База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Составь свои два вопроса по диаграмме и ответь на них.
- 3. На основе анализа имеющихся у вас знаний подумайте и объясните. 1. Сравните мхи и папоротники. Какие усложнения можно выявить в строении папоротников по сравнению со строением мхов? 2. Какова биологическая роль бесполого и полового поколений у плаунов, хвощей и папоротников? 3. Чем отличается жизненный цикл мхов от жизненного цикла плаунов, хвощей и папоротников? 4. Прочитайте текст и выскажите своё мнение. Несмотря на широкое распространение и большое количество видов, даже самые крупные виды мхов не достигают высоты более 80 см. Папоротники тоже повсеместно встречаются на нашей планете и достаточно многочисленны. В отличие от мхов есть виды папоротников, высота которых может достигать
- Какая природная зона попала на космический снимок?
- 2. Выявление закономерностей распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Используя карту течений Мирового океана, определите течения у западных берегов материков: Материк Австралия Африка Южная Америка Северная Америка Название течения Теплое или холодное Используя карту течений Мирового океана, определите течения у восточных берегов материков: Материк Название течения Теплое или холодное Австралия Африка Южная Америка Северная Америка Вывод: У западных берегов материков преобладают берегов больше течений. Определите направления каждого из установленных видов течений: а) как направлены между экватором и полюсами большая часть тёплых течений; б) как направлены между экватором и полюсами большая часть холодных течений.
- 15 Think about 3 people of different professions and write what they have/don't have to do.
- Comparatives And Superlatives 1. Form the degrees of comparisons: 1. nice 2. short 3. young 4. new 5. old 6. careful 7. modern 8. popular 9. dangerous 10. expensive 11. little 12.bad 13.good 14.much/many 3. Choose the correct variant: 1. Mary is _____ than Kate. a) tall b) taller c) the tallest 2. Tom is _____ than Bob. a) short b) shorter c) the shortest 3. Bill reads _____ than Ben. a) much b) more c) the most 4. Pam is _____ than Helen. a) old b) older c) the oldest 5. Mona's dress is _____ than Pam's dress. a) cheap b) cheaper c) the cheapest 6. Nick is _____ than Mike. a) fast b) faster c) the fastest 7. Tim is _____ than his brother. a) helpful b) more helpful c) the most helpful 8. This text is _____ than that text. a) difficult b) more difficult c) the most difficult 5. Comparative or superlative? 1. April is _____ (warm) than January. 2. August is the _____ (hot) month of the year. 3. November is _____ (cold) than September. 4. It is the _____ (old) tree in this park. 5. My mobile is _____ (expensive) than yours. 6. This text is the _____ (easy) text in the book. 7. It is the _____ (boring) film this week. 8. Pam's hair is _____ (long) than Kate's hair. 9. I think it is the _____ (long) day. 10. The _____ (beautiful) place is Paris. 11. These cakes are the _____ (good) in this shop. 12. Your car is _____ (cheap) than mine. 13. Bob is _____ (tall) than Nick. 14. Sam is the _____ (tall) boy in our class. 15. Tom is two years _____ (young) than Paul. 16. This building is the _____ (beautiful).
- 4 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался Древний Китай.
- 2 Посмотри на картинки и напиши, что любят (✔) и не любят (х) есть дети.
- 6) ABCD - параллелограмм.
- The OCR of the image is: --- 8 ORI GAM OC 6GB THE GAANINE A Vietnamese Pho AUTHENTIC PRO BROTH WITH RICE NOODLES - 115 GRAPHICS CHASS TUF GAMING TUOBA GEFORCE GTX 1680 TI NAPDRAGON
- Изучи фрагмент диалектологического атласа и определи, в каких городах могут произнести приведённую фразу. – Это горазно хорошо!
- 11.3 In this exercise you have to write questions. A friend has just come back from holiday and you are asking him about it. Examples: where / go? Where did you go? food/good? Was the food good? 1 how long / stay there? 2 stay in a hotel? 3 go alone? 4 how / travel? 5 the weather / fine? 6 what / do in the evenings? 7 meet any interesting people? 11.4 This time you have to put the verb into the correct form. All the sentences are past. Example: I didn't go (not/go) to work yesterday because I wasn't (not) very well. 1 Tom (not/shave) this morning because he (not/h time. 2 We (not/eat) anything because we (not/be) hur 3 I (not/rush) because I (not/be) in a hurry. 4 She (not/be) interested in the book because she (not/understand) it.
