База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Выберите правильные утверждения. В ответе запишите номера правильных утверждений через запятую. 1. В воде живут рыбы, киты, дельфины. 2. Гидросфера водная оболочка Земли. 3. В воде хорошо растворяется кислород. 4. У всех водных животных есть жабры. 5. Вода ограничивает доступ света. 6. В водной среде плотность высокая. 7. Вода - важный источник жизни. 8. Камышрастет около берегов рек. 9. У водных растений твердый стебель. 10. Черепаха откладывает яйца в воду.
- 3. Живые организмы 4. Вода 5. Мировой океан Задание 2: Вода обладает различными свойствами. Укажите какими: 1 2. 3 4 5
- Какие цифры можно поставить вместо знака вопроса, чтобы неравенство было верным: a) 0,?4 > 0,14; б) 0,2? < 0,27; в) 2,64 > 2,?8; г) 7,91 < 7,?1; д) 42,?3 > 42,52; e) 0,0001 < 0,00?1?
- Какую часть шахматной доски (рис. 6.18) составляют: а) три клетки; б) белые клетки; в) 2 ряда клеток; г) 4 ряда клеток?
- Укажите два числа, которые на координатной прямой расположены а) 5,6 и 5,7; б) 0,2 и 0,3; в) 0 и 0,002; г) 5,2 и 5,21.
- С первого поля собрали 12,8 т моркови, со второго — на 3,4 т бол го как с каждого поля увезли часть моркови, на первом поле остал втором 8,3 т. С какого поля увезли моркови больше и на скольк
- Дано число 2345 000. Уменьшится или увеличится это число и во ск a) приписать справа три нуля; б) зачеркнуть три нуля?
- Число а расположено на координатной прямой между числами m и чисел ближе а, если: в) а = 2,35, m = 2,3, n = г) а = 4,85, m = 4,8, n =
- Число а расположено на координатной прямой между числами m и чисел ближе а, если: a) a = 4,6, m = 4,3, n = 4,8; б) а = 2,572, m = 2,57, n = 2,58;
- Найдите число в пустом квадрате цепочки. б) +3 1/3 3
- Найдите число в пустом квадрате цепочки. a) +0,9 3
- Вычислите. г) 320 - 12 : 4 + 123 8 ?
- Вычислите. B) 204 : 2 : 6 +8 : 20 - 19 ?
- Вычислите. б) 16.3 : 12 • 13 + 38 : 18 ?
- Вычислите. a) 12.8 + 14 : 11 : 15 : 25 ?
- Футболка стоила 800 рублей. Затем цена была снижена на 15%. Сколько рублей сдачи с 1000 рублей должен получить покупатель при покупке этой футболки после снижения цены? В ответе запишите только число.
- В классе 22 человека, из них 10 мальчиков. Известно, что у 16 человек светлые волосы. Сколько может быть мальчиков со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Как звали деда Васютки?
- a1263-ab5.
- 2. Реши уравнение 6 – 2x + (-x + 12) = 4 – (1 - x). Если корней несколько, запиши их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Larry is very friendly (always).
- 2. We cook dinner (always).
- 1. It rains in the autumn (often).
- 3) Определите род, число, падеж причастий. Обозначьте формообразующие суффиксы.
- 2) Подчеркните причастия как члены предложения, графически укажите, какие слова они поясняют. В каком предложении есть причастный оборот? Укажите его границы по образцу. Образец. Отстоявшие свой город греки праздновали победу.
- 2. Один ра...свирепевший грек сунул в пр...лом улей с пч...лами. 3. Затем гор...жане вп...хнули в дыру двух рычащих кр...кодилов. 4. Ош...ломлённые враги с п...зором б...жали.
- 26. 1) Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. 1. Однажды греки просл...дили пр...деланный врагами подкоп и вт...лкнули в него бочку с г...рящим пухом. 24
- В какой фразеологизм входит личное местоимение?
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: { x =6, 4x – 5y =49.
