База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Найди значение выражения 7 · (149 + 151 · 2).
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- №6 (3 б). В первый день в магазине продали 395,5 кг арбузов, во второй день в 5 раз меньше, чем в первый, а в третий день – в 2,7 раз больше, чем во второй. Сколько всего кг арбузов продали за три дня?
- №5 (2 б). Вычислить: 54,567+14,868:(12-5,7)
- №4 (2 б). Перевести обыкновенную дробь 47/20 в десятичную
- №3 (1 б). Вычислить: 7,5•9,8
- №2 (1 б). Вычислить: 56,39+34,87
- №1 (1 б). Округлить десятичную дробь 65,34256 до сотых
- I) 0,623 : 89.
- Изображённую на клетчатом поле со стороной клетки 1 см. Найди площадь этой фигуры.
- If I were you,
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Введите ответ в числовое поле Число нейтронов в атоме изотопа хлора с массовым числом 37 равно
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Определите климатические показатели, характерные для выбранной Вами климатограммы, и заполните таблицу.
- Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Норильске?
- 5.51 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент.
- 3. Составь и запиши диалог по картинке. Используй фразы для командной работы, которые ты изучил на уроке.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- The image shows a coordinate plane with a drawing of an octopus. There is also a list of numbered coordinate pairs. The task is to plot these points on the coordinate plane to draw the octopus. The question is implicitly asking for the drawing of the octopus based on the provided coordinates, which is already present in the image.
- Задание 5. Соедини линиями верные утверждения о том, какой тип предложения по цели высказывания.
- Задание 4. Заполни пропущенные слова в правиле. Слова в предложении ____ связаны между собой. Слова в предложении пишутся с ____ буквой.
- 6 What did they pass on the side of the road?
- 5 What did they eat?
- 4 What kind of music did they listen to?
- 206. Прочитайте. П..могаю, п..могаю Маме я в уборке, Я кв..ртиру п..дм..таю, Пр..тираю полки. <...> Даже мама уд..вилась И за гол..ву схватилась: «Ты же весь в пыли, сынок!» Вот так здорово п..мог! А. Часов Чему удивилась мама? Как вы поняли смысл последнего предложения? Подходит ли рисунок к стихотворению? Объясните написание пропущенных в словах орфограмм. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов. Подчеркните в предложении обращение. Составьте текст на тему «Как я помогаю родителям по дому». Подготовьтесь его рассказать.
- 2. Измерь отрезок. Начерти отрезок на 1 см короче. Запиши его длину.
- Сколько всего задач решили мальчики?
- 1. Реши задачу. Андрей решил 2 задачи, а Игорь на 3 больше. Сколько задач решил Игорь?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А больше числа В.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2015 по 2017 год?
- 812 Функция задана формулой y = 6/x. а) Заполните таблицу: б) Постройте график функции. в) Определите промежуток, на котором значения функции положительны; отрицательны.
- Solve the following system of equations: 5x + 4y - 14 = 0 x + 2y - 4 = 0
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 2014 по 2016 год?
- Замени словосочетания «глагол + местоимение» одним словом. Используй суффикс, чтобы образовать новый глагол. Запиши получившиеся слова в начальной форме.
- Тест по роману М.А. Шолохова “Тихий Дон” 20 Причина, по которой Наталья захотела избавиться от не рожденного ребенка Григория:
- 5. На рисунке представлена зависимость от времени модуля индукции магнитного поля, в котором находится проводящее кольцо радиуса r = 6 см с сопротивлением R = 0,5 Ом. Определите силу индукционного тока в кольце в момент времени t = 3 с, если линии индукции магнитного поля перпендикулярны плоскости кольца.
- Сделать рисунок
- Задание 2. Установите соответствия.
- Урок 169. Разноспрягаемые глаголы. Практикум. Задание 1. Запишите предложения, найдите и подчеркните как члены предложения разноспрягаемые глаголы. Выделите окончание, укажите их время, лицо, часто. 1) Облака бегут быстрей, небо стало выше. 2) Мы не хотим войны. 3) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит. 4) Люди планеты хотят жить в мире со всеми. 5) Он хочет научиться всему хорошему. 6) Многие книги дарят нам радостные минуты. 7/ Конь бежит земля дрожит, из ноздрей дым валит.
- Выберите правильный ответ. У общественного объединения Z существует программа и устав. Она имеет разветвлённую сеть региональных организаций и молодёжное подразделение. Её главная цель - участие в государственной власти. Данное общественное объединение является
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Запишите название города, отмеченного на карте цифрой «1». Ответ необходимо записать с заглавной буквы в именительном падеже.
- 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты.
- 4. Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа)
- 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми
- 2. Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему?
- Ход работы 1.Подготовьте монету. Бросьте ее 20 раз. Заполните таблицу:
- Цель работы: Экспериментально определить частоту выпадения орла, сравнить ее с теоретической частотой.
- В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. According to the text Black Friday is held...
- D. The name "Black Friday" appeared in...
