База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 Вычисли значения выражений. 126 150:3- (10 800:54 + 207*324:46 - 1058) (140530:611*170): 100-(11829 - 23*506)
- Формирование понятия «селекция» в курсе биологии целесообразно начинать: в разделе «Биология – наука о живой природе» (5 класс) в разделе «Растения и человек» (7 класс) в разделе «Животные и человек» (8 класс) в разделе «Биологические системы, процессы и их изучение» (10 класс)
- Что такое «Средняя покупка»?
- 202. Решите уравнение: 6) (x-1) = 2x - 11/2
- 201. Найдите корень уравнения: 1) 5(x - 4) = x + 8; 2) 9-7(x + 3) = 5 - 6x; 3) (7x + 9) - (11x - 7) = 8; 4) 19,6 + y = 7(1,2 – y); 5) 0,4(6 - 4y) = 0,5(7 – 3y) – 1,9; 6)2x-11=4/6(x-1)
- 200. Решите уравнение: 1) 6x = 28 - х 2) 9x - 26 = 30 - 5x; 3) 7-3x = 6x - 56; 4) 0,9x - 7,4 = -0,4x + 4,3; 5) 5,8 - 1,6x = 0,3x – 1,8; 6)x+19=12x+24.
- 2. а) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются изомерами. б) Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются гомологами. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- 1. a) Составьте молекулярную формулу 2-метилбутадиен-1,3 (изопрена). б) Составьте структурную формулу 2-метилбутадиен-1,3 (изопрена).
- №13. Четырехугольник вписан в окружность, два его соседних угла равны 93° и 105°. Найдите меньший из оставшихся углов.
- №12. Найдите величину центрального угла, если вписанный угол, опирающийся на ту же дугу, равен 86°.
- №11. Величина дуги ВС равна 106°. Найдите градусную меру вписанного угла, опирающегося на эту дугу.
- №5. Две точки окружности делят ее на две дуги, равные 58° и 302°. Найдите величину угла ДАВ между касательной к окружности и хордой.
- №4. Вписанный угол АВС окружности с центром О равен 59°, определите величину угла АОС.
- №3. В окружность вписан четырехугольник, углы которого равны 36°, 72°, 144°, 108°. Найдите величину дуги, на которую опирается
- №2. В окружность вписан четырехугольник, два угла которого равны 97° и 112°. Найдите величину угла, противоположного большему из указанных.
- №1. В угол АВС, равный 76°, вписана окружность с центром О, имеющая со сторонами угла АСВ точки касания А и В. Найдите величину угла АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. Монако, Андорра, Сан-Марино - это микрогосударства
- 1 вариант. Ba → BaO → Ba(OH)2 → BaCl2
- 20. С плаванием, какого путешественника европейцам стала известна Океания?
- С помощью какого отчета узнаете процент выполнения плана продаж?
- Определи по графику координаты вершин треугольника. Запиши в каждое поле ответа верное число. A( ; ) B( ; ) C( ; )
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Нам нрав..лось бр..дить по тихим улицам ра(з/с)сматр..вая здания. Сестра любила архитектуру разб..ралась в ней. Её трогали стари(н, нн)ые стены со рвами и д..рев..ями около них или какие(нибудь) цв..тущие уголки среди запустения умершей эпохи. Она могла среди жасми(н, нн)ых зар..слей залюбоваться дверью (не)прикрытой хозяином или мостом, где полукруглые арки отмеч.. (н, нн)ы ч..рными углами теней. Она ц..нила роскош.. дв..рцов и примечала стиль в разруше(н, нн)ой хижине. З..лёная черепица старых крыш и белоснежные стены с прозрач..ными, как син..я вода, стёклами — всё вызывало интерес подогрева..мый любопытством. Невысокие, но широкие ступени особенно притягивали её. Она радос..но (з/с)бегала по ним к огромным д..рев..ям сада в просветы со..нца и тени. (З/с)десь она чу..ствовала, будто погружает..ся в столпивш..юся у дома пр..роду.
- 10. В остроугольном треугольнике ABC проведена высота BH, ∠ABH=73°, ∠BCH=47°, Найдите угол НВС, угол А, угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 9. В остроугольном треугольнике ABC проведена высота BH, ∠BAC=82°. Найдите угол ABH. Ответ дайте в градусах.
- 8. В треугольнике ABC известно, что AB=BC, ∠BCA=22°. Найдите угол СВА. Ответ дайте в градусах.
