База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос: Говоря о влиянии электрических зарядов друг на друга, можно утверждать, что если поднести к предмету отрицательно заряженную леску, то ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- чи Катом сидел (в) заключени.. уже два года. (М.-С.) 10. Телеграфные столбы потом опять показывались в ли- ловой дали (в) виде маленьких палочек. (Ч.) 11. Обык- новенные смертные, если работают на общую пользу, то имеют (в) виду своего ближнего: меня, тебя одним словом, человека. (Ч.) 12. Иногда на базаре какая-ни- будь барыня давала Ванюшке свою корзинку и платила ему пятак за то, что (в) продолжени.. часа таскал за ней по базару эту корзинку. (М. Г.) 13. У американцев нет ни- какого артистического самолюбия, и они борются, имея (в) виду только один денежный приз. (Купр.) 14. (В) виду недостатка в продовольствии сокращение пути теперь было особенно важно. (Арс.) 15. Выехав на шоссейную дорогу, инженер повернул направо и (по) над берегом моря рысью поскакал к мысу. (Гайд.) 16. В отвесном скате балки весенние воды промыли нечто (в) роде ниши. (Кож.) 17. Жёлтые шустрые огоньки вырвались (из) под сизого дыма. (Пол.) 18. (В) течени.. болезни наступило резкое ухудшение. 19. Пловец быстро продви- гался вперёд, попав (в) течени.. реки. 20. (В) следстви.. по делу арестованного вмешались представители общест- венных организаций. 21. (В) следстви.. по уголовному делу использованы данные медицинской экспертизы. 22. (В) заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения. 23. (В) заключени.. собрания была принята ре- золюция. 24. О дальнейшей судьбе героев автор собира- ется рассказать (в) продолжени.. повести.
- ballerina, have got nice toys in my blue toy box. The ballerina is pink. The green, teddy bears are brown and grey. The ball is red and yellow. The bedroom blue soldier fly apples swing teddy bear clown is red and orange. The robot is green. I like my toys! bath pink run ball milk juice yellow table cake toy box radio swim brown
- 5. Выбери слова и продолжи строку. bedroom blue soldier fly apples swing teddy bear jump, bath pink run ball milk juice yellow table house, cake toy box radio swim brown chips,
- 4. Прочитай. Запиши название игрушки. 1) It is lovely and nice. It can dance. Girls like playing with it. 2) It is brown and funny. It can sit and smile. It is near the jump, boxes. house, 3) It is a toy for boys. It is near the bear. It can play the drums.
- Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How potatoes have we got? B: Not huh 2 There are peas, but there aren't onions.
- Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- Известно, что для сторон тупоугольного треугольника САЕ выполняются неравен- ства АС < АЕ < ЕС. Какой из углов треугольника САЕ может быть тупым? Ответ объясните. Ответ. Угол Из доказанной в задании 115 теоремы следует: чем больше сторона треугольника, тем противолежащий ей угол. По- этому для углов треугольника выполняются нера- венства << << и только больший угол может быть
- 1.74 x 0,46; 2.7.6 x 4.1; 3. 0,96 x7,5; 4.804 x 0.37; 5. 5,67x78; 6.88.7 x 1,6; 7. 6,63 x 5,4; 8.7.95 x 82,3; D 9.38,7 x 20,6; 10.9.83 x 20,7.
- Урок цифры
- Вчера: 53 + 10,6 = 63,6 га. За два дня: 53 + 63,6 = 116, 6 га. Ответ на вашу задачу: 116,6 га. Похожая задача Вот задача с похожим смыслом (разница в значениях и формулировке "во сколько раз"): Условие: За первый день бригада отремонтировала на 15 км дороги больше, чем за второй. Сколько километров дороги было отремонтировано за два дня, если известно, что за первый день отремонтировали в 1,4 раза больше, чем за второй?
- 3. Разгадайте кроссворд «Куликовская битва».
- Неверно, что реализация программы «Доступная среда» предусматривает увеличение ...
- 2) Найди размах значений без учёта выброса.
