База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Приведите многочлен к стандартному виду: a) (0,1m⁴ n²)²-0,2m⁸⋅n⁴+(2n²)²m; б) (-2m⁴)³n³ + m(n²)² - (12n²)²m+n.
- 1. Приведите подобные члены: a) -5x⁸+3xy-y⁴+9xy+y⁴; б) -x³ + xy⁴ +5x³-10xy⁴-4x³.
- Для графа, изображенного на рисунке, определите степени вершин. Найдите сумму степеней вершин. Четна или нечётна найденная сумма?
- Определи, будет ли уравнение с двумя переменными 7x + 9у - 5 = 0 линейным? Ответ: уравнение с двумя переменными 7х + 9у - 5=0
- 6. Найди значение выражения 2у — 3 · |1 + x| при х = -6, y = 4.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) – фонетический разбор; (2) – морфемный разбор;
- 1. Перепишите текст 1, раскройте скобки, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В тундр.. в..сна. Со..нце дружески подмигива..т, посылая луч.. света из-под ни(з/с)ких обл..ков. Звенят большие и малые руч..и со стоном взламывают..ся р..чушки в г..рах. Вода всюду. Ступ..ш.. ногой в мох и мох сочит..ся. Трон..ш... мшист..ю коч..ку и сверху появит..ся вода. Стан..ш.. ногой на л. док и из-под л..дка брызн..т вода. Сейчас вся тундра это разр..стающееся б..лото. Оно ж..вет в(з/с) хлипыва..т под с..погами. Оно мя(г/х)кое, п..крыто ж..лтой прошлогодн..й тра(в/ф)кой и в..сенним мхом, похож..м на ц..плячий пух. В..сна ро(б/п)ко вход..т в тундру оглядыва..т..ся. Вдруг зам..рает под напором х..лодного ветра но (не) останавлива..т..ся а идет дальше.
- «Куст сирени». Художник И. И. Пчелко ница, чтица, злополучный, сдержанный, аккуратный, извольте, тяжёлое раз- думье, комод, сударь, сударыня. Проект Внимательно выбирая цитаты из текста рассказа, подготовьте материалы тради следующую таблицу. к сравнительной характеристике Николая и Веры Алмазовых, продолжив в те-
- x - 29 = 66
- Пример: OHO его лучи. 715 Ты портрет. цепочка. H рисунок. Она мороженое. Оно - семечко. Мы награда. Вы - задача. Они часьу Ответить!
- ВЫПОЛНИТЕ ДЕЛЕНИЕ: 1) 4) 2) 5) 14 21 3) 6)25:50 7)20:40 8)63:81 9)
- ВЫПОЛНИТЕ УМНОЖЕНИЕ: 1)× 4)× 7)× 8 2)× 3)× 6)× 5)× 150 8)22× 46 9) 30x77 90
- Установите соответствие между принципами социального проектирования и их содержанием:
- 4. Четверо ребят — Дима, Сева, Костя и О соревновались, играя в шашки. Набранные баллы представлены на диаграмме. Опред кто какое место заня
- 3. 264 − 60+1 900 + 99 + 1
- 2. 860 ○ 680 729 ○ 735
- 20488 16855 16037 366647 36405 526494 3888 26728 15723 26826 229551 826 59859 34244 27755 265239 26 514683 45787 53826 68168 477959
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Облегчить, создала, тезис, фольга.
