База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди значение выражения (9x - 4y) / (3√x + 2√y) + 5√y, если √x + √y = 6.
- Complete with: is, was, were, will be, have.
- Определите страну по её краткому описанию.
- English to Pronunciation Mapping
- Выдели в глаголах окончания и суффикс прошедшего времени.
- 24. Образуй от глаголов все формы прошедшего времени.
- Определи число и род (где можно) глаголов.
- 23. Впиши пропущенные буквы. Отгадай загадки. Запиши отгадки.
- 5. С именами каких великих людей связаны названия городов? Соедини линиями.
- 4. Серёжа и Надя подготовили для тебя задание. Узнай города по описаниям. Впиши в клеточки названия городов.
- В двух корзинах 44 яблока. Во второй корзине в 3 раза больше яблок, чем в первой. Сколько яблок во второй корзине?
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с двумя сечениями (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения a²+6a+9+(a+3)(3-а) при а=-0,5.
- Домашнее задание к уроку: Приготовьте сообщение об одном из героев стачки в Иваново-Вознесенске в 1905 году: М. Фрунзе, Дунаев, М. Сарментова.
- Прочитайте предложение. Посчитайте, сколько имён существительных встретилось в этом предложении. Запишите число. По асфальтовой дорожке я радостно подхожу к подъезду киностудии.
- Запиши число, три четвёртых которого равны 360.
- 3. Прочитать наизусть отрывок из "Песни о вещем Олеге" А. Пушкина.
- 2. Практическое задание: Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. Уд...вляться красоте леса, об...ед...нить (в) ряды, ко...ьба в ра...гаре, по...виться (в) темнот..., р...стительный, р...сток, во...л...гать....
- 1. Главные члены предложения. Способы выражения главных членов предложения.
- 3. Прочитать наизусть басню И.А.Крылова
- 2. Практическое задание: Вставить пропущенные буквы и объяснить их написание. Реш...то, ра...жигать, ш...птать, ж...лтеть, ш...лк, ш...рстяной, тяж...сть, прик...снуться, к...саться, изл...жение, изл...гать.
- 19. Какие из следующих утверждений верны?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 17. Площадь прямоугольного треугольника равна 800√3. Один из острых углов равен 60°. Найдите длину гипотенузы.
- 16. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 4. Угол при вершине, противолежащий основанию, равен 120°. Найдите диаметр описанной около этого треугольника окружности.
- Подготовьте план сообщения о развитии живой природы на Земле.
- На основании чего устанавливают родственные связи между группами животных?
- Что изучает палеонтология?
- Что такое эволюция?
- 13. Задание 8 № 168. Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 тонна 900 кг, а другого — 2 тонны 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 тонна 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- Fill in the gap with "a", "an", "some" or "any". There is ______ juice in the cup.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (b+6)(b-6)-b(b+5) при b = -3/5
- Кому посвящён этот памятник? Какое значение такой памятник имеет для нашего народа?
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с завоеванием Ассирией многих государств и земель на Ближнем Востоке.
- Моя лаборатория
- РАЗМЫШЛЯЙТЕ
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
- При проверке техники чтения четвероклассник Гена прочитал 273 слова за 3 минуты. Известно, что его одноклассница Оля читает за минуту на 7 слов больше. Сколько слов Оля читает за 5 минут?
- По российскому законодательству ребенком является лицо в возрасте до ...
- Кто подписывает «Журнал пересчета денежных средств»?
- Какие значения аргумента x принадлежат области определения функции y = x³?
- Найди сумму чисел: 9 и 3, 7 и 4, 8 и 6.
- Найди разность чисел: 18 и 10, 16 и 6.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Сумма длин двух разных сторон прямоугольника равна 7 см. Найди периметр этого прямоугольника.
- Вычисли.
- Закончи решения и объясни, как надо рассуждать в каждом случае.
- В школу привезли 45 компьютеров. Все компьютеры распределили поровну между классами так, что каждый класс получил больше 6, но меньше 10 компьютеров. Сколько классов получили компьютеры?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите басни в группы.
- В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 2. Проанализируйте ситуации. Выполните задания (с. 33-34). 1) Обращаясь к продавцу, Дима сказал: «Пакет молока и пачку творога». Какое вежливое слово забыл добавить Дима? Подчеркните: извините, пожалуйста, спасибо.
- 1. Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам поведения. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев: д) прощание —
- 1. Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам поведения. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев: г) извинение —
- 1. Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам поведения. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев: в) благодарность —
- 1. Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам поведения. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев: б) просьба —
- 1. Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам поведения. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев: а) приветствие —
- Найди значение выражения
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кого из героев (героинь) этих произведений можно считать отважным (отважной) и смелым (смелой)? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему Дубровский решил признаться Маше в том, что он не француз Дефорж.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 730. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте в скобках вид и время глаголов.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши.
- Допиши пропущенные пункты плана
- Леонардо да Винчи назвал свой текст «Кедр». Как по-другому можно назвать этот текст? Предложи свой вариант заголовка.
- Как дети готовились к кругосветному путешествию? Что они положили в мешок?
- Как называется этот художественный приём
- Кого автор назвал «великими путешественниками»?
- Перечисли главных героев произведения.
- Подбери синонимы к словам. Путешествие -
- Космография -
- Объясни значение слова и выражения. Куда Макар телят не гонял
- Как найти в словах корень? окончание?
- Какую часть в слове называют корнем? окончанием?
- 205. Вспомните, какие слова в русском языке называются однокоренными. Приведите примеры таких слов.
- Спишите предложение о роднике и реке. Проверьте себя.
- Подберите к выделенным словам синонимы.
- Какие слова назвал лесник «роднёй»? Согласны ли вы с ним?
- 204. Прочитайте. Определите тему текста.
- Спишите восклицательное предложение. Проверьте себя.
- К каким словам стихотворения можно подобрать синонимы? антонимы?
- В каком предложении выражена основная мысль, а в каком автор её раскрывает?
- 3) The snow ___ (stop) an hour ago.
- 2) Mike ___ (stop) and the sun is shining in the sky.
- 1) Ann speaks English so well because she ___ (live) there last year.
- 10) I ___ never ___ an elephant.
- 9) The sportsmen ___ all the gold medals in skiing last year.
- 8) The city ___ very much for the last 10 years.
- 7) I ___ abroad since last year.
- 6) Mary and her friends ___ the volcano last summer.
- 5) She ___ here a year ago.
- 4) She ___ the film already.
- 3) Last year we ___ this town.
- 2) They ___ their holidays in the country last summer.
- 1) He ___ never ___ to Africa.
- Расположи в хронологическом порядке появление компьютерных вирусов и червей (запиши цифры в окошки): 1. Чернобыль. 2. Brain. 3. Melissa.
- Синтаксический разбор предложения: Люди не боялись каменного дождя они кашляли от едкого дыма но продвигались к вершине вулкана.
- Расположи предложения так, чтобы получился текст. Прочитай составленный текст. Придумай к нему заголовок.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.