База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какую роль играли органы власти в оказании помощи нашей армии?
- 1. Как население Белгородчины помогало Красной Армии в январе-августе 1943 года?
- С 1936 по 1977 годы. Ключевые решения по различным вопросам принимали исполнительные комитеты (исполкомы) Советов — группа лиц, выбиравшихся среди депутатов. Различались Советы областные (облисполком, облсовет), районные (райисполком, райсовет), городские (горисполком, горсовет), поселковые (поссовет), сельские (сельсовет, сельисполком).
- Из уравнения xy + 5x = 7 выразите x.
- Из равенства t² - 2t = a - 1 выразите a.
- Из уравнения 2x = 7y - 11 выразите y.
- Из равенства 3ab - 9b = 5 выразите b.
- Лесная зона занимает около ___ всей территории России. Ночью при остановке процессов растения выделяют ___.
- Маша поднимает свою собаку с помощью неподвижного блока с КПД 75%. Какую силу прикладывает Маша, если вес собаки равен 300 Н?
- You've got a postcard from your English pen friend who is on holiday. Write her a letter and answer her three questions. Write 50-60 words.
- 1. Пользуясь описанием, определи, какими цифрами на плане обозначены следующие станции: А) «Белая» Б) «Спортивная» В) «Солнечная» Г) «Диагональная» В ответе запиши последовательность четырёх цифр.
- 1) Пёс сидел напротив дверей булочной, изредка поворачивая лохматую морду направо и налево, и равнодушно провожал глазами нечастых прохожих. 2) Вечер был настолько светлый, что фонари, горевшие в листве лип, были зажжены, очевидно, только для того, чтобы придать нарядность концерту. 3) К вечеру погода испортилась: то падал туман, то припускал крупный косой дождь. 4) Укроп в древности считали красивым растением, а его запах — не уступающим аромату роз, и поэтому листьями укропа украшали букеты цветов. 5) Гуси часто становились персонажами народных сказок и легенд: они являлись то заботливыми мамашами, то слугами Бабы Яги, то заколдованными людьми, то волшебными существами, помогающими своим хозяевам. Ответ:
- 12. Распредели глаголы в два столбика: Строишь, копают, гуляешь, помните, бежим, поёте, надеваешь, молчат. I спр. II спр. 13. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и запятые. Укажи время и спряжение глаголов. Подчеркни в предложениях главные члены и определения. Поздней в..сной прил..тает на родину иволга. Она ж..вёт в л..сах в б..рёзовых рощах и липовых а..еях. Иволга не б..ится людей и может селиться около парков или с..дов. Питается птица в основном ж..вотной пищей. Она употребляет гус..ниц и охотится на бабочек стр..коз и к..маров. Иволга любит полакомиться яг..дами сла..кими пл..дами. Летом она активно щ..бечет и п..ёт на все лады.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF. (При решении задачи должно быть выполнено «Рисунок», «Дано», «Решение»)
- Put the verbs in brackets in the Past Simple.
- Задание 4. Соедини страны и национальности.
- Задание 3. Заполни пробелы, используя am, is, are
- Задание 2. Соедини объекты и школьные предметы.
- Задание 1. Зачеркни лишнее слово в каждом ряду.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите tg A, если АВ=10, АС = 16.
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Найдите значение выражения \[ \frac{2(4a^4)^3}{a^6 a^8} \] при \[ a = \sqrt{20} \].
- Отметьте на координатной прямой число 5√2.
