База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Построй треугольник МКР, если М(-3; 5), K(3; 0), P(0;-5).
- В чемпионате по хоккею команда «Напор» проиграла 12 матчей, сыграла и выиграла 15 матчей. В последнем матче команда «Напор» выиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Напор» выиграл хотя бы один матч среди последних десяти 2) «Напор» больше половины матчей не выиграл.
- В семи группах было 29, 45, 13, 71, 23, 45 и 14 человек. Их распределили в каждом автобусе? Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(x+3)=13.
- Кому принадлежит кантата "Александр Невский"?
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «нечто тяжёлое, трудное».
- Укажите название термина, которым обозначается цитата, помещаемая перед текстом или его частью и выражающая основную идею, тему, настроение произведения.
- Каким термином обозначается беспощадное, уничтожающее осмеяние действительности, представленное в литературном произведении?
- Какой элемент окружности изображен на рисунке?
- Ибронович Баратынский — автор многих стихотворений о животных.
- 1) Фёдор Иванович Тютчев писал сказки в стихах для детей. 2) Афанасий Афанасьевич Фет написал стихотворение «Бабочка». 3) Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «В зимние сумерки...» описывает грустные эмоции девочки Саши.
- 1) Александр Иванович Куприн написал рассказ «Приёмыш». 2) Виктор Петрович Астафьев писал сказки о животных. 3) Михаил Михайлович Пришвин — автор произведения «Выскочка». 4) Борис Степанович Житков — известный баснописец.
- 1) Антон Павлович Чехов писал сказки в стихах. 2) Творчество Михаила Юрьевича Лермонтова представлено только поэзией. 3) Добрый юмор в произведениях Михаила Михайловича Зощенко направлен на то, чтобы помочь детям исправить свои недостатки, стать смелее, решительнее, самостоятельнее. 4) Константин Георгиевич Паустовский — известный баснописец 20 века.
- 1) Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк — автор произведения «Городок в табакерке». 2) Евгений Иванович Чарушин писал поучительные и остроумные рассказы о школе. 3) Иван Сергеевич Соколов-Микитов в произведении «Листопадничек» рассказывает о необычайных приключениях маленького зайчонка. 4) Михаил Михайлович Пришвин в своих баснях высмеивает разные человеческие пороки.
- 1) Л. Н. Толстой писал только рассказы для детей. 2) В произведениях А. С. Пушкина, посвящённых няне, запечатлен её трогательный образ и искренняя любовь к поэту. 3) И. А. Крылов написал книгу «Азбука», в которую вошли многие его рассказы и басни. 4) Ф. И. Тютчев — автор стихотворения «Зимняя дорога».
- Match the pictures to the types of dwelling.
- CuSO₄ + KI → K₂SO₄ + CuI + I₂
- В первом случае подъемный кран поднимал груз массой m со скоростью v, а во втором случае – груз массой 4m со скоростью \frac{v}{3}. Во сколько раз отличаются развиваемые мощности во втором и в первом случаях? Ответ округлите до десятых.
- C. Choose the TRUE sentence. 1) After Wellington Sofia visited Hobbiton. 2) After Wellington Sofia visited Auckland. 3) After Wellington Sofia visited Christchurch. 4) After Wellington Sofia visited Dunedin.
- B. One of the highlights of the trip was ... 1) going to a local cafe. 2) visiting Te Papa Museum. 3) riding the cable car. 4) visiting Hobbiton.
- A. Sofia went to Wellington with her ... 1) friends. 2) family. 3) classmates. 4) colleagues.
- 8. Какой массы должен быть пробковый спасательный круг, чтобы на нем мог удержаться человек массой 90 кг?
- 7. Сможет ли деревянный брус массой 108 кг удержать над водой груз массой 70 кг? Плотность дерева равна 600 кг/м³.
- 6. После разгрузки плота его осадка в озере уменьшилась на 10 см. Определите массу снятого с него груза, если площадь поперечного сечения плота на уровне воды равна 25 м².
- 5. Определите объем надводной части бруска, плавающего на поверхности воды, если его масса равна 32 г, а объем равен 80 см³.
- 4. При погружении в воду тело массой 6 кг вытесняет 7,5 кг этой жидкости. Утонет ли это тело?
- 3. Какую силу необходимо приложить к плите массой 2 т при ее равномерном подъеме со дна озера, если объем плиты равен 0,5 м³?