- А7. В каких рядах во всех словах пишется одна и та же буква? 1) беспр..мерный, пр..дел (терпению) 2) во..препятствовать, чре..мерный 3) р..списной (терем), р..сольник
- Аб. В каких рядах на месте пропуска пишется буква Ь? 1) пред..юбилейный, собез..янничать, медал..он 2) дет..ясли, шампин..он, транс.. европейский 3) бул..он, птич..его, под..экономить 4) в казач..ей (станице), порт..ерная (ткань), в..ётся (знамя)
- А5. В каких рядах во всех словах на месте пропуска пишется буква О? 1) выр..нять (площадку), обм..кнуть (в краску), отр..слевой 2) покл..нение, к..снуться, ур..внение 3) возр..стной, дос..какаться, подр..стковый 4) благотв..рительный, приг..реть, местопол..жение
- А4. В каких рядах все слова имеют корни с чередующимися гласными? 1) возг..раемость, г..рмония, р..ставрация 2) оз..рённость, попл..вок, вн..мательный 3) пор..вняться (стать наравне), стаж..ровка, г..рбарий 4) вытв..рять, налогообл..жение, возр..жать
- АЗ. Укажите правильный вариант расстановки запятых в предложений. Когда я вижу эти далёкие (1) суровые (2) неприступные горы (3) мне хочется взобраться на них (4) и посмотреть (5) какой мир откроется (6) моим глазам за горами. 1) 2, 3, 5 2) 1, 2, 4, 6 3) 2, 4, 5 4) 1, 2, 3, 5
- А2. В каком слове ударение на первом слоге? 1) оптовый 2) приданое 3) цемент 4) кухонный
- А1. Укажите правильный вариант расстановки запятых в предложении. Из окна каюты мы видели (1) и (2) голубое небо (3) и (4) облака (5) и высокие сосны на далёком берегу. 1) 2, 3, 4, 5 2) 1, 3,5 3) 3, 5 4) 2, 4, 5
- 8 Her name's Lucy.
- 7 My brother's wife plays the piano.
- 6 Jim's children wear glasses.
- 5 Their uncle's a pilot.
- 4 Our grandfather's 70 today.
- 3 My cousin's flat is very big.
- 2 His mother's very short.
- Look at the 's in the sentences. Write A (possessive) or B (is) in the box. 1 Kate's sister is a lawyer.
- Практическая работа „Характеристика транспортно- 2 Робота catun pocong nugawany Описание рабо Τωπ Οπисание (робот пылесod Применение Tun repeg -вижения Система нав urayuu Автономность Грузоподъем Среда эксплу (образец) Задача Преимуще ства Недостатки
- Put the verbs in brackets in present simple or present continuous. 1 Bill ........................ (talk) to his friend on the phone right now. 2 Peter ........................ (not/ride) his bike to school every morning. 3 Hurry up! Kate and Liz ........................ (wait) for us at the train station. 4 I ........................ (have) lunch at one o'clock every day. 5 We sometimes ........................ (help) our mother with the housework. 6 They ........................ (not/play) hockey at the moment. 7 Usually, Ken and Tom ........................ (not/come) to football practice on Sundays. 8 Elizabeth ........................ (wear) a red top today.
- Произведение каких двух целых чисел не равно числу -16? 1) 2 и -8 2) -4 и 4 3) 1 и -16 4) -8 и -2
- Проверьте, является ли число -100 корнем уравнения -0,9⋅x = 90. Сделайте вывод. 1) является 2) не является
- Верно ли высказывание: «Произведение |-8|⋅|12| равно числу -96»? 1) да 2) нет
- Вычислите значение выражения (7-12)⋅5. 1) 25 2) -25 3) 2,5 4) -95
- Возведите в куб число -0,1. 1)-0,3 2) 0,01 3) 0,001 4)-0,001
- Чему равен квадрат числа -90? 1)-180 2) 180 3) 8100 4) -8100
- Верно ли неравенство 1,8*(-10) < 0? 1) да 2) нет
- Верно ли равенство 2/3 * 3/2 = 1? 1) да 2) нет
- Каждое из двух чисел равно 1/8. Чему равно их произведение? 1)8 2)-1/16 3) -1/64 4)1/64
- Проверьте результаты умножения. Укажите неверный результат. 1)-7.5=-35 2) 12 (-4) = -48 3)-9 (-6) = -54 4)-0,8.5=-4
- Вопрос: В группу процессов планирования (по ГОСТ Р ИСО 21500:2014) входит, в частности, ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов - разработка бюджета проекта - оценка длительности работ - разработка реестра рисков - выбор поставщиков
- 5.2 Проведи на рисунке прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и прямоугольник. Задание выполни в бланке ответов.
- 5.1 Рассмотри рисунок и выполни задания 5.1 и 5.2. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1 см Вычисли периметр прямоугольника, изображённого выше. Ответ: см. В бланк ответов запиши только число.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 2 КОД 7001. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. За окном барабанит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила сосульки как-то) незаметно заполнившие край крыши. Оживает сначала одна, (неумеющая ждать. Именно она начинает звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнов.. (н, нн)ая сосулька долго молчит прислушиваясь. (Неожида(н, нно она смелеет ускоряя свою безудержную капель. (В)скоре барабанят все сосульки. Обгоняя друг друга торопливые капли звенят не только на железке. Они отбивают такты, на дереве на кирпичах, на лужице задёрнутой ледя(н, нн)ым стеклом. Всё убыстряется тан (ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо(н, нн)ое окно соверше(н, нн)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо - возвр..щение весны. В око(н, нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворё(н, нн)ых солнечных лучей. (По Е. Носову)
- Раскройте скобки. Выберите правильный предлог, запишите словосочетания, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Пришёл (из / со) (школа), поступил (в / на) (философский факультет), поехал (в / на) (Кавказ), отправился (в / на) (Балканы), беспокоилась (о /за) (сын), отстал (благодаря / из-за) (болезнь), справился (благодаря / из-за) (помощь друзей), вернуться (из / с) (Урал), таблетки (для/ от) (головная боль), отзыв (о/на) (статья), уйти (из /с) (завод).