- C. People who want to shop on Black Friday DON'T have to...
- B. On Black Friday shops try to attract customers with...
- A. The day after Thanksgiving is...
- Сторона квадрата равна 6 см, а стороны прямоугольника - 5 см и 7 см. Построй их, сравни их периметры и площади.
- 15. Объясните, почему Реформация стала одним из важнейших событий в истории Европы. Назовите 2-3 основных направления протестантизма и их особенности
- 14. Сравните абсолютизм во Франции и Англии (после "Славной революции"). Укажите сходства и различия в политическом устройстве.
- 13. Опишите основные предпосылки и итоги Великих географических открытий.
- 12. Дайте определения следующим понятиям: а) Меркантилизм б) Протестантизм в) Абсолютизм г) Копирование (в искусстве)
- 11. Расположите следующие события в хронологическом порядке: а) Начало Реформации в Германии б) Открытие Америки Христофором Колумбом в) Английская буржуазная революция г) Начало кругосветного плавания Магеллана
- 10. Какой документ, принятый в Англии после "Славной революции", ограничил власть монарха и закрепил права парламента? а) Великая хартия вольностей б) Билль о правах в) Декларация прав человека и гражданина г) Билль о свободах
- 9. Какая французская династия правила страной в период наивысшего расцвета абсолютизма (XVII-XVIII вв.)? а) Капетинги б) Валуа в) Бурбоны г) Орлеанская
- 8. Какое государство стало ведущей морской державой в XVII веке? а) Испания б) Португалия в) Англия г) Франция
- 7. Как назывался основной торговый путь, связывавший Европу с Индией в начале Нового времени? а) Шелковый путь б) Великий морской путь в) Путь в Индию через мыс Доброй Надежды г) Путь через Средиземное море
- 6. Какое учение стало основой для борьбы против католической церкви и привело к Реформации? а) Гуманизм б) Протестантизм в) Кальвинизм г) Лютеранство
- 5. Что такое "мануфактура"? а) Крупное торговое предприятие б) Форма организации ремесленного производства, основанная на разделении труда в) Зернохранилище г) Крепостной дом
- 4. Какое событие в Англии стало началом гражданской войны (Английской буржуазной революции)? а) Казнь Карла I б) Созыв Долгого парламента в) Победа армии Оливера Кромвеля г) Реставрация монархии
- 3. Какой европейский путешественник первым совершил кругосветное плавание? а) Христофор Колумб б) Васко да Гама в) Фернан Магеллан г) Америго Веспуччи
- 2. Как назывался процесс укрепления централизованной королевской власти в странах Европы в XVI-XVIII веках? а) Феодализм б) Абсолютизм в) Парламентаризм г) Коммуна
- 1. Какое из перечисленных событий положило начало эпохе Нового времени? а) Великие географические открытия б) Реформация в) Столетняя война г) Открытие Америки Колумбом
- Центр материка примерно совпадает с Южным географическим полюсом.
- Большая часть материка находится в экваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах, поэтому этот материк считают самым влажным.
- Один из шести материков планеты Земля, расположен на юге Западного полушария.
- Омывается на западе Тихим океаном, на востоке — Атлантическим океаном, на севере — Карибским морем.
- Юго-восточное побережье материка омывает Тасманово море Тихого океана, восточное побережье омывает Коралловое море, северное, западное и южное — Индийский океан, включая Тиморское море и Арафурское море.
- Является наименьшим по площади и самым засушливым материком Земли.
- Полностью расположен в Восточном и Южном полушариях Земли.
- Второй по площади материк после Евразии.
- Это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического.
- Омывается Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада, Индийским океаном с востока и обоими океанами с юга.
- В каком направлении от родника находится мельница?
- Спиши, раскрывая скобки. (Не)прийти на встречу, (не)знаешь печали, (не)нави- деть ложь, (не)буду слушаться, (не)гляди в сторону, ему (не)сдобровать, (не)забудут учителей.
- E. Polly is in Suzdal now.
- D. Voronezh Central Park has got many playgrounds.
- C. It is cloudy and warm.
- B. It is Ann's first visit to Voronezh.
- A. Ann's cousins live in Voronezh.
- Согласно определению, n! — это произведение подряд идущих натуральных чисел от 1 до n: n! = 1 · 2 · 3 · ... · (n − 1) · n. Найдите, сколькими нулями оканчивается число 170! — 36!
- Чтобы углубить котлован, использовали экскаватор, мощность мотора которого 14,7 кВт. За час было поднято 600 т грунта. Чему равен коэффициент полезного действия экскаватора, если выкопанный грунт он поднимал на высоту 1,1 м? (Принять g = 9,8 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): η ≈ %.
- 5 You ......... put posters on the wall. It's forbidden.
- 4 I'm afraid you ......... go out now. It's too late.
- 3 The rules say we ......... keep our rooms tidy.
- 2 You ......... leave your car outside the campus. There is a parking place.
- 1 ......... I go outside, please?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.