База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите строчку, в которой все слова являются страдательными причастиями прошедшего времени. Варианты: 1) Развешанный, видимый, решаемый, скачанный. 2) Скошенный, игравшие, проигранный, увлечённый. 3) Заклеенный, мучимый, длинный, отредактированный. 4) Взвешенный, выкаченная, испуганный, замешенный.
- 1. Read the text quickly and choose the best title. 1 Where you sit is how you feel. 2 Where you sit is where you are. 3 Where you sit is how you fit.
- Экранизация — это произведение киноискусства, созданное на основе произведения другого вида искусства: литературы, драматического [фрагмент обрезан], музыкального театра, включая оперу и балет. Определите, чем осложнено предложение.
- п. 8 № 150, 160 (в, г) ЦДЗ
- Западные ветра — это..? Выберите правильный вариант: 1) устойчивые потоки воздуха, направленные с запада на восток; 2) дующие к полюсам; 3) дующие в океан; 4) постоянные ветры, дующие в одном направлении; 5) ВМ, дующие в горизонтальном направлении.
- В таблице приведено количество детских садов в России и число их воспитанников по годам. На сколько процентов увеличилось число детских садов в 2012 г. по сравнению с 2005 годом?
- Какой шов используют для обработки нижнего среза плечевого изделия? Варианты: стачной шов вразутюжку; стачной шов взаутюжку; шов вподгибку с закрытым срезом.
- Задание 2. Выберите верное определение термина «сатрапии». Варианты: 1) провинции, на которые была поделена вся Персидская держава, кроме самой Персии и окраинных владений, в правление царя Дария I; 2) города-государства в составе Персидской державы в правление царя Дария I; 3) земляные насыпи, защищавшие поля от наводнений; 4) крупные независимые государства.
- 14. Write the time. 1. 7:15 2. 9:45 3. 5:30 4. 10:15 5. 12:00 6. 2:30 7. 6:45 8. 4:00
- 4. В двух папках было одинаковое количество тетрадей. После того, как из второй папки переложили в первую 7 тетрадей, в первой папке тетрадей стало в 3 раза больше [продолжение условия обрезано].
- а) 3x − 9/11 = 0; б) 4(2 − 4x) + 6x = 1; в) 9x = 5x − (72 − 2x).
- 2. Одна из сторон треугольника на 6 см меньше другой и на 9 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 39 см.
- а) 7x + (4y − x) − (5x + 4y); б) 6(x − 3) + 3(5 − 2x).
- Выбери вариант предложения, в котором границы причастного оборота указаны неверно (знаки препинания в предложениях не расставлены). Варианты: 1) Два окна /выходившие из дежурной комнаты/ были ярко освещены. 2) Старые берёзы /насаженные по краям/ её тихо шептались молодой листвой. 3) Конверт /попавшийся мне на глаза/ содержал в себе следующее письмо.
- 2. На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы: [на карте различимы квадраты в Южной Америке, Европе и Сибири].
- 1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- 464. Перепишите, расставляя знаки препинания. Укажите придаточные предложения и их значение. Для чего ветер? Когда дикие звери ход..т по лесам и по полям то они всегда ход..т на ветер и слыш..т ушами и чу..т носом то что впереди них. Если (бы) (н..) было ветра они бы (н..) знали куда им и..ти. Для того что(бы) на траве кусте или дереве зав..залось семя нужно что(бы) с одного цветка пыль перелетела на другой цветок. Цветки бывают далеко друг от друга и им нельзя пересылать свою пыль с одного на другой. Когда огурцы р..стут в п..рниках где ветра нет тогда люди сами срывают один цветок и накладывают на другой что(бы) цветковая пыль попадала на плодовый цветок и была бы зав..зь. Пчёлы и другие нас..комые иногда перенос..т на лапках пыль с цветка на цветок. Но больше всего пыль эту перенос..т ветер. Если бы (н..) было ветра половина р..стений была бы без семян.