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2, или 3). The theatre is a place where people watch plays. Plays tell stories with actors. Opera is special. In opera actors sing instead of talking. They wear fancy clothes and A beautiful songs. I haven't been to the opera yet, but the day before yesterday my family and I B_ to the theatre to watch a comedy. The actors were fantastic and we enjoyed every minute of the play! C_ seats were in the front stalls and they were the D_. You can enjoy E_ kinds of stories at the theatre and opera. It's fun and exciting to watch. Выберите ответ A - sing A - are singning A - sang
- 374. Үстүнде таблицага даянып, кылыг сестерин даар хевирге ескертип бижиңер. Тут, час, ас, бер, чан.
- Малый поршень гидравлического пресса площадью 5,= 2 см³ под действием силы F, 200 Н опустился на высоту 4, 16 см. Площадь большого поршня 5,= 8 см³. Определите вес груза, поднятого поршнем, и высоту подъема большого поршня.
- До какой высоты налито масло в цилиндрический сосуд, если оно давит на дно с силой F= 10 Н, а площадь основания сосуда 5-10 см³? Плотность масла р. = 9,0-10 кг/м³
- Будет ли переливаться вода из одного сосуда в другой (рис. 43), если открыть кран? Почему? Сравните давления на дно сосудов до и после того, как открыли кран.
- Применим ли закон Паскаля к твердым телам? Почему?
- Чтобы вычислить давление жидкости на стенку сосуда на данном уровне, необходимо знать а) плотность жидкости и высоту ее столба на данном уровне. 6) вес жидкости и площадь дна. в) вес и объем жидкости. г) объем сосуда и плотность жидкости.
- Вопрос: Иерархическая структура работ (ИСР) проекта служит основой для ... (укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов - детального понимания того, как будет решаться задача проекта планирования ресурсов, стоимости, рисков, качества, расписания четкого распределения ответственности между участниками проекта и организации взаимодействия между ними - утверждения целей проекта или результатов его фазы
- Задание № 1 «Лента времени» 1. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э., 90 г. н. э. Рождение Иисуса Христа + + + peurvepo n 2. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 60 г. до н. э.; 150 г. н. э.; 325 г. н. э. 90 г. н. э. Рождение Иисуса Христа 1 решувро 3. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 235 г. до н. э.; 90 г. до н. э.; 50 г. н. э. Рождение Иисуса Христа + + 4. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 230 г. до н. э.; 30 г. до н. э.; 80 г. н. э. Рождение Иисуса Христа + + + пешшуаро 5. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 430 г. до н. э.; 150 г. до н. э.; 90 г. н. э. Рождение Иисуса Христа + пештуврр по 6. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 200 г. до н. э.; 150 г. н. э.; 120 г. н. э. Рождение Иисуса Христа 7. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 400 г. до н. э.; 80 г. до н. э.; 90 г. н. э. Рождение Иисуса Христа + + + 8. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 300 г. до н. э.; 230 г. до н. э.; 100 г. н. э. Рождение Иисуса Христа + + + 9. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 250 г. до н. э.; 310 г. до н. э.; 120 г. н. э. Рождение Иисуса Христа + 10. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 100 г. до н. э.; 450 г. н. э.; 230 г. н. э. + Рождение Иисуса Христа + +
- На рисунках изображены люди разных профессий за работой. Выбери один из рисунков и запиши букву, которой он обозначен. Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии в работе?
- 5. 1) 2) Выпиши номера тупых углов многоугольни- Вычисли периметр каждого многоугольника. ков.
