База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько произведений написал Шуберт в 1815 году
- Чем он занимался после окончания конвикта?
- Какое образование получил Шуберт?
- В какой семье родился будущий композитор?
- Как сложилась судьба наследия Шуберта?
- Поставьте глаголы в нужную форму. Спишите. Выделите окончания глаголов. Укажите в скобках спряжение.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Задача 2. На мужские народные костюмы надо пришить 23 м тесьмы. В среду пришили 8 м тесьмы, в четверг — 7 м. Сколько метров тесьмы осталось пришить?
- Задача 1. На женские народные костюмы надо пришить 32 м атласной ленты разных цветов. Пришили 14 м ленты красного цвета и 9 м ленты жёлтого цвета. Сколько метров ленты осталось пришить?
- 2) На каком расстоянии друг от друга находились катер и лодка через 3 ч после встречи?
- 1) От двух пристаней, находящихся на расстоянии 510 км, отплыли в 7 ч навстречу друг другу катер и моторная лодка. Встреча произошла в 24 ч этого же дня. Катер шёл со скоростью 19 км/ч. С какой скоростью шла лодка?
- Состоялся однокруговой волейбольный турнир с участием 10 команд. За победу давалось 1 очко, за поражение — 0 очков (ничьих в волейболе не бывает). Выберите все турнирные расклады, которые могли возникнуть после окончания турнира.
- К берегу реки подошли 3 людоеда. У каждого из них по одному слуге. В
- Игра «Распутай клубок» Расшифруй записи и вычисли указанные произведения:
- Расшифруй название игры, расположив ответы примеров в рядке убывания и сопоставив их соответствующим буквам. Как играют в эту игру?
- Запиши множество делителей и множество кратных числа 28.
- Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: б) 480 : (13 – t) + 20 = 100.
- Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) (3 · m – 20) : 5 = 50;
- Решите систему уравнений (3x+14y-19=0, (x+4y-3=0.
- 16. (m + 1)² + (6-m)(6+m) при m = 1/2
- 15. (4-c)(c-4) + c² - 4 при c = -0,5
- 14. y² - 4y + 4 - (y - 3)² при y = 13/2
- 13. a(9+a) - (a+6)² при a = -1/3
- 12. -m(m+2) + (m+3)(m-3) при m = 1/2
- 11. x(x-16) - (x+8)(x-8) при x = 19/8
- 10. (a-13) : (a² - 26a + 169) / (a+13) при a = 9
- 9. (a-2)² - 2(a-2) + 1 / (a-3) при a = 0,71
- 8. b-14 * (4b)² при b = -0,5
- 7. b-19 * (4b)³ при b = -0,5
- 6. (m+7)²+2(m+7)+1 / (m+8) при m = -9,2
- 5. (x²+4x+4)/(x²-25) : (2x+4)/(6x+30) при x = 3
- 4. (x²+10x+25)/(x²-9) : (2x+6)/(4x+20) при x = -7
- 3. (a+4)²+2(a+4)+1 при a = -0,48
- 2. (a - 3)² - 6(2 - a) при a = 0,5
- 1. (4 - y)² - y(y + 1) при y = -1/9
- Задание 4. Письмо (анкета). Прочитай текст о Мише и заполни анкету для сайта «Друзья онлайн». Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа запиши словами.
- Задание 3. Грамматика и лексика. Прочитай рассказ о Новгороде и вставь в пропуски А-Е правильную форму слова.
- Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются, 2) гласные в корне не чередуются.
- Гласные в корнях слов пировать, примерять, примирить нечередуются. Они являются проверяемыми гласными в корне.
- 6) I think Monday is the
- Соедини английские и соответствующие им русские фразы.
- Отметьте номер предложения, в котором на месте пропуска ставится запятая.
- Извержение лавы, пепла, горячих газов и обломков горных пород – это ...
- 7. Укажите на карте особенности сельского и лесного хозяйства Индонезии. Подпишите названия страны и укажите их специ-
- 6. Нанесите на карту и подпишите 5-7 объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО, расположенных в Зарубежной Азии.
- 5. Обозначьте и подпишите на карте крупнейшие города-порты Зарубежной Азии. Подчеркните те из них, в которых можно сделать остановку по пути из Токио в Мумбаи. Подпишите названия океанов и морей, по которым будет проходить ваш путь.
- 4. Выделите цветом районы орошаемого земледелия, кочевого животноводства. Подпишите названия государств и природных зон, в которых расположены эти районы.
- 3. Подпишите крупнейшие экономические центры Зарубежной Азии, обозначьте цветом их специализацию.
- 2. Подпишите названия крупнейших по численности населения стран в каждом из регионов Зарубежной Азии. Подпишите их столицы.
- 1. Выделите границы регионов Зарубежной Азии и обозначьте их цифрами. В легенду карты впишите названия регионов под соответствующей цифрой.
