База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения $\frac{7}{18} - \frac{4}{45}$. Представьте полученный результат в виде дроби со знаменателем 40. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки в сантиметрах. Показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- Вычисли. Запиши в поле ответа верное число. 14,424^2 = 431,41^2 = 40,044^2 = 14,2^2 = 3,01^2 = 23,51^2 =
- 5. Image of rod-shaped bacteria. 6. Image of a bacteriophage, a virus that infects bacteria.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А \(-\frac{4}{5}\).
- Найдите корень уравнения 5(х-4,8) = 21.x.
- 1. Доклады на темы: «Традиции европейского романтизма в прозе Н.В. Гоголя», «Исторические мотивы и образы в поэме "Мёртвые души"», «Реминисценции из "Божественной комедии" Данте в поэме Гоголя "Мёртвые души"», «"Выбранные места из переписки" Н.В. Гоголя».
- Коллективные и индивидуальные проекты
- 11. Реальное и фантастическое в повести Н.В. Гоголя «Нос».
- 10. Конфликт мечты и действительности в повести Н.В. Гогол «Невский проспект».
- 9. Образ Петербурга в гоголевской прозе: традиции и новаторство
- 8. Мир «маленького человека» в петербургских повестях Н.В. Гоголя.
- 7. Почему Н.В. Гоголь назвал «Мертвые души» поэмой?
- 6. Роль лирических отступлений в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».
- 5. Крестьянская Русь в поэме «Мертвые души».
- 4. Вписывается ли Чичиков в «ландшафт» русской жизни?
- 3. «Здесь погребен человек...» (На примере одной из «помещичьих» глав поэмы «Мёртвые души».)
- 2. Тема города в поэме «Мертвые души» и комедии «Ревизор».
- 1. «Герои — один пошлее другого». (Образная система поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души».)
- 3. Подбери соответствующий ответ. Запиши ответы в таблицу. A. Did Marina listen to music last night? B. Was it cold yesterday? C. Did you like the film yesterday? D. Did Boris visit London last summer? E. Where were you last Sunday? F. When did you help your mum to cook? G. What did you cook?
- Solve the equation \(\frac{6\cos^2 x - 5\cos x - 4}{\sqrt{-9\sin x}} = 0\)
- Solve the equation \(\cos 2x = 2\sin^2 x - 1\), transition to the argument x. Get the equation
- Выберите из предложенного списка метод, который позволяет получать информацию о состоянии растения в разные жизненные периоды с помощью органов чувств.
- Объясните, каким предстаёт вещий Олег в сцене его прощания с конём.
- This is a blank piece of lined paper.
- Найдите в приведённом фрагменте слово, которое означает «незлобивый, уступчивый, смирный и покорный».
- D. The birthday cake looked like 1) A plant. 2) A bird. 3) A reptile. 4) A mammal. E. Kate thinks that ... 1) taking part in contests is important. 2) both breaks and studies are important. 3) having fun with friends is important. 4) making experiments is important. Запишите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ:
- 10. Выбери 1 произведение из зарубежной литературы и запиши его основную мысль.
- 9. По ключевым словам определите произведение и автора.
- 8. «Через минуту оба мальчика катались в грязи, сцепившись, как две кошки. Они дергали друг друга за волосы, за куртки, за штаны, они щипали и царапали друг другу носы, покрывая себя пылью и славой». Кто победил в драке?
- 7. Как звали птицу, встреченную Алисой на берегу Моря Слёз, речь которой была перегружена научными терминами:
- 6. Какую самую высокую первую «цену» взял Том Сойер за то, что позволил белить забор?
- 5. Он не был примерным мальчиком, доставлял много хлопот своей тете. О ком речь?
- 4. После чего растаяло сердце Кая:
- 3. Какой волшебный предмет смастерил тролль в сказке «Снежная королева»?
- 2. Сколько историй в сказке «Снежная королева»?
- 1. Соотнесите писателей с их произведениями
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- Защита и поддержка граждан в РФ Установление прожиточного минимума и гарантия минимального размера оплаты труда характеризует РФ в первую очередь как: социальное государство республиканское государство демократическое государство светское государство
- 15. Когда французская армия во главе с Наполеоном вторглась на территорию России?
- 14. Укажи порядок расположения полос на Государственном флаге Российской Федерации (снизу вверх):
- 13. Что служит органом обоняния?
- 12. Мышцы при выполнении физических нагрузок утомляются. Определите, что надо делать, чтобы не допустить утомления.
- 11. О какой природной зоне идет речь в строчке стихотворения? «Южнее полосы лесов лежит ковер из трав, цветов»
- 10. Плодородие почвы зависит от количества в ней:
- 9. Из какого полезного ископаемого получают металлы?
