База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Период всемирной истории, пришедший на смену Средневековью, чаще всего датируют:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Россия расположена в северной части материка Евразия, занимает более 30% его территории и омывается водами морей трех океанов. Установите соответствие между морями, омывающими территорию России, и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Балтийское Б) Баренцево В) Лаптевых ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 11. Write sentences, as in the example.
- 10. Tom is upset. Read his thoughts and write about his wishes and regrets.
- Титул (27 г. до н.э.): Реформы Августа: • Армия: • Провинции: • Рабы:
- Доступ к файлу timer.rar, находящемуся на сервере watch.ru, осуществляется по протоколу ftp Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) rar 2) ftp 3) :// 4) ru 5) / 6) watch 7) timer. Ответ:
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ A) doc 1) текстовый файл Б) htm 2) интернет-страница B) txt 3) звуковой файл Г) html 4) исполняемый файл Д) mp3 Е) docx Ж) exe Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е Ж
- В некотором каталоге хранился файл с именем Доклад.pdf. После того как в этом каталоге создали подкаталог Литература и переместили в него файл Доклад.pdf, полное имя файла стало D:\Моя_папка\7_класс\Литература\Доклад.pdf Каким было полное имя этого файла до перемещения? 1) D: \Моя_папка\Литература\Доклад.pdf 2) D:\Моя_папка\7_класс\Доклад.pdf 3) D:\Моя_папка\7_класс\Литература\Доклад.pdf 4) D:\Моя_папка\7_класс\3 четверть\Доклад.pdf Ответ:
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) проектор 2) графический планшет 3) джойстик 4) SSD диск 5) процессор 6) микрофон 7) жёсткий диск 8) колонки Ответ:
- Как называется изобразительное средство, которое использовано в словах «на обвислых плечах», «тощий диковатый мальчишка»?
- Как называется описание внешности героя в литературном произведении?
- Вычислить объём аквариума, который имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 40см, шириной 20см, высотой 30 см
- Analyze the provided text, identify the sender, recipient, subject, and the core message of the email, as well as the instructions for responding.
- 6. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: #~#~#++~#
- 5. На праздник пришли три женщины: Екатерина, Светлана, Ольга. Фамилии женщин — Орлова, Савельева, Егорова. Светлана, разговаривая с Егоровой заметила, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии.
- 4. Доступ к файлу txt.html, находящемуся на сервере ru.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- The provided image contains a screenshot of a programming environment showing a simple program written in a language that appears to be Russian. The program uses commands related to a 'Robot' object, including 'использовать Робот' (use Robot), 'алг' (alg - likely an abbreviation for algorithm), 'нач' (start), 'нц пока справа свободно' (loop while right is free), 'кц' (end loop), and 'кон' (end). A visual representation of a robot on a grid is shown, possibly demonstrating the execution of the code. Below the code editor, there is a console output indicating the start and completion of program execution, and a status bar showing 'Редактирование Ошибок нет' (Editing No errors). The task is to analyze this image and provide the extracted information in a JSON format.
- 3) Этот заповедник расположен на одном из самых восточных полуостровов России. Здесь часты землетрясения, извержения вулканов. Наиболее известна долина, где периодически выбрасывается из недр земли горячая вода и пар. Название: Выпиши любых двух животных, охраняемых в этом заповеднике:
- 3) Придумайте и запишите предложение, соответствующее схеме: [ ]:[ ], (которая...).
- Е) Переделайте словосочетание грянул в ответ со связью управление в примыкание.
- Д) определите вид связи в словосочетаниях: Заг...релое лицо, сильно покр...снело, нал...лись кровью, может выручить, пуш...чный выстрел, св...ркавшие искрами, идти дальше.
- Г) замените слова ПОНИМАЛ, ВЫРУЧИТЬ, ВНЕЗАПНО синонимами.
- В) выпишите слова с чередующейся гласной в корне.
- Б) выпишите слова с непроизносимой согласной.
- А) выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от значения.
- 1.Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы. Выделите грамматические основы, постройте схемы предложений.
- 5. Рассмотрите изображение листа лавра, опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4. Покажите стрелками и подпишите на рисунке сердцевину, древесину, камбий.
- 4. Дополнительные ли в хронологической цепочке подготовкой к новому учебному году.
- 3. Дан фрагмент электронной таблицы. Какие формулы могут быть построены таким образом, чтобы соответствовать диаграмме?
- 2. Дан фрагмент электронной таблицы и диаграмма:
- ВАРИАНТ 2. 1. Формула из ячейки B1 скопирована в диапазон ячеек B2:B3; формула из ячейки C1 скопирована в диапазон ячеек C2:C3. Чему после этого будут равны значения в ячейках диапазона B1:C3? Запишите результаты вычислений в таблицу.