- 9. Административное правонарушение - это: А) Общественно опасное деяние, запрещённое УК РФ Б) Противоправное, виновное действие/бездействие, за которое КоАП РФ
- 8. С какого возраста наступает административная ответственность по общему правилу? А) С 14 лет Б) С 16 лет В) С 18 лет Г) С 21 года
- 7. Административный арест может назначаться на срок до: А) 30 суток Б) 15 суток В) 10 суток Г) 3 суток
- 6. Какое наказание относится к административным? А) Лишение свободы на 5 лет Б) Штраф В) Смертная казнь Г) Пожизненное заключение
- 5. К основаниям возникновения административных правоотношений относится: А) Только правомерное действие Б) Только неправомерное действие В) Правомерное действие, неправомерное действие и событие Г) Только событие
- 4. Какой нормативный акт является основным в регулировании административных правонарушений? А) Гражданский кодекс РФ Б) Уголовный кодекс РФ В) Кодекс РФ об административных правонарушениях (КоАП РФ) Г) Семейный кодекс РФ
- 3. Какая особенность характерна для административных правоотношений? А) Равенство сторон Б) Неравенство сторон (власть подчинение) В) Отсутствие властных полномочий П) Добровольность возникновения
- 2. Кто из перечисленных Не является субъектом административных правоотношений? А) Органы исполнительной власти Б) Граждане В) Должностные лица Г) Адвокат, защищающий клиента в суде
- 1. Что такое административные правоотношения? А) Отношения между супругами Б) Общественные отношения в сфере государственного управления. урегулированные нормами административного права В) Отношения по купле-продаже товаров Г) Отношения наследования
- Вопрос 8 из 30 Вопрос: Понятие «Дорога жизни» связано с поставками продовольствия жителям и защитникам города ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Translate the text and fill in the table. The text is in Russian and needs to be translated to English. The table has three columns: "Stage", "Fulfills commandments out of feeling", and "Christian actions". There are three rows with numbers 1, 2, and 3.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, как меняется восприятие туч лирическим героем на протяжении стихотворения.
- 20.55.13 / 52.110.7 = ?
- 5.16.21 / 63.125 = ?
- 2.6.10 / 5.16.21 = ?
- 24.6 / 12.13.24 = ?
- 16.14.3 / 32.15.7 = ?
- Earn: Educate: Explode: Exist: Decorate: Deceive: Divide: Deserve: Chase: Check: Guide: Guess: Ruin: Interfere: Inform: Rule: Jump: Judge: Remind: Plant: Point:
- Kill: Command: Chew: Laugh: Crawl: Crash: Label: Ask: Applaud: Bounce: Box: Observe: Boast: Book: Overflow: Afford: Arrest: Open: Fold: Flower: Remove:
- Accept: Save: Scold: Add: Start: Stamp: Agree: Taste: Talk: Bake: Unite: Unlock: Invite: Yell: Wash: Increase: Force: Fetch: Instruct: Escape: Expect:
- Решите систему уравнений: 2x + x-y/4 = 11; 3y-x+y/3 = 1.
- Решите систему уравнений: -3x+5y = -9; 11x-3y = -13.
- Решите систему уравнений: 2x-3y = -4; 5x + y = 7.
- Решите систему уравнений: 3x-7y=32; x = -5y-4.
- Решите систему уравнений: 4x+7y = 40; -4x+9y = 24.
- Решите систему уравнений: y = 2x-1; -2x+3y = 9.
- 865. Известно, что a < b. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: а) к обеим частям этого неравенства прибавить число 4; б) из обеих частей этого неравенства вычесть число 5; в) обе части этого неравенства умножить на 8; г) обе части этого неравенства разделить на 1/3; д) обе части этого неравенства умножить на -4,8; е) обе части этого неравенства разделить на -1.
- 864. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: а) к обеим частям неравенства 18 > -7 прибавить число -5; б) из обеих частей неравенства 5 > -3 вычесть число 2; число 12; число -5; в) обе части неравенства -9 < 21 умножить на 2; на -1; на 1/3; г) обе части неравенства 15 > -6 разделить на 3; на -3; на -1.
- 863. Какими числами (положительными или отрицательными) являются a и b, если известно, что верны неравенства: a) a - 3 > b - 3 и b > 4; б) a - 8 > b - 8 и a < -12; в) 7a > 7b и b > 1/2; г) -2a > -2b и b < -1/3?
- 862. Известно, что a < b. Сравните, если возможно, a и b + 1, a - 3 и b, a - 5 и b + 2, a + 4 и b - 1.
- Прочитайте текст и выполните задания 10–13. (1)Это было на пятый день моего пребывания в доме дяди. (2)За обедом выяснилось, что пропал Филька, сова, напугавшая меня в первую ночь в новом доме. (3) Филька жил со дня своего появления (то есть с того дня, как дядя привёз его однажды, возвратившись с пригородной охоты) в большой кладовой. (4)В результате долгих поисков мёртвую птицу нашли в сундуке. (5)Но кто мог это сделать? (6) Кто поступил так жестоко?
