База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С 12 Цветок в горшке стоит на подоконнике. Цветок полили водой и накрыли стеклянной банкой. Когда показалось солнце, на внутренней поверхности банки появилась роса. Почему?
- В11 Для каждого физического понятия подберите соответствующий пример из второго столбца.
- В10 Одна шайба скользит по горизонтальной поверхности, а другая такая же — покоится. Как изменяются кинетическая энергия шайб и их общая механическая энергия в результате абсолютно упругого столкновения шайб? К каждой позиции первого столбца подберите нужную позицию второго и заполните таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заполни таблицу: запиши по одному примеру полезных ископаемых по способу их образования.
- Почему мы не должны забывать о том, как наши герои защищали Родину? Как мы можем выразить своё уважение к тем, кто отдал свои жизни во время Великой Отечественной войны?
- Почему в песне поётся о том, что весь мир должен поклониться тем, кто принёс Победу?
- Через вершину С треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую АВ. Известно, что CF – биссектриса угла DCE, ∠CDF = 45°, ∠CEF = 55°. Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
- 4. Объясните, почему большинство деревьев цветет до распускания листвы. Какое значение это имеет для растений?
- Какой фактор неживой природы влияет на распределение растений по ярусам?
- 3. Сколько ярусов в распределении растений вы выделили в лесу (парке)? Запишите в таблице названия двух-трех растений каждого яруса.
- 2. Какие явления живой и неживой природы вы наблюдали?
- 1. Опишите участок территории, на которой проходила экскурсия (лес, парк).
- Восстанови последовательность событий, запиши её в «Рабочую тетрадь». Составь тезисный план и перескажи эту историю.
- В каком предложении заключена главная мысль рассказа? О чём важном хотел рассказать М. М. Зощенко? Обсудите с другом.
- Почему автор назвал детей великими путешественниками? Как ты произнесёшь эти слова: с восхищением, удивлением, гордостью, иронией, разочарованием?
- Соответствует ли название произведения его содержанию? Действительно ли дети стали великими путешественниками или автор говорит это с иронией?
- Найди в рассказе слова, которые вызывают улыбку, потому что употреблены в переносном значении.
- Перечитай этот эпизод. Составь план выборочного пересказа, используя слова из текста.
- Match the pictures 1–6 with the activities below. Write one number in each gap. To go to bed
- Match the pictures 1–6 with the activities below. Write one number in each gap. To go to school
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 13 Вычислите: 2 1 3 + 5 12 1 35 11 14 5 8 Решение.
- Какие утверждения о Реформации в странах Западной Европы в XVI в. верны? А. Основатель ордена иезуитов Игнатий Лойола поддержал сторонников Реформации. Б. Сторонники Реформации выдвигали требование увеличить плату за церковные обряды.
- Установите соответствие между деятелями культуры эпохи Возрождения и их краткими характеристиками: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
- Рассмотрите карту, на которой отображён маршрут одного из плаваний европейцев в эпоху Великих географических открытий. Кто из мореплавателей совершил это путешествие?
- 6. Решите уравнение $7х - 9 = 40$.
- 5. Линейка стоит столько же, сколько тетрадь и карандаш вместе, а тетрадь дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без разделительных знаков.
- 4. Самолёт летит со скоростью 828 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Сколько граммов майонеза в трёх полных столовых ложках?
- 2. Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- 1. Найдите значение выражения $1 - \frac{4}{5} \cdot \frac{2}{9}$
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Как Коля и думал, просьба Оли оказалось глупой и бессмысленной.
- 6. Используя правило левой руки, определите направление силы Ампера (куда будет толкать провод).
- 5. Используя правило левой руки, определите направление силы Ампера (куда будет толкать провод).
- 4. Используя правило буравчика, определите направление магнитного поля в точках А, В, С. Сила тока направлена направо (рис. 4). В какой из этих точек магнитная индукция В будет больше по модулю?
- Perform the addition: 1920 + 770 + 200
- Perform the addition: 1800 + 780 + 200
- Perform the addition: 375 + 280 + 930
- Perform the addition: 34540 + 153400
- Perform the addition: 251568 + 12856
- Perform the addition: 69080 + 10500
- Perform the multiplication: 506 * 125
- Perform the multiplication: 953 * 74
- Perform the multiplication: 229 * 328
- Perform the multiplication: 608 * 256
- Perform the multiplication: 817 * 304
- Perform the multiplication: 278 * 304
- Perform the multiplication: 35 * 18
- Какие элементы являются наиболее электроотрицательными?
- 11) Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 11) Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 11) Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения -m(m+2)+(m+3)(m-3) при m = 1/2.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Kim, 16, Portsmouth I annoy my mum all the time because always play loud music. (crazy) I my mum all the time because I always play loud music.
- John, 17, New York I have a bad relationship with my brother. We argue all the time. (along) I argue all the time.
