Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения? 1) По данным ФМС России, на 1 января 2011 года в стране насчитывалось 50,3 тыс. вынужденных переселенцев и беженцев. 2) В 2012 году впервые за последние 20 лет в РФ показатель естественного прироста населения (на 1 тыс. жителей) повысился с отрицательных значений до нуля. 3) В России за последние 30 лет доля горожан в общей численности населения почти не изменилась. 4) В 2011 году число родившихся в России превысило аналогичный показатель 2010 года на 7681 человека. 5) В составе населения России наблюдается превышение численности женщин старше 30 лет над численностью мужчин такого же возраста.
- 4. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В последние десятилетия происходит отток населения из северных и восточных регионов России в центр и на юго-запад страны. 2) В 2008 году во Владимирской области показатель числа умерших в расчёте на 1000 населения за год на 10 промилле превысил показатель числа родившихся. 3) В Сибири проживает менее четверти населения России, которое сосредоточено в основном вдоль Транссибирской железной дороги. 4) В 2007 году во многих субъектах Российской Федерации отмечалось увеличение числа родившихся и снижение числа умерших. 5) В зоне тундры и тайги сельские населённые пункты располагаются по долинам рек и берегам озёр.
- 3. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В 2010 году соотношение горожан и сельских жителей в общей численности населения России составляло 74% и 26% соответственно. 2) В 2011 году в Приволжском ФО в семи субъектах — Республике Татарстан, Республике Башкортостан, Удмуртской Республике, Пермском крае, Оренбургской области, Чувашской Республике и Республике Марий Эл — рождаемость превышала смертность. 3) По итогам Всероссийской переписи населения 2010 года средний возраст жителей страны составлял 39 лет. 4) По итогам Всероссийской переписи населения 2010 года численность женщин в России превышала численность мужчин на 10,8 млн человек. 5) В 2009 году в России родились 1761,7 тыс. человек, а умерло 2010,5 тыс. человек.
- 2. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения? 1) По итогам Всероссийской переписи населения 2010 года численность городского населения в стране составляла 105,3 млн человек (74%), около трети горожан проживало в 12 городах-миллионерах. 2) В 2009 году средняя плотность населения Северо-Кавказского федерального округа была одна из самых высоких в стране: 54 человека на 1 км². 3) Число родившихся в РФ в январе — октябре 2012 года выросло до 1586,9 тыс. человек против 1482,8 тыс. человек в январе — октябре 2011 года. При этом число умерших в январе — октябре 2012 года сократилось до 1586,1 тыс. человек с 1610,2 тыс. человек годом ранее. 4) В 2009 году в Москве было зарегистрировано 10,527 млн жителей, из них около 7 млн граждан трудоспособного возраста и 2,5 млн пенсионеров. 5) В 2011 году число родившихся в Уральском федеральном округе превысило число умерших в 2010 году на 18 472 человека.
- 1. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В январе — октябре 2012 года в России отмечалось увеличение числа родившихся (в 80 субъектах Российской Федерации) и снижение числа умерших (в 65 субъектах) по сравнению с этим же периодом предыдущего года. 2) В 2011 году удельный вес городского населения в общей численности населения Приволжского ФО составлял 71%, сельского — 29%. 3) В 2009 году число родившихся в Республике Бурятия составляло 16 729 человек, число умерших — 12 466 человек. 4) Более четверти россиян (26%) проживает в Центральном федеральном округе, где средняя плотность составляет 57 человек на 1 км². 5) В 2011 году в Республику Бурятия из других регионов России прибыло 8873 человека, выбыло из Республики Бурятия 13 636 человек.
- Задание 9. Найдите наибольшее значение функции \(y=\frac{x-4}{x+2}\) на луче \((-\infty;-3]\).
- Задание № 3. Выберите промежутки, на которых функция \(y=x^3\) принимает значения одного знака. Варианты: \((-4;-1)\), \((-2;3)\), \((-2;0)\), \((0;3)\), \((-2;2)\), \((1;4)\).
- Задача 9. Найдите те значения \(x\), при которых дробь \(\dfrac{1}{x-\dfrac{1}{x}}\) не имеет смысла.
