Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. 1) платочный, реставрационный, философ; 2) взглянуть, ласкательный, санаторий; 3) репутация, аштравмка, резиденция; 4) свирепый, рациональный, загорелый; 5) бассейн, абсолютный, медлен...
- 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. 1) интенсивный, конспектировать, преподавание; 2) касательная, загорелый, санаторий; 3) равнодушие, смирять, постелить; 4) выбирать, прикоснуться, предположить; 5) деликатес, торжество, ростки.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. 1) манифест, формализовать, инициированный; 2) лабиринт, маскарадный, коммерческий; 3) гуманизм, дефицитный, грамотный; 4) кардинальный, мораторий, обсерватория; 5) комплимент, дисциплина, галерея.
- 3. Проследите взаимосвязь реформ и революционных событий. Сделайте вывод.
- 2. Как вы считаете, была ли казнь короля необходима для победы революции? Свою точку зрения аргументируйте.
- 1. Дайте оценку деятельности Карла I.
- 8. Заполните таблицу «Реформы Долгого парламента», графы таблицы: «Год», «Содержание реформы», «Значение реформы».
- 7. Напишите сообщение по теме «Английская революция».
- 6. Объясните причины принятых парламентом революционных мер.
- 5. Назовите причины, породившие конфликт короля и парламента.
- 4. Расскажите о событиях, послуживших началом революции и гражданской войны в Англии.
- 3. Составьте в тетради план по теме «Причины революции в Англии».
- 2. Кто такие футуристы? Покажите связь между их учением и образом жизни.
- 1. Выпишите: а) имена участников революции; б) термины, характеризующие политические органы и политическую деятельность.
- 218. Виртуальная лабораторная работа по физике «Исследование изобарного процесса в газах». Цель работы: экспериментальным путём проверить верность закона Гей-Люссака (показать постоянство отношения V/T для данной массы газа). Ход работы: 1. Запустить виртуальный стенд — http://efizika.ru/html5/218/index.html. 2. Установить начальные параметры газа: давление P₀, температуру t₀ и объём V₀. 3. Выбрать для исследования газ из пяти возможных: воздух, ацетилен, метан, аргон, углекислый газ. 4. Нажать на кнопку «Пуск» для начала нагревания газа.
- Вопрос 11. Какие из перечисленных условий являются важнейшими для готовности учреждения дополнительного образования детей к продуктивному сотрудничеству с общеобразовательными учреждениями? (Возможно несколько вариантов ответа.)
- Как вы думаете, свой текст на тему «пет…» [название темы обрезано].
- 117. Прочитайте [текст обрезан]. 1. Растёт на гря[дке?] … ней красные детки. 2. Летом — … в …, а зимой — … в … (О..у.. ..ы).
- 5. Определите ускорение свободного падения на планетах Солнечной системы и сравните с земным ускорением свободного падения: 1 вариант — Уран; 2 вариант — Юпитер. Физические параметры планеты: радиус Урана — 25,4·10⁶ м, масса — 8,7·10²⁵ кг; радиус Юпитера — 71,4·10⁶ м, масса — 1,9·10²⁷ кг. Заполните таблицу: ускорение свободного падения, м/с².
- 4. Определите гравитационную силу между двумя космическими станциями, массы которых 8 т и 10 т соответственно, а расстояние между ними 15000 км.
- 3. Для всех ли тел можно использовать формулу закона всемирного тяготения? Можно ли по ней определить силу тяготения между двумя учениками, если они находятся на расстоянии 1 м? 100 м? Ответ свой пояснить.
- 2. Допишите предложения: А. Если массу одного из двух взаимодействующих тел увеличить в 2 раза, а расстояние между ними не менять, то гравитационная сила … Б. Если массы взаимодействующих тел уменьшить в 3 раза каждую, а расстояние между ними не менять, то сила гравитации … В. Если массы взаимодействующих тел не менять, а расстояние между ними увеличить в 2 раза, то сила гравитации … Г. Если массы взаимодействующих тел увеличить в 2 раза каждую, а расстояние между ними уменьшить в 2 раза, то сила гравитации …
- 1. Сформулируйте закон всемирного тяготения, запишите формулу, выражающую этот закон.
