База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. What time does the bus ... Manchester? a) arrive at b) reach c) get in
- 8. Dark ... covered the sky after the factory explosion. a) mist b) smoke c) haze
- 7. The best way to ... a challenge is to stay focused. a) defeat b) overcome c) achieve
- 6. Don't forget sunscreen if you're going out in this ... heat. a) scorching b) freezing c) humid
- 5. When asked about the missing cookies, Tom just ... his shoulders and smiled. a) folded b) shrugged c) tightened
- 4. This is the ... book I've ever read! a) most interesting b) interestingest c) more interesting
- 3. Jake is ... stubborn to admit when he's wrong. a) enough b) too c) very
- 2. Sarah's grades have really ... since she started studying regularly. a) risen b) progressed c) enhanced
- Task 1. Vocabulary 1. The train departed ten minutes after the last passenger had... it. a) missed b) reserved c) entered
- Тема — это ... . Основная мысль — это главное ... . Тема и основная мысль быть выражены в ... . Текст состоит из вступления, ... , ... .
- • Запиши полученный текст, разделяя его на части. • Подчеркни главные члены предложения. Определи части речи вставл слов.
- Наступило ... . Ребята жили на ... реки в палатках. Девочки соб в лесу сладкую ... . Мальчики ... рыбу. Дети ... отдыхали. Какое ...
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Рустам построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ:
- Рассмотри выражения. Найди устно их 72 · (347 – 346), 86 · 11, 78 + 9
- Найди частное и остаток, используя знаки третьего выражения в каждом столбике: 94:12, 79:4, 90:23
- Найди частное и остаток, используя знаки второго выражения в каждом столбике: 85:12, 77:4, 79:23
- Найди частное и остаток, используя знаки первого выражения в каждом столбике: 84:12, 76:4, 69:23
- Сколько рублей сдачи должен получить Юра, если он купил 2 пакета кефира по 12 р. и 1 пакет молока за 10 р. (начало его дежурства 100 р.)?
- Если же значения признака x₁, x₂, ..., xk имеют соответственно частоты N₁, N₂, ..., Nk причем N₁ + N₂ + ... + Nk = N, то ... средняя вычисляется по формуле x̄r = (x₁N₁ + x₂N₂ + ... + xkNk)/N.
- Какова форма магнитных линий поля катушки с током? Каково их направление?
- Put the verbs in brackets into Past Continuous. The girls ________ (to feed) the birds in the garden while the boys ________ (to make) a bird-house.
- Put the verbs in brackets into Past Continuous. When we came the family ________ (to get) everything ready for Christmas. Bob and Helen ________ (to decorate) the Christmas tree.
- Put the verbs in brackets into Past Continuous. Some of the children ________ (to ski) while other children ________ (to skate). Everybody ________ (to have) a lot of fun.
- Put the verbs in brackets into Past Continuous. We met her at the bus stop. She ________ (to wait) for the bus.
- Put the verbs in brackets into Past Continuous. When we came in, the children ________ (to clean) their desks.
- Put the verbs in brackets into Past Continuous. (to describe) a picture.
- Put the verbs in brackets into Past Continuous. While I ________ (to copy) the exercise, my friends ________.
- Exercise 3. Вставь предлог (for / of / in) 1. Are there bikes ______ hire in your city? 2. Who is ______ charge ______ the team? 3. Is your helmet ______ good condition? 4. I am ______ favour ______ fair play.
- Exercise 2. Выбери правильное слово: 1. I run every day, so I'm very fit / healthy. 2. Football is played on a pitch / court. 3. Our basketball coach / instructor is very strict. 4. She is a member / part of our swimming team. 5. We won / beat the match 5:2.
- PART 2. EXERCISES Exercise 1. Вставь: up / after / to / off / off / up 1. I want to take ______ tennis next month. 2. My brother takes ______ my dad — both love sports. 3. The dog quickly took ______ its new owner. 4. Please take ______ your wet jacket. 5. What time does the plane take ______? 6. Homework takes ______ all my evening.
