База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Отметьте слово, в котором пишется буква О:
- Упростите выражение: 3/4 a^{-2}b^4 \cdot 8a^2b^{-3}
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Найдите значение выражения (3267 +537-5): (203-197).
- Задание 10. Установите соответствие между признаком животных и группой Признак А)конечности представляют собой систему рычагов Б) позвоночник состоит из туловищного и хвостового отдела В)во всех камерах сердца течет венозная кровь Г) сердце состоит из двух предсердий и одного желудочка Д)два круга кровообращения Е)к органам чувств относится боковая линия Группа животных 1) рыбы 2) земноводные
- Задание 9. Какие признаки характерны для животных? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) растут вс. жизнь 2) дыхание кислородом воздуха 3) ограниченный рост 4) активно передвигаются 5) синтез органических веществ на свету 6) потребляют готовые органические вещества
- Задание 8. Вставьте в текст «Размножение пресноводной гидры» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ПРЕСНОВОДНОЙ ГИДРЫ (А). В тёплое время года на Пресноводная гидра размножается половым способом и теле гидр образуются (Б). Эти выросты увеличиваются, на свободном конце их тела образуются щупальца и рот, затем подошва. Осенью при наступлении неблагоприятных условий на теле гидры появляются бугорки, в которых образуются яйцеклетки, так и сперматозоиды, поэтому гидру относят к (Г). ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) Гермафродит 2) раздельнополый организм 5) бесполый 6) спора 7) стрекательная клетка 3) почка 4) зигота 8) половая клетка Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г
- Задание 7. На каком из рисунков изображён головной мозг млекопитающего? 1) 2) 3) 4)
- Задание 6. Признак, характерный для позвоночных животных, - 1) нервная трубка расположена на спинной стороне тела 2) наличие брюшной нервной цепочки 3) нервные клетки образуют сеть 4) наличие двух нервных стволов
- Задание 5. Человек может заразиться аскаридами, если он: 1) съест сырую рыбу 2) погладит больную собаку и не вымоет руки 3) съест плохо проваренное мясо 4) употребит в пищу немытые овощи
- Задание 4. Насекомые, в отличие от ракообразных и паукообразных, имеют 1) конечности рычажного типа 2) хитиновый скелет 3) одну пару усиков 4) глаза
- Задание 3. Членистоногие, в отличие от других беспозвоночных животных, имеют 1) членистое тело 2) хитиновый покров 3) брюшную нервную цепочку 4) кровеносную систему
- Задание 2. Представитель, какой группы организмов изображён на рисунке? 1) одноклеточных грибов 2) простейших 3) вирусов 4) одноклеточных водорослей
- Задание 1. В чём проявляется сходство клеток грибов, растений и животных? 1) в отсутствии лизосом 2) в наличии оформленного ядра 3) в наличии пластид 4) в отсутствии клеточной стенки
- В каком году город Византий был переименован в Константинополь?
- Назовите основные реформы Петра I и кратко опишите их значение. Представьте себя жителем той эпохи и напишите краткое впечатление.
- Сколько дней потратит Полина на изготовление 42 приглашений на день рождения, если ежедневно будет изготавливать 14 приглашений?
- 10(x - 9) = 7
- 4(x - 8) = -5
- 7x - 2 = 3x + 6
- 2x - 4 = 6x + 8
- -1 - 10x = -9x + 1
- 2x - 1 = 3x + 9
- 9. Тип 9 № 91 ры. Создателем какого из приведённых памятников культуры был Бон Фрязин? Укажите порядковый номер этого памятника культу-
- Самостоятельная работа по теме «Знаки препинания в предложениях с прямой речью» Часть 2 1. Хозяйка молча выслушала его и коротко ответила Нет 2.В одном из писем художник призывал друзей Приезжайте к нам на Север, своей красотой венчающий земной шар 3. Возлюби женщину-мать восклицал Максим Горький 4.А самый неразговорчивый, суровый человек в тяжкую минуту закричит вдруг, взывая о помощи Мама 5.Закончив играть, она тихо сказала Пройдёт немного времени, вы узнаете музыку звуков и станете намного богаче, щедрее душой 6. Автор как бы говорит Осень – это не смерть природы и даже не сон ее. Природа вечно жива и вечно прекрасна 7. Вы, наверное, им вроде матери спросили мы Точнее сказать, опекун ответил незнакомец 8. Самое важное чаще всего невесомо писал Сент-Экзюпери – Часто улыбка и есть главное. Улыбкой благодарят. Улыбкой вознаграждают. Улыбкой дарят тебе жизнь 9.Репин говорил Люблю свет, добро и красоту, а особенно искусство. Это самые лучшие дары нашей жизни 10. Приехали говорит отец, придерживая лошадь
- Реши уравнение. Запиши число в окошко. 7x - (3,3 + x) = 5,9 + x.
- 748. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 1-го л. ственного числа.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 279. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 4,9 - 5,5 : 0,5.
- 1) Вычислите: (4 - 7/15) * 3/16.
- Заполните таблицу. В таблице представлены данные о приготовлении хот-догов в кафе.
