База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Почему трудно снимать с тела намокшее под дождем белье?
- 12. Почему для сварки металлов необходима высокая температура?
- 11. Тело сохраняет свой объем и форму. В каком состоянии оно находится?
- Выбери название, которое не относится к видам миграции.
- 6. Делится ли произведение 2 * 3 * 5 * 11 * 7 нацело на: а) на 2 б) на 6 в) на 15 г) на 270
- 5. Настя выписала все простые числа, которые меньше 30. Среди этих чисел ей особенно понравились те, которые являются одновременно простыми и чётными. Сколько таких чисел нашла Настя?
- Составные числа разложите на простые множители.
- 4. Используя таблицу простых чисел, определите, какие числа являются простыми.
- 3. Завершите запись.
- 2. Разложите числа на простые множители. a) 630 = 63 * 10 = б) 990 = 99 * 10 = в) 3512 = 1756 * 2 = г) 1840 = 20 * 92 = д) 500 = е) 48 =
- 1. Заполните схемы и представьте числа в виде произведения простых множителей.
- О необходимости соблюдения какого правила идет речь в данном примере?
- Определите величину и направление равнодействующей плоской системы сходящихся сил графическим и аналитическим способом.
- Put the verbs in the Present Continuous or Present Simple.
- Критерий вида, в основе которого лежит совокупность факторов внешней среды, в которой обитает вид, называют...
- 8. Welche Rolle spielte Jacob Grimm bei der Sammlung und Veröffentlichung der Volksmärchen?
- 7. Welches bedeutende Werk von Jacob Grimm machte ihn unter Philologen und Linguisten bekannt?
- Тяжёлый (3) вздох раздался (3) в глубине леса (3)
- 1. Составьте предполагаемый диалог с автором об особенностях «Слова о полку Игореве», о героях, их поступках, идее произведения. 2. Введите выражения «растекался мыслию по древу», «ковал крамолу», «изронил своё златое слово» в устные сообщения о сюжете и героях «Слова о полку Игореве». 3. Какую роль в тексте произведения играют слова и словосочетания: сложить песнь, отвагою запалил себя, заострил сердце, накликают, грозу суля, ковал крамолу, изронил златое слово, молит, величать, запричитала, вспала мысль, знамением небес пренебрегая, к славной изготовились борьбе? Объясните их смысл.
- Найти значение числового выражения: 1) $\frac{1}{2} \cdot 6^2 - 4,7(3^2 + 11)$; 2) $3,5(6 - 4^2) + \frac{2}{3} \cdot 3^2$; 3) $7,8(6^2 + 64) - \frac{3}{5} \cdot 10^2$; 4) $\frac{4}{7} \cdot 7^2 - 2,8(9^2 + 19)$
- Давай поиграем в Бинго! Впиши в цветные клетки любые 8 букв английского алфавита.
- Посмотри на картинки и впиши недостающие слова.
- Впиши пропущенные буквы, прочитай слова и соедини их с соответствующим цветом.
- 8. Прочитайте стихотворение. Попытайтесь передать своими словами описанную поэтом картину осени. Спишите. Сделайте письменный синтаксический разбор первого предложения. (О порядке разбора см. в «Приложении» на с. 162.) Графически обозначьте условия выбора вставленных орфограмм после шипящих. ЛЕС ОСЕНЬЮ Меж редеющих верхушек...
- Заполни таблицу: Великие Просветители Европы. Столбцы: Философ, Страна, Науч. труд, Основные идеи.
- В числовом ряду 2; 3; __; 7; 8 одно число оказалось стертым. Найдите его, зная, что среднее арифметическое этого ряда равно 13.
- Решите систему уравнений: 13x - 15y = -48 2x + y = 29
- №2 Упростите выражение a) (4x – 9)(3x-7) - (6x – 5)² б) (3a – 8)² - (5a – 11)(5a + 11)
- №1 Сократите дроби 4) a) $$rac{3y+9}{y^2-9}$$; б) $$rac{b^2-4}{6+3b}$$; в) $$rac{a^2+10a+25}{3a+15}$$; г) $$rac{x^2-8x+16}{x^2-16}$$ 5) a) $$rac{x^2-9}{3x^2+x^3}$$; б) $$rac{x^2-8x+16}{16-x^2}$$; в) $$rac{y^3+27}{y^2-3y+9}$$; г) $$rac{20+10a+5a^2}{a^3-8}$$
- We saw they were looking ___ us.
- Заполни таблицу «Второстепенные члены предложения»
- Запиши смешанное число: пять целых девять одиннадцатых.
- Спиши. Подчеркни орфограммы гласных в корне слова.
- Расположите следующие активы по мере возрастания их ликвидности:
- Как удалось Одиссею и его товарищам выбраться из пещеры?
- В июле семья Иванушкиных израсходовала 250 кВт•ч, а в следующем месяце они уехали отдыхать, поэтому расход электроэнергии в августе уменьшился на 80%. В сентябре семья вернулась, но в связи с наступлением холодной погоды пришлось включать обогреватель, что увеличило расход электроэнергии на 620% по сравнению с августом. Постройте столбчатую диаграмму расхода электроэнергии семьёй Иванушкиных.