- 1. Европа делится на... 2. Страны Европы объединениы в... 3. Наиболее экономически развитые страны Европы - 4. Главная артерия этой страны и крупнейшая транспортная артерия Европы - река ... 5. Это постиндустриальное государство, в котором ведущая отрасль экономики - это ...
- 2. ПЕРЕВЕДИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: 1. She was doing something in the kitchen when I came in. 2. Richard lost his money when he was going home. 3. I couldn't answer the phone because I was shaving. 4. While parents were discussing news children were playing football. 5. We were having an interesting talk when you entered. 6. I was trying to find a publisher for my new book. 7. He was looking for a key when we came in. 8. They were writing a test when the teacher entered. 9. The old man was driving his car when he saw an accident. 10. They were laughing when she saw them.
- 1. ПОСТАВЬТЕ ГЛАГОЛ В PAST PROGRESSIVE: 1. The gardener (to dig) in the garden all day long yesterday. 2. Mr. Priestley (to write) a book. 3. The boys (to work) very hard the last term. 4. They (not to listen) to music at 10 yesterday. 5. This time last year he (to live) in London. 6. The weather was good and it (to get) better and better. 7. I (not to play) computer games when you came.
- Обрати внимание, какие ёмкие и точные образы использует автор, чтобы изобразить своих героев. Определи, что воплощают следующие образы. Выбери верные варианты из списков. Царь Соломон: богатство оскорбление жадность настороженность Выбери ответ ^ Готово пела:
- Выберите один ответ:
- Почему во второй половине 1980-х годов в СССР были начаты масштабные реформы?
- Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о достижениях СССР в сфере науки, спорта, экономики, социального развития помимо упомянутых в тексте параграфа. Оформите результаты ваших поисков в форме таблицы или схемы.
- Какую роль в политической системе СССР играла КПСС? Кто возглавлял Коммунистическую партию с 1964 года?
- В чём заключались особенности холодной войны?
- Какие вызовы стояли перед СССР в первые послевоенные годы? Какой ответ на эти вызовы был дан советским государством и обществом?
- Вспомните, используя знания из курса истории 6-го класса, как происходил процесс создания Калининградской области.
- Лабораторная работа №10. Тема: «Изучение закона Ома». Цель работы: проверить закона Ома, изучить основные принципы работы цепи постоянного тока. Оборудование: амперметр (на 100 мА), вольтметр (на 5В), источник тока на 4,5 В, реостат, 3 неизвестных сопротивления, 3 неизвестных сопротивления, лампочка, провода. Предложенный вами способ проверки закона Ома: Ход работы: Задание 1. 1. Соберите цепь, как показано на рисунке, используя сопротивление 50 Ом. 2. Поставьте реостат в среднее положение. 3. Измерьте силу тока и напряжение на сопротивлении. Занесите данные в таблицу. 4. Вычислите величину сопротивления. При расчетах учитывайте, что силу тока мы мерили в миллиамперах, а в расчетную формулу нужно подставлять значения в амперах. 5. Измените положение реостата. Снова измерьте силу тока и напряжение. 6. Повторите п.3. несколько раз. 7. Поменяйте сопротивление 50 Ом на 100 Ом и повторите измерения. № U, B I, MA R=U/I, Ом Rзад., Ом
- В1. Решите уравнение: (3x+4)²-(3x-1)(1+3x)=65.
- Решите неравенство: (2x - 5) / (x + 1) ≥ 0
- А11. Решите уравнение: (5x - 3)/3 = (3 - 10x)/9 + 2.
- Решите неравенство: (x + 4) / (x - 3) > 0
- Решите неравенство: 2x² + 3x + 8 < 0
- А10. Выполните умножение: (2x - y)(y+2x).
- Решите неравенство: x² - 81 ≤ 0
- Решите неравенство: x² - 5x + 4 ≤ 0
- Решите систему неравенств: {2x - 1 < 1,4 - x; 3x - 2 > x - 4}
- А9. Выполните умножение: (3x-2)(2x-4).
- Решите неравенство: 9x² ≥ 25
- Решите систему неравенств: {-35 + 5x < 0; 6 - 3x > -18}
- А8. Найдите корень уравнения: 4x(2x-3)-8x(x+2) = 84.
- Решите неравенство: (x - 1)(x + 5)(x - 7) > 0
- Решите неравенство: 12x - x² ≥ 0
- А7. Упростите выражение: (а-9b)+(9a-2b)-(8a-6b).
