База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какое влияние оказывает малая родина на человека?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 135 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Упростите выражение и запишите коэффициент: 8 · (−3x).
- c) You: Don: Thank you for your invitation. But I can't I'm afraid. I'm really busy on Saturday. You:
- b) Sue: Can you come over for my party tomorrow? You: (refuse the invitation, explain why you can't accept it) Sue: Oh, that's a pity!
- a) Anna: I'd like to take you to the theatre on Saturday. You: (accept the invitation) Anna: Where shall we meet? You:
- E. Visiting Big Ben is...
- D. Nowadays Big Ben clock is...
- C. Tourists from all over the world visit Big Ben to...
- B. The tower is...
- A. Big Ben is...
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А–Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме город, название которого пропущено в данном отрывке.-16 «Вскоре (будущий предводитель восстания) возглавил поход казацкой бедноты „за зипунами" на Волгу, реку Яик, в Каспийское море. Летом его суда подошли к _______ . О свержении царя (будущий предводитель восстания) не говорил, но объявил войну воеводам, дьякам, представителям церкви, считая их предателями царской власти».
- 6. Укажите название города, обозначенной на карте цифрой 3.-16
- 5. Укажите век, когда в России произошло восстание, границы которого обозначены точками. Ответ запишите словом.-16
- 4. Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в период царствования Михаила Федоровича Романова была неудачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.-26 1. учреждение Приказа тайных дел 2. учреждение полков иноземного (нового) строя 3. заключение Поляновского мира Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения
- 3.В низовьях каких рек согласно данному отрывку строили небольшие городки для обороны? Кому даже не было под силу найти и вернуть беглеца? -26
- Укажите название народного восстания, с которым связана данная категория населения и которое проходила в 1670-1671 гг.
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.-26 «[Так]... называли тех отчаянных людей, которые уходили с освоенных русских земель на юг, в степи. Они поселялись в удобных для занятий рыбной ловлей, охотой, скотоводством местах, строили небольшие городки для обороны (прежде всего, в низовых рекой Дон и Хопра). Они вместе защищались от соседей кочевников, вместе решали вопросы внутренней жизни своих посёлков на собраниях... Среди них мог укрыться и беглый крестьянин, и обедневший дворянин, и вообще любой, кому «тесно» было на Руси, найти и вернуть беглеца было не под силу даже московскому царю». Укажите название данной категории населения.
- 2.2. Какую функцию выполняет покровная ткань стебля у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбиков имеет взаимосвязь. Заполните пропуск. | Целое | |----------------| | Проводящая ткань | | Покровная ткань | | Часть | |-------| | ... | | Кожица | 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) ситовидные трубки 3) устьица 4) древесинные волокна
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца-16 А) церковный раскол Б) Соляной бунт В) открытие Америки УЧАСТНИКИ 1) Иван Грозный 2) Эрнандо Кортес 3) протопоп Аввакум 4) Христофор Колумб 5) Алексей Тишайший
- Объясните, почему в высотной поясности Западного Кавказа пояс горных лесов занимает большую площадь, чем на Восточном Кавказе.
- Какой высотный пояс располагается в горах Кавказа выше по склонам следом за пояс широколиственных лесов?
- What is happening on Saturday?
- What is scheduled for Friday?
- What are Pog and Trog doing on Thursday?
- What activity is planned for Wednesday?
- What is scheduled for Tuesday?
- What are Pog and Trog going to do on Monday?
- 9. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень. Сын письмо писал отцу И поставил точку. Дочка тоже к письмецу Приписала строчку.
- 8. Из данных слов выписать только корень. братишка — грибочек — снеговик — дубочек — ястребок —
- 7. Вставить пропущенные буквы, выписать родственные слова, подобрать и дописать ещё два родственных слова. Зацв__тает иван-чай. Ут__пают л__сные опушки в розовой пене этих ч__десных цв__тов. Жуж__ат пчёлы. В ул__ях много сла__кого цв__точного м__ку.
- 6. К данным именам существительным подобрать и записать однокоренные имена прилагательные и глаголы. Выделить корень. свет — ласка — холод —
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Олеся и Артемий для описания внутреннего строения Гусиного лука приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Решите неравенство 8x - 6(x + 1) < -5 и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- Calculate 33 + 18
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- По данным на рисунке найдите OL, если OK = 5, KL = 12, а прямая KL является касательной к окружности. ∠L = 30°
- 7. Из точки А, лежащей вне окружности с центром в точке О, проведены две касательные АВ и АС (В, С — точки касания). Найдите длину отрезка ВС, если <ВАС = 90°, а длина незамкнутой ломаной ВАС равна 12 см.
- 6. Из точки А, лежащей вне окружности с центром в точке О, проведены две касательные АВ и АС (В, С — точки касания). Найдите длину отрезка ВС, если АС = 3 см, <ВОС = 90°.
- 5. Из точки А, лежащей вне окружности с центром в точке О, проведена касательная АВ (В — точка касания). Сравните длины касательной АВ и радиуса ОВ, если <B AO = 45°.
