Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 304°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Выбери вариант предложения, в котором границы причастного оборота указаны неверно (знаки препинания в предложениях не расставлены).
- 2. Переведите с кыргызского языка на русский названия гор и вершин. Заполнение выполните в тетради. Таблица: 1) Вершина Байбиче; 2) Ущелье Чичкан; 3) Горы Ала-Тоо; 4) Вершина Кумуштаг; 5) Горы Сары-Джаз; 6) Вершина Жаман-Суу; 7) Горы Ат-Баши; 8) Вершина Ит-Тиш.
- 1. Составьте словарик «Стихийные явления в природе». Под[часть инструкции обрезана], страницы, открытки или рисунки по теме.
- 5. Отметьте пары антонимов. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: молодой — пожилой; медленно — быстрый.
- 4. Отметьте все слова-синонимы к слову назойливый. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: навязчивый, громкий, общительный, надоедливый, крикливый.
- Домашняя работа: 1) значение ОДС; 2) состав костей; 3) строение; 4) рост костей; 5) типы костей; характеристика.
- Какое важное свойство дюралюминия (дюрали) позволило сделать скачок в развитии авиации? Варианты: большой вес; высокая теплопроводность (быстро нагревается и быстро остывает); высокая цена; очень низкая теплопроводность.
- Предложите ребёнку назвать части суток, которые изображены на рисунке. Спросите его, что делает мальчик в каждое время суток.
- 4. [Условие задания и слова для заполнения не видны; видны только пустые поля.]
- 3. I ___ ___ ___ ___. Слова: for lessons.; a lot of time; on getting ready; spend.
- Чем различаются записи в трёх столбиках?
- 110. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи падеж выделенных существительных. Старичок отправился к морю, (Почернело синее море.) Стал он кликать золотую рыбку. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (А. Пушкин)
- Одинаковы ли по смыслу слова клуб¹ (клуб дыма) и клуб² (клуб шахматистов)? Как называются такие слова?
- Отметьте верные утверждения: выкройку раскладывают вплотную к кромке; края выкроек со словами «сгиб ткани» укладывают точно к сгибу; направление стрелки на выкройке должно совпадать с направлением долевой нити ткани; на ткани раскладывают сначала крупные детали выкройки, затем мелкие; выкройку раскладывают на лицевую сторону ткани.
- 4. Составьте четыре верных пропорции из чисел 8; 25; 10; 20.
- 3. Решите уравнения: а) \(\frac{x+2}{2,4}=\frac{8,5}{6,8}\); б) \(1\frac{2}{7}:5\frac{1}{7}=\frac{2}{3}:x\); в) \(\frac{3,6}{x-1}=\frac{7,8}{6,5}\); г) \(x:\frac{6}{7}=1\frac{1}{6}:3\frac{1}{2}\).
- 2. Из данных чисел составьте верную пропорцию и докажите, что она верна. а) по определению пропорции: 3; 4,5; 8; 12; б) по основному свойству пропорции: \(\frac{1}{12};\ \frac{1}{4};\ \frac{4}{9};\ 1\frac{1}{3}\).
- 1. В классе 30 учеников. В течение учебного года число успевающих по математике возросло с 15 учеников в начале года до 18 учеников в конце года. а) Какую часть класса в конце года составляли успевающие по математике? б) Какую часть класса в конце года составляли неуспевающие по математике? в) Во сколько раз неуспевающих в начале года было больше, чем в конце года? г) Во сколько раз успевающих в конце года стало больше, чем в начале года? д) На сколько процентов от общего числа учеников за год снизилось число неуспевающих? е) На сколько процентов от общего числа учеников за год возросло число успевающих?
- 4. Автомобиль, движущийся по горизонтальному участку дороги со скоростью 54 км/ч, начинает тормозить. Получите формулу для определения пути, пройденного до остановки. Рассчитайте по этой формуле тормозной путь автомобиля, если коэффициент трения 0,6. [Нижняя часть условия обрезана.]
- 3. Коробку равномерно тянут по горизонтальной поверхности с помощью верёвки, составляющей с горизонтом угол 60°. Определите массу коробки, если сила натяжения верёвки равна 12 Н, коэффициент трения — 0,3.
- 2. Ученик провёл исследование зависимости максимальной силы трения покоя от силы реакции опоры. По результатам эксперимента он построил график (рис. 56). Какое значение для коэффициента трения получил ученик?
- 1. На столе в купе поезда лежит книга. Изобразите силу трения покоя, действующую на книгу, в следующих случаях: а) поезд разгоняется; б) поезд движется на прямолинейном участке пути равномерно; в) поезд тормозит.
- Задание 10. На фабрике 5 машин могут упаковать 200 коробок за 70 часов. Сколько часов потребуется x машинам, чтобы упаковать те же 200 коробок? Заполните таблицу: x = 2, 5, 7, 14, 35, 50; часов — ?
- Задание 9. 3 водителя такси за 6 часов обслужили 180 клиентов. За сколько часов смогли бы обслужить n водителей это же количество клиентов? Заполните таблицу: n = 2, 3, 4, 6, 12, 18; часов — ?