- 11. Вычислите: [выражение на фотографии неразборчиво].
- 10. Вычислите: [выражение на фотографии неразборчиво].
- 9. Вычислите: √(405² − 243²).
- 8. Вычислите: [выражение на фотографии неразборчиво].
- 7. Вычислите: [выражение на фотографии неразборчиво].
- 6. Упростите выражение: [выражение на фотографии неразборчиво].
- 5. Вычислите: [выражение на фотографии неразборчиво].
- 4. Вычислите: [выражение на фотографии неразборчиво].
- 3. Вычислите: [выражение на фотографии неразборчиво].
- 2. Решите уравнение: [выражение на фотографии неразборчиво].
- 1. Вычислите: (√50 − √98) · 6√2.
- Катя купила 10 арбузов общей стоимостью 900 рублей и 7 дынь общей стоимостью 490 рублей. Запиши числовым выражением разность стоимости арбуза и дыни.
- Мощный редактор таблиц, предназначенный для выполнения всех процессов обработки таблиц: от создания табличных документов до расчёта математических функций и построения к ним графиков, а также вывода их на печать — Microsoft Word, Microsoft Publisher или Microsoft Excel?
- 8² · 9² =
- 76. Решите уравнение: а) (x + 624) − 276 = 357; б) 375 − (x − 218) = 123.
- Задание 1. Какие органы изображены на рисунке «Растение томата»? Выберите все правильные ответы.
- 5. Почему для измерения температуры наружного воздуха в холодных районах применяют термометры со спиртом, а не с ртутью?
- 4. Можно ли в алюминиевом сосуде расплавить цинк? Ответ обоснуйте.
- 3. Будет ли плавиться свинец, если его бросить в расплавленное олово? Ответ обоснуйте.
- 2. Какой из металлов, приведённых в таблице 3, самый легкоплавкий? Самый тугоплавкий?
- 1. Сравните температуры плавления твёрдой ртути и твёрдого [название вещества неразборчиво]. У какого из этих веществ температура плавления выше?
- 24. Выберите один или несколько правильных ответов. Что характерно для покрытосеменных растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) приспособления к разным видам опыления 2) размножение спорами 3) двойное оплодотворение 4) наличие ризоидов 5) наличие цветков и плодов 6) внешнее оплодотворение
- 23. Выберите один или несколько правильных ответов. Наличие каких органов у корневища свидетельствует о нём как о видоизменённом побеге? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) генеративные почки 2) чашелистики 3) верхушечная и пазушные почки 4) придаточные корни 5) чешуевидные листья 6) сочные мясистые чешуи
- 22. Выберите один или несколько правильных ответов. Какие признаки характерны для животных? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) создают органические вещества в процессе фотосинтеза 2) питаются готовыми органическими веществами 3) большинство видов активно передвигается 4) растут в течение всей жизни 5) по способу питания — гетеротрофы 6) клетки имеют пластиды и оболочку из клетчатки
- 21. Выберите один или несколько правильных ответов. Какие особенности строения отличают земноводных от рыб? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Органы дыхания представлены лёгкими и кожей. 2) Имеется внутреннее и среднее ухо. 3) Головной мозг состоит из пяти отделов. 4) Имеется плавательный пузырь. 5) Сердце трёхкамерное. 6) Один круг кровообращения.
- Установите соответствия между субъектами и их административными центрами: Свердловская область; Нижегородская область; Новгородская область; Забайкальский край. Варианты: Екатеринбург; Чита; Нижний Новгород; Великий Новгород.
- Изучите рисунок. Составьте рассказ о том, как было устроено поместье. На рисунке обозначены: 1 — замок сеньора; 2 — конюшня; 3 — склады и амбары; 4 — дом для челяди; 5 — кузница; 6 — водяная мельница; 7 — церковь и кладбище; 8 — деревня с крестьянскими домами и приусадебными хозяйствами; 9 — общее пастбище; 10 — пахотные наделы; 11 — луг.