- Выберите реакцию разложения, которая протекает без изменения степеней окисления (то есть не является окислительно-восстановительной). SO3 + K2O→ K2SO4 CaCl2 + Na2CO3 → CaCO3 + 2NaCl 2H2O2 → 2H2O + O2 (NH4)2CO3→ 2NH3 + H2O + CO2 2Cu(NO3)2 → 2CuO+4NO2 + O2
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Семён построил профиль рельефа Австралии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Австралия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Аравийское море - одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Балхаш.
- 1. Сколько времени не ходил в школу герой произведения? 2. Как звали бабушку героя рассказа? 3. Кто уговорил приехать в деревню фотографа и заснять ребят и школ 4. На какую гору пошли дети за цветами и саженцами для школьного двора? 5. От кого учитель спас детей? 6. Как звали учителя и учительницу? 7. Как учились счёту в деревенской школе? 8. Больному мальчику, смотревшему в окно, ничего не видать дальше... 9. Как вы думаете, почему Санька решил остаться с главным героем. А пошёл фотографироваться? (дайте развернутый ответ, объём не менее 60 слов) 10. Проанализируйте один эпизод на выбор. Объясните условие выбора этого эпизода. Какова роль этого эпизода в тексте? (не менее 50 слов) 11. Стр.155 Вопрос №3 (не менее 50 слов)
- На плане изображён дачный участок по адресу: п. Сосновка, ул. Зелёная, д. 19 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок слева от ворот находится гараж. Справа от ворот находится сарай площадью 24 кв. м, а чуть подальше – жилой дом. Напротив жилого дома расположены яблоневые посадки. Также на участке есть баня, к которой ведёт дорожка, выложенная плиткой, и огород с теплицей внутри (огород отмечен на плане цифрой 6). Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1 м х 1 м. Между гаражом и сараем находится площадка, вымощенная такой же плиткой. К участку подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- б) Найди значение: 7 \frac{3}{11} 7. Реши уравнения: \frac{x}{6} = 16
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 32.
- В равнобедренной трапеции известна высота, большее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите меньшее основание.
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 11 и 14. Найдите длину основания ВС.
- Сторона ромба равна 34, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 36 Тип 12 № 28069 i (17) Прислушиваясь к ночным звукам, он часто думал, что вот проходит жизнь, а ничего ещё толком не сделано. (18) Ещё ни разу ему не удалось передать тот лёгкий вос- торг, что возникает от зрелища радуги, от ауканья крестьян- ских девушек в чаще, от самых простых явлений окружаю- щей жизни. (19) Чем проще было то, что он видел, тем труднее оно ложилось на музыку. (20) Как передать хотя бы вчерашний случай, когда он укрылся от проливного дождя в избе у объ- ездчика Тихона! Показать целиком Лексический анализ. В предложениях 17-20 найдите антонимы (антоними- ческую пару). Выпишите эти антонимы. Ответ:
- «ДИКТАНТ ПОБЕДЫ» 2026 Вопрос 3 из 25 Кто из указанных ниже советских разведчиков-нелегалов действовал в Европе ещё до начала Второй мировой войны, дожил до победы в Великой Отечественной, а в 1965 г. был посмертно удостоен звания Героя Советского Союза?
- TEMA 3. Sistemas dvukh lineynykh uravneniy s dvumya peremennymi. C-15. Metod podstanovki. Variant 2. Reshite sistemu uravneniy metodom podstanovki: a) {4x - 5y = 10, 3x + 2y = 19; 6) {2 + 3(x + 5y) = -(2x + 3y), 3x + 4y = -8.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 28. Во-вторых, оно больше, чем 4000, но меньше, чем 7000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвертая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число. Код 70072 Решение.
- 10. Из ящика, где хранятся 12 желтых и 9 зеленых карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зеленым. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зеленым.
- 9. В магазине канцтоваров продается 165 ручек: 37 красных, 16 зеленых, 46 фиолетовых, остальные синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или черной.
- 8. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть два матча — с командой В и с командой С. Найдите вероятность того, что в обоих матчах первой мячом будет владеть команда А.
- 7. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, три неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 2. bin 3. habitat 5. rain 2 Choose the correct word. 1 Zoos play an important role/cycle in animal conservation. 2 Cars burn/emit petrol. 3 Animals should live in their natural ecology/habitat. 4 Acid rain causes/poisons trees and plants. 5 He made off/up the whole story.
- Пронумеруй события в правильной последовательности
- Что ты узнал о героях Отечественной войны 1812 года?
- Найди первый член арифметической прогрессии, если a14 = 160, d = 13. Запиши число в поле ответа.
- 7. Is there ______ juice in the fridge? No, we need to buy ______ .
- 6. ______ sugar would you like in your tea? Just ______ please.
- 5. ______ oranges do we need? We don't need ______ oranges.
- 4. ______ carrots have we got? We've got only ______ carrots.
- 3. ______ rice would you like? Just ______ please.
- 2. Can I have ______ milk? Sorry, we haven't got ______ milk.