- Задание 1. Вставьте в пропуски текста верные варианты ответов: Дмитрий Дмитриевич Шостакович в ___ году откликнулся на страшные события ___ Симфонией № 7, посвящённой блокадному ___ и получившей всемирное признание как символ борьбы с ___. «Седьмая симфония — это поэма о нашей ___, о нашей грядущей победе», — писал Шостакович. Потрясающим фактом в судьбе Симфонии было то, что ___ музыкантов осаждённого города нашли в себе силы исполнить её. В оркестре Радиокомитета осталось всего пятнадцать человек, а нужно было не менее ___. Тогда созвали всех бывших в городе музыкантов и ещё тех, кто играл в армейских и флотских фронтовых оркестрах. Симфонию сыграли в зале филармонии. Дирижировал ___.
- 365. Выполните действие: а) 1/2 + 1/3; б) 1/4 + 2/5; в) 2/3 + 1/4; г) 3/4 + 2/5; д) 5/7 − 1/6; е) 3/4 − 1/3; ж) 1/8 + 1/4; з) 2/3 − 5/9; и) 1/2 − 5/12; к) 5/12 − 2/9; л) 1/8 + 7/12; м) 3/4 − 1/6; н) 5/9 + 3/4; о) 23/40 − 3/8; п) 9/35 − 3/28.
- 125. Прочитайте. Чашка и кружка спорят друг с дружкой, Кто из них в доме нужней. Ложка и блюдце звонко смеются И утешают друзей: — К чашечке — блюдечко. В кружечку — ложечка. Каждый по-своему нужен немножечко. М. Грозовский
- 3. Решите уравнения: а) \(\sqrt{x}-4=0\); б) \(\sqrt[3]{x}=8\); в) \(-4x^2=\frac{1}{4}\); г) \(-8x^2+2,42=0\).
- 2. Вычислите, используя свойства корней: а) \(\sqrt{1,3}\cdot\sqrt{5,2}\); б) \(\sqrt{\frac{28}{68}}\); в) \(\sqrt{(-4)^4}\).
- 1. Найдите значение выражения: а) \(\frac{1}{\sqrt{324}}+20\sqrt{0,36}\); б) \((-9\sqrt{3})^2\); в) \(\sqrt{0,81\cdot625}-\sqrt{2\frac{1}{4}}\).
- Спішыце сказы, выдзеліце схемы. Тэкст: «Нашай сям’і падабаецца глядзець спаборніцтвы па біятлоне, на якіх беларускія спартсмены часта займаюць прызавыя месцы. Падчас урачыстай узнагароджання спартсменаў узнімаюць Дзяржаўны сцяг нашай краіны. Гучыць Дзяржаўны гімн Рэспублікі Беларусь. Гімн — гэта афіцыйная ўрачыстая песня, якая разам з Дзяржаўным гербам і Дзяржаўным сцягам з’яўляецца сімвалам дзяржавы. Гімн услаўляе магутнасць краіны.»
- 5.3. Один из смежных углов в 7 раз больше другого. Найдите угол между биссектрисами большего и меньшего углов. При решении задания необходимо сделать рисунок.
- 384 : 8
- 765 : 9
- 1. Обеспечение безопасной окружающей среды в медицинской организации. 1.1. Инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи.
- Упражнение 3. Укажите вид (НСВ или СВ) и время глаголов. 1. Чуть пробивался рассвет, и поля голубовато светились меж чёрными перелесками (Г. Николаева). 2. Тает, сияет луна в облаках (И. Бунин). 3. Радуги сверкают над дымной сырой далью (К. Паустовский). 4. Чем хвалишься, на том и провалишься. 5. Выпей чайку — позабудешь тоску (Пословицы).
- Укажите промежутки монотонности функции \(y=\frac{2x+3}{x+1}\). Варианты: 1) возрастает на \((−∞;−1)\) и на \((−1;+∞)\); 2) убывает на \((−∞;−1)\), возрастает на \((−1;+∞)\); 3) убывает на обоих промежутках; 4) возрастает на \((−∞;−1)\), убывает на \((−1;+∞)\).
- Какое значение для Англии имели колонии?
- Опишите суть ирландского вопроса. Был ли он решён?
- В чём заключались парламентские реформы второй половины XIX — начала XX в.?
- Каковы причины того, что Англия утратила положение промышленного лидера?
- Выберите верные утверждения: 1) Климатические условия местности не оказывают влияние на строительство дорог в горных районах и могут не учитываться. 2) Коренные жители тундры и тайги веками используют для изготовления верхней одежды шкуры и мех. 3) Строительство зданий в районах Крайнего Севера осуществляется по тем же принципам, что и строительство в умеренных широтах.