- На рисунке показан фрагмент электронной таблицы. Чему станет равным значение ячейки Аз, если в неё скопировать ячейку вз?
- 8 Рассмотрите фотографию на ней представлен человек одной из профессий, связанных с торговлей. Определите эту профессию и опишите, чем занимаются её представители.
- 7. Подумайте, какое правило обозначает изображенный на рисунке знак, Сформулируйте это правило и напишите, где такой знак можно увидет
- 6. Вставьте подходящие слова в схему из списка: сосна, слон, дуб, росомаха, гига, степь.
- 5.2. Составьте краткую характеристику бурого медведя по плану: А) Где можно встретить бурого медведя в Евразии? Б) Объясни, зачем медведю накапливать жир летом? В) Сравни пищевые привычки бурого медведя и волка. Какие отли рационе?
- 5 Изучите, представленный ниже текст и выполните задания. (1) Мохнатый гигант лесов бурый медведь уверенно чувствует себя и среди густых ельников Евразии, и в чащах Северной Америки, включая зоны лесотундры. (2) Этот могучий зверь заметно крупнее взрослого человека: мощные лапы вооружены длинными крепкими когтями, а в широкой пасти сверкают острые зубы. (3) Медвежата появляются на свет беспомощными, но заботливые матери выкармливают их питательным молоком до момента, когда малыши смогут питаться самостоятельно. (4) Густой и жёсткий мех служит надёжным барьером от пронизывающих холодов. С приходом зимы косолапый уходит в берлогу так он экономит силы и расходует накопленные за лето жировые запасы максимально экономно. (5) В отличие от строго плотоядных волков, бурые медведи демонстрируют гибкость рациона: основу меню составляют ягоды, коренья, орехи и мёд, а рыба или мелкие животные попадают на обед лишь время от времени. (6) В дикой природе эти мощные звери способны доживать до 30 лет, хотя средняя продолжительность их жизни около четверти века, 5.1. Выпишите номера предложений, где упоминаются отличительные внешние черты бурого медведя (размеры, части тела, особенности покрова
- 4.2. Приведите пример любого животного, которое живёт в одном природном сообществе с медведем.
- 4. Рассмотрите изображение бурого медведя. 4.1. Назовите одно природное сообщество, где можно встретить бурого медведя.
- 3. Для изучения численности стаи и особенностей полёта птицучёные применяют определённые методы исследования. Отметьте два подходящих метода из списка: 1) обобщение, 2) наблюдение, 3) описание, 4) сравнение, 5) измерение. В ответе укажите номера выбранных методов.
- 2.2. Объясните, почему процесс транспорта веществ так важен для жизнедеятельности растений.
- 2 2.1. Как называется процесс, благодаря которому вода и минеральные вещества перемещаются от корней растения к его стеблю? Выберите верный термин из списка: дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 1.3. Ознакомьтесь с перечнем свойств живых организмов: способность осуществлять фотосинтез; движение; клеточная организация; размножение. Одно из этих свойств не характерно для организма, изображённого на рисунке под буквой А (в задании 1.1). Выпишите это свойство и поясните, почему оно «не вписывается» в характеристику данного объекта.
- 1.2. Найдите пару изображений, объекты на которых имеют хотя бы один общий биологический признак (например, способ питания, строение, образ жизни). Затем укажите, какой из трёх объектов не подходит к этой паре, и кратко объясните, чем он принципиально отличается.
- Ребята, выполните задания в своих тетрадях. 1.1. Ученик допустил ошибки в подписях царств живой природы к иллюстрациям с биологическими объектами. Найдите ошибки и рядом запишите верные
- Рассчитай, с какой выталкивающей силой действует озон на тело объёмом 1 м³ при 0 °С и нормальном давлении. (Принять ρозона = 2,14 кг/м³ и g = 9,8 Н/кг.) Ответ (округли до сотых): озон действует на тело с выталкивающей силой
- 5 10 = 50 100 Выбери верное равенство 0,5 = 0,50 0,5 = 0,05 0.5 = 50
- 1. Mount Everest is (high) mountain in the world. 2. Sherlock Holmes was (good) detective in London. 3. Go and pick an apple from (near) tree. 4. Tokyo is (big) city in the world. 5. Rebecca is (nice) than Jane. 6. Mrs Brown is (tall) than Mrs Taylor. 7. I think English is (easy) than French. 8. John is (bad) skier in the school. 9. This is (funny) joke I know. 10. Cindy is (clever) girl in the class. 11. My football socks are (dirty) than yours. 12. I find French (interesting) than history. 13. The new hotel is (modern) building in our town. 14. Tony is (intelligent) boy in our class. 15. Good health is (good) than money. 16. This is (wonderful) place for a holiday. 17. I find French (difficult) than English. 18. Karen is (pretty) girl in the class. 19. He is (ugly) man in the world. 20. The giraffe is (tall) animal in the world. Измените прилагательные по степеням сравнения.