- 8. Гусеничный трактор оказывает на почву давление равное 50 кПа. Чему равна сила давление трактора на почву, если опорная площадь его обеих гусениц равна 1,1 м²? 9. Какова масса человека, если он оказывает на пол дав- ление 15 кПа, а площадь подошвы его ботинок равна 0,04 м²? 10. Определите давление, которое производит на грунт трактор массой 10 т. Площадь опоры одной гусеницы равна 1,2 м². 11. Для испытаний бетона на прочность из него были изготовлены кубики размером 10х10х10 см. При сжатии на специальном прессе каждый кубик разрушался при силе давле- ния, равной в среднем 285 кН. Вычислите «предел прочности» бетона, то есть давление, при котором этот бетон разрушается. 12. Человек вбивает гвоздь в стену, ударяя молотком по шляпке с силой 30 Н. Каково давление на шляпку поверУНОСТИ шпат
- Выбери два уравнения с одинаковым решением 100: x = 20 x: 100 = 5 x·20 = 100 x·5 = 100
- 6 ride your bike.
- 5 write your name, please.
- 4 read the book,
- 3 climb the stairs.
- 4 Complete the expressions with action verbs. 1 read a 2 a wardrobe with a 3 with a 4 in new 5 with
- За два часа леопард пробежал 116 км, а тигр за это же время пробежал 130 км. На сколько скорость леопарда меньше скорости тигра?
- Что Васютка ел в лесу, чтобы заглушить тошноту?
- Заполните пропуски в схеме
- 4. Тип 4 № 3939 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Трента из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Trenta friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Music ...I've started learning to play the guitar. Do you play any instruments? What kind of music do you like? Do you often go to concerts? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с прави- лами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. Тип 3 № 2456 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных ва- риантов. The Ant and the Butterfly friends. At the same time, they B Once upon a time there lived an ant and a butterfly. They were two A their time differently. The butterfly liked to relax the whole day and play his guitar. While he C it, the ant was working hard all day. He collected food from all corners of the garden. Every day the butterfly told the ant to take a break, but the ant still worked hard. Soon, winter creatures went out. The butterfly E came. The days and nights became cold and very D find any food and was hungry all the time. However, the ant had enough food for him to last through the winter without any worries at all. You should always take care of your future. A 1) the best 2) better 3) more better 4) best B 1) spend 2) spent 3) was spending 4) has spent C 1) does 2) did 3) was doing 4) has done D 1) few 2) little 3) many 4) much E 1) can 2) can't 3) could 4) couldn't
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- 7. Заполните таблицу. Для этого распределите растения из списка в зависимости от того, какие плоды у них образуются (в пустых столбцах таблицы напишите цифры, соответствующие названиям растений из списка): Односемянные Сухие плоды Многосемянные Сочные плоды Односемянные Многосемянные Список растений и их плоды: Соплодия
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 4 Write sentences. Use the past simple. 1. Lisa / listen / to music / yesterday. 2. They / dance in the club / last night. 3, Rita / help his dad / in the garden. 4. I study English / last week. 5. You / arrive / late / yesterday. 6. Mike / play / video games.
- 3 Make the past simple. listen use • move • work • want • arrive • help • like past simple
- 2 Complete with the correct regular verbs in the past. visit · play - watch · study · dance · tidy 1 I ___________ tennis yesterday afternoon, 2 My brother _________ his room last night. 3 Rita ________ a good film at the cinema. 4 We ________ two hours there. 5 My parents ________ your family in the mumer. 6 Kim ________ to her favorrite band last night.
- Past Simple: was/were - regular verbs 1 Complete with was or were. Last weekend, my friends and I (11) ___________ in Manchester. The weather. (2) ______________ sunny and warm. There (3) ____________ a lot of people in the park. We (4) __________ happy because the trip (5) __________ fun! It (6) __________ great to see my friends. Our hotel (7) _________ nice and comfortable, but the food (8) __________ terrible...
- 18 Чему равны значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45°, 60°? Ответ обоснуйте.
- 17 Какое равенство называют основным тригонометрическим тождеством?
- 16 Докажите, что если острый угол одного прямоугольного тре- угольника равен острому углу другого прямоугольного тре- угольника, то синусы этих углов равны, косинусы этих углов равны и тангенсы этих углов равны.
- 15 Что называется синусом, косинусом, тангенсом острого угла прямоугольного треугольника?
- Социальная интеграция должна быть обеспечена ...