- PART 1. VOCABULARY LIST Phrasal verbs: TAKE 1. take up /teɪk ʌp/ — начать заниматься (хобби) 2. take after /teɪk ˈɑːftər/ — быть похожим на родителя 3. take to /teɪk tuː/ — понравиться сразу 4. take off /teɪk ɒf/ — снять одежду 5. take off /teɪk ɒf/ — взлететь 6. take up /teɪk ʌp/ — занимать время Words often confused 7. fit /fɪt/ — в хорошей форме 8. healthy /ˈhelθi/ — здоровый 9. team /tiːm/ — команда 10. group /ɡruːp/ — группа 11. pitch /pɪtʃ/ — поле (футбол) 12. court /kɔːt/ — корт 13. match /mætʃ/ — матч 14. practice /ˈpræktɪs/ — тренировка 15. coach /kəʊtʃ/ — тренер 16. instructor /ɪnˈstrʌktər/ — инструктор 17. member /ˈmembər/ — член команды 18. part /pɑːt/ — часть 19. moment /ˈməʊmənt/ — момент 20. minute /ˈmɪnɪt/ — минута 21. game /ɡeɪm/ — игра 22. score /skɔːr/ — забить очко 23. point /pɔɪnt/ — очко 24. half /hɑːf/ — тайм 25. win /wɪn/ — выиграть (матч) 26. beat /biːt/ — победить (кого-то) Dependent prepositions 27. bikes for hire — велосипеды напрокат 28. in charge of — ответственный за 29. in good condition — в хорошем состоянии 30. in favour of — за (поддерживать) Compound adjectives 31. old-fashioned — старомодный 32. kind-hearted — добросердечный 33. open-minded — с широкими взглядами 34. long-lasting — долговременный 35. good-looking — симпатичный 36. well-known — известный
- БИЛЕТ № 4
- БИЛЕТ № 5
- 7. Слуховой анализ.
- 6. Чтение с листа м№
- 5. Наизусть №
- 4. Сыграть на инструменте секвенцию: II 7 – D 4/3 – t 5/3 (a, h, c)
- 3. Трезвучия. Виды трезвучий. Главные трезвучия лада.
- 2. От звука «е» спеть ↑ D7; ув 4; ум 5. Разрешить и определить тональность.
- 1. Спеть гамму с - moll (мелодический вид), от I ст. – ч4, V б3, от II б6, ув.4 аккордовую последовательность: t6 – D4/3 – t5/3 – S6/4 – D 6/5 – D7 – t3; разрешением;
- 8. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАСЧЁТЫ Посчитай стоимость: Материал Количество Цена Стоимость Палочки деревянные Бусины Клей Основание ИТОГО: руб. Сравни: Твой органайзер стоит: руб. Такой же в магазине стоит: руб. Экономия: руб. Вывод: Выгоднее делать самому или покупать? Почему?
- 7. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ Запиши шаги:
- 6. ЭСКИЗЫ И ЧЕРТЕЖИ Нарисуй: 1. Вид спереди 2. Вид сбоку 3. Вид сверху Укажи размеры: Длина: CM Ширина: CM Высота: CM Выбери конструкцию: Квадратная коробка Круглый стаканчик Гармошка (трансформер) Свой вариант: Почему выбрал эту конструкцию?
- 5. МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ Что понадобится: Материалы: Инструменты: Вопросы: Почему выбраны именно эти материалы? Какие из них безопасны для здоровья?
- 4. ТРЕБОВАНИЯ К ИЗДЕЛИЮ Подумай, каким должен быть хороший органайзер: Сколько ручек он должен вмещать? Какой высоты? CM Каким по счётy? (устойчивый/шаткий, удобный/неудобный) Как должен выглядеть?
- 3. АНАЛИЗ ИЗДЕЛИЙ Сравни магазинные органайзеры: Материал Плюсы Минусы Пластик Дерево Металл Керамика Вопросы для размышления: Какой органайзер лучше для природы? Какой выгоднее по цене? Что лучше: купить или сделать самому? Почему?
- 2. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Исследуй: Где и когда появились первые подставки для письма? Из каких материалов делали органайзеры раньше? Чем отличаются старинные и современные подставки? Запиши интересные факты:
- 1. ВВЕДЕНИЕ Подумай и ответь: Почему важно держать ручки и карандаши в порядке? Что бывает, когда на столе беспорядок? Как ты думаешь, почему люди делают вещи своими руками? Цель проекта:
- Рассмотрите изображение побега и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, боковую почку, междоузлие. 4.2. Как называется ткань в семени растений, в которой находятся запасные питатель вещества?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют ______ (А), а выделяют ______ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс фотосинтеза, при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через ______ (В) листьев. Список слов (словосочетание): 1) кислород 2) углекислый газ 3) кожица 4) устьица 5) чечевички 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- What was the most exciting part of the trip for Sophia?