- Запишите словами числа: 6, 8, 11, 12, 16, 20.
- Установите соответствие между левой и правой частями уравнений реакций.
- 16x2y3 3ab 8xy 16x2y3.9a2 6axy 2 : 9a2 3ab-8xy b a) 7 xy 562 4 14xy 25ab 20c3d б) B в) 6)-20:(-5)= 2,5x1y³ 0,5ху 0,2ab г) 18 p¹q²: 4 pq3 За = 5cd3 8a2 : 0,8a2
- 90 ■ Сторона АВ треугольника АВС равна 17 см, сторона АС вдвое больше стороны АВ, а сторона ВС на 10 см меньше стороны АС. Найдите периметр треугольника АВС.
- 378. Озаглавьте текст К. Паустовского; перескажите его. Распределите выделенные слова на две группы и запишите их: 1) однокоренные слова; 2) разные формы одного и того же слова. Укажите предложения с однородными членами. Выпишите слова с пропусками, обозначая части слов, в которые вы вставили буквы.
- 1. Выделите территорию, на которой возникло Персидское государство. 2. Используя материал учебника и карту атласа, изучите направления походов персидских царей. Подчеркните направления стрелками и подпишите над стрелками имена царей. Подчеркните имя основателя державы Ахеменидов. 3. Отметьте территории, завоёванные персами во второй половине VI в. до н. э. Подпишите на карте государства, ставших сатрапиями огромной Персидской державы. 4. Подпишите названия столиц Персидской державы в разное время. 5. Обведите цветной линией границу Персидской державы к 500 г. до н. э. 6. Чтобы облегчить управление огромной державой, царь Дарий | приказал построить дорогу с отдалёнными частями государства. Нанесите эту дорогу на карту.
- Сравни указанные величины. 4,5 °С Выбери ответ 6,5 °С 4,563 га Выбери ответ 4564 га 7,132 ч Выбери ответ 7,123 ч 0,53 ч Выбери ответ 30 мин 654,09 кг Выбери ответ 654,90 кг 254,6 кг Выбери ответ 0,245 т 8,543 см³ Выбери ответ 8540 см³
- Найдите ∠СВА.
- 170. Прочитайте. Тверь - древний русский город. С давних пор тверичи славились «резным по дереву мастерством». Знаменитые тверские деревянные ковши с рукояткой в виде конских головок можно встретить во многих городах России. * Кого называют словом тверичи? Чем они славились? * Выпишите однокоренные слова, выделите в них корень, суффиксы -ич-, -ск- и окончание. В каких еще словах есть суффикс -ск-? * Скажите, как называют жителей города или села, в котором вы живёте. Запишите это название.
- Участок прямоугольной формы примыкает к дому, длина которого 10 м. С трёх сторон участок обнесён изгородью длиной 130 м. Чему равна площадь этого участка? В теплице с 1 м² снимают 30 кг огурцов. Сколько килограммов огурцов при такой урожайности можно вырастить в теплице на двух грядках прямоугольной формы длиной 10 м и шириной 1 м каждая? При посеве подсолнечника на 1000 м² расходуют 1 кг семян. Хватит ли 500 г семян подсолнечника, чтобы засеять участок прямоугольной формы длиной 80 м и шириной 6 м при такой же норме расхода семян? Город прямоугольной формы, длина которого 28 м, ширина 20 м, засеян редисом, морковью и свёк-Редисом занято 160 м², морковью – в 2 раза
- а) Выразите в метрах: 3 дм; 8 дм; 2 см; 5 см; 4 мм; 7 мм. б) Выразите в дециметрах: 6 см; 3 см; 9 мм; 4 мм. в) Выразите в километрах: 123 м; 450 м; 600 м; 75 м; 10 м Образец. Выразим 7 дм в метрах: 1 дм - 1/10 м, а 7 дм - 7/10 M - 0,7 м.