- 4. Почему баллада названа «Перчатка»? Что символизирует перчатка (в европейской культуре и в данной балладе)?
- 3. Почему у М. Ю. Лермонтова рыцарь и король остались безымянными, хотя Шиллер дал им имена: Делорж и Франциск?
- 2. Какой конфликт составляет основу баллады?
- 1. Определите, где и в какую эпоху происходит действие баллады «Перчатка». Что вы знаете о рыцарском кодексе чести, правах и обязанностях рыцаря? Какие из них упоминаются в этой балладе?
- Упражнение 10. 2. Тележка движется по горизонтальной поверхности со скоростью 30 см/с и сталкивается с покоящейся тележкой такой же массы, как и ее собственная. В результате столкновения движущаяся тележка останавливается. Определите скорость и направление, с которым будет двигаться другая тележка после столкновения.
- Упражнение 10. 1. Тележка движется по горизонтальной поверхности со скоростью 0,5 м/с. С ней сталкивается вторая тележка, движущаяся в том же направлении со скоростью 1,5 м/с. После столкновения обе тележки продолжают движение в прежнем направлении с одинаковыми скоростями 1 м/с. Найдите отношение масс этих тележек.
- Упр. 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времен: Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous. 1. Nina (to celebrate) her birthday yesterday. Her room looked beautiful, there (to be) many flowers in it. When I (to come) in, somebody (to play) the piano, two or three pairs (to dance). 2. Listen! Somebody (to play) the piano. 3. I (to like) music very much. 4. When I (to look) out of the window, it (to rain) heavily and people (to hurry) along the streets. 5. What you (to do) at seven o'clock yesterday? — I (to have) supper. 6. When I (to come) home yesterday, I (to see) that all my family (to sit) round the table. Father (to read) a letter from my uncle who (to live) in Kiev. 7. Where you (to be) yesterday? — I (to be) at home the whole day. — How strange. I (to ring) you up at two o'clock, but nobody (to answer). — Oh, I (to be) in the garden. I (to read) your book and (not to hear) the telephone. 8. What you (to do) at five o'clock yesterday? — I (to work) in the library. — I (to be) there, too, but I (not to see) you. 9. Yesterday I (to work) at my English from five till seven. 10. It (to rain) the whole day yesterday. 11. Where your sister (to be) now? — She (to be) in her room. She (to do) her homework.
- Оглавление
- 3 Read the quiz again. Circle T (True) or F (False). 1 The quiz tells you about your personality. 2 Question 1 is about seeing a film. 3 Question 2 is about chores. 4 Question 3 is about shopping.
- Quiz: 1 Your friend wants to see a cartoon at the cinema on Monday. You … A go and have fun. B do your homework first and then go. C don’t go because you don’t like cartoons. 2 Your mum asks you to tidy your room. You … A tidy it and listen to music. B don’t tidy it. It’s always tidy! C don’t tidy it. You like it messy. 3 You are at a café. Your friends are late. You … A wait and play games on your phone. B send them lots of texts. C don’t wait and ask for a lemonade. 4 You want to listen to music. You … A play it on speakers and dance around the room. B listen on headphones in your bedroom. C listen in the kitchen and tell your family to listen too.
- 49. Вычислить: 48 × 9; 209 × 4; 7659 : [делитель обрезан]; 3848 : [делитель обрезан].
- Задание № 2. Выберите верные утверждения о свойствах функции \(y=x^3\): 1) функция не имеет наименьшего значения на \((-\infty; +\infty)\); 2) наименьшее значение функции равно \(-10\,000\); 3) наибольшее значение функции равно \(10\,000\); 4) функция не имеет наибольшего значения на \((-\infty; +\infty)\).
- В системе мониторинга каждая запись содержит: идентификатор длиной 19 символов, каждый символ выбирается из алфавита, содержащего 85 символов; номер измерения — целое число от 0 до 50 000 включительно; сочетание типа устройства и уровня приоритета — одно из 20 возможных значений; 24 байта служебной информации. Идентификатор кодируется посимвольно: все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит. Каждое из трёх полей — идентификатор, номер измерения и сочетание параметров — занимает минимально возможное целое число байт. Сколько байт потребуется для хранения 320 таких записей? В ответе запишите только число. Справочная информация: 1 байт = 8 бит. Для кодирования одного из N возможных значений выбирают минимальное целое число i, для которого 2^i ≥ N.
