Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Выберите подходящие к рисунку описания. Укажите номера двух правильных ответов. 1) Длина одной из сторон прямоугольника равна 14 см. 2) Длина одной из сторон прямоугольника равна 8 см. 3) Длина одной из сторон прямоугольника равна 18 см. 4) Длина всех сторон прямоугольника равна 20 см.
- Два тела массами \(m_1=6\) кг и \(m_2=5\) кг соединены тяжёлой цепью массой \(m=4\) кг. К верхнему телу приложена сила \(F=165\) Н. Найдите силы натяжения \(T_1\) и \(T_2\) в нижней и верхней частях цепи.
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. Ткань — это… 1) группа разных клеток, выполняющих разные функции; 2) отдельный орган растения; 3) совокупность всех клеток растения; 4) группа сходных по строению клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение и выполняющих определённую функцию.
- 13. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- 12. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 7 или 10.
- 11. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 5 или 8.
- 10. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 6 или 9.
- 9. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, меньшее 4.
- 4,03 − (−2 1/2) · (1 2/3 : 2,5 − 3)
- 4/5 − 2,7 · (−2 1/3)
- (−4 3/7) : (−2,1)
- 3/11 : (−11/16)
- −10,5 − 6 5/6
- 1/8 − 0,45
- Что отображается в отчётах по проверкам в MDrive? Выберите один правильный вариант: РТО, количество чеков и покупателей; даты проверок, исполнители, замечания и результаты; статусы заданий, оценки, сроки выполнения и комментарии; графики смен, часы работы и состав команды.
- В Тернейском районе Приморского края есть Чёрный Шаман. Что это? Выбери ответ: камень, горная вершина, водопад, редкое животное.
- «Методика организации и проведения активного отдыха и досуга физкультурно-оздоровительной направленности»
- Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе: холод, холодильник, холмистый, холодок. Выберите один вариант ответа.
- 4. Распредели животных в таблицу. Корова, леопард, медведь, перепел, попугай, орёл, сорока, карась, щука, толстолобик, пчела, богомол, таракан, черепаха, удав, ящерица.
- 3. Обозначь цифрами порядок развития бабочки.
- 2. Заполни таблицу.
- 1. Дополни схему видов животных.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заросшая дорога (1) ведёт через старый (2) сосновый лес. Он растёт на песчаных холмах (3) сменяющих друг друга с равномерностью широких (4) морских … Эти холмы (5) остатки ледниковых наносов. На вершинах их … колокольчиков (6) а низины сплошь заросли (7) папоротником. Листья с изнанки покрыты спорами (9) похожими на красноватую пыль.
- A – AN – SOME – ANY. Заполните пропуски: 1. Have you got … tomatoes? 2. There are … exercise books on the floor. 3. I don’t want … ketchup. 4. She doesn’t eat … fresh fruit. 5. We wait for … minutes. 6. Is there … lemonade in the fridge? 7. They didn’t sing … songs. 8. Here are … cornflakes, but there isn’t … milk. 9. There is … umbrella. 10. I’m looking for … good music. 11. There isn’t … butter in the fridge. 12. I’m going to buy … eggs. 13. George and Alice haven’t got … children. 14. There are … beautiful flowers in the garden. 15. Do you know … good hotel in London? 16. I haven’t got … money. 17. Have you got … brother? 18. We have … apple but … bananas. 19. I read … magazines in the bedroom. 20. I can’t see … snakes but I can see … elephant.
- 40. Придумайте такое множество \(X\), для которого заданное равенство превращается в тождество: а) \(A\cap X=B\); б) \(A\cup X=B\); в) \(A\setminus X=B\); г) \(X\setminus A=B\); д) \(A\triangle X=B\).
- 39. Докажите, что: а) \(A\subseteq B\) равносильно \(\overline B\subseteq\overline A\); б) \(A\subseteq B\) равносильно \(A\setminus B=\varnothing\); в) \(A=B\) равносильно \(A\triangle B=\varnothing\).
- 38. Выразите указанную операцию через две другие: а) \(\cup\) через \(\triangle\) и \(\cap\); б) \(\cap\) через \(\triangle\) и \(\cup\); в) \(\cup\) через \(\triangle\) и \(\setminus\); г) \(\cap\) через \(\triangle\) и \(\setminus\).