- 60 км/ч. Определите, за какое время этот танк пройдёт расстояние в 450 км. 115. Пуля, выпущенная из винтовки, долетела до цели, находящейся на расстоянии 1 км, за 2,5 с. Найдите скорость пули. 116. Самолёт развивает скорость 180 км/ч. Какое расстояние может пролететь этот самолёт за 25 мин? 117. Два автомобиля движутся равномерно. Первый в течение 5 мин проходит 6 км, а второй в течение 3 с — 90 м. Скорость какого автомобиля больше? 118. Пароход, двигаясь против течения со скоростью 14 км/ч, проходит расстояние между двумя пристанями за 4 ч. За какое время он пройдёт то же расстояние по течению, если его скорость в этом случае равна 5,6 м/с? 119. В подрывной технике для взрыва шпуров (скважин, наполненных взрывчатым веществом) применяют особый, сгорающий с небольшой скоростью шнур (бикфордов шнур). Какой длины шнур надо взять, чтобы успеть, после того как он зажжён, отбежать на расстояние 150 м, если скорость бега 5 м/с, а скорость распространения пламени по шнуру 0,8 см/с? 120. Земноводный танк может двигаться на гусеницах по суше со скоростью 70 км/ч и плавать со скоростью 10 км/ч. Сколько времени потребуется этому танку, чтобы пройти общее расстояние 61 км, если на пути будет озеро шириной 5 км? 121. Двигаясь равномерно, пассажирский реактивный самолёт ТУ-104 пролетел 8250 м за 30 с. Какова скорость самолёта в м/си км/ч? 122. Пешеход прошёл 900 м за 10 мин. Вычислите его среднюю скорость движения (в м/с). 123. При испытании скорости револьверной пули при вылете оказалось, что расстояние между двумя картонными пластинками длиной 20 см пуля пролетела за 0,0004 с. Определите по этим данным скорость пули. 124. Скоростной лифт в небоскрёбе поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. За сколько времени можно подняться на таком лифте на высоту 90 м?
- 25. Сколько прямоугольников на рисунке?
- 18. Назовите объект: А) Самая длинная река ...... Б) Самый высокий водопад ...... В) Самое солёное озеро ...... Г) Самое глубокое озеро ...... Д) Самая многоводная река мира ...... Е) Самое крупное по площади озеро мира ......
- 5. Расставьте события в Хронологическом порядке События: Вассалитет Византии от Турок, Гибель Византии, Захват Турками Сербии, Битва на Косовом поле, Взятие Константинополя, Появление Стамбула 6. Кто изображен на картинке? Расскажите об этой исторической личности. Каким он был человеком? Какие достижения внесли его в историю?
- 1. Рассмотри рисунок и закончи предложение.
- Какая ткань обозначена цифрой "5"?
- 6,54 + 9/25 4/9 + 0,84
- Вычислите значение выражения: a) √64+100√0,36; a) 10√0,25-√49; б) 8√(1 9/16); в) √20²-16²; г) √5⋅(4√5). r) √6⋅(5√6). б) 16√(1 17/64); в) √10²-6²;
- Какие треугольники из перечисленных являются равнобедренными?
- Выполни умножение столбиком:
- 14. В амфитеатре 15 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 26 мест, а в седьмом ряду 38 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Проверочная работа по теме «Род и число слов-названий предметов»
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов последовательно без запятых и пробелов.
- 9 10 S R 20 13 8/3. 34 12 A 14 P D B R S 15 11 8/3- M K 16 12 K TECNO SPARK 10c B
- ычислите: (4 \frac{3}{4} - 3 \frac{1}{12}) \cdot 4; (5 \frac{14}{19} - 5 \frac{1}{38}) \cdot 38
- Найдите значение выражения $9y^3$ при $y = -2$.
- Для числового выражения $1\frac{3}{5} + 2\frac{1}{4}$ ответьте на вопросы: 3 Чему равен наименьший общий знаменатель дробных частей данных чисел? 4 Чему равен дополнительный множитель для дробной части первого числа? 5 Чему равен дополнительный множитель для дробной части второго числа? 6 Чему равна сумма дробных частей данных чисел? 7 Чему равна сумма целых частей данных чисел? 8 Чему равно значение данного выражения?
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Дополняет ли презентация информацию, содержащуюся в тексте параграфа? Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию? 2. Что называют алгоритмом? 3. Подберите синонимы к слову «предписание». 4. Приведите примеры алгоритмов, изучаемых вами в школе. 5. Кто может быть исполнителем алгоритма? 6. Приведите пример формального исполнителя. Приведите пример, когда человек выступает в роли формального исполнителя. 7. От чего зависит круг решаемых задач исполнителя «компьютер»? 8. Рассмотрите в качестве исполнителя текстовый процессор, имеющийся на вашем компьютере. Охарактеризуйте круг решаемых этим исполнителем задач и его среду. 9. Что такое команда, система команд исполнителя? Какие команды должны быть у робота, выполняющего функции: a) кассира в магазине: б) дворника; в) охранника? Обсудил
- 192. Запишите разговорные слова. Выделите в них морфемы. Подумайте, что общего в образовании слов каждого ряда. 1) Минералка, газировка, маршрутка. 2) Бродяга, доходяга, деляга. 3) Толстяк, здоровяк, босяк. 4) Втихомолку, потихоньку, полегоньку.