- Ist’mol qilmoq, o‘zbekcha, suzma, yegulik, import, shirinlik so‘zlari ishtirokida gaplar tuzing va yozib keling.
- 6 Decide who said each sentence in Exercise 5.
- 5 Match the sentence beginnings (1–6) with the endings (a–f). 1 If I win a gold medal at the next Olympics, 2 If I won a medal at the Olympics, 3 If I’m Minister for Education, 4 If I were Minister for Education, 5 If you want to be healthier, 6 If I were you, a I’ll make all students do regular exercise. b you will need to eat less and exercise more. c I’d try to eat less fat. d I’ll retire from international sport. e I’d be very proud. f I’d build a swimming pool for each school.
- *4 Use the prompts in the box to form the First or Second Conditional sentences. Prompts: play/lend; be/send; not open/go; be/not play; want/help; not be/not be. 1 The swimming pool isn’t open yet. If it ______ soon, we’ll go to the gym. 2 Ella is the best basketball player in our school. If she ______ the best player, she ______ captain of the school team. 3 Thomas hasn’t got his tennis racket with him. He ______ with us if I ______ him my spare racket. 4 Rachel is good at horse-riding. If you ______ to learn to ride, she ______ you. 5 When people do extreme sports, they often have accidents. If I ______ Minister for Health, I ______ them their hospital bills.
- 2 I ______ better at rock climbing if I ______ more. (be/practise) 3 If I ______ enough time, I ______ to the fitness centre every day. (have/go) 4 They ______ cycling this weekend if the weather ______ better. (go/be) 5 If you ______ an international footballer, which team ______ you ______ for? (be/play) 6 ______ you ______ scuba diving if you ______ to the Great Barrier Reef in Australia? (go/go) 7 She ______ aerobics if it ______ so boring. (do/not be) 8 If I ______ to be stronger, I ______ weight-training. (want/try) 9 Even if you ______ for a bungee jump for my birthday, I ______ to go! (pay/refuse)
- Диалог: “Do you prefer winter or summer?” — “I prefer winter to summer. I am keen on skiing and sliding. And the weather is so beautiful! I usually wear a warm coat, winter boots, a scarf and gloves. I never get cold!” — “Oh my God! Winter is so cold and grey! I hate winter.”
- Какой пример лучше всего описывает работу с большими данными? Выбери ответ. Варианты: запись оценок одного ученика за неделю в блокнот; обработка миллионов фотографий со спутников для изучения изменений на поверхности Земли; сохранение одного текстового файла на компьютере; анализ миллионов покупок, чтобы определить закономерности поведения покупателей.
- c) The word in capitals at the end of each of the following sentences should be changed to form a word that fits suitably in the blank space: 1. ... examine the structure of the cells SEARCH. 2. A ... computer is a common one DIGIT. 3. This theory was ... proved EXPERIMENT. 4. He has won a prize at the ... conference NATION. 5. When we speak about computers, we ... mean digital computers GENERAL.
- Западные ветра — это...? Видимый вариант: «устойчивые потоки воздуха, …» [остальные данные обрезаны].
- Пассаты — это...? Варианты: в сторону экватора дующий; дующий к полюсам; дующий в океан; постоянные ветры, дующие в одном направлении; ветры, дующие в горизонтальном направлении.
- 32. Заполни таблицу: d = 630, 1 900, 5 600, 800, 3 600, 640, 2 100; c = 3, 100, 10, 100, 10, 8, 100; d : c.
- 31. Вычисли и сделай проверку: 9528 : 8; 8477 : 7.
- 30. Запиши числа, которые даны в таблице.
- 5. Выполните практическую работу «Измерение температуры химической реакции». Цель работы: научиться измерять температуру химической реакции. Приборы и материалы: химический стакан, термометр, 30% уксус и пищевая сода. Ход работы: 1) Налейте в сосуд для опыта 50 мл уксуса. 2) Поместите в сосуд термометр и измерьте температуру уксуса в начале опыта. 3) Запишите результат в таблицу. 4) Добавьте чайную ложку соды. 5) Проследите, как изменяется температура во время химической реакции. 6) Запишите полученный результат в таблицу. 7) Сделайте вывод о том, как изменилась температура в сосуде.