- Чему равна сумма коэффициентов перед формулами ионов в уравнениях электролитической диссоциации: а) нитрата железа(III); б) хлорида алюминия; в) нитри[окончание названия обрезано] калия; г) сульфата аммония?
- 7. Напишите уравнения электролитической диссоциации следующих веществ: хлорида железа(III), сероводородной кислоты, сульфата железа(II), фосфата натрия, гидроксида бария, азотистой кислоты, азотной кислоты. Почему в одних уравнениях записываете знак равенства, а в других — знак обратимости?
- На изображении показана инструкция «Алгоритм решения текстовой задачи»: 1) сделать краткую запись или начертить схему по условию задачи; 2) составить числовое выражение по условию задачи; 3) решить задачу с помощью арифметических действий над натуральными числами; 4) записать ответ на вопрос задачи. Сама текстовая задача не показана.
- Задача 8. Сократите дробь: \(\dfrac{x^3+6x^2+2x-3}{x+1}\). Найдите значение полученного выражения, если \(x=1,2\).
- При сильном снегопаде нарушается расписание самолётов, так как вылеты задерживаются в аэропортах. Большинство автомобилей, грузовиков, кораблей и самолётов работают на ископаемых видах топлива (угле, нефти, газу). Это делает транспорт одним из главных источников выбросов парниковых газов, особенно выбросов углекислого газа, которые покрывают Землю и задерживают солнечное тепло, приводя к изменению климата.
- 5. Можно ли считать монологом устный ответ учащегося у доски? Поясните свою точку зрения.
- 4. Придумайте и запишите в тетради монолог (5—7 предложений) от лица рассказчика, который мог прозвучать при встрече с мальчиками (с. 49).
- 3. Почему в рассказе «Бежин луг» принадлежит большая часть монологов? Как монологи помогают характеризовать героя?
- Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции \(y=x^3\): \(-\frac14\), \(-1\), \(0\), \(\sqrt3\).
- Упражнение 2. Определите наклонение глаголов. Укажите случаи формы одного наклонения глагола в значении другого. Родился ландыш в майский день, и лес его хранит. Мне кажется: его задень — он тихо зазвенит. И этот звон услышит луг, и птицы, и цветы... Давай послушаем, а вдруг услышишь — я и ты?
- 783. Удельная теплота сгорания каменного угля равна 29 МДж/кг. Что это означает?
- 2. Как менялась структура германского общества во второй половине XIX в.? Какие факторы способствовали развитию экономики Германии?
- Задача 7. Упростите выражение \(\dfrac{\dfrac{2x-y}{x-y}-1}{1-\dfrac{2x+y}{x-y}}\). Выберите верный вариант: \(\dfrac{x}{x-2y}\); \(\dfrac{x+y}{x+2y}\); \(\dfrac{1}{y}\); \(-\dfrac{x}{x+2y}\).
- Расставьте знаки препинания в каждом предложении, подчеркните грамматические основы, укажите вид сложного предложения и вид/ы придаточного/ных. 1) Я покажу тебе замечательную комнату которая должна быть воссоздана в нашем новом доме потому что она ассоциируется у меня с лучшими моментами детских лет. 2) Когда я вернулся домой моя мама уже приготовила ужин чтобы я сытно поел после трудного дня. 3) Я надеюсь что когда-нибудь это закончится и мои сегодняшние проблемы покажутся глупостью завтра. 4) Не надо думать что ты не заслуживаешь этого только потому что недостаточно старался. 5) Если тебе понравится эта книга я подарю её тебе чтобы она всегда напоминала о нашей дружбе. 6) Я сегодня не смогу пойти в школу потому что заболела так что увидимся на следующей неделе.
- Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова (1838)
- 3 Read the quiz again. Circle T (True) or F (False). 1. The quiz tells you about your personality. 2. Question 1 is about seeing a film. 3. Question 2 is about chores. 4. Question 3 is about shopping. 5. In question 1, one answer is about a drink. 6. In question 2, one answer is about homework. 7. In question 3, two answers are about phones. 8. There are four results.
- Какие значения аргумента \(x\) принадлежат области определения функции \(y=x^3\)? Варианты: \(-5\), \(-\frac{1}{27}\), \(\sqrt{11}\), \(0\).
- Задача 6. Скорость автомобиля. Из города в деревню автомобиль ехал со скоростью 90 км/ч. На обратном пути из-за плохой погоды он снизил скорость до 60 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути следования.