- Новый спектакль посетили 24 семиклассника, что составило не всех обучающихся в параллели седьмых классов. Сколько всего человек учится в этой параллели?
- У Ивана в социальной сети 24 подписчика. Из них 2/3 слушают современную музыку, а остальные предпочитают классическую музыку. Сколько подписчиков Ивана слушают классическую музыку?
- Запиши получившийся монолог-описание фотографии.
- Write 10 questions using expressions with have, go, do and make from exercise 6.
- Fill in have, go, do or make.
- Write the following time expressions in the correct column: seldom, on Sundays, this week, now, on weekdays, in the afternoon, in summer, next Tuesday, these days, of weekends, tonight, tomorrow, of the moment, occasionally, hardly ever, at present.
- Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч..йная тиш..на, в ч..щу леса, верш..ны сосен, ще- бечут чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..- ки, два лещ.., маленькая щ..чка, звуч..ть в выш..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- 5. В показанных на карте событиях принимал участие будущий маршал...
- 4. Из подписанных на карте городов в состав современной Московской области входит...
- На детской площадке играют 6 групп по 4 ребенка в каждой. Используя переместительное свойство умножения, докажите, что это то же самое, что 4 группы по 6 детей.
- В школьной столовой повар готовит фруктовый салат. У него есть 15 яблок, 12 груш и 8 апельсинов. Используя переместительное свойство сложения, покажите, что порядок сложения этих чисел не влияет на общее количество фруктов.
- 1.199 Выполните действия: а) (2928 – 88) : 142; б) (64 + 37) * 91; в) (8032 – 595) : 37; г) 10486 : (2455 – 2408)
- 1.198 а) Велосипедист проехал по шоссе 78 км за 6 ч. Сколько времени потратит на этот путь мотоциклист, если его скорость на 26 км/ч больше? б) Для подготовки реферата Павел скачал 120 Мб за 5 минут. Сколько времени потратит Павел на скачивание этого же файла, если скорость скачивания этого же файла на 10 Мб/мин увеличится?
- Прочитайте. Спишите, вставляя: В тёмный лес дремучий Загл..нула ос..нь. Сколько свежих ш..шек У з..лёных сосен! Сколько алых яго.. У л..сной рябинки!..
- Вдоль шоссе между двумя автобусными остановками установили 45 телеграфных столбов. Расстояние между любыми двумя соседними столбами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними столбами расстояние 880 метров.
- Решите задачу: «Скорый поезд за 7 часов проехал 840 км. На сколько км/ч нужно увеличить скорость поезда, чтобы он то же расстояние проехал за 5 часов?»
- Сравни и поставь знаки «больше», «меньше» или «равно»: 5 т 10 кг ...50 ц 10 кг 52 км ...5020 м 8 мин 25 с... 825 с
- Решите задачу: «Длина прямоугольника 14 см, что на 5 см больше его ширины. Найдите площадь прямоугольника.»
- Заполните кроссворд "Модели и моделирование" по определениям.
- Вставьте нужную физическую величину: a) 5 м - ... = 1 м; б) 300 кг + ... = 0,5 т; в) 4 дм * ... = 20 дм².
- Какая физическая величина получается в результате следующих действий: a) 12 кг/м³ * 3,0 м³; в) 25,0 см + 150 мм; б) 40 см – 0,15 м; г) 20 см * 0,50 м * 3,0 дм; д) 14 м²/2,0 м; e) 27 м³/9,0 м?
- Сравните длины отрезков: l₁ = 4,8 см, l₂ = 4,8 мм, l₃ = 48 мм. Есть ли среди них равные? Какой отрезок имеет наименьшую длину? Изобразите отрезки в тетради.
- Какие из приведенных значений величин можно вычитать? Выполните вычитание и запишите результат: а) 16 см, 8,0 кг, 40 с, 64 см³, 90 мм; б) 2,0 ч, 300 кг, 40 см³, 20 мин, 30 км, 12 т.
- Какие из приведенных значений величин можно складывать? Выполните сложение и запишите результат: a) 3,0 мин, 26 см, 5 см², 40 с, 10 кг, 25 см³; б) 2,0 кг, 15 мм, 10 мм², 60 с, 25 г, 2,5 мл.
- Запишите в виде степени с показателем 3 выражение: 1) $$a^3b^6$$; 2) $$x^9y^{15}$$; 3) $$8x^{12}y^{18}z^{24}$$; 4) $$0,001m^{30}n^{45}$$.
- Допиши нужное слово: Организм человека защищает от вредных бактерий иммунная система. Она состоит из специальных клеток, белков и органов. Главный орган иммунной системы — это ________.
- Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно, AB=24, AC=21, MN=14. Найдите AM.
- Областью определения какой функции являются все числа, кроме –2, 0 и 2? Выбери верный вариант ответа.