- 7. В треугольнике ABC известно, что AB=BC, ∠ABC=124°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 5. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 18°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике ABC угол А равен 44°. Внешний угол при вершине С равен 124°. Найдите угол В и С треугольника ABC. Ответ дайте в градусах.
- 1. Внешний угол треугольника. Сумма углов треугольника. Углы в равнобедренном треугольнике. Высота треугольника. В треугольнике ABC угол C равен 77°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- 2. Самая большая страна по размерам территории
- WL 11, grammar Present Perfect/Present Perfect Continuous Ex. 1. (письменно, ответы записываем вместе с предложениями, ответы подчёркиваем.) Underline Present Perfect or Present Perfect Continuous: a) My sister has gone/has been going to the library. b) He has read/has been reading his book for 7 days. c) How long have you learned/have you been learning English d) I haven't travelled/haven't been travelling to the USA before e) He has lost/has been losing his wallet. f) I have swum/have been swimming all day. I'm tired g) I haven't called/haven't been calling her.
- 19. Кукурузный пояс представляют штаты: a. Иллинойс, Огайо; b. Техас, Вирджиния. c. Мичиган, Пенсильвания;
- Read the text and fill in the gap with the sentence or part of the sentence A–J. Russia has many great rivers, and among them are the Lena, the Volga, the Moscow and the Neva. The Lena is one of the longest rivers in the world. (...) It flows across vast Siberian plains. It is known for its freezing winters (2) (...) it remains frozen for several months every year. The Volga is the longest river in Europe. (3) (...) it plays a central role in transportation and industry. Many major cities (4) (...) are situated along its banks. The Moscow river, which flows through Russia’s capital, is not very long (5) (...) It supplies water and recreational opportunities to the city’s inhabitants. The Neva river connects Lake Ladoga and the Baltic Sea (6) (...) and numerous bridges. All these rivers have influenced Russia’s economy and lifestyle and (7) (...) making it a crucial shipping route. (8) (...) through some of the most remote and untouched wilderness areas. Learning about these rivers and (9) (...) helps us understand the geography and culture of Russia better.
- В корзине лежат 14 чёрных и 12 серых носков. Игорь достаёт поочерёдно два носка. Найдите вероятность, что оба носка будут чёрными.
- Mes parents vont d'abord ______ Belgique et ______ Suisse, puis ils iront ______ Brésil (m) et ______ États-Unis et ensuite ils reviendront ______ Moscou. Je voudrais visiter les pays d'Europe. J'irai d'abord ______ France, puis ______ Belgique, ______ Pays-Bas, ensuite ______ Allemagne et ______ Pologne.
- 18. Предопределяет географию сельского хозяйства:
- Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Найдите значение выражения √2√5+6-√5. Решение.
- 2. Составьте вопросы и ответы. 1. She can swim. 2. He has got a rabbit.
- 1. Вставьте has или is в предложения: 1) This ___ a cat. 2) It ___ little. 3) It hasgot a kitten. 4) The kitten ___ white. 5) It ___ funny.
- 3. Составьте предложения из данных слов: 1) has, got, She, dog, a. 3) can, swim, I, and, climb. 4) mum, likes, My, cats
- 2. Выберите правильное слово: 1) A mouse is (small-unlucky) 2) A tiger is (evil-kind) 3) A crocodile is (green-yellow) 4) A bear is (brown-blue) 5) A fox is (orange-green)
- 1. Составьте слова (цвета): 1) owbrn - 2) egren - 3) eyllwo -
- 17. Ярко выраженную экспортную направленность стран Африки имеет отрасль:
- В результате Смоленской войны: 1) за Речью Посполитой закрепились территориальные приобретения, сделанные во время Смуты. 2) крепость Азов не сумели присоединить к России. 3) город Смоленск был отвоеван русскими войсками. 4) король Владислав выдвинул претензии на московский престол.
- 16. Укажите основные черты, присущие колониальной структуры хозяйства:
- Из каких показателей зависит выручка магазина?
- 15. В международном разделении труда доминирует отрасль:
- 14. Укажите страну Зарубежной Азии, для которой характерна кастовость: а. Северная Корея; b. Китай; C. Монголия. O d. Индия;
- The image contains a table with two columns: "Название природной зоны" (Name of natural zone) and "Особенности климата" (Climate features). There are also headings "Характеристик" (Characteristics) above these columns. Below the table, there is handwritten text "погода 25" (weather 25). The task is to identify the subject and class and then provide an answer based on the provided image and context.
- Найди координаты точки А, отмеченной на графике.