- 37. Упростите выражение: а) \(A\cap(A\setminus B)\); б) \(A\cup(A\setminus B)\); в) \(A\setminus(A\setminus B)\); г) \((A\setminus B)\cup B\); д) \(A\triangle A\triangle A\); е) \(\overline A\setminus\overline B\); ж) \((A\triangle B)\triangle(B\triangle C)\).
- 36. С помощью диаграмм Эйлера — Венна для трёх множеств докажите или опровергните равенства: а) \((A\setminus B)\setminus C=A\setminus(B\setminus C)\); б) \(A\setminus(B\cup C)=(A\setminus B)\cup(A\setminus C)\); в) \(A\setminus(B\cup C)=(A\setminus B)\cap(A\setminus C)\); г) \(A\setminus(B\cap C)=(A\setminus B)\cap(A\setminus C)\); д) \(A\setminus(B\cap C)=(A\setminus B)\cup(A\setminus C)\).
- 35. Докажите тождества: а) \((A\triangle B)\triangle C=A\triangle(B\triangle C)\); б) \((A\setminus B)\setminus C=A\setminus(B\cup C)\); в) \((A\cup B)\setminus C=(A\setminus C)\cup(B\setminus C)\); г) \((A\cap B)\setminus C=(A\setminus C)\cap(B\setminus C)\).
- 34. С помощью диаграмм Эйлера — Венна докажите или опровергните равенства: а) …; б) …; в) …; г) …; д) ….
- 33. С помощью диаграмм Эйлера — Венна докажите тождества: а) \(A\setminus B=A\cap\overline B\); б) \(A\triangle B=(A\setminus B)\cup(B\setminus A)\); в) \(A\triangle B=(A\cup B)\setminus(A\cap B)\).
- 3. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- 2. Закрасьте на карте оранжевым цветом территории, где выпадает менее 100 мм осадков в год; синим цветом — где выпадает более 3000 мм осадков в год.
- 1. Штриховкой красного цвета обозначьте территории, где летом господствует экваториальная воздушная масса, а зимой — тропическая; зелёного цвета — территории, где летом господствует умеренная воздушная масса, а зимой — арктическая.
- 8. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа образования в государстве А направлена на гуманизацию образования? Выберите один или несколько вариантов ответов: внедрение компьютерных технологий в процесс образования; уделение особого внимания нравственному воспитанию; применение технологий, сберегающих здоровье; увеличение числа предметов социально-гуманитарного цикла; ориентация на интересы и склонности ученика.
- Ориентация процесса обучения на развитие и саморазвитие личности, на приоритеты общечеловеческих ценностей, на оптимизацию взаимодействия личности и социума.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Вводная конструкция выделяется запятыми. Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. 1) Бора — это яростный и таинственный ветер, который рождается где-то в горах около Новороссийска, сваливается в круглую бухту и вызывает страшное волнение на Чёрном море. 2) «Держитесь, ребята, крепче!» — весело крикнул капитан, вцепившись в поручни. 3) С одной стороны вала широкая полянка оканчивалась лесом, с другой — бежала маленькая речка. 4) Мне казалось, что горё, свалившееся на его плечи, сделало его глубоким стариком. 5) Руки, к страшной моей досаде, дрожали, горло пересохло.
- В таблице приведены данные о размещении основных видов ресурсов по территориям России (в %). Переведите эти данные в баллы, руководствуясь правилами, и заполните таблицу. После этого сосчитайте сумму баллов для каждой территории. Видимые строки: [названия территорий обрезаны]; значения по топливным, лесным и земельным ресурсам: «—», 4%, 22%; 1%, 5%, 34%; 66%, 51%, 27%. Данные по гидроэнергетическим ресурсам [не видны].
- Задание 4. Выберите три правильных ответа. Гормоны — особые вещества, которые выделяются в кровь в микроскопических количествах. Они: 1) регулируют скорость реакций обмена веществ; 2) регулируют интенсивность процессов получения и расхода энергии; 3) вырабатываются только в молодом возрасте; 4) необходимы для нормального роста и развития организма; 5) влияют на умственные способности человека; 6) [текст обрезан]
- 3. На рисунках изображены графики функций вида \(y=ax^2+bx+c\). Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов \(a\) и \(c\). Графики: А), Б), В). Коэффициенты: 1) \(a<0;\ c>0\); 2) \(a<0;\ c<0\); 3) \(a>0;\ c>0\). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 2. Постройте график функции \(y=x^2+8x+17\).