- Какие преимущества и вред нитратов и радиоактивных веществ в пищевых продуктах?
- 1.006. $$\frac{\left(13.75 + 9\frac{1}{6}\right) \cdot 1.2}{\left(10.3 - 8\frac{1}{2}\right) \cdot \frac{5}{9}} + \frac{\left(6.8 - 3\frac{3}{5}\right) \cdot \frac{5}{6}}{\left(3\frac{2}{3} - 3\frac{1}{6}\right) \cdot 56} - 27\frac{1}{6}$$
- Отгадайте пословицу по её второй части:
- Отгадайте пословицу по первой части:
- 30. Прочитайте. 1. Самолёт летит. 2. Гроза надвигается. 3. Кто сломал ветку берёзки? 4. Как жаль эту берёзку. 5. Не ломайте ветви деревьев. 6. Пусть будет мир во всём мире. * Определите, какие это предложения по цели высказывания и по интонации. * Прочитайте предложения еще раз, но произнесите их с восклицательной интонацией. * Какое чувство вы выразили в каждом из восклицательных предложений?
- Найдите значение выражения: $$\frac{(36^2 : 6^3) \cdot 5^{15} \cdot 2^7 \cdot (2^9)^2 \cdot \frac{35^{36}}{35^{30}}}{14^5 \cdot (3^{20} : 3^{17}) \cdot 5^{20} \cdot 2^{23}} + (11.1)^0.$$
- Задание 3. Запишите даты событий. Расставьте их в хронологической последовательности: в таблице укажите буквы (А-В), которыми обозначены события. А. Переход правления Франкским королевством от Пипина Короткого к его сыну Карлу — год. Б. Провозглашение Карла Великого императором — год. В. Договор в Вердене о разделе Франкской империи — год.
- Существительные с предлогами замените прилагательными с приставками. Образец: жизнь без забот - беззаботная жизнь.
- Вставьте пропущенные буквы
- Города А и В расположены на реке, причём В ниже по течению. Расстояние между ними равно 30 км. Моторная лодка проходит путь от А до В за 2 ч, а обратно за 3 ч. За какое время проплывёт от А до В плот?
- Назавіце часткі цела гідры, паводле малюнка.
- Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. – Здравствуйте! Что особого тем мы друг другу сказали? Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире? Отчего же на капельку радос тной сделалась жизнь? В. Солоухин Какова основная мысль стихотворения? Какие предложения по цели высказывания и по интонации использовал автор в тексте?
- Запишите координаты точек B, C, E и F на рисунке 1.39.
- Перечисли способы изучения природы. Расскажи (устно) о каждом из них.
- О каких задачах занятия специальной физической подготовкой идет речь?
- Als was war Jacob Grimm in Kassel tätig?
- Wer war der Lehrer von Jacob Grimm, über den er Bekanntschaft zu namhaften Vertretern der Romantik schloss?
- Охарактеризуйте предложения-заголовки по цели высказывания и эмоциональной окрашенности. Выпишите из них только те, которые больше всего подходят к статьям, написанным в публицистическом стиле. 1) С больной головы на здоровую 2) Защитим права женщин! 3) Правила поведения в библиотеке 4) Как приготовить плов 5) История создания повести Айым Айтбаевой «Галстук отца» 6) Животные Красной книги Кыргызстана 7) Правильно ли мы говорим? 8) О современном искусстве³ Саймалуу-Таша • Ученица написала заметку в школьную газету о том, как её класс помог ребятам из детского дома. Как бы вы озаглавили её текст? Ответ запишите.
- Упростите выражение:
- Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones.
- Write sentences, as in the example.
- Разбери слова по составу (см. образец).
- Первым звеном пастбищной цепи питания являются
- Какое событие описывает Гомер в поэме «Илиада»?
- Для многих крупных зверей жилище - это логово. Логово медведя называют...
- Дятел для откладки яиц каждый год выдалбливает заново...
- Для многих животных важным экологическим фактором служит... и используется ими для отдыха, сна, выведения потомства, укрытия от...
- 4. В заключени.. он подвел итог работы. В заключени.. эксперта содержались выводы.
- 3. Уже (в)течени.. часа он всматривался в причудливые очертания гор. Он всматривался (в)течени.. реки. (В)течени.. реки было что-то завораживающее.
- 2. (В)продолжени.. рассказа ребятам очень хотелось верить. (В)продолжени.. разговора он несколько раз говорил по телефону.
- 1. Вникните в причину – и тогда поверите (в)следстви... (В)следстви.. ранних заморозков быстро пожелтела трава.
- Объясните правописание. Подчеркните производные предлоги.
- Округлить до десятков числа: 467, 1832, 2989, 313. Округлить до сотен числа: 2765, 6241, 492.
- Вычислите рационально с помощью распределительного закона: -5,5 * 2,2-5,5 * 7,8.
- Вычислите рационально с помощью распределительного закона: 9,2 * 3,7+9,2 * 1,3.
- Вычислите наиболее рациональным способом: -2,25+6,8-3,75 - 6,3 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.