- 4.Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3.В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- 2.Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1.По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнечного плам..ни — это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. 4 Этот эффект последн.. солнеч..н..3 света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- № 6 В трапеции ABCD с основаниями ВС и AD, диагонали АС и BD пересекаются в точке О. АO см, ОС = 4 см Сумма оснований трапеции BC + AD = 48 см. Найти основания трапеции ВС и AD
- №№ 5 Даны ДАВС и ДМК стороны АВ = 12 см ВС = 18 см, В=70°, MN=6см, NK= 9 см, МК=1 ZN =70°, <K=60°. Найти АС и С
- №4 Δ ABC ~ DA, B₁С₁. Площади двух подобных треугольников ∆ АВС и ДА1 В1 С₁равны соответственно 81см² и 16 см². Найдите сторону ДАВС, если сходственная ей сторона треугольника ДА1В1С1 равна 8 см
- №№3 Отрезок АК - биссектриса 24 треугольника АВС, АВ =20 см, ВК = 14 см, АС = 25 см. Найт
- №2. Треугольники АВС и А, В1 С₁ подобны. Найдите неизвестные стороны этих треугольников АВ= 5 см, ВС = 7см, А1 В₁ = 20см; А1 С₁ = 36 см. Найдите неизвестные стороны подобных треугольников.
- №1 Дано: РЕ|| NK, MP = 16 см, PN=12 см, ЕК = 9 см. Найти МЕ
- Лыжные ботинки в марте стоили 6500 руб. В мае цену снизили на 30%. В октябре цену повысили на 15%. Сколько стали стоить ботинки? В поле ответа запиши только число.
- формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) дор салями 2) пара апельсинов 3) поехай домой 4) обеих сестер
- 14) ABC – треугольник.
- Mary. seen Esterday-Brepa last week- на прошлой недели. last month - в прошлом месец. lastуса в прошлом году. twodys два дне на зад. адо - недель месяцев лет назад. прав. гл. walked Iu непр. гл. go-went Ιν. edance-danced 1. zplan-planned 3xlean-cleaned 4.type-typed 5. stuby-studied 6. Shop-shopped #100k-100ked E.play-played. 9.empty-emptild
- Какой грамматический признак присущ только личным местоимениям 3-го лица единственного числа?
- Выберите два вещества, при диссоциации 1 моль которых образуется 3 моль ионов: 1) фосфат натрия; 2) нитрат цинка; 3) нитрат железа(III); 4) сульфид натрия; 5) сульфат алюминия. Запиши номера выбранных ответов без пробелов и запятых.
- Задание 2. Эти люди изменили картину мира. Чем они прославились? Напишите краткие ответы, используя Интернет. Б. Паскаль Г. Галилей И. Ньютон Т. Гоббс Вольтер Ж.-Ж. Руссо И. Кант Д. Дидро
- Задание 1. Напишите, какой исторический период называют эпохой Просвещения.
- 4. Перечислите причины заговора против Павла I в порядке их значимости.
- 3. Запишите важнейшие, на Павла І.
- Last week my grandmother and I were at the around and looked at all the My grandmother loves birds, so we stopped to look at Suddenly, someone 'STOP, THIEF!' We were very surprised. We turned around, but the was no one there, just the zookeeper! 'Don't worry!' he 'It was just Chatterbox, the parrot. She does tha the time!' It was very funny!
- 16 Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) земляника 2) акация жёлтая 3) соя 4) клевер 5) шиповник 6) фасоль
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Фасоли обыкновенной? 1) сочный односемянный 2) сухой односемянный 3) сухой многосемянный 4) сочный многосемянный
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Фасоли обыкновенной.
- 42 Упростите выражение и найдите его значение: a) 47,8 - 13,43 - т при т = 2,75; 43 Решите уравнение: a) 27,2 - (y - 2,8) = 22,4; б) 28,6 + k + 4,6 при к = 3,6. б) 46,48 - (5,6 + z) = 36,48. 1) (2060 - 104 040: 2312). 68 + 7378; 2) (39311 + 209-83): 426 - 127. 4 Выполните действия: 5 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127. 6 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- Какая формула считает среднюю цену продуктов, которые Олег купил в одном экземпляре? =СРЗНАЧЕСЛИ (С2:C5;"=1";C2:C5) =СРЗНАЧЕСЛИ (В2:В5;"1";B2:B5) =СРЗНАЧЕСЛИ (С2:C5;"=1";B2:B5) =СРЗНАЧЕСЛИ (В2:В5;"1";C2:C5)
- Постройте схему, на которой кругами обозначьте три множества: множество всех высоких людей; множество всех пап; множество родителей, умеющих плавать. Подпишите эти множества.
