База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите значение выражения: 37:27 - 17,8 + 1\frac{3}{7}.
- 4.1. Установите соответствие между частями цветка и цифрами, которыми они обозначены на рисунке. Части цветка: А) тычиночная нить Б) цветковые чешуи В) завязь
- С2. По уравнению реакции Fe(OH)2 = FeO + Н2О определите массу оксида железа (II), образовавшегося при разложении 45 г исходного вещества.
- С1. Составьте уравнения химических реакций согласно схеме: Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe → FeSO4
- В4. Масса соли, содержащейся в 150 г 5 %-ного раствора соли, равна ______ г. (Запиши число с точностью до десятых).
- 7. Какой природный катаклизм произошёл в 79 г. н. э.?
- 6. В каком году, согласно легенде, был основан Рим?
- 5. Кого называли «гаруспиками» в этрусском обществе?
- 4. Как называлась почетная стража, сопровождавшая царя, с прутьев с топором?
- 3. Какой холм считается самым древним заселенным местом, где...
- 2. Согласно легенде, Ромул и Рем были вскормлены
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 10. Fill in the missing information from the texts "The Elephant and the Sea" and "The Sea Kingdom" into the empty (blank) squares.
- 9. Compare an elephant seal and a sea lion. Write one similarity and one difference in the table.
- 8. Mark the photos where a sea lion is.
- Вариант 2 1. Дана окружность с центром в точке О и радиусом ОА = 2. Найдите диаметр окружности.
- 4. Автомобиль проехал 1 км 884 м, колесо сделало 600 оборотов. Найдите диаметр колеса. π = 3,14.
- 3. Площадь земельного участка равна 420 000 м². Чему равна площадь этого участка в гектарах?
- 2. Возле школы построили стадион: прямоугольное поле 100×50 м и два полукруга с диаметром 50 м. Найдите площадь стадиона. π = 3.14.
- 1. Из квадратного листа картона со стороной 30 см вырезали круг диаметром 30 см. Найдите площадь обрезки. Число π примите равным 3,14.
- 14. Паразитический гриб спорынья изображена на рисунке под номером:
- 13. Йогурт, кефир, творог люди получают с помощью:
- 12. Превращают остатки мертвых организмов в перегной:
- 11. Нуклеиновая кислота у бактерий расположена:
- 10. В неблагоприятных условиях бактерии превращаются в:
- 9. Клетки бактерий делятся через каждые:
- 8. Бактерии – очень древние организмы, так как они:
- 7. Клетки бактерий отличаются от клеток других организмов тем, что не имеют:
- 6. Что представляют собой шляпка и ножка гриба?
- 5. Дрожжи используют в хлебопечении:
- 4. Для приготовления антибиотиков в промышленности используют:
- 3. Органоиды, отсутствующие в клетках грибов – это:
- 2. Сходство жизнедеятельности грибов и животных проявляется в том, что они:
- 1. Главное отличие грибов от растений состоит в том, что они:
- What is the mathematical expression shown on the blackboard?
- What are the listed events/processes? Please provide them in a numbered list.
- What is the western border of Russian principalities and lands indicated by?
- What is the meaning of the symbol consisting of an 'X' with a perpendicular line through it?
- What does the symbol of a circle with a dot inside represent according to the legend?
- In the context of the provided image, what is represented by the dashed line with short dashes?
- Выполнить задание 2, 3, Наше творчество.
- Почему Богомолов назвал повесть «Иван»?
- 6. Восстановите последовательность событий в короткой жизни Ивана (в скобках поставьте порядковый номер):
- 5. Почему В. О. Богомолов неоднократно описывает внешность мальчика? Почему так отличны описания внешности одного и того же человека?
- 4. Отметьте, верно ли установлена связь между именем героя и сведениями о нем:
- 3. Укажите, от чьего лица идет повествование: а) Ивана; б) Гальцева; в) Холина; г) автора-повествователя.
- 2. Под какой фамилией Иван представился разведчикам и какая настоящая фамилия главного героя?
- 1. Когда и где происходят события, описанные в рассказе?
- What shape is shown in the image?
- 7. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Метеостанция Температура воздуха, °С 1 +5 2 +10 3 +15 213 123 321
- 1. В прямоугольном треугольнике АСВ (∠C = 90°) AB = = 10, ∠ABC = 30°. С центром в точке А проведена окружность. Каким должен быть ее радиус, чтобы: а) окружность касалась прямой ВС; б) не имела с ней общих точек; в) имела с ней две общие точки?