- 1. Найдите координаты вершины параболы, заданной формулой \(y=-4x^2-4x+7\). Укажите направление её ветвей.
- Задание 3. Найдите значение выражения: C₅⁰ + C₅¹ + C₅².
- Система двух брусков, связанных нерастяжимой нитью, движется под действием невесомой горизонтальной силы \(\vec F\). Масса каждого бруска равна \(m\). Трением пренебрегаем. Чему равна величина силы \(T_{12}\), действующей на брусок 1 со стороны нити?
- Задание 2. Выберите верное определение термина. 1) Сатрапии — провинции, на которые была поделена вся Персидская держава, кроме самой Персии и окраинных владений, в правление царя Дария I. 2) Сатрапии — города-государства в составе Персидской державы в правление царя Дария I. 3) Сатрапии — крупные независимые государства. 4) Сатрапии — земляные насыпи, защищавшие поля от наводнений.
- Примените метод балльной оценки для сравнительной оценки ресурсных баз России. Переведите данные таблицы «Размещение природных ресурсов по территории России (%)» в баллы, руководствуясь следующими правилами, и заполните таблицу.
- 33. Во второй фазе раневого процесса (фаза пролиферации) перевязки следует проводить: 1. Как можно реже. 2. Как обычно 1 раз в день. 3. Как можно чаще.
- 32. В первой фазе раневого процесса (фаза воспаления) целесообразно применение: 1. Мазей на гидрофильной основе. 2. Мази Вишневского. 3. Бальзама Шостаковского.
- 31. Поздний вторичный шов после хирургической обработки раны накладывают: 1. Сразу. 2. Провизорно. 3. Через 3–5 дней. 4. В срок от 7 до 14 дней. 5. Спустя 3–4 недели и позже.
- 30. Во второй фазе раневого процесса (фаза пролиферации) целесообразно применение: 1. Протеолитических ферментов. 2. Вакуумной обработки. 3. Антибиотиков. 4. Мазей на гидрофильной основе. 5. Мазей на жировой основе.
- 2. Составь и запиши из слов два предложения: сложное и простое — с однородными членами. (Слова в предложениях будут повторяться.) Используй в каждом предложении союзы и не забудь поставить запятые. Слова: ребята, родители, смеялись, наблюдали, шутили, улыбкой, ними, и, а, с, за.
- 1. Какие союзы спрятались? Запиши ответ в таблицу. Подчеркни однородные члены. Подчеркни грамматическую основу только в сложных предложениях. Берега рек [матрешка] пологие холмы покрыты редким лесом. Наш край богат грибами [матрешка] ягодами. Кошка дремала, [машина] вдруг увидела птицу [матрешка] помчалась за ней. Солнце нагревало, [кораблик] ветер охлаждал. Погода была неприятная, [машина] мы всё равно пошли гулять.
- Fill in the table: Ducks, pen, radios, dolphins, umbrella, babies, mother, sisters, chairs, books, ruler, apple, tree, frogs, rubber, candles, pencil case, puppets, nanny.
- Заполните таблицу, используя данные климатограммы. T_max — максимальная температура воздуха за год; T_min — минимальная температура воздуха за год.
- 3. Read the article again and choose the correct answer. 1) What does the writer say about their friends’ house? a) They visit it every summer. b) They remember visiting it as a child. c) They went sailing there last year. 2) What did the writer’s parents teach them? a) not to leave anything in the countryside b) to show them respect c) how to walk in the countryside 3) What is fly-camping? a) camping in different places b) taking all your stuff home with you when you go camping c) buying basic camping equipment to dispose of rather than carry home 4) Why did they go into the village? a) to buy food b) to dispose of the rubbish c) to have lunch 5) What did the café owner tell them? a) The situation had improved recently. b) The situation had worsened recently. c) The situation had always been bad.