- Вопрос: Установите правильную последовательность электромагнитного излучения в порядке убывания энергии. Тип ответа: Сортировка
- Тест Организация профилактики правонарушений в образовании Какой из подходов к работе с понятиями, рассмотренными в данной программе, лучше всего помогает применять их без ошибок в профессиональной практике? Использовать только те определения, которые легко воспринимаются и не вызывают вопросов. Переопределять понятия по ходу работы, чтобы они лучше подходили под текущую задачу. Анализировать термины, встречающиеся в программе, и выстраивать логически стройное понимание через сравнение разных источников. Придерживаться разговорных и привычных определений, даже если они отличаются от программы.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите имя существительное множественного числа.
- Подпишите органы кровеносной системы.
- Какая часть квадрата закрашена? Запиши сумму десятых и сотых
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Soccer
- Домашняя работа √592 Дано ABC ∠ C=90° b=12 bc =6 Найти a, Cu ac
- 11 задание. (106.) Коле Гераскину - 12 лет, а профессору Селезнёву - 42. Через сколько лет Коля будет вдвое младше профессора?
- 10 задание. (106.) Из какого города приехал каждый из мальчиков? Боря, Витя, Гриша и Егор встретились и подружились в Артеке. Они приехали сюда из разных городов: один из Твери, другой из Омска, третий из Екатеринбурга, четвертый из Казани. Из какого города приехал каждый из них, если известно: 1) Боря и мальчик из Казани были помещены в одной комнате. Ни один из них никогда не был ни в Твери, ни в Екатеринбурге. 2) Гриша играл в волейбол в одной команде с мальчиком из Твери. А против них обычно сражался приятель из Казани. 3) Егор и мальчик из Твери увлекались игрой в шахматы.
- 9 задание. (106.) Масса 4 одинаковых яблок такая же, как масса одного грейпфрута. Масса яблока и грейпфрута 750 г. Найдите массу яблока.
- 8 задание. (56.) У попа было 10 работников. Каждый работник съедал в день каравай хлеба. Но поп принял на работу Балду, а остальных работников прогнал. Живет Балда в поповом доме, Спит себе на соломе, Ест за четверых, Работает за семерых Сколько караваев хлеба стал поп экономить ежедневно?
- 7 задание. (106.) Раздели прямой линией циферблат часов на две части так, чтобы сумма чисел в обеих частях была одинаковой. Укажи эту сумму.
- Complete the words.
- Нарисуй треугольник АВС и проведи DE || AC. Известно, что: D∈ AB, E ∈ BC, ∠CBA = 80°, ∠BDE = 53°. Найди / АСВ.
- 5. Произвольным знаком отметьте на карте место, где происходил разговор героев романа «Емельян Пугачёв» русского писателя В.Я. Шишкова: «Помолчали. Ожерелье костров меркло: лагерь укладывался спать. Творогов вынул золотые часы, посмотрел время, спросил: А всё ж таки, там царь он альбо приблудыш, как же нам, братья казаки, быть-то? Ведь нас царицыны-то войска, как рыбу в неводу, к берегу подводят... Каюк нам всем!.. Никто не ответил. Все чувствовали себя несчастными, все покашивались на Перфильева... Федульев... сказал срывающимся голосом: Связать надо, да по начальству представить... Пока не поздно... Изрядно мы набедокурили. Авось, чрез это милость себе найдём». Обозначьте и подпишите этот знак в легенде.
- 4. Стрелками синего цвета обозначьте действия правительственных войск. Подпишите синим цветом названия городов, выдержавших осаду войск Е.И. Пугачёва.
- 3. Стрелками красного цвета обозначьте действия главных сил Е.И. Пугачёва. Подпишите красным цветом названия городов, которые были взяты и поддержали восставших.
- 2. Обведите границу территории, охваченной восстанием Е.И. Пугачёва.
- 1. Подпишите в легенде, границы каких территорий выделены на карте цветом.