- Замените словосочетание «перо голубя», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «слог» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В детском развивающем центре дошкольников учат складывать буквы в различные (слог).
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. В течени.. (1) получаса мы брели по тропинк.. (2), которая в.(3)лась вдоль моря. Море вздыхало, как вздыхало оно и десять, и тридцать, и триста лет назад. Пр..(4)ятно было пр..(5) коснуться к вечности. Мы пришли к причалу рани..(6)м утром, когда солнце ещё не подн..(7)лось над горизонтом и даже птиц..(8) не бродили по отмел..(9).
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) (говорит) ПО-ИСПАНСКИ - написание наречия через дефис определяется наличием приставки ПО- и суффикса И. 2) ЗАНИМАТЬСЯ - правописание чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса «А». 3) НЕ ДОЛЖЕН - частица НЕ с кратким страдательным причастием пишется раздельно. 4) СКАЧУЩИЙ - в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола I спряжения, пишется суффикс -УЩ-. 5) СФОТОГРАФИРОВАТЬСЯ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
- Задача №2 У мальчика первая группа крови, а у его сёстры – четвёртая. Что можно сказать о группах крови их родителей?
- Определите графическую точность масштаба 1:200.
- Назовите условный знак (рис. 2.2).
- Определите длину здания на плане М 1:500 в мм, если его длина на местности - 5,6 м.
- Что показывает первое число в пояснительной надписи условного знака на рис. 2.1?
- Соедини части процесса управления с примерами.
- 5. Выпиши названия равносторонних преуголн
- 4. 116.6 492-2 436+280 90+854 612-97 725+175 420-121 280+60
- 3. В четырёх больших пакетах лежат груши, по 20 в каждом, а в трёх маленьких пакетах по 5 груш в каждом. Сколько всего груш....? Поставь вопрос, чтобы задача решалась так 20,4-5,3
- 2. Запиши уравнения и реши их. 1) Неизвестное число разделили на 8 и получили 120. 2) На какое число нужно разделить 81, чтобы получить 3? 3) Какое число нужно умножить на 4, чтобы получить 76?
- 1. Реши с объяснением. 152.4 87.5 8-62
- Третье предложение разберите по членам. Из последнего предложения выпишите словосочетания с вопросами.
- Выпишите три существительных. Укажите род, склонение, падеж имён существительных.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Я реш..л посм..треть: где же раки з..муют? Ударили первые м...розы, и на оз..ре образовалась тонкая к..рочк..ка льда. 2. Друз..я пом..гают мне надеть гидрок..стюм и разб..вают лёд у бер..га. 3. Под в..дой сумрач..но и хол..дно. Плыву в глуб..ну. Начинается глубокая яма, и на её дне пухлый слой ила, на котором видны буг..рки. 4. Вдруг буг..рки начинают шевелит..ся и выт..гивают..ся длинные усы, показыва..тся бусинки глаз. Раки л..жат смирными р..дами, ут..пают в иле по самые гл..за. Стоило сл..гка задеть раков, как они вскакивают из своей п..остели и сп..сают..ся бе..ством. Но только я отплываю в стор..ну, и раки снова возвращают..ся на дно ямы. 5. Но не все з..муют в иле. Некоторые с..дят под створками раковин, под ут..нувшими суч..ями, а в ржавом в..дре устраивалась целая компания. 6. Консервные банки представляли собой рачьи особняки.
- Лесные насаждения способствуют почв.
- Перепады температуры в лесу ____ , чем на открытой местности.
- читайте текст и отметьте высказывания ниже бук you? It's my birthday next Sunday and I'm having ave a great time! decorate my house with a lot of colorful balloons os, Twenty questions and others
- Выпишите нужный вариант ответа (play, plays, am playing) football every day. The children (watch, is watching, are watching) TV at the ow (many, much) cheese did you buy? ow (many, much) children are there in your class? e (am, are, is) at the theatre. e me (some/any) butter please ere isn't (some/any) butter in the fridge. 5, Were) you at the shoe shop last night?
- Ex.1 Выберите из списка слова по темам: 1. Clothes (4): 2. Containers (4) Name of the shops (4): r, horror, jeweller's, rice, coat, comedy, ice cream, painter, ba tman, butter, fantasy, baker, T- shirt, dress, mechanic, jar, ski s, newsagent's, animated.