- 6. Кусок нагретого гранита массой 3 кг помещают в воду. Гранит передает воде 12,6 кДж теплоты, охлаждаясь на 10°C. Какова удельная теплоемкость камня?
- 5. В медную кастрюлю массой 2,5 кг налито 8 кг воды при 10°C. Какое количество теплоты необходимо, чтобы воду в кастрюле нагреть до кипения?
- 4. Вода объемом 10 л остыла от температуры 100°C до температуры 40°C. Какое количество теплоты выделилось при этом?
- 3. Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагрева 5000 г меди от 10°C до 200°C.
- 2. При нагревании куска цинка от 20°C до 120°C было затрачено 160 кДж тепла. Определить массу цинка.
- 1. Какое количество теплоты необходимо для нагревания 2 кг меди на 10°C?
- Выберите верные утверждения о влиянии климата определённых территорий на жизнь и хозяйственную деятельность человека, а также о влиянии деятельности человека на климатические изменения. Одним из факторов, оказывающих влияние на кофейное дерево и его урожай, является высота местности, на которой произрастает кофе: чем выше над уровнем моря расположена плантация, тем больше концентрируется в кофейных ягодах сахаров и кислот, что влияет на яркость и выразительность вкуса конечного продукта.
- Задание 6. Как называется титул, который принял Оливер Кромвель в 1653 году? Выберите один вариант: лорд-протектор; король; диктатор; президент.
- 8. Вычислите значение выражения \(\frac{2\sqrt{91}\cdot\sqrt{7}}{14\sqrt{13}}\).
- 7. Докажите, что значение выражения \(\frac{2\sqrt{3}}{\sqrt{5}}-\frac{2\sqrt{15}}{5}\) является рациональным числом.
- 5. В библиотеку привезли новые книги. В первую неделю выдали 0,4 всех книг, а во вторую — 0,7 остатка. После этого в библиотеке осталось 36 новых книг. Сколько книг привезли в библиотеку первоначально?
- Пример 2. Выберите верные характеристики музыкального фрагмента.
- Как назывался законодательный акт, запрещавший ввозить в Англию товары на кораблях стран-посредников? Варианты: Акт о веротерпимости; Навигационный акт; Акт о супрематии; Трёхгодичный акт.
- 5. Что называют проектом?
- 4. С чего обычно начинается изготовление изделия? А) С оформления готового изделия. Б) С постановки цели и определения задачи. В) С уборки рабочего места. Г) С упаковки изделия.
- 3. Технологический процесс — это: А) Последовательность действий для изготовления [текст обрезан]. Б) Список покупок. В) Рисунок изделия. Г) Правила поведения в школе.
- 2. Что является главной целью технологии? А) Получение новых знаний о природе. Б) Создание полезных изделий и услуг. В) Проведение спортивных соревнований. Г) Изучение исторических событий.
- ЗАДАНИЕ 4. К какому периоду относится правление Карла I в Англии? Выберите один из вариантов: 1610–1643 гг.; 1625–1649 гг.; 1574–1589 гг.; 1566–1625 гг.
- Памятка: алгоритм решения текстовой задачи; формулы для задач на движение и покупки.
- Упражнение 4. Расставьте знаки препинания в ССП. Вставьте буквы, раскройте скобки. 1) Я открывал страницу и всё тут же переставало существовать. 2) Высыпали первые звёзды и никогда их мерцающее сияние не казалось мне таким чистым и радостным. 3) Люди бывают пространно-страстны, бесчестны, несовершенны в своих увлечениях и только книга может безошибочно распознавать добро и зло, истину и ложь, красоту и безобразие. 4) В небесной глубине дрожит жаворонок да изредка крик чайки или звонкий голос перепела отдаётся в степи. 5) Лениво и бездумно стоят под облаками дубы и ослепительные удары солнечных лучей зажигают живописные массивы листьев, накидывая на другие тёмную как ночь тень. 6) Земля чёрная, плотная, а трава сырая, густая и под каждым кустом твёрдым куском лежит лиловая тень. 7) Беда была общая и всем одинаково грозила гибель. 8) Как вольно дышит грудь и как крепнет весь человек, охваченный свежим дыханием весны!