- Составьте схему по следующему описанию: Близкие виды объединяются в один род. Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Синицевые, семейство Вороновые, семейство Ласточковые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совообразные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы. Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные.
- Рассмотрите файловую структуру диска, на котором записаны работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям (см. с. 96). Средствами текстового процессора создайте соответствующую ту.
- -8x = -11,2 x =
- 4x = -10 x =
- 1,8x = -12,6 x =
- В шахматном кружке проводился турнир в младшей группе обучающихся, в рамках которого каждый участник играл с каждым другим по одной партии. За победу начислялось 2 очка, за ничью — 1 очко, за поражение 0 очков. Всего в турнире участвовало пять ребят. Рита заняла второе место, набрав при этом ровно столько же очков, сколько Илья, Люба и Олег вместе взятые. Сколько очков набрал Стас, занявший первое место?
- 1/6-(-1/25) =
- 2x + 7y = 11, 3) 4x - y = 7; 4) 7x-4 7x-4y = 2, 5x + 11y = 43.
- 2(5a-b+6c) = -6(-a-5b+3c) =
- Если целые части десятичных дробей , то больше та дробь, у которой больше первый из несовпадающих разрядов запятой.
- Если целые части десятичных дробей , то больше та дробь, у которой больше часть.
- 8. Прочитай. Запиши все глаголы, которые возможно, в форме единственного числа 1-го лица. Слушать, победить, смотреть, чирикать, пылесосить, заниматься, обучать, шелестеть.
- 7. Прочитай фрагменты стихотворения Κ. Чуковского. Подчеркни в тексте глаголы и местоимения, которые помогают определить лицо и число этих глаголов. Выдели окончания глаголов. 1) – Эй вы, звери, выходите, Крокодила победите! 2) Плачут они, убиваются, С малышами навеки прощаются. 3) Не боимся мы его, великана твоего.
- 6. Прочитай. Укажи лицо и число глаголов. Подбери к ним антонимы. Запиши их в том же лице и числе. Выдели окончания глаголов. строю поправятся приедут покупаешь ссорюсь хвалят стоишь едет
- Коробка объёмом 35 100 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 39 см, ширина — 20 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Юля в течение недели читала книгу. На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали — дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько страниц прочитала Юля в субботу? 2) На сколько страниц меньше Юля прочитала в воскресенье, чем в среду?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 48=12
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 5 в виде дроби с числителем 35.
- Верны ли следующие суждения о государственном бюджете? А) Согласно нормам международного права все государства должны 50% своего государственного бюджета направлять на развитие социальной сферы жизнедеятельности общества. Б) Государственный бюджет всех развивающихся стран является профицитным, то есть государственные доходы превышают долю государственных расходов.
- 6. I/in Tanya's garden
- 5. we/in Oxana's house
- 4. Dasha/in the bedroom Were is Dasha? She's inthe bedroom
- 3. the children/in the house Where is Chickend they inthehouse
- 2. Anton and Victor/in the garden Where is Andon and Victor? They inlbe garden
- 1. Andrey/in the bathroom Where is Godrey. He's inthe bathroom
- 6.2. Запиши по одному названию произведений К.Г. Паустовского и Д.Н. Мамина-Сибиряка. Произведение К.Г. Паустовского – Произведение Д.Н. Мамина-Сибиряка –
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Константин Георгиевич Паустовский многих стихов о природе. 2) Борис Степанович Житков автор произведения «Серая Шейка». 3) Геннадий Яковлевич Снегирёв в рассказе «Корзина с еловыми шишками» воспевает величественную красоту и таинственность природы. 4) Все данные писатели обращались к теме природы в своих произведениях. Ответ:
- §34-35 пункты 4-5 читать, ответить письменно на вопросы: 1. Каковы были причины подписания Флорентийской унии? Оправдала ли она надежды тех, кто её заключал? 2. Как вы думаете, почему московский князь и духовенство отвергли Флорентийскую унию?