- 2. На железный брусок при погружении в спирт действует выталкивающая сила 19,6 Н. Определите объем бруска.
- 1. Определите архимедову силу, действующую на пробковый спасательный круг объемом 20 дм³, если он на 1/4 часть погружен в воду.
- Упражнение 3. Исправьте несоответствие глаголов по виду
- Два велосипедиста отправились из одного посёлка одновременно в противоположных направлениях. Через 30 мин расстояние между ними было 15 км. Скорость одного из них 260 м/мин. Узнай скорость другого велосипедиста. (Вырази 15 км в метрах.) Составь и реши задачи, обратные данной.
- Школьник получил 10 отметок: 4, 3, 2, 4, 4, 4, 2, 3, 3. а) Какую отметку он получит за четверть, если она является средним арифметическим? б) Сколько "5" ему нужно получить, чтобы средний балл был 4?
- Привести пример числового набора в котором 5 чисел, среднее арифметическое равно 4, медиана=3, размах=7
- 12. Если сейчас пойти прямо на углу повернуть направо сможете выйти прямо к библиотеке.
- 11. Все кружилось и плыло перед глазами будто дурацкая цветная карусель завертела меня по кругу.
- 10. То истиной дышит всё в ней то всё в ней притворно и ложно.
- 9. Актер много готовился к прослушиванию так что он смог получить роль.
- 8. Залает пёс домовый иль ветерок зашелестит в листах темнеющей дубровы иль птица робко пролетит.
- 7. Чтобы добиться осуществления мечты ты должен будешь хорошо постараться.
- 6. Бричка ехала прямо а мельница почему-то стала уходить влево.
- 5. Было темно но я все-таки видел и деревья и воду и людей.
- 4. Дети с нетерпением ждали когда наконец наступит праздник.
- 3. Соловей допел свои последние песни да и другие певчие птицы все перестали петь.
- 2. Отец сказал что мама вернется с работы поздно.
- 1. Воздух дышит весенним ароматом и вся природа оживляется.
- Задание №2. Грамматическое задание к тексту 1. Составьте план текста, состоящий из 3 пунктов. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) - морфемный разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения (подчеркните грамматическую основу предложения)
- Задание №1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Пре(е/и)шла зима — с дли(н, нн)ыми н..чами трескучими м..розами и колючими м..телями. Холодн..м дыханием она остановила быстрые реч..ки, ск..вала ледя(н, нн)ым панцирем озёра. М..роз идёт по з..мле, постукива..т посохом, похлопыва..т рук..вицами, и его твёрдая поступь отзывает..ся в снежн..м безмолвии полей. Лес т..инственно зам..р и слушает зимн..ю тишину. Стайки (кирпич...но) красных клестов ра(з/с)качиваются на дерев.. Ватага свиристелей с мелодичными трелями, серебряными колокольчиками, опустилась на (не) высокую рябину. Птиц.. торопливо и жадно клюют пл...ды.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) трёхстам школьникам 2) фильм более интереснее 3) вкусное пюре 4) около её подъезда Ответ.
- The text describes the author's passion for animals and their future aspirations. It also mentions their younger sister, Alice, and an experience at their grandpa's. The task is to fill in the blanks (A-E) with the most appropriate word from the given options.
- 3. Точки В и Д лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC — равносторонние. Доказать: AB || AD.
- 2. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC угол В равен 42°. Найти: Два других угла треугольника ABC.
- 1. Дано: BO = DO, ∠ABC = 45°, ∠BCD = 55°, ∠AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: ∠D. Доказать: ΔABO = ΔCDO.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и O. Какие из прямых LP, KM, NL, PO, PN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- В посёлке городского типа всего 19 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 8, но меньше 16 метров. Укажите номера истинных утверждений. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 19 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 9 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 20 метров. 4) Высота любого жилого дома в посёлке или больше, или равна 7 метров.
- В семи группах было 92, 63, 24, 15, 42, 37 и 31 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 8. Окружность касается стороны АС треугольника АВС в точке N и проходит через его вершину В. Найдите периметр треугольника АВС, если АК = 3, AN= 6, NC = 8, CM = 4.
- 7. Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке Р. Найдите отрезки на которые делит хордуCD точка Р, если известно, что один из них на 2 больше чем другой, а АР = 8 и РВ = 6.