- 2. Read the article. How did the writer spend most of their time on holiday? Choose the correct answer. a) going hiking b) eating in cafés c) collecting rubbish
- 1. Choose the correct option. 1) There are many environmental / waste organisations around the world which aim to protect natural habitats. 2) It’s important to leave / respect the countryside and take your rubbish with you when you go home. 3) The Lake District is a national / an international park in the north of England. 4) Can you clean up your mess / wildlife, please? 5) When you visit the countryside, it’s important to leave no shape / trace. 6) We try to recycle as much rubbish as we can, to stop it going to a waste place / dump.
- В каком ряду все причастия действительные?
- Что такое морфема? Выберите один вариант ответа: неизменяемая часть слова; наименьшая значимая часть слова; корень слова; самостоятельная часть речи.
- Основные внешние отличия этой змеи Приморья от неядовитых видов — вертикальный зрачок, треугольная форма головы и ямки на передней части морды. Выбери название змеи.
- 15. Write about repeated actions or states in the past with used to, as in the example. 1. He isn’t my best friend any longer. He used to be my best friend. 2. Now she’s got a dog. 3. Dark colours aren’t fashionable this autumn. 4. Now he eats ice cream very often. 5. Now we study on Sundays. 6. Now she likes wearing formal clothes. 7. Sam is a very self-confident person now. 8. Now he goes on a business trip every month. 9. Now his brother prefers reading science fiction stories.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов a и c. Коэффициенты: А) a < 0, c > 0; Б) a > 0, c > 0; В) a > 0, c < 0. Графики: 1), 2).
- 10. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел нечётна.
- 9. Решите уравнение −2(5 − 3x) = 7x + 3.
- Текст 4. На север.., в тундр.., среди множества разнообразнейших птиц, часто встречает..ся бойкий маленький куличок-плавун..чик. Весною шейка и грудь у плавун..чика ржаво-коричневого цвета, на спинке — светлые полоски, на голове — красная шапоч..ка. Эти маленькие, очень проворные и нарядные кулич..ки плавают всюду по мелким озерам и бе(с;з)численным лужицам, наполненным весенней прозра ч..ной водою. Посмотришь.. на плавун..чика-кулич..ка: совсем как живая нарядная лодоч..ка и человека поч..ти (не) боит..ся! Не раз, бывало, идеш.. по тундр.. задумавшись а он тут как тут совсем под ногами. 6. Какую роль играют имена прилагательные в этом тексте? 7. Найдите в тексте и поставьте всего три недостающих знака препинания. 8. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 9. Выпишите из текста синонимы к слову бойкий.
- Упражнение 3. Реши задачу с помощью кругов Эйлера. На факультете иностранных языков есть три кружка для студентов: кружок испанского языка, французского языка и немецкого языка. В кружке испанского языка занимается 30 студентов, в кружке французского — 25 студентов, немецкого — 20 студентов. 10 студентов занимаются и испанским, и французским, 5 — и испанским, и немецким, 3 студента занимаются и французским, и немецким языками. Известно, что 2 студента изучают все три языка одновременно. Сколько всего студентов посещают эти кружки, если каждый студент посещает хотя бы один языковой кружок? Запиши в поле ответа верное число.
- Реши задачу. Садовый участок занимает площадь, равную 510 м². Третью часть участка занимают посадки овощей, остальную часть — плодовые деревья. Какую площадь занимают плодовые деревья?
- 3. Вырази в указанных единицах измерения. 1) В квадратных метрах: 500 дм²; 5400 дм²; 40 000 см²; 4 км². 2) В квадратных сантиметрах: 600 мм²; 67 дм²; 3 м²; 5400 мм².
- 2. Отметь верные утверждения: 1 дм в 10 раз больше 1 см. В 1 дм 100 000 мм. 1 км больше, чем 1 000 000 м. 1 м меньше, чем 100 000 см.
- 1. Напиши, в каких единицах можно измерить площади этих объектов: территория Австралии; обложка учебника; ступня Дюймовочки; комната; крыло бабочки; крышка парты.
- На рисунке изображено устройство для сравнения масс двух тел. Тела соединены пружиной, которая удерживается в сжатом состоянии с помощью нити. После пережигания нити тела разлетаются и падают на расстояниях \(l_1=30\) см и \(l_2=40\) см от основания подставки. Определите массу тела \(m_2\), если масса тела \(m_1=300\) г.
