База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На прямой отметили точки Си D, а на отрезке CD отметили точку К. Укажите пару совпадающих лучей. 1) DC и КС 2) ДК и КС 3) СК и CD 4) KD и DC
- 1. На прямой b отметим четыре точки N, M, L и К. Сколько отрезков получилось на прямой? 1)5 2)6 3)3 4)4
- Отметьте верные утверждения:
- Заполните пропуски в тексте.
- Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, приведите примеры различных организмов и заполните таблицу.
- Установите соответствие между данными примерами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Соотнесите элементы строения стебля на рисунке с их функциями.
- Вычислите значения функции $$y = \frac{1}{x}$$ в точках, выберите правильный график с точками, лежащими на гиперболе $$y = \frac{1}{x}$$.
- Укажите источник авторитета главы политической власти при традиционной системе господства.
- В ромбе ABCD ∠A = 60°, а высота равна $\frac{3\sqrt{3}}{2}$. На продолжении стороны AB за точку B взята точка M, BM = 4. Отрезок MD пересекает BC в точке K. В каком отношении точка K делит отрезок BC?
- 13. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 12. Из квадрата со стороной 10 вырезали прямоугольник. Найдите площадь получившейся фигуры, если стороны прямоугольника: 6 и 2.
- 11. Периметр квадрата равен 44. Найдите площадь квадрата.
- Задача 1. Имеется восьмиведёрная бочка воды. Как отлить из неё ровно половину воды, пользуясь только бочками вместимостью три и пять вёдер?
- Рассмотри героев сказки. Назови и запиши их имена. Из какой сказки они пришли? Назови героев этой сказки. Кто автор сказки «Золушка»?
- Обведите вопросительные слова, притяжательные местоимения и названия чисел. Выпишите оставшиеся слова и прочитайте предложение.
- Найдите корень уравнения -8 - 4x = -3x - 3
- Найдите значение выражения (0,01)^3 / 10^(-5) * 10^4
- Площадь земель фермерского хозяйства, отведённых под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 72 гектара и распределена между зерновыми и зернобобовыми культурами в отношении 7 : 2 соответственно. Сколько гектаров занимают зерновые культуры?
- Найдите значение выражения 13/14 - 17/2 : 2/7
- Две стороны треугольника равны 4 и 3√2, а угол между этими сторонами равен 45°. Решите этот треугольник. (Найдите все стороны и углы треугольника)
- Стороны треугольника равны 10, 12, 15. Найдите косинусы углов этого треугольника.
- Match the questions with the answers. 1. Whose birtday is in winter? 2. What's your favourite day of the week? 3. When is your birthday? 4. How old are you? 5. What's the date today? 6. What time is it?
- Make questions in Present Perfect using the words below and translate them from English into Russian. you/ever/want/become/astronaut? Have you ever wanted to become an astronaut? — Ты когда-нибудь хотел стать космонавтом? 1. she/ever/listen/classical/music? 2. Tom/ever/play/golf? 3. which/books/John/read/recently? 4. which/countries/your/friend/visit/lately? 5. you/hear/this/song/before? 6. what/they/write/so/far?
- Fill in with Present Simple or Present Continuous.
- 5. Your face is red. What's the matter?
- 1) $(3\frac{1}{3}+2,5)\cdot(4,6-2\frac{1}{3});$
- 115. Вспомните по таблице (с. 69) грамматические признаки частей речи. Слова какой части речи могут относиться к разряду одушевленных? неодушевленных? собственных? нарицательных? Приведите примеры • Какие части речи могут иметь род? число? падеж? время? • Как изменяются имена существительные? имена прилагательные? глаголы? глаголы в прошедшем времени? • Каким членом предложения может быть каждая из частей речи?
- Определите диаметр дерева на рисунке
- Вычислите: (27 647 - 12 323) + (33 040, 3584 × 9 : 3 + 267 825 × 4 : 6
- Умножь дроби $$rac{15 - 5x}{36 - 6y} \cdot \frac{6 - y}{3x - 9}$$. Результат сократи. (Выбери знак полученной дроби, запиши числитель и знаменатель в отдельные окошки.)
- Translate the words and fill in the crossword.
- Определите верные утверждения.
