База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 30. Выберите наиболее правильное продолжение фразы: «Сила Лоренца – это сила, с которой магнитное поле действует на
- 29. Что наблюдается в опыте Ампера?
- 28. Выберите наиболее правильное продолжение фразы: «Магнитные поля создаются....
- 27. Для обеспечения безопасности при работе со стиральной машиной следует...
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q. Являются ли прямые PQ, RO, QO, QR, PR осями симметрии данного круга?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- Бабушка испекла пирожки — 13 с вишней, 5 с яблоком, 7 с творогом и 11 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- E. What can you do in the magic library? You can ...
- D. Librarians in the magic library...
- C. Children love the magic library because it...
- B. When you open a book in a magic library, you ...
- A. Choose the TRUE sentence.
- Решите двойное неравенство 2 < 3 - \(\frac{2}{3}x\) < 5 и укажите наипростейшее решение этого неравенства.
- При каких значениях х имеет смысл выражение: a) \(\sqrt{4x - 3}\); б) \(\sqrt{2x + 5} + \sqrt{3 - x}\)?
- При каких значениях х значение дроби \(\frac{4+5x}{3}\) больше соответствующего значения выражения 3х + 1?
- 8. Обведи номера верных утверждений.
- 7. Подпиши тип изображённого растения по строению семени.
- 6. Определи тип растения по описанию его семени, приведи пример растения.
- 5. В каждом ряду найди исключение и подчеркни его.
- 4. Расшифруй анаграммы, связанные со строением семени.
- 3. Соотнеси части семени с их функциями.
- 2. Какие из перечисленных структур являются частью зародыша семени?
- 1. Какая часть семени содержит запас питательных веществ?
- За три дня, с 26 по 28 июля 2010 г., в Новосибирске выпало 87% месячной нормы осадков. При этом пик выпавших осадков пришелся на 27 июля, а наименьшее количество осадков — 0,4 оставшейся части — выпало в третий день. Сколько процентов месячной нормы осадков выпадало ежедневно в период с 26 по 28 июля?
- Заполни таблицу по параграфу 45 'История России 7 класс', указав реформы, их цели и содержание.
- Какой из перечисленных ниже вариантов ответа содержит верный принцип?
- Below are images of a barometer, which was used to observe changes in atmospheric pressure over three days: Tuesday, Wednesday, and Thursday. Compare the barometer readings on different days. Fill in the empty cells of the observation table for atmospheric pressure, given that the lowest atmospheric pressure was on Thursday, and the highest was on Tuesday. Record the atmospheric pressure values as whole numbers.
- 1. Объясните, почему эпиграфом к параграфу взята данная цитата. 2. Заполните в тетради таблицу «Сёла Самарской области». Название сельского поселения Местоположение Время основания Достопримечательности 3. Из курса истории Средних веков вспомните признаки готического и романского архитектурных стилей. На сайте самарскийкрай.рф найдите на изображениях водонапорной башни в селе Рождествено и Вознесенской церкви в селе Кинель-Черкассы признаки названных стилей. 4. Используя Интернет и дополнительную литературу, подготовьте рассказ о своём селе (если вы являетесь жителем села) или об одном из сёл Самарской области (на выбор).
- Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Определите тему и основную мысль текста, тип и стиль текста.
- Проанализируйте изображение и предоставьте информацию в формате JSON.
- МУЗЫКА. 6 КЛАСС Урок 17. Образы киномузыки Музыкальные жанры Прослушайте записи и определите их жанры. По горизонтали: 1. Музыкальный жанр, отличающийся строго размеренным темпом, четким ритмом, бодрым, мужественным, героическим характером. 2. Инструментальное вступление к театральному спектаклю, чаще музыкальному (опере, балету, оперетте), Начиная с ХХ века такого рода музыкальные вступления нередко предваряют и кинофильмы. 3. Наиболее простая, но распространённая форма вокальной музыки, объединяющая поэтический текст с мелодией. По вертикали: 4. Один из самых распространённых бытовых музыкальных жанров, прочно утвердившийся в профессиональной музыке европейских стран. Музыкальный размер трёхдольный (3/4, 3/8, 6/8). Темп умеренно-быстрый. 5. Вокально-инструментальное произведение для солистов, хора и оркестра.
- Художнику-иллюстратору необходимо нарисовать 360 иллюстраций для нового комикса. Какое время ему потребуется, чтобы выполнить эту работу, если он будет рисовать 30 иллюстраций ежедневно?