- 6. Из точки А, лежащей вне окружности, построена касательная и секущая. Касательная касается окружности в точке В, а секущая пересекает окружность в точках С и D (соответственно от точки А). Найдите АВ, если AD = 56 и АC: CD = 2: 5.
- 5. Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке М. Найдите СМ, если АВ = 20, MD = 2, AM = 8.
- 4. Прямая касается окружности в точке К. Точка О — центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 83°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- 3. На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС=60 и ВС=27. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведённой из точки В к этой окружности.
- 2. Отрезок АВ = 40 касается окружности радиуса 75 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- 1. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 7 см, АО = 25 см.
- 20. Тип 14 № 5002 Для своей работы ребята решили изучить методы поиска и отслеживания перемещения черепах. Каким оборудованием пользуются учёные для этих целей?
- 19. Тип 13 № 5001 Марина и Светлана выполняют проект, посвящённый животному Средиземноморская черепаха, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Марина и Светлана хотели обратить особое внимание на одно из свойств живых организмов. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Вопрос 4 из 9: Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны 3см и 4см.
- 3. Серёжа и Надя подобрали фотографии московских улиц начала ХХ века и 1930-х годов. Узнай, где какая. Какие характерные приметы времени, запечатлённые на фотоснимках, помогли тебе в этом? Подпиши фотографии.
- Найдите значение выражения: (15/22 - 5/16) - (-1 9/16 + 8/22)
- Весть царевну в глушь лесную И, связав ее живую Под сосной оставить там На съедение волкам. Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей. Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей. И там я был, и мед я пил; У моря видел дуб зеленый; Под ним сидел, и кот ученый Свои мне сказки говорил. Как звали мальчика в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева»?
- 1. Напиши, чем знамениты эти люди. П. М. Третьяков А. А. Бахрушин Н. М. Карамзин М. И. Глинка П. И. Чайковский И. Д. Сытин
- 17. Чего ждал герой, когда уходил?
- 16. Как звали лошадь, которая «воевала и закончила жизнь свою в самый День Победы»?
- 15. Что было «знаком долгожданного мужицкого счастья»?
- 14. Что было первой игрушкой крестьянского сына?
- 13. О каком празднике упоминает герой?
- 12. Какой вопрос задала Рыжуха герою?
- 11. Как звали старую кобылу?
- 10. Как подбадривала Рыжуху старая кобыла?
- 9. Как началась дружба героя с Рыжухой?
- 8. Из какой породы была эта лошадь?
- 7. Какое ещё имя было у Рыжухи?
- 6. Как звали конюха?
- 5. Какие чувства вызывали у героя лошади?
- 4. Куда попадал герой рассказа, когда спускался с деревенского угора на луг?
- 3. Как называется произведение Абрамова, за которое он получил Ленинскую премию?
- 2. Кем стал Ф. Абрамов после окончания Ленинградского университета?
- 1. Как называют писателей, которые создают произведения о русской деревне?
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа.
- Заполни пропуски в решении и запиши ответ Найди наибольшую десятичную дробь в ряду 4, 1; 5,8; 5,73; 4,02. Решение. 1. Сначала сравним наибольшие целые части у чисел, т. е. цифры до запято Наибольшие целые части у чисел И 2. Затем сравним дробные части чисел из первого пункта, т. е. цифры посл запятой. Наибольшим числом будет Ответ:
- Рис. 3
- Рис.2
- Практическая работа Тема. Исследование ископаемых остатков вымерших животных. Цель: на основании анализа фото-данных об остатках животных организмов, существовавших в разные геологические эпохи, определить их принадлежность к систематическим группам животных организмов. Ход работы. 1. Рассмотрите рисунки и фотографии остаточных форм древних вымерших организмов. Определите признаки принадлежности к систематическим группам животных организмов. Рис.1
- Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Решите систему уравнений: $\begin{cases} 3x-y=15 \\ \frac{x+6}{2} - \frac{y}{3} = 6 \end{cases}$
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставлялась одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 9 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 17. В прямоугольнике одна сторона равна 12, а диагональ равна 13. Найди площадь прямоугольника.
- Округлите:
- 5) Половина трети — какая это часть целого?
- б) 40 - 720 : (y + 34) = 32
- Реши уравнения: a) 39: (x · 4 - 25) = 13 x · 4 - 25 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.