- 8. Место, где река берет свое начало, называют:
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов положение дворянства улучшилось»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Создателем какого из приведенных памятников культуры был В. Н. Татищев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведенных памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Почему, согласно данному отрывку, императрицу вели под руки, когда она сошла с лошади? Куда, согласно данному отрывку, отвезли Петра III?
- Назовите императрицу, о которой идет речь в отрывке. Какова дальнейшая судьба упомянутого в отрывке императора?
- Отрывок текста описывает события, связанные с Петром III. Какое событие из списка 1-3 можно отнести к правлению Петра III? Объясните, почему остальные варианты не подходят.
- Task 5. Раскрой скобки, используя Present Perfect или Present Perfect Continuous:
- Task 4. Заполни грамматическую справку информацией:
- Task 2. Сопоставь профессии с двумя обязанностями из списка (А-Н). Впиши нужную букву в соответствующую ячейку:
- 7. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономической функции домохозяйств, используя все приведённые ниже понятия. Производство, удовлетворение потребностей, семейный бюджет, семейные сбережения.
- С каким ответом Вы согласны?
- Напишите рекурсивную функцию binary_power() для проверки, является ли переданное натуральное число степенью двойки. Если не является, функция возвращает False, иначе - степень.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] ⋅ 22 = 396
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 8 6/7.
- 1. Дана функция f (x) = 1,3х – 3,9 При каких значениях аргумента f (x) = 0, f (x) < 0, f(x) > 0? Является ли эта функция возрастающей или убывающей? 4. Область определения функции f (рис. 19) — отрезок [-1; 6]. Найдите нули функции, промежутки возрастания и убывания, область значений функции,
- Рассмотрите изображение листа кустарника и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 8). Решите систему уравнений: 5x + 3y = 4
- 7). Постройте график функции y = 2x + 6. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5.
- 6). Сократите дробь: a). 14a³b⁵ / 21a⁴b ; б). (x² + x) / x² .
- 5). Преобразуйте в многочлен: a). (2x + y)²; б). (56-4х)(56 + 4x).
- 4). Выполните умножение: – 0,3 a(a²-3)(a² + 3).
- 3). Вычислите: a). 7^9 * 7^11 / 7^18 ; б). 5^6 * 125 / 25^4 .
- 2). Решите уравнение: 2x + 7 = 3x-2(3x-1);
- 1). Упростите выражение: a). 15x + 8y-x-7y; б). 4(36+2)-2(26-3).
- Заполни таблицу.
- Округлите число 3,48 до единиц. Найдите относительную погрешность приближения, полученного при округлении.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Правление Александра III ____ гг.
- Часть 3. Ответьте на вопросы (ответ запишите в краткой форме): 1.Как называется часть пестика, способствующая улавливанию и прорастанию пыльцы?
- 5. Переделайте словосочетания, не меняя смысл фраз, в которых частица НЕ пишется слитно:
- 4. Найдите правильно написанные предложения с частицами НЕ И НИ.
- 3. Укажите, в каком предложении пишется частица ни
- 7 Visitors can't sleep in the park at night.
- 6 There are dangerous reptiles in the park.
- 5 Visitors must stay on park paths.
- 4 Visitors don't have to take water with them on walks in the park.
- 3 Visitors must take a guided tour to walk around Uluru.
- 2 There are guides at the cultural centre.
- 1 Visitors can climb Uluru with the native people.
- 5. На рисунке изображён правильный 10-угольник. Найдите угол, стороны которого выделены пунктиром. Ответ дайте в градусах
- Верны ли эти суждения о науке? А. Субъективность — свойство науки. Б. Научная школа — это подготовка нескольких учёных, развивающих идеи учителя. Выбери верный вариант ответа.
- 8 Установите соответствие между фамилиями деятелей российской истории и их деятельностью: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание: один факт в перечне лишний.
- 7 Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание: один факт в перечне лишний.
- 6 Какие из перечисленных событий связаны с правлением Алексея Михайловича?
- Задание 12. Составьте синквейн на тему «Главный герой».
- Задание 11. Разгадайте ребус: «Какой верный ответ на загадку главный герой нашел случайно?»
- Задание 10. Выберите идею произведения. Поставьте напротив верного ответа крестик.
- Задание 9. Распределите по колонкам качества, характерные для данного героя в начале произведения и раскрытые им в конце произведения.
- Задание 8. Как поведение героя в главе «Загадки в темноте» характеризует главного героя? Обведите верные ответы.
- Задание 7. Какое существо встретил главный герой в главе «Загадки в темноте»? Запишите верный ответ.
- 39. Если посмотреть на компакт - диск, освещённый электрической лампочкой, то можно увидеть на поверхности диска радужные полоски. Это вызвано...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.