- 1. Use the clues to complete the crossword and find the extra word in the shaded column. Clues: 1) You hit a small ball into a hole. 2) Two teams throw and kick a ball. 3) You get to high places. 4) You hit a ball across a net to another person. 5) Players kick the ball and try to score goals. 6) You throw a ball to another person; you mustn’t kick it. 7) Beginners fall down quite often. 8) You do this in a river or the sea and sometimes you wait a long time. 9) You can do this instead of driving to places. 10) Someone throws a ball at you and you hit it hard.
- 8. Найди значение выражения \(\sqrt{a^2-14ab+49b^2}\) при \(a=\frac{3}{5},\ b=\frac{1}{2}\).
- 4. Используя равенство \(C_n^k=C_n^{n-k}\), вычислите: а) \(C_{10}^9\); б) \(C_{10}^8\); в) \(C_{12}^{10}\); г) \(C_{12}^{11}\); д) \(C_{200}^{199}\); е) \(C_{2000}^{1999}\).
- Найди числовой коэффициент пятого члена разложения бинома \((\sqrt{x}+2x)^{12}\). Выбери верный вариант: 1760; 7920; 5940; 25344.
- 3. Докажите, опираясь на документ, что в Вавилонском царстве существовало неравенство.
- 2. По какому принципу назначались наказания согласно §§ 195–200?
- 1. Документ определяет законы как «справедливые». Как вы считаете, были ли они справедливыми? Своё мнение обоснуйте.
- Задание: по описанию Геродота нарисовать Вавилон. Город расположен на обширной равнине, имеет форму четырёхугольника и состоит из двух частей, через которые протекает Евфрат. По обоим берегам реки идут стены; город пересекают прямые улицы, часть которых идёт вдоль реки, а часть — поперёк. Есть внешняя и внутренняя стены. В середине каждой части города расположены царский дворец и святилище. Священный участок четырёхугольный; в его середине стоит башня из восьми ярусов, один на другом, а на верхнем ярусе — храм.
- 14. Какой ущерб природе наносят работа тепловых двигателей?
- 13. Приведите примеры тепловых двигателей.
- 12. Какое практическое применение имеет второе начало термодинамики?
- 11. От чего зависит КПД тепловой машины?
- 10. Является ли адиабатический процесс изопроцессом?
- 9. При каком изопроцессе газ не совершает работы против внешних сил? Почему?
- 8. При каком изопроцессе вся теплота, сообщённая газу, расходуется на работу газа против внешних сил? Почему?
- 7. Почему первое начало термодинамики можно назвать законом сохранения и превращения энергии?
- 6. Какая разница между теплоёмкостью тела и удельной теплоёмкостью?
- 5. Какие существуют формы передачи энергии?
- 4. От каких физических величин зависит внутренняя энергия идеального газа?
- 3. Почему внутренняя энергия термодинамической системы является однозначной функцией её состояния?
- 2. Какие процессы протекают в природе — обратимые или необратимые? Поясните на примере.
- 1. Почему термодинамика — феноменологическая наука?
- 3. Рассмотрите комбинированную ультраструктуру клеток (рис. 29). Клетки каких организмов обозначены буквами А и Б? Назовите органеллы, указанные цифрами 1–17.
- Задачи А и Б. Назовите органеллы, обозначенные цифрами 1–10. С помощью какого увеличительного прибора можно получить такое изображение?
- Fill in the blank with the words given: 1. I can see ____ birds on the table. 2. Don’t add too ____ sugar. 3. Don’t drink too ____ tea. 4. There are ____ dogs running around me. 5. I don’t eat ____ rice. 6. She drinks ____ coffee. 7. John doesn’t have ____ time. 8. They don’t need ____ water. 9. You have ____ sisters. 10. I don’t have ____ cars? 11. We don’t need ____ money. 12. He doesn’t have ____ pencils. 13. Sam has ____ cats. 14. I think we have ____ homework today. 15. There are ____ people live here.
- 56. В данных группах слов определите по словарю значение каждого слова, составьте с ними словосочетания. Огородный — огороженный, контекст — конспект, добряк — доброхот, эстетский — эстетичный — этичный, обретённый — обречённый, горячий — горячливый, старый — старинный, приходный — приходский, белить — белеть.