- 10. Люба, Олег, Георгий, Аня и Наташа бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- 9. Найдите корень уравнения \(3(2-x)+2x=3x-4\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(a^5)^3\cdot a^6}{a^{22}}\) при \(a=2\).
- 7. На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? 1) x + y < 0; 2) xy² > 0; 3) x − y > 0; 4) x²y < 0.
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{10}{49}+\left(\frac{3}{14}\right)^2\).
- Вариант 2. 1. Выполните умножение: а) 7m · 2n; б) −15a · 7a³; в) (3/25)ab⁶ · (5/9)a²b⁴; г) (2/3)xy⁵ · (−0,3x⁶y²). 2. Выполните возведение в степень: а) (4x³)⁵; б) (−3n)⁴; в) ((1/5)a⁷b⁴)²; г) (−x²y⁵z)⁷. 3. Представьте выражение в виде одночлена стандартного вида: а) (−6a⁵)² · (1/12) · (−ab⁴)¹³; б) (−5x⁴y)³ · 0,8x⁷.
- Вариант 1. 1. Выполните умножение: а) 6a · 3b; б) −12x³ · 2x; в) (2/7)x⁴y · (49/4)x³y²; г) (−0,4ab⁵) · 5a⁵b. 2. Выполните возведение в степень: а) (3a⁷)⁴; б) (−2x)⁵; в) ((1/4)x²y⁵)³; г) (−ab⁴c⁶)⁸. 3. Представьте выражение в виде одночлена стандартного вида: а) (−0,5xy⁵)² · 8 · (−x)¹³; б) (1/9)a² · (−3ab⁴)³.
- Запиши, каким членом предложения могут быть данные устойчивые обороты.
- 6. Соедини стрелочками фразеологизмы с их значениями: за тридевять земель; как на духу; очертя голову; с бухты-барахты; тихой сапой; как с гуся вода; после дождичка в четверг.
- 5. Обозначьте границу Византийской империи и подпишите название её столицы. Как вы думаете, какие отношения сложились между славянскими государствами и Византийской империей?
- 4. Используя физическую карту, подпишите союзы племен, которые расселились на территории Беларуси. Обозначьте их границы и подпишите названия столицы.
- 3. Определите, какие неславянские племена и народы жили на территории расселения славян. Подпишите названия неславянских племен и народов на территориях их расселения.
- 2. Используя материалы учебника, выясните, как расселились восточные, западные и южные славяне на территории Европы. Закрасьте разными цветами и подпишите территории их расселения.
- 1. Выделите на карте территорию предполагаемой прародины славян и укажите стрелками направления их расселения.
- 2.4. Отметьте слово, которое должно стоять на месте пропуска: «... бросок баскетболиста принёс команде очко». Варианты: «Удачливый», «Удачный».
- 2.3. Отметьте слово, которое должно стоять на месте пропуска: «Костя — ... мальчик, мало рассказывает о себе».
- Фрагмент задания об определении падежа выделенных существительных и таблица с предлогами; начало инструкции и часть таблицы обрезаны.
- Задание 15. Постройте прямые, перпендикулярные данным прямым, через точку M.
- Перейди от словесной модели к математической: «Число b на 3 больше числа a». Выбери верное равенство: a : b = 3; b = a + 3; 3a = 4b; a · b = 3.
- 3. Write the words in the correct box: eight, mum, Harry, pilot, grandma, housewife, Ella, six. family, jobs, numbers, names.
- 2. Match. teacher, housewife, pilot, pupil. 1–4.
- 1. Read. My name’s Harry. I’m eight. This is my mum. She’s a teacher. And this is my sister, Ella. She’s six. She’s a pupil. This is my dad. He’s a pilot. This is my grandma. She’s a housewife. We’re a happy family.