- Упражнение 3. Укажите, в каком предложении нужно употребить слово ЖИЗНЕННЫЙ вместо слова ЖИТЕЙСКИЙ. а) Он прошел непростой ЖИТЕЙСКИЙ путь. 6) ЖИТЕЙСКИЙ опыт очень помогает людям в трудных ситуациях Упражнение 4. Укажите, в каком предложении нужно употребить слово ЭКОНОМИЧНЫЙ вместо слова ЭКОНОМИЧЕСКИЙ. а) Я прочла о новом ЭКОНОМИЧЕСКОМ способе приготовления первых блюд. б) В выступлении президента были изложены основные положения новой ЭКОНОМИЧЕСКОЙ политики государства. Упражнение 5. Укажите, значение какого слова определено неверно. При затруднении обратитесь к толковому словарю. 1. а) Увенчаться - завершиться чем-нибудь хорошим; б) ристалище - площадь для гимнастических, конных состязаний; в) риторичный – напыщенный, внешне украшенный; г) сангвинический - спокойный. 2. а) Скрижаль - доска с написанным на ней священным текстом; б) тальма - женская длинная накидка без рукавов; в) одиозный — единственный; г) недосягаемый - недостижимый. 3. а) Молебен — краткая церковная служба; б) компиляция – сочинение, представляющее собой изложение результатов; чужих исследований без самостоятельной обработки источников; в) глумиться – улыбаться; г) дымчатый — сероватого цвета, напоминающего дым. 4. а) Зеница – глаз, зрачок; б) конгресс - съезд, собрание; в) либретто - словесный текст музыкально-вокального произведения; г) диадема - ожерелье. 5. а) Панегирик – ораторская речь обличительного содержания; б) невежда – малообразованный, малосведущий человек; в) невежа грубый, невоспитанный человек; г) модуль в точных науках название некоторых коэффициентов, мерил каких-либо величин. 6. а) Обскурант – враг просвещения, мракобес, реакционер; б) роялист – человек, играющий на рояле; в) ономастика раздел языкознания, изучающий собственные имена; г) парадигма в грамматике таблица форм склонения и спряжения слов. 7.а) Салоп – широкое женское пальто; б) тотальный – всеобщий; в) фанаберия – гордость; г) узурпировать – произвести незаконный захват, присвоение чего-нибудь (власти, прав). Упражнение 6. Внимательно прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Письменно укажите стиль и тип речи текста. Устно объясните, с какой целью автор использует неоднократное повторение прилагательных длинный и тонкий. Письменно подберите однокоренные слова к слову физиономия, а также синонимы к слову невыразительный. Тут же сейчас же явился и защитник знаменитый Фетюкович и как (бы) какой (то) подавлен...ый гул пронесся в зале. Это был длин...ый сухой человек с длин...ыми тонкими ногами с чре...вычайно длин...ми бледными тонкими пальцами с обритым лицом со скромно причесан...ыми довольно короткими волосами с тонкими изредк... кривившимися не то насмешкой не то улыбкой губами. На вид ему было лет сорок. Лицо его было (бы) и пр...ятным если бы не глаза его сами по себе (не) большие и (не) выразительные но до редкости бли...ко один от другого поставлен...ые так что их ра...деляла всего только одна тонкая косточка его продолговатого тонкого носа. Словом физиономия имела в себе что (то) резко птичье что поражало. (Ф. Достоевский.) Тема: Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова Упражнение 8. Установите соответствие выделенных слов фразеологическими оборотами, данными ниже. 1. Нечего сидеть без дела – 2. Ты можешь меня обмануть
- Расположите в правильном порядке действия исследователя при проведении опыта по проращиванию семян.
- Соотнесите пункты плана с фрагментами характеристики Владимира Дубровского.