- Сопоставь программное обеспечение и его функционал: Все операции, связанные с товаро движением; оперативная информация по общим изменениям компании в течение недели; осуществление покупок, заведение счетов; система для проведения мониторинга конкурентов; веб-ресурс, обеспечивающий сотрудникам доступ к информации; платформа для самостоятельного обучения сотрудников; учет рабочего времени; государственная система для контроля качества животной продукции.
- 3. На границе с Россией расположено 2 частично признанных государства. Такие страны называют «квазигосударства» (запиши термин и его значение в тетрадь). Определите и запишите страны, а также укажите название государства, на территории которого они образовались. На карте обозначены 1 и 2.
- 2. Ответьте на вопросы: 1) Сколько стран расположено вдоль границ Российской Федерации? 2) С какими странами у нас самая протяжённая и самая короткая государственная граница? 3) Какая страна-сосед России имеет самую большую площадь и самую большую численность населения? 4) По каким рекам проходит государственная граница России и Китая? 5) На границе с каким государством расположена крайняя южная точка России? 6) Какое государство имеет общую границу с Россией по Баренцеву морю?
- По рис. 1 определите: 1) проекцию вектора перемещения тела из состояния 1 в состояние 2; 2) проекцию силы упругости, действующей на тело в состоянии 2.
- 4*. В треугольнике ABC точка B₁ — середина AC, точка A₁ лежит на стороне BC так, что BA₁ : A₁C = 1 : 2. Используя векторы, докажите, что середина BB₁ лежит на прямой AA₁.
- 3. В трапеции ABCD ∠A = 60°, ∠D = 45°, боковые стороны равны 10 см и 12 см, а меньшее основание 8 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- [Начало условия обрезано] …точки K и E так, что BK = KC, CE : ED = 2 : 3. Выразите векторы AK, AE, KE через векторы a = AB и b = AD.
- 18. Which hobbies are more suitable for women, for men and for both? Playing chess, mountain climbing, astrology, reading, model trains collecting, animal communication, playing football, knitting, horse riding, photography, yoga, parachuting, riding motorbikes, cooking, exploring volcanoes and underwater caves, sewing, travelling, dancing, fishing, computers, fashion, windsurfing, playing the piano, aerobics in the water, collecting postcards, diving.
- Какое выражение получится в результате разложения бинома \((x-y)^5\)? Выбери верный вариант ответа. Варианты: 1) \(x^6-6x^5y+15x^4y^2-20x^3y^3+15x^2y^4-6xy^5+y^6\); 2) \(x^6+5x^5y-10x^4y^2+20x^3y^3-10x^2y^4+5xy^5-y^6\); 3) \(x^6-5x^5y+10x^4y^2-20x^3y^3+10x^2y^4-5xy^5+y^6\).
- Вариант 13.4. 1. Тепловая машина имеет максимальный КПД 45%. Определить температуру холодильника, если температура нагревателя 820 К.
- Вариант 13.3. 1. Тепловая машина имеет максимальный КПД 35%. Определить температуру нагревателя, если температура холодильника 585 К. 2. Идеальная тепловая машина работает по циклу Карно. За один цикл рабочее тело машины получило от нагревателя 1200 Дж теплоты, совершило механическую работу, равную 500 Дж, и отдало холодильнику 800 Дж теплоты. Может ли реально существовать такая тепловая машина? Если нет, то указать, какая физическая ошибка допущена в условии задачи. 3. Что является нагревателем, рабочим телом и холодильником в двигателе внутреннего сгорания?
- Вариант 13.2. 1. Определить КПД тепловой машины, если за некоторое время её рабочее тело получило от нагревателя 1,1 · 10⁷ Дж и отдало при этом холодильнику 9,5 · 10⁶ Дж теплоты. 2. Каково назначение нагревателя в тепловом двигателе? 3. Что является нагревателем, рабочим телом и холодильником в ракетном двигателе?
- Вариант 13.1. 1. Определить максимальный КПД тепловой машины, температура нагревателя и холодильника которой соответственно равны 1500 К и 300 К. 2. Каково назначение рабочего тела (пара, продуктов сгорания топлива) в тепловом двигателе? 3. Может ли КПД тепловой машины быть равным единице, или 100%?
