База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставь пропущенные числа в таблицу.
- Турист идёт из одного города в другой. Каждый день он проходит на одно и то же расстояние больше, чем прошёл в предыдущий день. Известно, что за первый день турист прошёл 10 километров. Определите расстояние, которое прошёл турист за третий день, если весь путь он прошёл за 6 дней, а расстояние между городами составляет 120 километров. Запишите решение и ответ.
- агадку. Запиши отгадку. Маленькая чашка, устые соты «улья» ве
- 3. Запиши предложение, вставляя знаки препинания. Выполни синтаксический разбор. На верхней полке шкафа лежали шапки и шарфы на ешалках висели пальто и куртки а внизу стояли сапоги ботинки.
- 2. Запиши предложения, вставляя пропущенные буквы. В скобках запиши характеристику каждого предложения по цели высказывания и по интонации. Ч..дес..ный летний ден..! Где м..и т..тради? Почему птицы ул..тают ос..н..ю? Мама п..ставила на стол т..релки.
- 1. Выпиши словосочетания, которые соответствуют схеме: гл. + им. сущ. с предлогом. Тёплое утро, играть в прятки, читать про животных, интересное путешествие, бежать быстро, думать о каникулах.
- Please extract the text from the image and format it as a JSON object.
- 4. Подпиши названия углов.
- 3. Реши задачу. На озере было 11 уток, а утят - на 5 больше. Сколько всего уток и утят было на озере?
- 1. Подчеркни слова, в которых пропущена буква з. берё..ка, ска..ка, водола.., про..ьба, ма..ка, анана.. 2. Запиши предложения в такой последовательности, чтобы получился рассказ. Подчеркни знакомые орфограммы. У неё было сломано крыло. Дома он лечил птицу. В парке Петя увидел больную ворону. Весной ворона улетела. Мальчик принёс ворону домой.
- Квалификационный тест линейного сотрудника Вопрос 28 из 30 Что необходимо сделать для продажи подарочного алкогольного набора в коробке?
- 4. Подпиши названия углов.
- 3. Реши задачу. На озере было 11 уток, а утят — на 5 больше. Сколько всего уток и утят было на озере?
- 2. Вставь пропущенные буквы, раскрывая скобки. К какому типу относятся слова? Дай объяснение.
- 1. Впиши пропущенные буквы: Б—ч, в.., г..д.., д..ма, е..л.., ж..раф, з..мок, и..ко, й..гурт, к..ш..ин, л..ст.., м..сток, н..ра, о..в..р..во, п..ля, р..бота, с..д, т..л..фон, у..лыбка, ф..ль..н, х..л..ва, ц..лк.., ч..с.., ш..л.., щ..ка, щ..па, щ..лок.
- The task is to match the items with their corresponding pairs. The items on the left are a mitten, a watering can, a ball, a hat, and a key. The items on the right are flip-flops, an umbrella, a keyhole, a flower in a pot, and skis.
- Задание 1. Действия с дробями Условие: Вычислите: a) 2/3 + 3/4 б) 5/6 – 1/2 в) 2/5 × 15/16 г) 8/9 ÷ 4/3
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Complete the dialogue: more than one answer.
- 5. Хозяин овощной лавки купил на оптовом рынке 100 кг помидор и заплатил 4000 рублей. В конце дня оказалось, что 10% помидоров испортилось, и их не смогли продать. Остальные помидоры продали по цене 50 р. за килограмм. Какую прибыль получил хозяин?
- 4. Реши уравнение \( \frac{80+16(4x+154)}{48} = 55 \)
- 3. Вычисли: \( \frac{2^9 \cdot (7^3)}{14^7} \)
- 2. Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые: -2(4x-3y)-3(2y - 5x).
- 1. Соотнеси график функции с точкой ее пересечения с осью Ох. A) y=1-x B) y=2x+4 B) y=3x-6 1) (1;0) 2) (-1;0) 3) (-2;0) 4) (2;0)
- Две школы выписали на 960 р. школьный мел. Одна школа взяла 3 ящика мела, а другая - 5 ящиков. Сколько должна заплатить за мел каждая школа?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 4. Подпиши названия углов.
- 3. Реши задачу. На озере было 11 уток, а утят - на 5 больше. Сколько всего уток и утят было на озере?
- 2. Запиши предложения в такой последовательности, чтобы получился рассказ. Подчеркни знакомые орфограммы.
- 1. Подчеркни слова, в которых пропущена буква з. берё..ка, ска..ка, водола.., про..ьба, ма..ка, анана..
- Complete the dialogues. Sometimes there is more than one answer. Can I borrow your mobile, please? No, it isn't. Is it OK if I use yours? Please can I go to the cinema? Sure, no problem. Yes, you can.
- 5. В мастерской отремонтировали 48 стульев, а столов в 6 раз меньше, чем стульев.
- 4. На клумбе растёт 29 кустов роз: 3 ряда красных роз по 6 кустов в каждом, а остальные — белые розы. Сколько кустов белых роз растёт на клумбе?