- 3. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Перечень тем А) Древняя Индия В) Вавилонское царство Б) Ассирийское государство Г) Древний Китай
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст, приведённый ниже. Выберите правильные ответы из вариантов, предложенных в выпадающих списках. — событие или несколько событий в художественных произведениях, развитие которых позволяет писателю раскрыть характеры героев и суть изображаемых явлений в соответствии с авторским замыслом. В основе лежит столкновение характеров и обстоятельств, взглядов и жизнен принципов
- Как называют 1% от 1 м²?
- 2 a) Write what the people can or can't do, as in the example. b) Write three sentences about things you can do and three sentences about things you can't do.
- 845. С помощью микрокалькулятора найдите значение выражения: a) 284,3 · 159,6 + 51 189,1 : 32,1 - 651,2 · 34,8; б) 376,64 : 4,4 : 3,2 + 0,479 · 0,37 · 44,5.
- Сделай прикидку результата и вычисли: a) 186 438 : 46; б) 8090. 2005. Найди значения выражений: a) 59. (536- 78769:347) + 69898 - 82320 : 84; б) 194815 + 206. (376200: 495 - 193) – 50. (48600 : 8). 6 B словах НОЗИБ, ФЕЛЕТОН, АБРЕЗ, ГРИТ переста буквы так, чтобы получились слова русского языка. Какое слово могло бы быть лишним? Придумай несколько вариантов решения.
- Complete with: food, weight, salad, diet, meal, sauce, chocolate, vegetables. Check in the Word List. 1 Can I have a fruit/green/side ..... , please? 2 Do you ever eat frozen/junk/fast.....? 3 He has a balanced/poor/healthy ...... 4 I think I've put on / gained/lost ...... 5 We had a four course/home-cooked / light ..... last night. 6 This ..... is too rich/creamy/spicy. 7 I just love dark/milk/white ..... 8 I don't care for raw/undercooked/overcooked ..... Complete the following sentences with your own ideas. I don't eat ... 1 ► meat because I'm a vegetarian. 2 nats. I'm allergic to.it/them. 3 ..... I don't care for spicy food. 4 ..... they are a bit too sour for my liking. 5 ..... I'm on a diet. 6 ..... I don't like junk food.
- 7 км 90 см = ☐ см
- 2. Укажи ряд, в котором во всех словах безударная гласная в корне проверяется ударением. А) р_стовщик, ит_льянский, прод_вщица, в_сит Б) ш_гать, тр_нировка, разв_лился, стр_лок В) л_пата, сож_ление, к_рова, ограждение Г) ж_рища, р_сточек, вып_дение, см_шной
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в ответ перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Яблони Теплица Жилой дом Баня Цифры
- Реши задачи с помощью выражения. а) Какое число надо вычесть из 300, чтобы получилось 72? б) Одна сторона прямоугольника равна 28 см, вторая на 9 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника? в) Альбом стоит 42 рубля, краски – 55 рублей, набор кисточек – 70 рублей. Хватит ли Полине 180 рублей на все покупки? г) На столе стоят 3 тарелки. На первой тарелке лежит 4 яблока, на каждой последующей – на 2 яблока больше. Сколько яблок лежит на последней тарелке?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СЕМЯ ФАСОЛИ В сформированном зародыше фасоли хорошо различаются первые настоящие листья, корешок и верхушка побега – (А). В состав зародыша входит две толстые семядоли, в которых отложены сложные (Б) вещества, необходимые для прорастания семени. Семядоли - это первые (В) растения. Список слов (словосочетание): 1) цветок 2) почечка 3) плод 4) минеральные 5) органические 6) листья
- 191. Рассмотри рисунки. Как расположены прямые относительно друг друга? Напиши.
- Вопросы и задания 1. Перечислите виды вооружения мотострелкового отделения. 2. Каковы тактико-технические характеристики стрелкового оружия, которые имеются в мотострелковом отделении? 3. Каковы характеристики ручных гранат? 4. Подготовьте сообщение об одном из видов вооружения мотострелковых войск.
- Заполни пустые ячейки таблицы:
- Задание 61. Найдите х и у, используя данные рисунка.
- Не изменяя в записях числа, дополни каждую запись так, чтобы получить верное равенство. 7+2-9-4=77 7+2-9-4=17 9+18:3+6=11 9+18:3+6= 15
- Найдите значение выражения: 2. $$\frac{6ab}{6ab - 6a^2}$$ при $$a = 4$$, $$b = 6$$. 3. $$\frac{b^2 - 4b}{b^2 - 16}$$ при $$b = -9$$.