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Мальчик в одном случае прошел 200 м, а в другом - пробежал такое же расстояние. Одинаковые ли мощности он развивал? Выберите правильное утверждение.
- 8 Верны ли следующие суждения о строении лишайников? А. Тело лишайника — слоевище или таллом. Б. Лишайник — комплексный организм, образованный гифами гриба, зе-лёными одноклеточными водорослями и/или цианобактериями. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При действии какого фактора внешней среды этот органоид выполняет свою функцию?
- 7.1. На схеме изображено строение клетки спирогиры. Какой органоид обозначен на схеме буквой А?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- 3. Запиши римскими цифрами век, в котором мы жи- вём. 4. Узнай по фотографиям древние постройки. Подпиши их названия.
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- 3. В двух сараях сложено сено, причем в первом са- рае сена в 3 раза больше, чем во втором. После того как из первого сарая увезли 20 т сена, а во второй привезли 10 т, в обоих сараях сена стало поровну. Сколько всего тонн сена было в двух сараях первоначально?
- • 2. Таня в школу сначала едет на автобусе, а потом идет пешком. Вся дорога у нее занимает 26 мин. Идет она на 6 мин дольше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе?
- • 1. Решите уравнение: a) \(\frac{1}{3}x=12\); 6) 6x-10,2 = 0; в) 5х-4,5=3x+2,5; г) 2х-(6x-5)=45.
- В наиболее крупных городах Индии образованы муниципальные корпорации. Они представляют собой органичную систему, в состав которой входят выборные генеральные советы и мэры, а также назначаемые правительством комиссары корпораций. Являются ли муниципальные корпорации городов Индии органами местного самоуправления страны?
- г) «Медиана равнобедренного треугольника, __________ является высотой и __________ к его __________. Решение. Запишем теорему в форме «Если ..., то ... ». «Если в равнобедренном треугольнике проведена медиана __________ , то она является __________ и __________».
- в) «В равнобедренном треугольнике углы __________. Решение. Запишем теорему в форме «Если ..., то ... ». «Если треугольник __________ , то __________ равны».
- б) «Сумма смежных углов равна __________». Решение. Чтобы выделить условие и в этой теореме, её формулировку нужно записать в форме «Если ..., то ... ». Что известно (дано) в этой теореме? - То, что углы __________. Что надо доказать? - Нужно доказать, что их __________. Значит, теорему можно записать так: «Если углы __________ , то их __________
- e) Seht euch die Karte an. Zeigt, wo Lars lebt. Wie heißt der Nordpol auf Russisch? Wie heißt das Nord- polarmeer auf Russisch? Wie ist das Wetter am Nordpol? Wo lebt ihr? Zeigt das auf der Karte. Wie ist das Wetter bei euch im Winter? Liegt bei euch auch viel Schnee? Ist es auch so kalt?
- 3. Заполните таблицу:
- • 636. Брусок размером 20×10×5 см может занимать в воде указанные на рисунке 192 положения. Докажи- те, что на него действует одна и та же выталкивающая сила.
- What did the family do before leaving the zoo? 1) They visited the lions again. 2) They played with the monkeys. 3) They bought souvenirs from the gift shop. 4) They fed the elephants.
- The family had lunch ... 1) at the café in the zoo. 2) at home. 3) at a picnic area. 4) at a restaurant outside the zoo.
- Which animals were the writer's favourite? 1) lions 2) elephants 3) monkeys 4) giraffes
- What were the lions doing when the family saw them? 1) They were roaring loudly. 2) They were running around. 3) They were sleeping. 4) They were eating.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.