- Проверочная работа по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями» 1. 15862:101536 34518: 100=345 П вариант. Выполни деление с остатком: 1605:10160 1730:10017 2. Вычисли выражения: 2280:60-38 4200 x 60 395000: 500-790 2900 × 300 81720:90 700 x 402 3. Запиши условие задачи и реши её. В трёх вагонах поезда едут 100 пассажиров. В первом и втором вагонах вместе 66 пассажиров, а во втором и третьем вагонах вместе 69 пассажиров. Сколько пассажиров в каждом вагоне? 4. Какими могут быть длины сторон прямоугольника, периметр которого рабен 26 см, а площадь - 40 см²? 5. Расставь порядок действий и найди значение выражения: 8213x3012240:30
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найди длину его меньшей диагонали.
- 381. Заполните таблицу «Употребление и неупотребление мягкого знака после шипящих на конце слов» примерами, обозначая условия правильного написания. Часть речи Существительное Прилагательное Глагол Наречие Ь пишется Ь не пишется Какие две клетки останутся незаполненными? Почему?
- 58. Прочитаите. Измените слова так, чтобы они обозначали несколько предметов. Ручей, перо, колос, крыло, дерево, друг воробей, соловей, брат, стул.
- 7, Ah C a 1 I Вариант І Доно: а,в и секущам с. allb, Lis/38280 Найти: 22-?, <3 ~? 22/23 Решение: 14. T.KZ 15132°, mo L15225
- 1.Как изменилось положение России в системе международных союзов? 2. В чём состояли главные причины войны со Швецией? Почему они обострились при Елизавете Петровне? 3. Какие причины определили участие России в Семилетней войне?
- Вопрос: К объектам мониторинга земель относятся...
- Укажите пример с ошибкой в образовании имени числительного:
- От деревянного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см отпилили несколько дощечек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8 Her name's Lucy.
- 7 My brother's wife plays the piano.
- 6 Jim's children wear glasses.
- 5 Their uncle's a pilot.
- 4 Our grandfather's 70 today.
- 3 My cousin's flat is very big.
- 2 His mother's very short.
- Look at the 's in the sentences. Write A (possessive) or B (is) in the box. 1 Kate's sister is a lawyer.
- 2. Вспомните, какие юмористические произведения Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какая история больше всего вам понравилась? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 1. Вспомните, какой герой (героиня) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, выглядит смешно. Какое впечатление произвёл на Вас этот герой? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 616. Запишите, вставляя пропущенные буквы. В каком слове есть корень с чередованием а и о? Объясните выбор написания. Мокрые т..жёлые грозди душистой сирени от влаги скл..нились к земле. Старые ивы с чёрными от ливня ствола- ми блестят, м..рцают узенькими молодыми листочками. Правописание безударного корня -скак- — -скоч- определяется согласной буквой в корне.
- К какому виду плодов можно отнести орехи, жёлуди? Почему?
- Чем боб отличается от стручка? У каких растений развиваются такие плоды?
- Какие сухие плоды вы знаете?
- Чем ягода отличается от костянки?
- Какие сочные плоды вам известны? У каких растений плоды сочные?
- По каким признакам плоды разделяют на простые и сборные; сухие и сочные?
- Каково происхождение и строение плодов?
- Проблема людей с ментальными нарушениями, связанная с трудностями объединения новой информации с изученным ранее материалом, проблемами в целеполагании и планировании действий, а также при выполнении заданий, связанных с нескольким признаками предмета или цепочкой действий, – это ...
- 1,4 - (0,7 - 3,2) + +6(1-2) мия: 1 3 a)-3-a-0,6b-(-2c); б) 2,8(4,2a + 3,4) + 2 + (7,1-1,30); в) 1(3x + 0,6y) -1(y + x). 3 3(x+1)2,4(x-0,5)-0,6.
- Вопрос: Регулярная, согласно расписанию проекта, переоценка текущих рисков добавление новых и закрытие старых, уже неактуальных рисков, это... рисков
- Какие выражения равны данному выражению -7с - 7m? (Может быть несколько правильных вариантов ответа!)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.