- Из двух городов, расстояние между которыми равно 552 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля и встретились через 4 ч после начала движения. Скорость одного из них равна 73 км/ч. Найдите скорость второго автомобиля.
- 1. Выберите число, которое является простым: a) 16; б) 17. 2. Составьте пары взаимно простых чисел: 7, 14 и 15. 3. Найдите: а) НОД (150; 315); 4. Решите задачу. Пятиклассникам для изготовления поделок купили 70 красных, 42 синих и 98 белых мотков ниток. Какое най- большее число поделок могут изготовить учащиеся, если во всех поделках использовать одинаковое число красных, синих и белых мотков ниток? Сколько красных, сколько синих и сколько белых мотков ниток будет в каждой по- деяке?
- 246. Не решая уравнения 7 (2x + 1) = 13, докажите, что его корень не является целым числом.
- 55. Какая жидкость налита в сосуд емкостью 100 л, если ее масса 93 кг?
- 18. Заполните пропуски, указав типы питания рек. 1) У рек, протекающих в районе экватора, преобладает питание. 2) В верхнем течении река Инд имеет питание. 3) Повышение уровня воды на Волге в апреле, мае связано С питанием. 4) Зимой у рек нашей страны преобладает питанием. 5) В целом для рек умеренного пояса характерен тип питания.
- Что сделали маньчжуры, чтобы избежать ассимиляции?
- 5. Расставьте события в Хронологическом порядке События: Вассалитет Византии от Турок, Гибель Византии, Захват Турками Сербии, Битва на Косовом поле, Взятие Константинополя, Появление Стамбула
- Расположите в правильном порядке действия исследователя при проведении опыта по проращиванию семян.
- Какая природная зона изображена на фото?
- Match the words with the prefixes used with them:
- Ученики изучали геологическое строение территории своего края - анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Профиль 1 СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЭРЫ A) A 1) мезозойская Б) Б 2) кайнозойская B) B 3) палеозойская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б V Профиль 2 СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЭРЫ A) A 1) протерозойская Б) Б 2) мезозойская V) B 3) палеозойская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б V Ученики изучали геологическое строение территории своего края - анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими периодами, к которым относится их образование к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца Профиль 3 СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ периоды A) A 1) палеогеновый Б) Б 2) четвертичный V) B 3) пермский Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б V
- Найди площадь фигуры
- Eric is in a café with his best friend and his best friend's cousin, Anabela. Eric asks Anabela some questions. Write the questions. Use the words in the box. How What Where Would Would
- Используя атлас, нанесите на контурную карту: - направления наступления 1-й и 2-й русских армий под командованием П.К. Ренненкамлфа и А. В. Самсонова в 1914 г. в Восточной Пруссии, Галицийскую операцию Юго-Западного фронта под командованием генерала Н. И. Иванова 1914 г. против австро-германских сил, - места крупных морских сражений в Черном море, где в октябре 1914 г. германо-турецкий флот отоковал русские суда и обстрелял Севастополь, Феодосию, Новороссийск и Одессу, линию фронта в конце 1914 г.; - крепость Перемышль, которую осадили и заняли русские войска в 1915 г.; - направление наступления турецкой армии в Закавказье; Сарыкамышскую операцию русской армии, в ходе которой Османская империя потеряла 78 тыс. чело век из 90-тысячного состава армии; - местечко Горлица, где немецко-австрийская армия в мае 1915 г. прорвала фронт и начала крупное наступление на юго-западном направлении; - линию фронта к концу 1915 г.
- Вопросы по содержанию повести «Капитанская дочка». (3-5 главы). Дать ответы письменно. 1. Что предстало перед взором Петра Гринёва, когда он подъехал к Белогорской крепости? Соответствовало ли это его ожиданиям? 2. Кто командовал в крепости при отсутствии капитана Миронова? 3. Как в Белогорской крепости оказался А.И. Швабрин? 4. Как и почему отозвался о Маше Мироновой Швабрин в разговое с Гриневым? 5. Какой оказалась Маша Миронова при первом нашем с ней знакомстве? 6. Чем занялся от нечего делать Пётр Андреевич в крепости? 7. Из-за чего Гринёв вызвал Швабрина на дуэль? 8. Чем закончился поединок Гринёва и Швабрина? 9. Могли ли стать друзьями Швабрин и Гринев? 10. Когда Маша и Гринёв окончательно поняли, что любят друг друга? 11. Какой ответ от отца получает Пётр на просьбу о родительском благословлении на венчание? 12. После письма отца изменилось ли отношение к Маше у Гринева? Как это его характеризует?