- 1. ______ apples would you like, sir? Just ______ please.
- Составь список произведений М. Твена, которые ты хотел бы прочитать.
- Ты прочитал небольшой фрагмент о приключениях Тома Сойера. Как ты думаешь, есть ли продолжение у этой книги? Найди в библиотеке и прочитай целиком книгу о приключениях Тома. Напиши отзыв. Составь план своих действий.
- Перескажи текст от лица Тома.
- Какие названия придумали твои одноклассники? Какое ты считаешь самым удачным? Почему?
- О чём произведение Марка Твена? Как бы ты его озаглавил? Обсудите с другом.
- Как автор относится к Тому?
- Рассмотри иллюстрацию в учебнике. Какими изобразил детей художник? А какими представляешь их ты? Опиши.
- Какое впечатление сложилось у тебя о Томе? Что ты думаешь о Бекки? Почему?
- Как Том сумел обратить на себя внимание Бекки Тэтчер?
- Какие детали убеждают тебя в том, что действие в произведении Твена происходило много лет назад и в другой стране? Что тебя удивило, заинтересовало? Почему?
- Построй графики функции и определи координаты точки пересечения функций: y = 5x - 7 и y = -4x + 2. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- 4. ABCD - ромб. Найдите площадь полной поверхности прямой призмы.
- Найдите площадь полной поверхности прямой призмы.
- 3. Найдите площадь боковой поверхности прямой призмы.
- 2. Найдите площадь боковой поверхности прямой призмы.
- 1. Найдите площадь боковой поверхности прямой призмы.
- Вариант 29 1. При недостатке тепла семена.... 2. Назовите растение с надземным прорастанием. 3. Что такое проросток? 4. Почему у чины семядоли остаются в почве? 5. Как определить всхожесть семян (последовательность)?
- Практическая работа №17 «Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии». Цель работы: объяснить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Задачи: 1. Определить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки. 2. Определить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Евразии. 3. Объяснить распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Оборудование: карта «Строение земной коры». Ход работы: 1. Определите по карте «Строение земной коры» зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. 2. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно границ литосферных плит. 3. Определите расположение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии относительно тектонических структур (плит и платформ, горных систем). 4. Внесите полученные данные в таблицу 1 «Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии». 5. Проанализируйте полученные данные и объясните распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии План Северная Америка Евразия В какой части материков находятся зоны современного вулканизма и землетрясений? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно границ литосферных плит? Как расположены зоны современного вулканизма и землетрясений на материках относительно тектонических структур (плиты и платформы, горные системы)? Вывод: в ходе практической работы мы выяснили, что современные вулканические процессы и зона землетрясений в Северной Америке находятся на ______ материка, в Евразии на ______ материка, т.к.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Кукурузу сахарную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная?
- В оптически более плотную среду угол преломления...
- 1. Электромагнитная волна распространяется в вакууме... А) мгновенно; Б) со скоростью 3·108 м/с; В) со скоростью 300 м/с; Г) правильный отве не указан.
- 5. Оптическая сила линзы равна 10 дптр. На каком расстоянии от линзы нужно поместить предмет, чтобы его мнимое изображение было получено на расстоянии см от линзы?
- 4. Угол между зеркалом и падающим на него лучом составляет 30°. Определите угол отражения луча.
- 3. В море длина волны достигает 300 м, а период при этом составляет 13,5 с Определите скорость распространения такой волны.
- 2. При переходе луча в оптически менее плотную среду угол преломления... А) меньше угла падения; Б) больше угла падения; В) равен углу падения; Г) равен нулю
- 1. Как изменится скорость распространения электромагнитной волны при переходе из вакуума в некоторую среду? А) Увеличится. Б) Уменьшится. В) Не изменится. Г) Правильный ответ не указан
- 6. Записать выражение и найти его значение. Число 3600 разделить на частное чисел 24000 и 40.
- 5. Найти 4/9 от числа 72000. Ответ:
- 4. Вычислить значение выражения. (21000 : 70 + 300 * 3) - 4700 : 47 =
- 3. Вычислить значения выражений и сравнить их: 900 - 3500 : 70 + 430 [] 900 - (3500 : 70 + 430)
- 2. Выполнить действия. 4 т : 200 кг = 6 м : 30 см = 1 км : 400 м =
- 1. Найти частное. 160 : 40 = 9000 : 200 = 7500 : 50 = 27000 : 100 = 880 : 40 = 24000 : 800 = 1800 : 60 = 750 : 30 = 3900 : 300 =
- 7. Автор концепции о скифо-сарматском происхождении якутского народа
- 6. Коренными этносами Якутии считаются
- Please provide a JSON object that contains the events and their corresponding participants and years, based on the image provided. Format the output as a list of event-participant-year combinations.
- 3. Чему равно произведение: 9,54 * 10 = 9,54 * 0,1 = 9,54 * 100 = 9,54 * 0,01 = 9,54 * 1000 = 9,54 * 0,001 =
- 2. Вычислите значение выражения: (4,125 - 1,6) * (0,12 + 7,3)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.