- Разгадайте ребусы.
- На экзамене по математике в лицее 50 билетов. Сеня не выучил 5 из них. Найдите вероятность того, что ему на экзамене попадется выученный билет.
- По характеру обрабатываемой информации системы делятся на: фактографические, документальные, графические, текстовые.
- 16. За единство русских земель выступала (и): церковь, князья, бояре, дружинники.
- Точка K делит отрезок CF в отношении CK : KF = 5 : 2. Напиши, на какое число умножить векторы, чтобы равенства получились верными: 1. \(\overrightarrow{CK}=\_\_\_\,\overrightarrow{CF}\); 2. \(\overrightarrow{FK}=\_\_\_\,\overrightarrow{CF}\); 3. \(\overrightarrow{KF}=\_\_\_\,\overrightarrow{CK}\).
- Вопрос № 2. Дана реакция ионного обмена: NH₄HCO₃ + HNO₃ = NH₄NO₃ + CO₂↑ + H₂O. Уравняйте данную реакцию, напишите молекулярное, полное ионное и сокращённое ионное уравнения.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC: 1), 2), 3), 4), 5), 6).
- 1. Построить четырёхугольник, у которого сторона AB параллельна стороне CD и перпендикулярна BC.
- 5) Сравни выражения с помощью знаков >, <, =: 15 : a □ 18 : a; 24 : b □ 16 : b; c : 3 □ c : 4; d : 9 □ d : 5.
- 3. Изучите рисунки 1–3, приведённые в задании 2, и заполните схему, используя материал § 15 учебного пособия.
- 1. С далёкого расстояния доносилось воркование голубя. 2. С левой и с правой стороны звенели трели певчих дроздов. 3. Конь жевал траву, гремел уздечкой и мотал хвостом на левую и правую сторону, отгоняя мух. 4. Не откладывай на другой день то, что можно сделать в этот день. Слова для справок: завтра, слева, сегодня, справа, налево, направо, издалека.
- Диалог 2. Pablo. — ¡Hola! ¿Eres Marta, la hermana de Jorge Hernández? Marta. — ¡Hola! Sí, soy Marta, ¿y tú? Pablo. — Mucho gusto. Soy Pablo Belov. Soy de Rusia. Marta. — ¡Ah, eres el nuevo periodista! ¡Encantada! Yo soy abogada.
- Диалог 1. — Soy Rocío García. ¿Y usted? — Soy Sergio Iglesias. Mucho gusto. — Igualmente. ¿Es usted de Toledo? — No, soy de Sevilla. Soy ingeniero. — Y yo soy cocinera. Soy pobre, y mi hermana es rica.
- Решить задачу с оформлением: Какой путь может проплыть дельфин 30 минут? (Найти среднюю скорость дельфина в сети Интернет)
- На сколько макрорегионов разделяют территорию России? Варианты: на пять; на четыре; на два; на три.
- Иван Николаевич планирует сделать проводку в комнате с зеркалом. Он составил эскиз комнаты и показал на нём места размещения розеток, элементов освещения и выключателей. Перечёркнутым кругом он обозначил элементы освещения, прямоугольником с чертой — выключатели, а кругом с двумя точками — розетки. Размер одной клетки составляет 50 см × 50 см, но [текст задания обрезан].
- Задание: а) Проспрягируй глаголы [названия глаголов обрезаны]. б) Проспрягируй глаголы [названия глаголов обрезаны].
- Какой вид разреза на изображении (чертеже) соответствует обозначению?
- Расположите исторические события в хронологической последовательности: восстание персов против Мидии; захват персами Лидии; покорение персами Египта.
- Вопрос 20/30. Вы принимаете кондитерские изделия для прикассовой зоны. Товар с каким остаточным сроком годности не будете принимать? Варианты: менее 50%; менее 30%; менее 40%; менее 70%.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.