- 2c/3 - 4c/5 = 7
- 1.2. Составьте описание цветка Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков. 1.3. Составьте описание плода Тюльпана лесного, используя характеристики из приведённых ниже списков. 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Тюльпана лесного?
- Choose the right answer: Were you at school yesterday?
- Постройте круговую диаграмму по данным таблицы.
- 20. Этот деятель сыграл большую роль в организации Академи и Московского университета, был покровителем М.В. Ломоно 1) И.Д. Шумахер 2) И.И. Шувалов 3) И.И. Бецкой 4) Г.А. Потемки
- 19. Какое сооружение было воздвигнуто в годы правления Петр 1) Собор Василия Блаженного 3) Петропавловский собор 2) Грановитая палата 4) церковь Вознесения в Колом
- 18. Развитие общественной мысли в России во второй половине Х характеризовалось 1) распространением идей Просвещения 2) созданием теории официальной народности 3) влиянием искусства эпохи Возрождения 4) появлением теории «Москва – Третий Рим»
- 17. Кто из русских полководцев командовал войсками при взятии к Измаил в ходе русско-турецкой войны во второй половине XVIII в- 1) Б. К. Миних 2) А. В. Суворов 3) П. И. Багратион 4) Б. П. Шере
- 16. Как была изменена барщина по рекомендации императора Павла 1) размер барщины мог определять исключительно сам помещик 2) барщина была полностью отменена 3) барщина была ограничена тремя днями в неделю 4) барщина была сокращена до одного дня в неделю
- 15. Как назывался орган, созданный Екатериной II для систематизации реформирования российского законодательства? 1) Уложенная комиссия 3) Верховный тайный совет 2) Избранная Рада 4) Коллегии
- 14. Издание жалованных грамот дворянству и городам произошло в прав ление 1) Анны Иоанновны 4) Елизаветы Петровн 2) Петра І 3) Екатерины ІІ
- 13. Дворцовый переворот, приведший к власти Елизавету Петровну про- изошёл в 1) 1741г. 2)1751г. 3) 1764г. 4) 1787г.
- 12. Что из перечисленного является причиной дворцовых переворотов? 1) расширение прав посадского населения 2) разработка проектов отмены крепостного права 3) борьба за усиление России в Европе 4) изменение порядка престолонаследия
- 11. Кто вступил на престол после смерти Екатерины І в соответствии с ее завещанием? 1) Анна Иоанновна 3) Иван VI Антонович 2) Петр ІІ Алексеевич 4) Петр ІІІ Федорович
- 10. В годы правления этой императрицы Россия вступила в Семилетнюю войну: • Екатерина І 2) Анна Иоановна 3) Елизавете 4) Екатерина II
- 9. Кондиции, первоначально подписанные Анной Ивановной, 1) укрепляли абсолютную власть монарха 2) предусматривали создание представительного органа 3) ограничивали власть императрицы 4) освобождали дворян от обязательной службы
- 8. Период российской истории с 1725 по 1762 гг. получил название: 1) конституционная монархия 3) эпоха дворцовых переворотов 2) золотой век дворянства 4) век просвещенного абсолютизма
- 7. К морским победам России в ходе Северной войны относится победа при 1) Синопе 2) Чесме 3) Нарве 4) Гангуте
- 6. Кто из названных деятелей был сподвижником Петра І? 1) Э.И. Бирон 2) А. Д. Меньшиков 3) И.И. Шувалов 4) Г.А. Потёмкин
- 5. Что из перечисленного относится к результатам военной реформы Петра I? 1) отмена рекрутчины 2) освобождение дворян от военной службы 3) формирование стрелецкого войска 4) создание регулярной армии
- 4. Город Петербург был основан в 1) 1703г. 2) 1709г. 3) 1715г. 4) 1725г.
- 3. Указ Петра І о престолонаследии 1) устанавливал порядок наследования престола строго по мужской линии 2) позволял монарху самому определять своего преемника 3) запрещал передачу престола дочерям монарха 4) запрещал приглашать на престол членов царской семьи, проживающих за границей
- 2. Новый орган власти, созданный Петром І, назывался 1) Боярская дума 2)Земский собор 3) Государственный совет 4) Сенат
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.