- Укажите номера верных утверждений. 1) Часть прямой, ограниченная двумя точками, называется лучом. 2) Угол называется развёрнутым, если его стороны образуют прямую. 3) Две геометрические фигуры называются равными, если их можно совместить наложением. 4) Сумма вертикальных углов равна 180°. 5) Две пересекающиеся прямые называются перпендикулярными, если они образуют четыре прямых угла.
- Даны две пересекающиеся в точке O прямые AC и BD. Известно, что сумма углов AOB и DOC равна 260°. Найдите градусную меру углов AOD и BOC. Запишите решение и ответ.
- На рисунке три прямые пересекаются в точке О. ∠FOL = 80°, ∠LEON = 55°. Найдите угол KOM.
- Найдите угол между биссектрисами смежных углов, если один из них равен 72°.
- На прямой отмечены точки A, O и B. Найдите расстояние между точками A и B, если BO = 32 см, AO = 17 см и точка A лежит между точками O и B.
- На прямой отметили точки C и D, а на отрезке CD отметили точку K. Укажите пару совпадающих лучей.
- На прямой отметили четыре точки N, M, L и K. Сколько отрезков получилось на прямой?
- Make questions in Present Perfect using the words below and translate them from English into Russian. you/ever/want/become/astronaut? Have you ever wanted to become an astronaut? – Ты когда-нибудь хотел стать космонавтом? 1. she/ever/listen/classical/music? 2. Tom/ever/play/golf? 3. which/books/John/read/recently? 4. which/countries/your/friend/visit/lately? 5. you/hear/this/song/before? 6. what/they/write/so/far?
- СР-2. Механическое движение
- Укажите источник авторитета главы политической власти при легальной (рационально-правовой) системе господства.
- Задачи на прямую и обратную пропорциональную зависимости А) 24 человека за 6 дней пропололи участок клубники. За сколько дней выполнят ту же работу 36 человек, если будут работать с такой же производительностью. Б) Для перевозки груза потребовалось 14 автомашин грузоподъёмностью 4,5т. Сколько автомашин грузоподъёмностью 7т для перевозки этого же груза? В) Теплоход «Ракета» прошёл расстояние между пристанями со скоростью 50км/ч за 4,8ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,2ч. Г) На пошив 9 рубашек ушло 18,9м ткани. а) Сколько метров ткани уйдёт на пошив 12 таких рубашек? б) Сколько рубашек можно пошить из 44, 1м ткани?
- 229. Составьте таблицу. Определите количество колонок в ней, озаглавьте каждую из них и распределите по колонкам данные ниже слова. Столяр, портфель, академический, что-то, модельный, прачечная, текст, магазин, синего, умываться, большого, признаваться, торты
- Look at the clocks. What time is it?
- Задание № 2 Известны координаты двенадцати точек: 1(2,6), 2(6,6),3(11,7), 4(11,4), 5(6,2), 6(2,2), 7(4,9), 8(9,9), 9(3,2), 10(3,4), 11(5,4), 12(5,2). Постройте их и соедините по правилу: 1-2-3-4-5-6-1-7-8-3. 7-2-5. 9-10-11-12. После проверки правильности выполнения задания можно раскрасить полученную картинку цветными карандашами.
- Fill in the prepositions of place in the following sentences.
- Найти пары равных треугольников и доказать их равенство.
- Задачи на прямую и обратную пропорциональную зависимости
- 574 Докажите, что площадь ромба равна половине произведения его диагоналей. Вычислите площадь ромба, если его диагонали равны: а) 3,2 дм и 14 см; б) 4,6 дм и 2 дм.
- Как изменится размах ряда, если увеличить наименьшее число на 35: -25; 0; 2; 5; 11; 16; 20?
- Выполните деление с остатком: а) 142 934 на 35; б) 199 808 на 64; в) 125 307 на 266; г) 145 773 на 319.
- Укажите источник авторитета главы политической власти при легальной (рационально-правовой) системе господства.
- 4. I'm so excited because... we has just bought tickets to Prague. we have just been buying tickets to Prague. we've just bought tickets to Prague. we have just bought tickets to Prague.
- 6. Как мореплаватель Христофор Колумб не знал себе равных. И ни один титулов не был пожалован ему справедливее, чем тот, которым он особо дорожил - адмирал Моря-Океана. В чём состоит подвиг Х. Колумба? Какой вклад он внёс в развитие цивилизации? Чем привлекает личность Х. Колумба?