- На рисунке 1 изображены два состояния тела, прикреплённого к упругой пружине жёсткостью 150 Н/м: состояние 1 — недеформированное состояние физической системы «тело — пружина», состояние 2 — деформированное состояние, которое достигается сжатием пружины под действием силы F⃗. Определи правильные ответы, учитывая параметры масштаба оси Ox (x₁ = 30 см). Запиши ответы без пробелов между символами.
- 3. Докажите, опираясь на документ, что в Вавилонском царстве существовало неравенство.
- 2. По какому принципу назначались наказания согласно § 195–200?
- 1. Документ определяет законы как «справедливые». Как вы считаете, были ли они справедливыми? Своё мнение обоснуйте.
- Задание: по описанию Геродота нарисовать Вавилон.
- Сопоставь оборудование и помещение для его размещения: весы электронные; грузовые стеллажи; платформенные весы; боннета низкотемпературная; весы с печатью этикеток; стеллаж для ХБИ. Варианты: торговый зал, фасовочная комната, склад, касса.
- Какое выражение является разложением бинома \((x+y)^5\)? Выбери верный вариант ответа. 1) \(x^5+10x^4y+25x^3y^2+25x^2y^3+10xy^4+y^5\); 2) \(x^5+5x^3y^2+10x^4y+10xy^4+5x^2y^3+y^5\); 3) \(x^5+5x^4y+10x^3y^2+10x^2y^3+5xy^4+y^5\).
- Если в процессе эксплуатации оборудования требуется ремонт или ТО, то делаем заявку: Компьютерное и кассовое оборудование; Холодильное оборудование; Оборудование ТЗ. Варианты: help@dobrotsen.ru, aho@dobrotsen.ru.
- Если в процессе эксплуатации оборудования требуется ремонт или ТО, то делаем заявку. Укажите адрес для каждого вида оборудования: компьютерное и кассовое оборудование; холодильное оборудование; оборудование ТЗ.
- 1023. Перечертите таблицу в тетрадь и, используя формулы координат середины отрезка, заполните пустые клетки.
- Выбери измерительное оборудование, используемое в магазине. Выберите один или несколько ответов: a. Платформенные весы; b. Психрометр; c. Тонометр; d. Весы электронные; e. Весы с печатью этикеток; f. Мультиметр; g. Овоскоп; h. Термометр.
- Сравните дроби: а) 5/9 и 0,56; б) 0,2 и 3/11; в) 2/7 и 0,25.
- Вычислите: а) 3/14 + 1/28; б) 4/15 − 3/25; в) 5/46 + 4/69.
- 330. Нарисуйте параллелепипед ABCDA₁B₁C₁D₁ и обозначьте векторы \(\overrightarrow{C_1D_1}\), \(\overrightarrow{BA_1}\), \(\overrightarrow{AD}\) соответственно через \(\vec a\), \(\vec b\), \(\vec c\). Изобразите на рисунке векторы: а) \(\vec a-\vec b\); б) \(\vec a-\vec c\); в) \(\vec b-\vec a\); г) \(\vec c-\vec b\); д) \(\vec c-\vec a\).
- Exercise 4: Questions. 1. What are some examples of active recreation activities? 2. How does active recreation promote physical well-being? 3. What are some examples of passive recreation activities? 4. How does passive recreation contribute to mental relaxation? 5. Why is it important to balance active and passive recreation?
- Exercise 3: Complete the sentences. 1. Active recreation involves ______ for leisure and enjoyment. 2. Passive recreation activities offer ______ and relaxation. 3. Fitness classes promote ______ and overall well-being. 4. Museums provide opportunities for ______ and learning. 5. A balance of active and passive recreation contributes to a fulfilling ______.
- Exercise 2: True or False. 1. Active recreation involves physical participation and movement. 2. Passive recreation includes activities such as hiking and cycling. 3. Fitness classes promote mental stimulation and relaxation. 4. Museums are examples of passive recreation. 5. Reading is a form of active recreation.
- Exercise 1: Match the words with their meanings. Word: 1. Active recreation; 2. Passive recreation; 3. Social interaction; 4. Hiking; 5. Museums. Meaning: a. A process of going into the mountains; b. A process of talking to people; c. A place where you can look at art; d. Involving physical participation and movement; e. Less physically demanding, offering mental stimulation and relaxation.