- 16(a²b⁴)² / a⁵b⁸ при a=2, b=5,33 (2x-7)² : (3x-2)² -28x+49=9x²-12x+4 (3x+5)² = (2x-1)²
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы число 5*37* делилось на 3, но не делилось на 9?
- 5. Напиши, что собираются делать ребята. e.g. Lera / go to the cinema. -> Lera is going to go to the cinema. 1) Kate / play tennis. -> 2) Nikita / watch a video. -> 3) Lena and Anya / go camping. -> 4) Viktor and Ivan / go to the mountains. -> 5) Timur / go to the lake. ->
- 4. Напиши сравнительную и превосходную степень прилагательных. e.g. small - smaller - the smallest 1) clever - 2) good - 3) pretty - 4) loud -
- 3. Задай вопросы, используя вопросительные слова в скобках. e.g. Ira went to the cinema. (When) -> When did she go to the cinema? 1) Alina bought a new dress. (What) -> 2) Viktor rode a bike. (Where) -> 3) Natasha left the class. (Why) -> 4) Sergey went to a concert. (When) -> 5) I saw a dinosaur. (Where) ->
- 2. Напиши, что вчера делали эти люди. e.g. Lulu / draw pictures. -> Lulu drew pictures yesterday. 1) Larry / write a letter. -> 2) Nanny Shine / make a cake. -> 3) My brother / ride a bike. -> 4) My friend / meet his uncle. ->
- 1) We write/wrote a story yesterday. 2) We often write/wrote emails to our friends. 3) We sing/sang songs at our English lesson every day. 4) We sing/sang songs last Monday. 5) They drink/drank orange juice last night. 6) My sisters always drink/drank milk in the morning.
- 24. Какую операцию провёл Преображенский в повести М. Булгакова «Собачье сердце»?
- 23. Определите авторство приведённого отрывка. Переправа, переправа... Пушки бьют в кромешной мгле. Бой идёт святой и правый, Смертный бой не ради славы – Ради жизни на земле.
- 22. Укажите, какой художественный приём использовал А. А. Фет в выделенных словосочетаниях Снова птицы летят издалёка К берегам, расторгающим лёд, Солнце тёплое ходит высоко И душистого ландыша ждёт.
- 21. За что предложил выпить комендант Соколову из рассказа М. Шолохова «Судьба человека»
- 20. Как называется литературный жанр драмы, в котором характеры, ситуации и действие представлены в смешных формах или проникнуты комическим?
- 19. Назвать главных героев из повести М. Булгакова «Собачье сердце»
- 18. Укажите приём, использованный М. Ю. Лермонтовым в стихотворении «Тучи» (1840): Тучки небесные, вечные странники! Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники, Степью лазурною, цепью жемчужною С милого севера в сторону южную.
- 17. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Я твой господин, а ты мой слуг Деньги мои. Я их проиграл, потому что так мне вздумалось. А тебе советую не умничать и делат то, что тебе приказывают».
- 16 Как называется логический, поучительный вывод в баснях?
- 15. Как называется картина природы в художественном произведении?
- 14. Какая надпись на плакате в больнице возмутила больного из рассказа М. Зощенко «История болезни»? А) «Помоги себе сам»; Б) «Выдача трупов с 3х до 4х»; В) «Помни о смерти!»
- 13. Василий Тёркин: А) историческая личность Б)сказочный герой В)собирательный образГ) сам автор
- 12. Какое значение имело слово «недоросль» во времена жизни и творчества Д.И. Фонвизина? А) Невысокий человек Б) Студент, не окончивший учебное заведение В) Младший сын в семье Г) Несовершеннолетний дворянин, который ещё не приступил к государственной службе
- 11. Когда Матрена из рассказа «Матрёнин двор» А.И. Солженицына наконец получает пенсию, на что она откладывает деньги (зашивает их в подкладку пальто)? А) на покупку коровы Б) по покупку лошади В) на свои похороны Г) на ремонт избы
- 10. Какие комнатные растения особенно любит Матрена из рассказа «Матрёнин двор» А.И. Солженицына? А) фикусы Б) кактусы В) фиалка Г) орхидеи
- 9. Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе? А) ремарка Б) Пояснение В) Сопровождение Г) ссылка
- 8. Определи жанр произведения Н.Гоголя «Ревизор». А) драма Б)трагедия В)комедия Г) повесть
- 7 Что произошло с бедняком у попа дома в повести «Шемякин суд»? А) Убил своего брата Б) Умер от голода В) Задавил младенца в колыбели Г) Разломал печку
- 6. Что случилось с лошадью в повести «Шемякин суд» из-за того, что у бедняка не было хомута? А) Умерла Б) Сломала ногу В) Упала Г) Оторвался хвост
- 5. Какой эпизод является кульминацией поэмы Лермонтова «Мцыри»? А) Битва главного героя с барсом Б) Побег главного героя В) Исповедь главного героя Г) Смерть главного герояб.