- Упражнение 3. Расставьте знаки препинания в высказываниях великих людей. Вставьте пропущенные буквы. Постройте ССП. Определите разряды союзов, которые связывают части ССП. 1) Ты можешь убежать от обстоятельств и людей но ты никогда не убежишь от своих мыслей. (Э. М. Ремарк) 2) Пессимист в каждой возможности видит трудность а оптимист в каждой трудности усматривает возможность. (У. Черчилль) 3) Мир это зеркало и оно возвращает каждому его собственное изображение. (У. Теккерей) 4) У друзей всё общее и дружба есть равенство. (Пифагор) 5) Дружба проникает в жизнь всех людей но для сохранения её порой приходится сносить и обиды. (Цицерон) 6) Человек это загадка и в основе человечности всегда лежит преклонение перед этой загадкой. (Т. Манн) 7) Пренебрегай клеветой и она зачахнет. (Тацит) 8) У мудрости есть границы глупость же безгранична. (Я. Райнис) 9) Либо вы управляете вашим днём либо день управляет вами. (Дж. Рон) 10) Мудрый человек требует всего только от себя ничтожный же человек требует всего от других. (Л. Толстой) 11) У всего своя красота но не каждый может её увидеть. (Конфуций) 12) Говорите правду и вы будете оригинальными. (А. Вампилов) 13) Высокомерный никого не любит да и его никто не любит. (Г. Сковорода)
- Упражнение 2. Укажите предложения, соответствующие схеме [ ], и [ ]. Учтите, что знаки препинания не расставлены.
- Задача 6. Участок земли под строительство санатория имеет форму прямоугольника, стороны которого равны 1000 м и 500 м. Одна из больших сторон участка идёт вдоль моря, а три остальные стороны нужно огородить забором. Найдите длину этого забора. Ответ дайте в метрах.
- Задача 5. Квартира состоит из двух комнат, кухни, коридора и санузла (см. рисунок). Кухня имеет размеры 4 м × 3,5 м, вторая комната 4 м × 3 м, санузел имеет размеры 2 м × 1,5 м, длина коридора 9,5 м. Найдите площадь первой комнаты (в квадратных метрах).
- Задача 4. На плане указано, что прямоугольная комната имеет площадь 15,3 кв. м. Точные измерения показали, что ширина комнаты равна 3,1 м, а длина 5 м. На сколько квадратных метров площадь комнаты отличается от площади, указанной на плане?
- Задача 3. Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 30 метров и 20 метров. Хозяин планирует обнести его изгородью и отгородить такой же изгородью квадратный участок со стороной 12 метров (см. рис.). Найдите суммарную длину изгороди в метрах.
- Задача 2. Периметр квадрата равен 36. Найдите площадь этого квадрата.
- Задача 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Какое из положений характеризует религиозную политику Якова I Стюарта? Выберите один вариант: поддержка пуритан; преследование пуритан; преследование католиков; веротерпимость.
- Fill in the correct preposition: by or on. 1) [bicycle, plane, bus, car, ship, train] 2) [people walking]
- Задача 5. Найдите те значения \(x\), при которых выражение \(\frac{1}{x^2-4}+\frac{x-2}{x-3}\) не имеет смысла.
- пример 2. Выберите верные характеристики музыкального фрагмента.
- Какое из приведённых положений характерно для внешней политики Якова I Стюарта? Варианты: отказ от освоения Нового Света; борьба с Нидерландами; ориентация на сближение с Испанией и Францией; претензия на абсолютный контроль Англии над Средиземноморьем.
- 3 ВАР. 9. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 3 ВАР. 8. На рисунке с размером клетки 1 × 1 изображён параллелограмм ABCD. Используя рисунок, найдите sin BDC.
- 3 ВАР. 7. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 3 ВАР. 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- 3 ВАР. 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 3 ВАР. 4. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- 3 ВАР. 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 3 ВАР. 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 3 ВАР. 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC.
- ЗАДАНИЕ 2. Прочитайте текст и отметьте музыкальный театр, о котором говорится в тексте. Один из старейших действующих оперных театров в мире. Является объектом всемирного наследия ЮНЕСКО. Театр построен по указу Неаполитанского короля Карла VII и был открыт 4 ноября 1737 года. Интерьер нового театра был в сине-золотых цветах (официальные цвета Бурбонов) и восхищал своей архитектурой, зрительный зал имел пять ярусов и большую королевскую ложу. В этом театре 21 января 1986 года состоялась мировая сценическая премьера балета «Анюта». В новейшей истории театр постоянно обновляется, последние работы проведены в 2007 и 2008 годах. Количество зрительных мест — 3285. Выберите один вариант: «Метрополитен-опера» или другие варианты на изображении.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