- 5. На контурной карте полушарий выделите часть суши, которая была известна европейцам до наступления эпохи Великих географических открытий.
- 4. Расставьте имена путешественников эпохи Великих географических открытий в той хронологической последовательности, в которой они совершили свои главные открытия: Христофор Колумб, Фернан Магеллан, Бартоломеу Диаш, Васко да Гама.
- 3. Первой кругосветное путешествие совершила экспедиция: а) Х. Колумба; б) Ф. Магеллана; в) Васко да Гамы; г) А. Веспуччи.
- 2. Какое значение имели экспедиции Х. Колумба и Ф. Магеллана?
- 1. Когда и почему наступила эпоха Великих географических открытий?
- Определите, что изображено на карте.
- Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об одном из упомянутых в тексте параграфа драматургов. Расскажите о его жизненном пути, особенностях его пьес.
- Какие различия вы видите между искусством Возрождения и искусством классицизма?
- Используя дополнительные источники, подготовьте рассказ о любом архитектурном шедевре, построенном в Европе в рамках классицизма.
- Выберите верные утверждения.
- Choose the correct response. Mark didn't like the concert at all, but I thought it was ... !
- Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) Самая высокая влажность воздуха ожидается в четверг утром. 2) Самое прохладное утро будет в четверг. 3) Во вторник утром будет сильный дождь. 4) Северо-западный ветер будет преобладать во все указанные дни недели.
- Задание 3. Ответь на вопросы (выбери один правильный ответ в каждом вопросе). Ответы запиши в матрицу. 1. В чём состоит уникальность плавания этих двух путешественников? А. Открыли Антарктиду Б. Основали Северо-Восточную Американскую компанию B. Совершили первую русскую кругосветную экспедицию 2. В какой период происходило это плавание? Α. 1803-1806 гг. Б. 1820 г. В. Конец XVIII века 3. Как назывались корабли, на которых путешественники совершили своё плавание? А. «Восток» и «Мирный» Б. «Надежда» и «Нева»
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: Запомните: Христофор Колумб. Васко да Гама. Фернан Магеллан. Старый Свет. Новый с 1. Когда и почему наступила эпоха Великих географических открытий? 2. Какое значение имели экспедиции Х. Колумба и Ф. Магеллана? 3. Первой кругосветное путешествие совершила экспедиция: а) Х. Кол б) Ф. Магеллана; в) Васко да Гамы; г) А. Веспуччи. C 4. Расставьте имена путешественников эпохи Великих географических откр в той хронологической последовательности, в которой они соверш открытия: Христофор Колумб, Фернан Магеллан, Бартоломеу Ди 5. На контурной карте полушарий выделите часть суши, кот европейцам до наступления эпохи Великих географических откры 6. Как мореплаватель Христофор Колумб не зна титулов не был пожалован ему справедливее, чем то Адмирал Моря-Океана. В чём состоит подвиг Х. К в развитие цивилизации? Чем привлекает личность Х
- Выберите несколько вариантов ответов. Все приведённые ниже стадии жизненного цикла папоротника, кроме двух, гаплоидные. Определите две стадии, «выпадающие» из общего списка.
- Вопросы и задания 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кем, полководцем или государственным деятелем, предстает Чингисхан? Как вы думаете, почему в Монголии ему поставлен памятник? 2. Какие отношения устанавливались между кочевыми и земледельческими народами? 3. Какой ценой была создана Монгольская империя? Каким образом поддерживалось её единство? 4. Охарактеризуйте Чингисхана и Тимура, приведя 3-4 факта из их биографии. Что общего было у этих исторических деятелей? 5. В чём заключалось сходство и различие между державой Чингисхана, Арабским халифатом и империей Карла Великого? Какова была историческая судьба улусов, созданных потомками Чингисхана?
- Выполни действия: $$\left(\frac{q}{x^2}\right)^{15} \cdot \left(\frac{x^3}{q^4}\right)^{4} = \frac{\square}{\square \square \square}$$.
- 3 Напиши о четырех вещах, которые у тебя есть.
- 2 Впиши has или have.
- 1 Прочти и обведи правильный ответ.
- В дереве 15 рёбер. Сколько в нём вершин?
- Сколько существует способов дойти от входа в сквер до набережной, если двигаться по дорожкам можно только вперед (не возращаясь по уже пройденной дорожке)?