- Ответ: 1) абсолютная погрешность измерения удлинения шнура равна [значение не указано] м; 2) абсолютная погрешность измерения модуля силы упругости равна [значение не указано] Н; 3) коэффициент упругости шнура равен [значение не указано] Н/м (ответ округли до целых).
- Сопоставь зону использования инвентаря и цвет маркировки: помещения с высокими требованиями к чистоте (фасовка, комната для персонала); прочие помещения; зона с низким риском и незначительными загрязнениями (торговый зал); зона повышенного риска с сильными загрязнениями (туалет, зона с отходами).
- Сопоставь характеристику и тип помещения: территория для приемки, предпродажной подготовки и хранения товара; рабочее место директора, место хранения наличных ДС, место отдыха; место, предназначенное для размещения технических служб и выполнения работ по обслуживанию рабочих мест и оборудования; основная площадь магазина, предназначенная для выкладки товаров и обслуживания покупателей. Варианты: административно-бытовое помещение, складское помещение, торговое помещение, техническое помещение.
- Найди верные ответы, используя график: 1) абсолютная погрешность измерения удлинения шнура; 2) абсолютная погрешность измерения модуля силы упругости; 3) коэффициент упругости шнура (округли до целых).
- 2. Ответьте на вопросы: 1) Сколько стран расположено вдоль границ Российской Федерации? [следующий вопрос на изображении обрезан]
- 1. Изучите список стран-соседей России (стр. 223) и карту федеративного устройства страны в атласе. По данным из географических источников заполните таблицу: распределите страны по расположению в соответствующих частях света, запишите их столицы. Страны — соседи вдоль восточных границ России: страна, столица, пролив, через который проходит граница (стр. 37 в атласе).
- Упрости сумму и найди её значение: C₉⁸ + C₉⁵ + C₉⁷ + C₉⁶. Запиши в поле ответа верное число.
- Без чего помещения магазина не смогут выполнять свой основной функционал? Выберите один ответ: a. Без сотрудников; b. Без оборудования; c. Без покупателей.
- На изображении показаны три варианта без названий: радиоактивные отходы, выбросы промышленного предприятия и очистные сооружения. Формулировка задания не видна.
- Задание 2. Выберите несколько вариантов ответов. Какие из представленных видов хозяйственной деятельности человека вы использовали бы для составления презентации о рациональном природопользовании? [варианты ответов обрезаны]
- Для чего в магазине используются грузовые стеллажи? Выберите один ответ: a. Для выкладки товара в ТЗ; b. Данное оборудование не используется в магазине; c. Для хранения товара на складе; d. Для выкладки товара в ЖК.
- Упражнение 4 из 5. Найди разложение бинома для \((6x-2)^6\). Запиши в поле ответа коэффициент при \(x^4\).
- На изображении — § 35 «Образование Казахского ханства — закономерный результат исторических процессов».
- [Начало условия обрезано] P₁ = 7,0 Н. Найди верные ответы, используя график: 1) абсолютная погрешность измерения удлинения шнура; 2) абсолютная погрешность измерения модуля силы упругости; 3) коэффициент упругости шнура, округлённый до целых.
- На какие типы помещений делится магазин? Выберите один или несколько ответов: a. Торговые; b. Административно-бытовые; c. Технические; d. Складские; e. Холодная комната; f. Фасовочная комната.
- Задание 4. На схеме закрасьте основные климатические пояса различными цветами: экваториальный — красным; северный и южный тропические — жёлтым (оранжевым); северный и южный умеренные — зелёным; арктический и антарктический — синим. Переходные пояса закрасьте двумя цветами соседних поясов, воздушные массы которых меняются по сезонам. На схеме дайте буквенные обозначения основным и переходным климатическим поясам.
- Для чего в магазине используются тележки большого размера? Выберите один или несколько ответов: a. Для увеличения трафика; b. Для увеличения среднего чека; c. Для выкладки товара; d. Для увеличения ТО.
- Вычислите: √(2¼).
- Вычислите: √289.
- Вычислите: −√(2 + √9604).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