- Демоверсия контрольной работы по биологии за первый триместр Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два примера метода измерения. (2 б) (1) составление таблицы с данными 2) взвешивание плодов яблони 3) выявление различий в окраске лепестков 4) фиксация длины стебля одуванчика (5) микроскопия клеток растения 2. Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения. (2 б) 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) наличие чётких целей и задач исследования 3) точные результаты 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между двумя объектами исследования 3. Прочитайте текст и выполните задание. • Сипуха обыкновенная – сова средних размеров с мягким и пушистым оперением, с цепкими когтями и острым загнутым клювом. (2) Сипуху легко определить по форме лицевого диска, который у неё имеет очертания в виде сердца. (3) Эта птица охотно селится в амбарах, на чердаках и в голубятнях. (4) Сипуха встречается на всех материках. (5) Во время охоты сова облетает владения, постоянно меняя высоту. (6) В выкармливании птенцов принимают участие самец и самка. Какие предложения текста описывают образ жизни сипухи обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. (2 б) 4. Животные роль в природе и в жизни человека. Фауна млекопитающих животных Куршской важнейшая часть природного сообщества. Они играют большую косы насчитывает 46 видов. Длительный природоохранный режим, мозаичность местообитаний и общая ограниченность территории способствуют высокой плотности большинства видов животных и создают уникальные условия для их наблюдения. Например, крупное млекопитающее на Куршской косе лось является одним из символов, напоминающим о временах королевских охот и заказнике «Эльхенвальд». В настоящее время численность локальной группировки лосей составляет 15 особей. Приведите примеры двух животных Вашего региона, для каждого из этих животных опишите его значимость в жизни человека. (4 б) 5. Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкин лён, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята решили прорастить споры. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? (3 б)
- 98. Запиши ответы. • Увеличь 7 в 8 раз. • Увеличь 6 на 6. • Делимое 63, делитель 7. Найди частное. • Увеличь 9 в 7 раз. • Найди произведение чисел 5 и 7. • Во сколько раз 7 меньше 49? • Уменьши 40 на 8. • Уменьши 40 в 8 раз.
- Найдите сумму: 27, 23 + 0,00(91) = В первую ячейку запишите целую часть, в последнюю (в скобках) – минимальный период, а в оставшиеся – по одной цифре в каждую ячейку.
- 3. Спиши текст. Подчеркни однородные члены. Устно выполни синтаксический разбор двух предложений. К началу сентября погода вдруг резко переменилась. Сразу наступили ясные, солнечные, тёплые дни.
- 5. Какое из утверждений верное: а) воздух движется из области повышенного давления в область пониженного б) воздух движется из области пониженного давления в область повышенного 6. Если в климатическом поясе круглый год господствуют одни и те же воздушные массы, то это климатический пояс: а) основной б) переходный 7. В субэкваториальном поясе летом господствуют воздушные массы: а) экваториальные б) тропические в) умеренные 8. В субтропическом поясе зимой господствуют воздушные массы: а) арктические б) тропические в) умеренные
- 76. Реши «круговые» примеры. - 1200 = : 700 = • 50 = • 200 = 78:6=
- a) 12. (70 + b); Вычислите, применив распределительное свойство: a) (25 + 250). 4; б) 6. (13 + 150); в) 8.29 + 8.21; г) 63. 237 + 63.763. Вычислите наиболее удобным способом: a) (40 - 3). 5; б) 6. (80 - 2); в) 95. 317 - 85.317; г) 87.316 - 87.306.
- 9 И вдруг прямо __________ в свете прожектора из темноты вынырнуло маленькое судёнышко (В. Бурлак). Что нужно вставить на месте пропуска? (А) у курса; (Б) перед курсом; (В) за курсом; (Г) по курсу; (Д) на курсе.
- Какая ткань обозначена цифрой "4"?
- Какая династия правила Китаем с 1644 по 1912 год?