- 6) Какие значения принимает случайная величина У = (число, полученное Глебом)? / в) Выразите Х через У.
- 6) На первом стеллаже 150 книг, что составляет \(\frac{3}{5}\) числа книг, стоящих на втором стеллаже. На каком стеллаже книг больше и на сколько?
- 5 Реши задачи, составляя выражения. Чем они похожи и чем различаются? а) На одном стеллаже 150 книг, а на другом \(\frac{3}{5}\) этого количества. Сколько книг на этих двух стеллажах?
- 4 Для одного из случаев движения в № 3 по своему выбору заполни таблицу и запиши формулы: tc X1 X2 d где Х₁ и Х₂ – координаты точек, d – расстояние между ними.
- магистрали ербургом ека относятся эти годы? Укажи раз- Грелками. Обрати внимание! 25 лет составляют половину от 50 лет, а это значит, что дата, которая относится к пер- вой или последней четверти века, будет в то же время соответствовать первой или второй половине века. Первая половина XVIII века 1790 Последняя четверть XVIII века 1851 Вторая половина XVIII века Первая 1721 щью карты четверть ХІХ века Вторая половина ХІХ века 1812 ской им- истраль Первая половина ХІХ века 1755 Первая четверть XVIII века CAMON 20. 2026.03.15 14:26 43 24mm f/1.7 1/50s ISO192
- В составе сточных вод г. Москвы преобладающими загрязняющими веществами являются аммонийный азот. Вещество Macca (Мв-ва), т Ставка платы (Нв-ва), руб/т Аммонийный азот 6350 1190,2 Рассчитайте ставку платы (в млн. руб) за негативное воздействие от сброса сточных вод с общим азотом в р. Москва. П = Мв-ва * Нв-ва * Кинд Коэффициент индексации платы (Кинд) = 1,17 Полученную сумму (млн. руб) округлите до первого знака после запятой. Ответ:
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое ток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в узанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их мера в специально отведённую строку. 1) Температура воздуха в среду к вечеру понизит с 22 °С до 20 °C. 2) В четверг после небольшой облачности установится ясная погода. 3) Во вторник и среду ветер будет менять направление, в четверг в течение суток будет дуть только южный ветер. 4) Ночью во вторник будет более влажный воздух, чем ночью в среду. Ответ:
- Тест Организация профилактики правонарушений в образовании
- To come Выбери ответ
- To drive Drove
- To cost Cost
- To wear Wore
- To spend Выбери ответ
- C. The sunset in Havana was ... 1) boring. 2) early. 3) fascinating. 4) late.
- B. One of the highlights of the trip was the ... 1) beach. 2) museum. 3) club. 4) promenade.
- A. Julia went to Havana with her ... 1) friends. 2) family. 3) classmates. 4) colleagues.
- 171. Решите уравнение. x 5 = 4 351 2)=53 2 3) 2x + 1 = 1/3, 7 ブラ 4) 3X2=2121 3x - 2 = 27,
- Выберите верные утверждения о разрядах местоимений. Выделяют 9 разрядов местоимений по значению Среди разрядов местоимений есть безличные Существует только одно возвратное местоимение Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета Определительные местоимения указывают на количество предметов Неопределённые местоимения выражают отсутствие предмета или признака
- 3 Заполни пропуск в условии задачи, если печенье стоит 20 рублей, шоколадка — 19 рублей, кекс — 23 рубля, а вафли — 27 рублей. Реши задачу. Шоколадка стоит a торт в 4 раза дороже. Чему равна общая стоимость шоколадки и торта?
- 2) Дополни схему и реши задачу. На клавиатуре рояля 36 чёрных клавиш, а белых — на 16 больше. Сколько всего клавиш на клавиатуре рояля?
- На рисунке справа изображена недостроен- ная дорога. Чтобы завершить строительство, требуется ещё одна часть, имеющая общие стороны с построенными частями. Какая фи- гура завершит дорогу при условии, что фигуру нельзя поворачивать и переворачивать?
- У Феди есть пять карандашей. Самый короткий карандаш – синий. Зелёный и красный карандаши одинаковой длины. Фиоле- товый карандаш короче жёлтого. Какой карандаш фиолетовый?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.