- Решите неравенство: 4x - 5(2x - 7) > -3
- А6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: (-2x^3y^2)^2 * x^2y^3.
- А5. Упростите выражение: -5x^2y^2 * 0,04x^3y^3
- А4. Найдите значение выражения: 3^6 * 3^11 / 3^5
- АЗ. Какая из точек принадлежит графику функции y = -2/3 x + 24?
- А2. Функция задана формулой у = 7х-18. Выберите значение аргумента, при котором y = 17.
- А1. Найдите значение функции y = -2,5х+3 при х = -5,8
- В государстве разрешается исповедовать любую религию либо не исповедовать никакой. Характеристика какого государства отражена в данном примере? 1) Светского государства. 2) Социального государства. 3) Демократического государства. 4) Федеративного государства. Ответ:
- Ребусы с цифрами. Уровень 2. Коля стёр некоторые цифры в примере на доске и написал вместо них буквы. Вместо одинаковых цифр он написал одинаковые буквы, а вместо разных цифр — разные буквы. Помоги Маше догадаться, какие цифры были на доске. 2 + A = BB
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Вместо многоточия поставить одночлен так чтобы получившееся равенство выполнялось: (3x + ...)² = ... + ... + 49y²
- Вместо многоточия поставить одночлен так чтобы получившееся равенство выполнялось: (... + 2x)² = ... + 12yx + ...
- Вместо многоточия поставить одночлен так чтобы получившееся равенство выполнялось: (3a + 2,5b)² = 9a² + 6,25b² + ...
- Вместо многоточия поставить одночлен так чтобы получившееся равенство выполнялось: (15a + ...)² = 225a² + 12ac³ + 0,16c⁶
- Вместо многоточия поставить одночлен так чтобы получившееся равенство выполнялось: (... + 9c)² = 36a⁴ + 108a²c + 81c²
- По уравнению реакции Zn(OH)2 → ZnO + H2O определите массу оксида цинка, который образуется при разложении 198 г исходного вещества.
- 5. Составьте уравнения химических реакций согласно схеме a→ NaOH→ Cu(OH)2 → CuO, азовите все сложные вещества, укажите тип реакции.
- 14. В 450 г воды растворили 50 г соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна ___ %. (Запиши число с точностью до десятых).
- 13. В реакцию с раствором соляной кислоты вступают:
- 12. Уравнения реакции разложения:
- «... При данной ситуации обеспечение тыла ... является прямой необходимостью... необходимо обезопасить Советскую Республику от классовых врагов путем изолирования их в концентрационных лагерях ... подлежат расстрелу все лица, прикосновенные к белогвардейским организациям, заговорам и мятежам ...». О каких политических мерах идет речь в приведенном отрывке?
- 5. Вопрос на рассуждение (40-50 слов) Почему Берра, прекрасно понимая, что Нильс — чужой старик, все равно назвал его дедушкой? Что важнее: кровное родство или душевное тепло? Почему?
- 4. Художественные средства Найди в тексте сравнение (например, когда описывается, как Берра покраснел). Выпиши его. Объясни кратко (2-3 предложения), какую роль играет это сравнение в описании эмоций мальчика.
- 3. Знание текста и понимание смысла названия Какую мелодию насвистывал дедушка Нильс и почему эта песня стала названием рассказа? Кратко (2-3 предложения).
- 2. Теория литературы Тема рассказа (сформулируй одним предложением, о чем это произведение)
- 4. Где и при каких обстоятельствах Берра впервые публично исполнил мелодию «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?»?
- 3. Какую вещь из прошлой жизни Нильс использовал для изготовления хвоста?
- 2. Что Берра попросил у Нильса при первом прощании, подражая традиции семьи рассказника?
- 1. Знание текста (4 вопроса, краткий ответ). 1. Куда Ульф привел Берру, чтобы тот нашел себе «дедушку»?
- 9. Тип 8 № 8139 i В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. Тип 7 № 8106 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1× 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 7. Тип 6 № 11001 i Отметьте на числовой прямой точку А(-0,66).
- 6. Тип 5 № 8262 i Решите уравнение: 2х-3(х+3) = -5.
- 5. Тип 4 № 10767 i Оля старше Светы, но младше Юли. Маша не старше Оли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Тип 3 № 8129 i Самолёт летит со скоростью 540 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11257 i Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11247 i Таблица содержит данные о стоимости разных марок лимонада. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 2012 i Найдите значение выражения 2,08 : 1,3 - 0,8.
- The task is to analyze the image and extract all the text from it. Then, return the extracted text in a JSON format.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.