- 4. Из точки А, лежащей вне окружности с центром в точке О, проведена касательная АВ (В — точка касания). Найдите радиус окружности, если длина касательной равна 6 см и <OAB = 30°.
- 3. Из точки А, лежащей вне окружности с центром в точке О, проведены две касательные. Найдите угол между ними, если угол между радиусами этой окружности, проведенными в точки касания, равен 120°.
- 2. В треугольнике ABC <C = 90°, АС = 2 см, ВС = 3 см. Найдите радиус окружности с центром в точке А и касающейся стороны ВС.
- 1. Сколько общих точек имеют прямая и окружность, если прямая удалена на 6 см от центра окружности с радиусом 5 см?
- In the given image, there is a rectangle ABCD. The side AB is 24. The segment AM is 26. The segment MC is 40. The side BC is denoted by x. What is the length of BC?
- 5. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Zn → ZnO→ Zn→ ZnCl₂ ↓ ZnSO₄
- 4. Какие из веществ, формулы которых приведены, реагируют с соляной кислотой: а) Hg; б) Al; в) Са; г) Аg; д) Pb. Составьте уравнения осуществимых реакций. Назовите образовавшиеся соли.
- 3. Составьте уравнения химических реакций, укажите тип реакции.
- 2. Составьте формулы оксидов: магния, серебра(1), алюминия. Назовите оксиды.
- 1. Закончите определение. Сложные вещества, состоящие из атомов водорода, способных замещаться на атомы металла, и кислотных остатков, называются ...
- Укажите, как с (помощью выбранного Вами факта) можно аргументировать данную точку зрения.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации точки зрения «Внутренняя политика Елены Глинской способствовала централизации Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке
- Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России были отменены кормления
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- 8. ...... they can have on the environment.
- 7. Trekking in the mountains, fishing in a lake or scuba diving near a coral reef are all examples of .........
- 6. We all have our ......... in which we interact with the environment through our sports. This means that we should take ......... not to harm the environment and to leave it exactly as we found it.
- 5. In this way, ......... generations will be able to enjoy the beauty of our oceans.
- 4. Project Aware was founded in 2002 by the Professional Association of Diving Instructors in Switzerland. It is a non-profit organisation whose main aim is to educate divers on how to .........
- 3. Their work is really making a difference, and thanks to them our coast lines, beaches and our underwater world will keep their .........
- 2. Every year in April, divers and volunteers ......... in the festivities of Earth day.
- Complete the sentences using the words from the text: 1. Project Aware provides education for adults and children on aquatic life such as coral reefs, turtles, sharks and whales. It also ......... competitions in underwater photography.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 3. Часть 1. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Рассмотрите изображение листа герани и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 12. Вкажіть речення, у якому неправильно розставлені розділові знаки:
- 11. Вкажіть схему, яка відповідає реченню Котра година запитує Михайлик:
- 10. Вкажіть речення, яке відповідає схемі А: «П?»:
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 60 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет восемь пятнадцатых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 14 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- 2. Какой из способов разделения веществ можно использовать для разделения смеси мелкого речного песка и поваренной соли: А) просеивание Б) растворение в воде и фильтрование В) использование магнита Г)
- связывает части сложноподчинённого предложения
- связывает части сложносочинённого предложения
- связывает однородные члены предложения
- Приятели сворачивают с дороги и углубляются в лес.
- Задание №Р3. Напишите программы, реализующие следующие рисунки (рис. 131): a) б) B) г) ж) 3) д) e)
- 4. Какое из утверждений о рельефе верно? А. Крупнейшими формами рельефа являются выступы материков и впадины океанов. Б. Рельеф образуется только под воздействием внутренних сил Земли.
- 3. Закончите предложение: «Рельеф — это...».
- 2. Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- 1. Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 592:А=37
- В табуне 76 лошадей. Четверть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Запишите 9/21 в виде несократимой дроби.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет проведение минеральных солей и воды из корня в стебель у Тыквы обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквами А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 30°, а угол ONK равен 63°. Найдите угол NOK.
- 10. Найдите, при каких значениях числа а функция $y = x^3 +5x^2 + ах – 2$ возрастает для всех действительных х.
- 9. Исследуйте функцию $f(x) = x^3 - 3x^2 + 2$ и постройте ее график.
- 8. Составьте уравнение касательной к графику функции $f(x)=√ x + 3x$ в точке с абсциссой $x_0 = 1$.
- 7. Найдите наименьшее значение функции $y = x^3 +x^2$ на отрезке [-0,5; 1].
- 6. Найдите промежутки монотонности и точки экстремума функции $y = x^3-3x$.
- 5. Точка движется по закону x(t)=t² +9t+12 (x в метрах, t в секундах). Найдите скорость точки через 2 с после начала движения.
- 4. Найдите тангенс угла наклона касательной к графику функции $y = x^2$ в точке с абсциссой $x_0 = 1$.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.