- 3. В ателье привезли 42 м шерстяной ткани. Из 16 м сшили платья, а из 18 м — костюмы. Сколько метров ткани осталось?
- 2. В большой корзине было 95 тюльпанов. Продавец сделал из них 12 букетов, по 7 тюльпанов в каждом. Сколько тюльпанов осталось в корзине?
- 1. С одной грядки сняли 16 кочанов капусты, а с другой — в 3 раза больше. Сколько всего кочанов капусты сняли с двух грядок?
- Найди закономерность. Определи правило и продолжи ряд.
- 4. Начерти два отрезка. Первый отрезок длиной 5 см, а второй — на 3 см короче первого.
- 3. Реши задачу и запиши ответ. В саду растёт 8 кустов малины, 5 кустов больше, чем смородины. Сколько кустов смородины растёт в саду?
- 2. Впиши в слова пропущенные буквы а или о. Запиши проверочные слова. г..ра б..бры хв..сты вр..чи
- 1. Найди и запиши предложения о рыбе. Рыбак достал удочку. Рыбий жир полезен детям. Пёстрая рыба живёт в аквариуме. Бабушка приготовила на обед уху. Зачем рыба виляет хвостом?
- Solve the following arithmetic problems by filling in the blanks.
- Найдите часть от числа, выраженную десятичной дробью: ) 0,3 от 8; ) 0,04 от 1,2; в) 0,5 от 0,05; г) 0,001 от 700.
- Выполните действия, используя распределительный закон умножения: ) 4,3 · 7,8 + 5,7 · 7,8; ) 27,5 · 16,9 - 27,5 · 6,9; ) 35,11 · 9,09 + 9,09 · 64,89; ) 5,14 · 3,14 - 3,14².
- Решите уравнение: a) 3/4 - (x + 1/12) = 1/5; б) 5 1/3 x - 1 = 1 1/9.
- 4. Запиши. Озаглавь текст. В четвёртом и пятом предложениях подчеркни главные члены. Подчеркни орфограммы в выделенных словах.
- 3. Распредели звуки по группам.
- 2. Подчеркни выражение, в котором уменьшаемое равно 25.
- 1. Периметр треугольника — 18 см. Длины двух его сторон — 5 см и 6 см. Чему равна длина третьей стороны треугольника?
- 2. Реши примеры столбиком
- Найдите часть от числа, выраженную десятичной дробью: 0,3 от 8; 0,04 от 1,2; в) 0,5 от 0,05; г) 0,001 от 700.
- Выполните действия, используя распределительный закон умножения: 4,3⋅7,8+5,7⋅7,8; 27,5⋅16,9−27,5⋅6,9; 35,11⋅9,09+9,09⋅64,89; 5,14⋅3,14−3,14².
- Решите уравнение: a) \(\frac{3}{4} - (x + \frac{1}{12}) - \frac{1}{5} = 0\); 6) \(5\frac{1}{3}x - 1 = 1\frac{1}{9}\).
- 5. Реши уравнение. (6,2 - y) ⋅ 5,6 = 28
- 4. Найди площадь четырёхугольника MNKP.
- 3. Найди в списке слов первого задания два однокоренных слова. Запиши их, выдели корень.
- 2. Найди в списке слов первого задания и подчеркни имя существительное, которое не склоняется.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Дата 24.07.
- Complete the following equations.
- Парные звонкие и глухие согласные звуки. Гласные звуки в ударном и безударном слогах. 1. Закончить предложение. Глухие согласные произносятся с
- Задание 3: Мама спрашивает Машу и Мишу, чем они занимались сегодня. Догадайся, какие вопросы задаёт мама, и впиши их.
- Задание 2: Задай вопрос и кратко ответь на него, используя образец и подсказки.
- Задание 1: Найди и зачеркни 10 неправильных глаголов в прошедшем времени. Слова расположены по горизонтали и вертикали.
- V. Write the verbs in the correct form.
- IV. Fill in the gaps.
- III. Write the right form of the adjectives.
- II. Give plural forms.
- I. Write the words.
- 5855+450-(76272:908-68).
- 6725-17·210+27323:89
- 15·16+1584:18.
- 9.68-515:5.
- 425·206-57816:72.
- 8·79-624:24
- (1272-768)·7+472
- 204764:103+2871-1988
- 79426:263-82-16154
- (77792:374-89)·407
- 8904: (22-308-6692)
- 42275:(7004-6909)
- У Иры было 8 кукол. На день рождения ей подарили ещё 3 куклы. Сколько всего кукол стало у Иры?
- 32087-84-(62524:308+67).
- 5855+450-(76272:908-68).
- 4696-21-190+27608:68.
- 6725-17-210+27323:89
- (18+12-27):(327-156).
- 15-16+1584:18.
- 86-(258+246):129.
- 9.68-515:5.
- 2001:69+58884:84.
- 425-206-57816:72.
- 8016:167-(128+179)
- 8.79-624:24
- (599+289):24-16.
- (1272-768)-7+472
- 105501-2363+711263:301
- 204764:103+2871-1988
- 74927:369-45+8955
- 79426:263-82-16154
- (63945:315+98)-117
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.