- Catherine, 17, London, UK I'm very pleased with my grades this term. (proud) I of my grades this term.
- Damon, 17, Sydney, Australia I've never liked Physics. (never/keen) I on Physics.
- Change the sentences using the words in brackets so that they have the same meaning Mary, 15, Birmingham, UK I love my sister very much. I tell her all my problems. (close) I all my problems. to my sister. I tell her
- Solve the system of equations: 8) { x-y+2=0 4x-5y=1
- 6 RO = 20, OK = ?
- 5 QM=9, BT = 12, SABOQ = ?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x > 0, -b+x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17x + 2x² + 21 = 0.
- Найдите значение выражения 8/3 - 11/5 - 13/15.
- Одна сторона треугольника равна 5 см, что на 2 см больше, чем вторая сторона. Чему равна третья сторона, если периметр треугольника равен 17 ом?
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Чему равна сила тока, текущего через лампочку с большим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Алексей налил в кастрюлю воду массой 2,5 кг и начал её нагревать. На сколько градусов С нагреть воду, если она получила количество теплоты, равное 126 000 Дж? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг· °С), потерями теплоты можно пренебречь. Ответ: ______ C
- Установите правильное соответствие между научным достижением и областью науки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Научное достижение А) Гиперцитокинемия препятствует спонтанному восстановлению дыхания в постгипоксическом периоде Б) Новая модель геотермального теплового потока для Арктики В) Новое поколение жаропрочных сплавов Г) Новые полупроводники п-типа для высокоэффективных органических солнечных батарей Д) Интеллектуальная система управления климатом в замкнутых экосистемах для селекции и семеноводства сельскохозяйственных культур Е) Обыденное и научное сознание Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A ? Б ? B ? Г ? Д ? E ?
- Вычислите: 750 – (150 – 50) : 5
- Вычислите: +180:2.5
- На улице построили 2 дома, по 50 квартир в каждом, и 3 дома, по 30 квартир в каждом. Сколько всего квартир в этих домах?
- Запишите пропущенные наименования единиц измерения: 1 ... = 1000, 1 ... = 60, 1 ... = 100, 1 ... = 24, 1 ... = 10, 1 ... = 12
- Решите уравнения: 2.4 = 160, 2:4 = 160, 10+x=510, 10.x=510, 80:x=5, 80-x=5
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Favourite sport
- Favourite food
- Favourite subject
- Pet
- Number of children in the family
- Country
- Age
- Name
- Fill in the blanks: The elephants at the zoo are getting ___________. (This is a cloze test. Select the correct word based on the context of the sentence and the available options.)
- 3. Найдите минимальное (min) и максимальное (max) значения изучаемого признака. Укажите диапазон его изменчивости [min; max]. Диапазон изменчивости признака: от ____ до ____. Разбейте диапазон изменчивости на 5-7 равных интервалов. Определите значения середин интервалов (v) и количество объектов в пределах каждого интервала (p). Составьте вариационный ряд.
- B. Mrs Bright ... 1) gave the students paper and markers to draw animals. 2) asked Emma to draw a dolphin. 3) asked the students to bring colourful paper and markers.
- A. Choose the true sentence. 1) The teacher asked her students to draw simple pictures. 2) The students' task was to do a project on art. 3) The students' task was to make a poster about their favourite animal.
- 30. Расположите химические элементы 1) литий 2) бор 3) натрий в порядке уменьшения радиусов их атомов. Запишите указанные номера элементов в соответ- ствующем порядке.
- 29. Расположите химические элементы 1) литий 2) калий 3) натрий в порядке увеличения их электроотрицательности. Запишите указанные номера элементов в со- ответствующем порядке.
- 28. Расположите химические элементы 1) бериллий 2) кальций 3) магний в порядке увеличения восстановительных свойств образуемых ими простых веществ. Запиши- те указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 27. Расположите химические элементы 1) азот 2) мышьяк 3) фосфор в порядке увеличения неметаллических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 26. Расположите химические элементы 1) магний 2) калий 3) алюминий в порядке ослабления металлических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 25. Расположите химические элементы 1) бериллий 2) кальций 3) магний в порядке увеличения основности их высших оксидов. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 24. Расположите химические элементы 1) азот 2) бор 3) углерод в порядке увеличения кислотности их высших оксидов. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 23. Расположите химические элементы 1) магний 2) углерод 3) бор в порядке увеличения электроотрицательности их атомов. Запишите указанные номера элемен- тов в соответствующем порядке.
- 22. Расположите химические элементы 1) фтор 2) иод 3) бром в порядке увеличения их атомного радиуса. Запишите указанные номера элементов в соответ- ствующем порядке.
- 21. Расположите химические элементы 1) сера 2) хлор 3) углерод в порядке ослабления неметаллических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 6. Прочитай текст.
- Задание 4: Определите тип речи текста. Приведите собственный аргумент, подтверждающий тезис.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.