- 13. Крупнейшие реки Индии:
- 6 вариант. Карбонат кальция
- 5 вариант. Бромид железа (III)
- 4 вариант. Хлорид цинка
- 3 вариант. Фосфат лития
- 2 вариант. Сульфат бария
- 1 вариант. Нитрат железа (II)
- Вопросы и задания 1 Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III». Главные задачи Факты, связанные с решением задач Результаты
- 20. Решите задачу. (3 балла) Автомобиль массой 1 тонна движется с ускорением 0,8 м/с². На автобус действует сила трения 2 кН. Определите силу тяги двигателя (ответ выразите в кН) и коэффициент трения (ответ запишите с точностью до десятых). Решение задачи должно содержать: «дано», «СИ» (если требуется), «формулы», «законы», «комментарии», «рисунок» и «ответ».
- Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна: 1) 36 см, а другая на 4 см больше; 2) 18 см, а другая в 2 раза меньше.
- 1. Размеры каждой фигуры указаны в метрах. Вычислите площадь фигуры. 2 6 12 2 6 4 6
- 12. Какой из фактов о Франции является неверным?
- В треугольнике АВС известны длины сторон АВ = 15, АС = 25, точка О — центр окружности, описанной около треугольника АВС. Прямая BD, перпендикулярная прямой АО, пересекает сторону АС в точке D. Найдите CD.
- Известно, что около четырёхугольника ABCD можно описать окружность и что продолжения сторон AD и BC пересекаются в точке Т. Докажите, что треугольники TAB и TCD подобны.
- Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 18 и 30. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- Постройте график функции y = |x² - 6x + 7| и определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно три общие точки.
- Первые 330 км автомобиль ехал со скоростью 110 км/ч, следующие 105 км со скоростью 35 км/ч, а последние 150 км — со скоростью 50 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- 11. В религиозном отношении большая часть жителей Франции – это:
- 5) Укажите имя, для которого истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква согласная) 1) Ефим 2) Михаил 3) Софья 4) Екатерина Ответ:
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «форменная одежда, рубашка, подпоясываемая ремнём».
- 2. Как называется двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге?
- 1. Как называется лиро-эпическое произведение, построенное на фантастическом, фольклорном, историческом материале, часто с таинственным колоритом?
- 20. Решите задачу. (3 балла) Автомобиль массой 1 тонна движется с ускорением 0,8 м/с². На автобус действует сила трения 2 кН. Определите силу тяги двигателя (ответ выразите в кН) и коэффициент трения (ответ запишите с точностью до десятых). Решение задачи должно содержать: «дано», «СИ» (если требуется), «формулы», «законы «комментарии», «рисунок» и «ответ».
- 1) за Речью Посполитой закрепились территориальные приобретения, сделанные в Смуты. 2) крепость Азов не сумели присоединить к России. 3) город Смоленск был отвоёван русскими войсками. 4) король Владислав выдвинул претензии на московский престол. Вторжение на Правобережье Днепра Чигиринские походы 1681 г. — заключ
- 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три последних дня недели?
- 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в понедельник?
- 8. Тип 7 № 8026 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 6 № 11003 i Отметьте на числовой прямой точку А(-0,26).
- 6. Тип 5 № 8150 i Решите уравнение: 5(х-2,4) = 13x.
- 5. Тип 4 № 8403 i В классе 20 учащихся. 10 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 8 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Тип 3 № 2527 i Самолет летит со скоростью 936 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11257 i Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11247 i Таблица содержит данные о стоимости разных марок лимонада. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 2504 i Найдите значение выражения 2,9 + 1,92: 1,6.
- 10. Какая из перечисленных стран не относится к Западной Европе?
- График функции y = −1,3x + b проходит через точку с координатами (−3; 10). Найди число b. Запиши в поле ответа верное число.
- 169. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины русского художника Фёдора Петровича Толстого. Свой натюрморт он назвал «Букет цветов, бабочка и птичка». Обратите внимание, с какой достоверностью художник изобразил цветы в вазе. Сквозь прозрач- ные.
- 168. Рассмотрите рисунки. Выберите предмет для описания: любимую игрушку, домашнее животное (кота, попугайчика, собачку), комнатное растение и др. Составьте текст — описание этого предмета. Начни- те так: «Я хочу рассказать о...» Далее опишите, как выглядит предмет, каков его внешний вид. В конце скажите, как вы относитесь к выбранному предмету.
- 1. Главный объект политической карты мира
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 48 = 16
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 16 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 7 в виде дроби с числителем 28.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.