- Choose the correct word. 1. There is a/any wardrobe in the bedroom. 2. There is a/any fireplace in the living room. 3. There aren't some/any paintings on the walls. 4. There aren't any/a chairs in the dining room. 5. There is a/some/an armchair opposite the fireplace.
- 3. You look bored. Why?
- Расставьте в хронологической последовательности исторические события. Запишите в таблицу цифры в правильном порядке. 1) победа персов над Египтом 2) победа персов над Вавилоном 3) гибель Ассирийской военной державы 4) правление царя Дария І
- 7. Укажите номера верных утверждений. 1) Часть прямой, ограниченная двумя точками, называется лучом. 2) Угол называется развёрнутым, если его стороны образуют прямую. 3) Две геометрические фигуры называются равными, если их можно совместить наложением. 4) Сумма вертикальных углов равна 180°. 5) Две пересекающиеся прямые называются перпендикулярными, если они образуют четыре прямых угла.
- 6. Даны две пересекающиеся в точке О прямые АС и ВД. Известно, что сумма углов АОВ и DOC равна 260°. Найдите градусную меру углов AOD и ВОС. Запишите решение и ответ.
- 5. На рисунке три прямые пересекаются в точке О. ZFOL 80°, ZEON = 55°. Найдите угол КОМ. Ответ:
- 4. Найдите угол между биссектрисами смежных углов, если один из них равен 72°. Ответ:
- 3. На прямой отмечены точки А, О и В. Найдите расстояние между точкамн Ан В, если ВО 32 см, АО 17 см и точка А лежит между точками Он В. 1) 14 см 2) 15 см 3)49 см 4)50 см
- 2. На прямой отметили точки Си Д, а на отрезке CD отметили точку К. Укажите пару совпадающих лучей. 1) DC KC 2) DK KC 3) CK CD 4) KD DC
- 1. На прямой в отметим четыре точки №, М. Д. и К. Сколько отрезков получилось на прямой? 1)5 2)6 3)3 4)4
- 8 Choose the correct words to complete the note. Hi Leila I've got some bad news! Last night I slipped / cut on some ice outside my house, and I tripped / sprained my ankle. Now I've got a big blood / bruise on my leg, and I can't walk on it for a few days - so I can't go with you and Anna to London tomorrow. My ankle doesn't hurt / injure too much, but I'm really disappointed / disappointing that I can't come with you. Jake
- 7 Tick (✔) the sentences which contain the correct form of the adjectives. Rewrite the adjectives which are incorrect. 1 My friend was surprising when she found a message in a bottle. 2 The teacher was annoyed when the students didn't listen to her. 3 My mum often has a very tired day at work. 4 There is a lot of information on the internet, and often it's very confusing. 5 I think that learning English is very interested.
- 6 Choose the correct words to complete the sentences. 1 I'm a little bit / extremely hungry, so can I have something small to eat, like an apple? 2 This is extremely / rather hot, but you can hold it in your hand. 3 It's very / a bit cold outside, so wear a big coat when you go out. 4 I'm extremely / a bit tired, but I don't need to go to bed. 5 Gary is very / a little bit cross with me - he isn't speaking to me at all.
- Write questions and true answers.
- Вставьте пропущенные буквы, выделить корни, подчеркнуть полногласия и неполногласия: Охл_ждать, х_л_дильник, г_р_да, огр_ждать, гр_жданин, зд_р_вье, др_весина, поздр_вление, заг_р_дить, др_гоценный, д_р_гой, оглавление
- Решите задачи по геометрии, используя теорему синусов.
- Дана функция $$y = \frac{1}{x}$$. Вычислите значения функции в точках: Выберите правильный график с точками, лежащими гиперболе $$y = \frac{1}{x}$$:
- Найди размах ряда: –6; –12; 19; 26; 30; 14. Затем замени наибольшее число на —13 и найди размах получившегося ряда. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Заполните таблицу: Сравнительная таблица «Индия, Китай, Япония в новое время» для 7 класса.
- Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об одном из упомянутых в тексте параграфа драматургов. Расскажите о его жизненном пути, особенностях его пьес.
- Какие различия вы видите между искусством Возрождения и искусством классицизма?
- Используя дополнительные источники, подготовьте рассказ о любом архитектурном шедевре, построенном в Европе в рамках классицизма.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.