- Fill in the gap with "a", "an", "some" or "any". There are ______ flowers in the vase.
- 4.3. Елизавета рассмотрела плесневый гриб мукор под цифровым микроскопом, на котором было указано: - увеличение объектива – 200. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- 4.2. Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
- 4.1. Елизавета на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- В каком месяце какого года в посёлке Сосновое было наибольшее количество дождливых дней?
- Сколько дождливых дней было в посёлке Сосновое в июне 2013 года?
- Найди площадь этого треугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Послушайте фрагмент из балета «Золушка» и выберите его название.
- Дети жмут(?)ся тесным кругом за столом у огня. (Е. Трутнева)
- 4. Стынут лунные дорожки, дым клубит(?)ся над трубой.
- 3. Хорошо бы нам с тобой прокатит(?)ся с горки той. Хорошо бы взять коньки, лыжи-скороходы промчат(?)ся вдоль реки даже в непогоду. (К. Ибряев)
- 2. Ночью ветер злит(?)ся да стучит в окно. (А. Фет)
- 1. Там день и ночь кружит(?)ся жёлтый лист, стоит туман на волнах охладелых, и слышит(?)ся мгновенный ветра свист. (А. Пушкин)
- -Тся или -ться? Графически обозначьте орфограмму.
- Фигура называется симметричной относительно прямой К, если для каждой точки фигуры симметричная ей точка относительно прямой К
- 8. Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- 7. Прочитайте. В каких предложениях глаголы употреблены в переносном значении?
- 6. Прочитайте. В чём сходство данных форм глаголов и в чём их различие?
- 5. Прочитайте. Выпишите словосочетания. Над глаголом укажите время.
- 4. Составьте и запишите предложение, употребив в нём глагол жить в форме настоящего времени. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
- Подчеркните глагол, от которого нельзя образовать форму настоящего времени. Измените по временам любой другой глагол. Запишите глагольные формы.
- 3. Прочитайте и запишите глаголы.
- 2. Прочитайте. Докажите, что только одно слово является глаголом.
- 1. Какую роль выполняют глаголы в нашей речи? 2. Что я узнал(а) о глаголе как части речи?
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Уругвая, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А или В?
- На диаграмме представлены результаты самостоятельной работы по математике. Сколько человек написали работу на отметку «пять»?
- 614. Длина участка 75 м, ширина 60 м. Под сад на этом участке отвели площадь втрое меньшую, чем под огород. Найти площадь огорода и площадь сада.
- 613. У Антона и Лёвы вместе 240 руб. У Антона денег в 2 раза меньше, чем у Лёвы. Сколько денег у каждого?
- 612. Туристическая компания купила для туристов 125 чешских разговорников и 100 карт города Прага на сумму 6 000 руб. За все разговорники компания заплатила в 5 раз больше, чем за все карты. Сколько стоит разговорник и сколько карта?
- 611. Дорога до бассейна у девочки занимает 42 мин., причём пешком она идет в 2 раза дольше, чем едет на транспорте. Сколько времени девочка идёт пешком и сколько едет на транспорте?
- Translate the sentences into English using the correct quantifiers.
- Таблица - Сравнительная характеристика низших и высших грибов
- Преимущественное право на воспитание детей имеют перед всеми другими лицами...
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- 14. В магазине продаются пять видов мармелада. Толик хочет купить 600 г мармелада одного вида. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- В соревнованиях по бегу трое мальчиков — Коля, Толя и Олег — заняли три места. Известно, что: Коля не был вторым, Толя не был первым, Олег занял место выше, чем Толя, Олег не был последним, Коля занял более высокое место, чем Олег. Кто какое место занял?
- Укажите фразу, в которой прилагательное употреблено в составной форме превосходной степени.
- Это растение относится к группе
- Тело хлореллы представлено:
- Füllen Sie die Lücken (wenn nötig) in folgenden Sätzen aus.
- В чем заключается теорема об окружности, описанной около треугольника?
- 110. Никита на дорогу от дома до станции затратил 5/12 ч, а в поезде он ехал в 2 1/5 раза дольше. На сколько меньше времени он затратил на переход от дома до станции, чем на поездку на поезде? Сколько времени он затратил на весь путь, если на станции он ждал поезда 1/4 ч?
- 109. Найдите значение выражения: а) 10 5/9 - 1 7/32 * (4 14/15 + 3 1/15); б) 7 6/7 * 1 9/11 + 3 1/7 * 3/11.
- На рисунке буквами обозначены органы Василька синего. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Решите уравнение \frac{2x-7}{x+1} + \frac{3x+2}{x-1} = 7.
- В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNF провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, РК = 8. Найди NP.
- Улыбающаяся однако с грустными глазами девушка встретилась мне сегодня.
- Какая однако здесь глушь!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.