- укажите наибольшее целое решение неравенства 34 – 2x < 7
- К химическим явлениям не относится процесс 1) возгонки иода 2) горения спирта 3) брожения глюкозы 4) горения ацетилена
- Выбери 3 верных ответа. Отметь верные утверждения о грибах:
- What are the instructions for completing the task?
- What is the shop assistant's final reminder to the customer?
- What is the time mentioned in the dialogue and what is the customer's next engagement?
- What is the customer's final decision regarding the purchase?
- What items are being discussed and what are their prices?
- What is the context of the dialogue?
- What is the topic of the text?
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 84-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 9 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- Найдите значение выражения: 17, 8.0, 14-2, 340, 015 + 20, 49, 5 .
- Задание 4. К какому типу и классу относится данное животное? Назовите три отличительные особенности данного типа животных (по 2 балла за каждый правильный элемент ответа; итого макс. 10 баллов за полный правильный ответ).
- Задание 3. Дайте определение терминам (по 5 баллов за каждый правильный ответ, итого макс. 10 баллов).
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова (по 2 балла за каждый правильный ответ, итого макс. 10 баллов).
- 10. Вводной и выводной сифоны характерны для
- Please analyze the table and the tasks provided in the image.
- В предложениях 4-12 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
- В предложениях 18-25 найдите синоним к слову «неизвестный, незнакомый». Выпишите этот синоним.
- В предложениях 16-20 найдите синоним к слову «тревожный». Выпишите этот синоним.
- В предложениях 15-21 найдите синоним к слову «невозмутимо». Выпишите этот синоним.
- В предложениях 12-17 найдите синоним к слову «храбро». Выпишите этот синоним.
- В предложениях 19-23 найдите диалектное слово с лексическим значением «вышитое полотенце». Выпишите это слово.
- В предложениях 1-7 найдите слово с лексическим значением «обещающий успех, выгоды, удовольствие». Напишите это слово.
- В предложениях 4-9 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
- В предложениях 12-16 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- Замените книжное слово «надлежало» в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом (синонимичным выражением). Запишите этот синоним.
- Замените книжное выражение «внушало ужас» в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
- В предложениях 1-6 найдите слово с лексическим значением «нападающий игрок в командных играх с мячом». Выпишите это слово.
- 20. Заполните таблицу: Разновидности щей.
- 19. Объясните, чем отличается приготовление блюда «щи по-уральски» от блюда «щи суточные»?
- 18. Назовите жидкую основу щей.
- 17. Дайте определение термина «щи»
- 16. Закончите технологическую схему: Приготовление заправочных супов.
- 15. Температура подачи заправочных супов и условия их хранения:
- 14. Назовите правила приготовления заправочных супов:
- 13. Какие супы называют заправочными, что является их характерной особенностью?
- 12. Составьте технологическую схему приготовления мясокостного бульона.
- 11. Дайте объяснение: Почему бульоны возбуждают аппетит?
- 10. Назовите: Какие бульоны называют концентрированными?
- 9. Объясните появление хлопьев на поверхности бульона при варке.
- Задайте вопросы к предложению. A famous artist has painted her portrait. (общий вопрос) (специальный вопрос) (разделительный вопрос / tag-question) (альтернативный вопрос)
- В каждом из предложений есть ошибка (лишнее слово). Найдите его и зачеркните. 1. You should to have more rest and do sport. 2. Does the blue whale make a more louder sound than the polar bear? 3. This is my picture - I drew it on myself. 4. Sam is going to on holiday next month. 5. Karen has just been finished her homework. 6. Unless you don't ask her, she won't come.
- 11. Найдите площадь трапеции, диагонали которой равны 16 и 12, а средняя линия равна 10.
- 10. Найдите tg²a, если 5sin²a + 13cos²a = 6.
- 9. У главного редактора «Решу ЕГЭ» есть две монеты, одна из которых фальшивая: на обеих её сторонах изображён герб. Случайным образом выбрали одну монету. Какова вероятность того, что монета настоящая, если она лежит гербом вверх? Результат округлите до сотых.
- 8. На рисунке изображён график функции f(x) = k√x. Найдите значение х, при котором f(x) = 3,5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.