- Where did Sophia go last weekend?
- The weather is
- The man's meeting is at
- The man wants to give the teapot to his
- The teapot costs
- The man wants to look at the vase
- 5. Как изменится число, если его разделить на 0,25?
- 4. Из одного аэропорта одновременно вылетели в противоположные стороны два самолёта. Через 0,12 ч между ними было 51,804 км. Скорость одного самолёта 230,8 км/ч. Найдите скорость другого самолёта.
- 3. В магазин привезли 15 ящиков апельсинов по 3,5 кг в одном ящике и 40 ящиков апельсинов по 3,8 кг в ящике. Сколько килограммов апельсинов в обоих ящиках вместе?
- 2. Найдите значение выражения (28 - 18.3) - 6,6 + 3: 0,6 =
- 1. Выполните действия: A) 3,2 ⋅ 5,125 = Б) 0,084 ⋅ 6,9 = B) 60,03 : 8,7 = Г) 36,4 : 0,065 =
- Периметр квадрата равен 20 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Устьица листьев закрываются днём для усиления процесса транспирации.
- Испарение воды при транспирации происходит только через корневую систему растения.
- Транспирация — это процесс поглощения воды корнями растения из почвы.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Open the brackets to complete the text. It happened in London. One morning a boy (1) go) by bus to school. He (2) have) (3) sneeze) and (4) cough) all the time. The people in the bus (5) not, like)
- Complete the sentences with myself, herself, himself, yourself, ourselves, themselves.
- №5 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- №3 Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 25, 21, 33, 28, 22, 23, 32, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 60035 9 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Ночью воздух охлаждается, температура понижается, относительная влажность воздуха увеличивается. 2) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность. 3) Изменение температуры воздуха зависит от относительной влажности. 4) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. Ответ:
- Характеристика природных зон
- Вставьте пропущенные слова (словосочетания) в текст, используя их цифровые обозначения. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания) на места пропусков в тексте. ФУНКЦИИ ЛИСТА В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют _______ (А), а выделяют _______ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс фотосинтеза, при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через _______ (В) листьев. Список слов (словосочетание): 1) кислород 2) углекислый газ 3) кожица 4) устьица 5) чечевички 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- Почему в искусственных сообществах цепи питания более короткие, чем в природных сообществах?
- 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми?
- 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу?
- 3. Чем поле отличается от луга?
- 2. Каково значение агросообществ в жизни человека?
- 1. Что такое искусственное сообщество?
- 3. На выставке-продаже до обеда было продано 21 картина, что составило 3/11 выставленного для продажи картин. После обеда продали 5/7 остатка. Оставшиеся на выставке картины распределили поровну между четырьмя магазинами. По сколько картин получил каждый магазин?
- 2. Собственная скорость лодки 15 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. а) Найдите скорость лодки по течению реки. б) Найдите скорость лодки против течения реки. в) Какой путь пройдет лодка за 2 часа по течению реки?
- 1. В школьном саду растут 40 деревьев. всех деревьев — это яблони, 1/4 — груши, а остальные — вишни. Сколько вишен растет в саду?
- Определите, какие из следующих утверждений являются верными, а какие - ложными. Обоснуйте свой выбор. 1. Все млекопитающие имеют шерстяной покров. 2. Все птицы умеют летать. 3. Рыбы дышат жабрами.
- 4. На нитці довжиною 25,6 см висить пластилінова куля масою 30 г. У неї впритул стріляють пластмасовою кулькою масою 10 г зі спортивного пістолета, що має пружину жорсткістю 256 Н/м. Кулька ударяє горизонтально в центр пластилінової кулі та застряє в ній. Від удару нитка з кулею відхиляється на 60°. На скільки була стиснута пружина перед пострілом?
- Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: 2. 2,7
- Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: 1. 5,1
- Автобус движется по шоссе со скоростью 80 км/ч. За t ч он проезжает расстояние равное S км. Задайте формулой зависимость S от t.
- Углы треугольника относятся как 5:7:8. Найдите больший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- В среднем 6 керамических горшков из 150 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения 6(a²b)³ / a⁶b⁴ при а =4,48 и b = 2.
- Отметьте на координатной прямой число 7√3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.