- Вопросы по содержанию повести «Капитанская дочка». (3-5 главы). Дать ответы письменно. 1. Что предстало перед взором Петра Гринёва, когда он подъехал к Белогорской крепости? Соответствовало ли это его ожиданиям? 2. Кто командовал в крепости при отсутствии капитана Миронова? 3. Как в Белогорской крепости оказался А.И. Швабрин? 4. Как и почему отозвался о Маше Мироновой Швабрин в разговое с Гриневым? 5. Какой оказалась Маша Миронова при первом нашем с ней знакомстве? 6. Чем занялся от нечего делать Пётр Андреевич в крепости? 7. Из-за чего Гринёв вызвал Швабрина на дуэль? 8. Чем закончился поединок Гринёва и Швабрина? 9. Могли ли стать друзьями Швабрин и Гринев? 10. Когда Маша и Гринёв окончательно поняли, что любят друг друга? 11. Какой ответ от отца получает Пётр на просьбу о родительском благословлении на венчание? 12. После письма отца изменилось ли отношение к Маше у Гринева? Как это его характеризует?
- Решить задачу по физике на расчет количества теплоты.
- Какие треугольники из перечисленных являются равнобедренными?
- Дан набор из 8 чисел: 5, 5, 6, 6, 7, 8, 9, 10. Все числа в этом наборе умножили на 6. Как изменилось среднее набора?
- 3. На основе анализа имеющихся у вас знаний подумайте и объясните. 1. Сравните мхи и папоротники. Какие усложнения можно выявить в строении папоротников по сравнению со строением мхов? 2. Какова биологическая роль бесполого и полового поколений у плаунов, хвощей и папоротников? 3. Чем отличается жизненный цикл мхов от жизненного цикла плаунов, хвощей и папоротников?
- 45. Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 16. 48. Начертите отрезки EF и ВК так, чтобы EF = 9 см 2 мм, ВК = = 7 см 6 мм. 50. Начертите отрезок ТР, длина которого равна 7 см 8 мм. Отметьте на нём точку Е так, чтобы ТЕ = 2 см 6 мм. Какова длина отрезка ЕР? 57. Вычислите длину ломаной MNKPEF, если MN = 42 мм, NК = 38 мм, КР = 19 мм, РЕ 12 мм, EF = 29 мм.
- 17. Рассмотрите график движения тела (рис. 7) и ответьте на следующие вопросы: — каков вид этого движения; — чему равна скорость движения тела; — каков путь, пройденный телом за 8 с? Постройте график скорости для данного тела.
- 86 × 1770 - 5793 + 72800 ÷ 35 = ?
- Кроссворд "Лингвистические термины".
- 8 класс. Рабочий лист: Британские колонии против метрополии. Образование США Ф.И. Лутошкин Кирилл. 1. Вставить пропущенные слова: (46.) 1) К середине XVIII в. Великобритания имела в Северной Америке уже 13 ... Каждая из них ..., который в одних колониях был выборным, в других назначался ..., в третьих, принадлежавших частным лицам, назначался ... колонии. Депутаты местных законодательных ... избирались самими жителями. Население колоний быстро росло за счёт ... из Британии. 2) Первая английская колония в Северной Америке была основана в ... г. и названа ... с 1754 по 1763 ... Война между английскими колонистами и французами с индейцами длилась ... «Бостонское чаепитие» произошло в ... году. Главнокомандующим Континентальной армии стал ... Декларация независимости была принята ... июля ... года. 2. Отметить верное или неверное утверждение + или - (16.) 1) Колонисты платили налоги метрополии без возражений. () 2) Колонисты отказались платить налоги из-за отсутствия представительства в парламенте. () 3) Франция поддержала США в войне за независимость. () 4) Испания была единственным союзником США. () 3. Соотнесите имена и их роли в Войне за независимость США: (16) Имена Их роль 1. Джордж Вашингтон А. Автор Декларации независимости. 2. Томас Джефферсон Б. Король Великобритании в период Войны за независимость
- 4. Выбери слово, наиболее подходящее по контексту, подчеркнув его восковое / тусклое / слабое / жидкое стекло тусклое / восковое / слабое / жидкое лицо восковое / тусклое / слабое / жидкое деревце восковое / тусклое / слабое / жидкое пламя 5. Подчеркни фразеологизмы. Составь и запиши предложение с любым подчёркнутым фразеологизмом. Кот поел, медвежья услуга, кот наплакал, водить на поводке, платная услуга, водить за нос
- 1. Докажите, что Великие географические открытия оказали значительное влияние на развитие Африки. 2. Охарактеризуйте основные черты развития средиземноморской Африки в XVI- XVII вв. 3. Определите основные регионы противостояния и борьбы ислама и христианства на территории Африки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.