- 4. Укажи фамилию коменданта Белогорской крепости, казненного Пугачевым (А.С. Пушкин «Капитанская дочка») А) Алексей Швабрин Б) капитан Миронов В) Пётр Гринёв Г) Пугачёв
- 3. Укажи последовательность в композиции. А) развязка, кульминация, развитие действия, завязка Б)кульминация, развязка, завязка, развитие действия В)завязка, развитие действия, кульминация, развязка
- 2. Определи жанр «Капитанская дочка» А. С. Пушкина А) роман Б) хроника В)повесть)трагедия
- 1. Летопись это: А) произведение древнерусской литературы, содержащее погодную запись исторических событий; Б) исторический документ; В) повествование, содержащее наряду с вымышленными эпизодами сведения об исторических событиях;
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Write down. Indicate the parts of the word. Find and write three related words.
- Compare the words with each other: which parts are the same and which parts are different?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. B ∧ ¬A
- Укажите название овоща, для которого ЛОЖНО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) ИЛИ НЕ (Последняя буква гласная)
- Выполните вычитание: 111100₂ - 101100₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Выберите из предложенного списка метод, который позволяет получать информацию о состоянии растения в разные жизненные периоды с помощью органов чувств.
- На рисунке представлен график зависимости координаты y от времени t для тела, брошенного с высоты 10 м вертикально вверх. Чему равны путь L и модуль перемещения S тела через 4 с от начала движения?
- 191. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите однородные члены предложения; объясните знаки препинания. Определите, какие члены предложения однородны. 1. Везде был отрадный, др...мотный лес. Он был с нами добр, широк, был понятен и (не) назойлив. 2. Я медленно ух...дил от грозы, пр...одолел густой ельник и вышел в сухой корявый с...сняк. 3. В этом ре...ком, то (же) м...лодом с...сняке (не) было ни ли- стика, ни тр...винки, один ягель хрустел под н...гами. 4. Теперь да (же) лес был чужим, равнодушным, всюду ш...роко и надменно хозяйничала гр...за, но её грохот к...зался мне (не) лепым и бес- смысленным. 5. Здешний с...ловей был как (бы) слишком застен- чив и быстро зам...лкал (По В. Белову).
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- 12 ВПР Бнология 6 класс Вариант 1. Часть 2 Код Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой Л. Ответ: -- OCR End --
- Укажите приближенное значение массы m, которое показывает стрелка (рис. 8), и точность измерения h.
- Решите систему уравнений: 7x + 6 = 8y 14x = 16y - 12
- Решите систему уравнений: 5x + 2y = 2 2x - y = -10
- 14. Из предложенного ниже списка выберите все верные утверждения.
- 13. На рисунке показан ход лучей от точечного источника S через тонкую линзу. Определите оптическую силу этой линзы.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тыквы обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя, 2) цветок, 3) плод, 4) корень, 5) стебель, 6) лист. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Построй и охарактеризуй график функции y = |2x|.
- 4. Построй график функции y = |x - 1|.
- 3. Соотнеси график и нули функции.
- 2. Заполни таблицу значений для функции y = |x + 2|.
- 1. Обведи координаты, принадлежащие функции y = -|x|.
- 3. Укажите, когда в истории нашей страны принимался упомянутый в отрывке документ.
- 2. Какие причины выхода из этого отрывка указаны? Указать любые 2.
- Назовите Руководителя страны в этот период.
- 1. Укажите год, когда произошло описываемое событие.
- Провод длиной 456 м разрезали на три части, причём первая часть в 4 раза длиннее третьей, а вторая — на 114 м длиннее третьей. Найдите длину каждой части провода.
- The provided image contains a list of coordinates and labels. The user wants to extract this data.
- 2. В таблице представлено производство автомобилей на некотором заводе по годам: Год 0 1 2 3 4 5 6 Число 200 200 200 200 200 200 200 авто., 84 77 81 79 85 102 113 тыс. штук Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8° а) чем может объясняться изменчивость в показаниях термометров? б) найдите размах показаний термометров. а) 8) 35,1-34,2=0,9
- 10) \(1 \frac{1}{3} + x = 2 \frac{1}{2}\)
- 9) х составляет 20% от 42
- 8) 15% числа х равно 45
- 7) \(\frac{4}{11}; \frac{4}{9}; \frac{5}{6}; \frac{4}{5}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.