- Complete the gap with the correct particle. The thieves had made ___ before the police arrived.
- Поместите названия частей папоротника на рисунке: корневище, молодая вайя, вайя, корень, спорангии.
- Задание 4. Найдите значение выражения: \(C_5^2+C_5^3-C_5^0\).
- Перетащите ответы из правой части в соответствующие им поле в левой части: «Обязанности» и «Академические права».
- Отметьте правильные способы образования форм Past Indefinite и Participle II от глаголов: to play — plaied — plaied; to know — knew — known; to mean — meant — meant; to win — won — won.
- Exercise 2. Circle relative clauses and cross out relative pronouns or adverbs if possible to omit them, as in the example. 1. The town where my friend was born is very small. 2. This is the book which I bought yesterday. 3. The old castle which is located on the mountain is really unusual. 4. A microbiologist is a scientist who studies microorganisms and their effects on people. 5. The microbiologists who we met at the conference are from Denmark. 6. A cheetah is a large, wild, cat-like animal which can run very fast. 7. The cheetah which we saw at the circus yesterday looked quite friendly. 8. A receptionist is a person whose job is to deal with guests and clients and so on. 9. The last time when I went to the planetarium was two years ago. 10. The reason why he is so sleepy now is that he didn’t sleep last night at all.
- Choose the right form of the verb. I ... dancing and singing. Варианты: don't likes; like; likes; doesn't like.
- На изображении видна страница 2 с цветными геометрическими фигурами. Условие задания не попало в кадр.
- T1-1. Open the brackets and put the verbs in the Present Simple or Present Continuous Tenses. 1. She usually … (wear) a blue dress, but today she … (wear) a grey one. 2. What’s your brother doing? He … (do) the crossword in the newspaper. He … (do) it every day. 3. I’m afraid I’ll lose this game of chess. I … (play) very badly. I usually … (play) much better.
- Выберите из списка те факты, которые относятся к биографии Алексея Швабрина: служба в гвардии; поездка во Францию; участие в Турецкой войне; разжалование за дуэль; дипломатическая служба; учёба в Пажеском корпусе.
- Решите выражения: 1/8 − 0,45; −10,5 − 6 5/6; 3/11 · (−11/16); (−4 3/7) : (−21); 4/5 − 2,7 · (−2 1/3); 4,03 − (−2 1/2) · (1 2/3 : 2,5 − 3).
- 64) Горячее яркое солнце покажет направлен...е пути.
- 63) Из-за кустов выскоч...л зайчонок и пустился наутёк.
- 62) В гнезде какой-то пичужки жалобно распищались птенч...ки.
- 61) Движ...мое силой инерции, огромное лед...ное поле напирает на берега озера.
- 60) На миг пове...ло очарованием чего-то родного и знакомого.
- 59) Колосья на полях, раскач...ваемые жарким дыханием ветра, насто...нного на душистых травах, задыхались от зноя.
- 58) Небо было раскал...но, и с него почти отвесно падали обжигающие лучи солнца, а в воздухе уже начинал ве...ть дыш...щий гарью ветерок.
- 57) Я сидел, и глядел кругом, и слуш...л.
- 56) Небо то заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывалась лазурь, ясная и ласк...вая, как прекрасный глаз.
- 55) Из-под сруба старинной часов...нки близ деревни Волгино-Верховье вытекает неприметный ручеёк, через который перекинут бревенч...тый мостик.
- 54) На одной из близких станций мы расположились на берегу, устро...в себе постели в лодках.
- 53) Иссохшие листья кружат, словно мал...нькие парашютики, устилая мокрую землю.
- 52) Воздух чистый, дали необъятные, тиш...на успокоител...ная.
- 51) Загорается на небе луна, с крыш слетает снеж...к, и метель, кружащаяся за окном, словно окутывает тебя с головы до ног.
- 50) Вот из-за горизонта медл...нно выплывает солнце, освещая серебр...ные капли росы на траве.
- 49) В качестве свидетельств остались произведения искусства, историч...ские документы, комплекты пожелтевших газет, воспоминания людей, старинные предания, предметы быта.
- 48) Мы часто говорим «врем...на Чехова», но вкладываем в эти слова преимущественно книжное представление.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