- Задание 8. 5 печатных машин могут напечатать 1 000 000 страниц за 40 часов. Сколько потребуется печатных машинок для выполнения той же работы за t часов? Заполните таблицу: t = 8, 10, 25, 40, 50, 200; машинок — ?
- Задание 7. 6 грузовиков перевозят 60 тонн песка за 8 часов. Сколько часов потребуется n грузовикам для перевозки того же песка? Заполните таблицу: n = 2, 3, 8, 12, 16, 48; часов — ?
- Задание 6. 4 робота могут собрать 40 робот-пылесосов за 80 часов. Сколько роботов нужно установить, чтобы собрать такое же количество пылесосов за t часов? Заполните таблицу: t = 1, 5, 8, 20, 40, 320; роботов — ?
- Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы данные записи стали понятными по смыслу предложениям? 1) После гроза хорошо клюёт рыба. 2) Перед гроза лес притихает. 3) Муравьи прячутся в гнездо — к гроза. Спишите предложения, изменяя слово гроза в каждом предложении. Обозначьте окончания в формах слова гроза знаком □.
- Как расшифровывается аббревиатура NLP? Выбери ответ. Варианты: Natural Language Processing — Обработка естественного языка; National Language Portal — Национальный языковой портал; Network Logic Process — Процесс сетевой логики; New Learning Program — Новая обучающая программа.
- 4. На сколько изменится температура воды объёмом V₁ = 380 мл, если она получит всю энергию, выделившуюся при охлаждении медного цилиндра массой m₂ = 0,15 кг от температуры t₁ = 90 °C до температуры t₂ = 20 °C? (Удельная теплоёмкость воды c₁ = 4,2 · 10³ Дж/(кг·°C), удельная теплоёмкость меди c₂ = 3,8 · 10² Дж/(кг·°C), плотность воды ρ = 1,0 · 10³ кг/м³.)
- 3. Какое количество теплоты выделится при кристаллизации и охлаждении до температуры t = 20 °C алюминия массой m = 80 г, находящегося при температуре плавления? (Удельная теплоёмкость алюминия c = 9,2 · 10² Дж/(кг·°C), температура плавления алюминия tпл = 660 °C, удельная теплота плавления алюминия λ = 3,9 · 10⁵ Дж/кг.)
- 2. Определите участок графика зависимости температуры вещества от времени, соответствующий процессу охлаждения вещества (см. рис.).
- 1. Единицей удельной теплоты плавления вещества в СИ является: а) 1 Дж/(кг·°C); б) 1 Дж; в) 1 Дж/кг; г) 1 Дж/°C.
- 218. Прочитайте слова, данные в рамке. Перед какой буквой стоят в них подчёркнутые согласные? Составьте и запишите 3—4 предложения с обращениями, используя любые из данных слов и словосочетаний.
- 217. Выпишите слова, распределяя их в группы по способу обозначения мягкости согласных: 1) с ь; 2) с е, ё, ю, я, и. В каких словах и, ю, е не обозначают мягкости предшествующего согласного? Таблица, словарь, письменный, ответ, вестибюль, портфель, брошюра, жизнь, газета, возьми, слёт, жюри, лицо, портрет, время, борьба, цель, люди, сентябрь, ходьба, боксёр, кольца, рюкзак, жесть, меньше, парашют, шедевр.
- Вопрос 23/30. Во время выкладки товара вы заметили на полке молочко для тела с нехарактерным цветом и осадком. С каким типом его спишете? Выберите один правильный вариант: «Утиль ППС МД», «Производственный брак», «Утиль по приходу», «Утиль МД».
- ________ БД объединяют в себе две модели данных, реляционную и сетевую, и используются для создания крупных БД со сложными структурами данных. Варианты: иерархические; языковые; объектно-ориентированные.
- Useful language: составьте сообщение о знаменитой улице, используя опоры: “… is a famous street in …”; “… is in the centre / north / south / east / west of …”; “There are lots of …”; “Tourists can see / visit / find …”; “One interesting fact about this street is …”; “It is worth visiting because …”.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лягушкино, селе Вятское, деревне Куровка и деревне Марусино. Никита хочет купить 6 л молока, 4 батона хлеба и 3 кг говядины. Но покупку он будет делать только в одном из указанных магазинов. Посчитайте стоимость набора продуктов Никиты в каждом магазине. В ответ запишите наименьшую стоимость данного набора продуктов.
- В каком ряду все звуки имеют пары по глухости-звонкости? Выбери верный вариант ответа. 1) [й’], [ф], [б], [с]. 2) [г], [р], [м], [в]. 3) [к], [п], [л], [з]. 4) [ф], [а], [ж], [т].
- Реши уравнение: 5,3 − 13 + (−7,75r) = 1 + 5,3 − 9,75r. r = □.
- 29. Впишите слова в кроссворд.
- Изучите изображение, прочитайте текст, вставьте в пропуски номера верных ответов. На данном чертеже разрез выполнен под номером ___, а сечение под номером ___. Секущая плоскость показана под номером ___. Обозначение секущей плоскости на видах чертежа под номером ___. Обозначение разреза/сечения обозначено номером ___.
- 3. Запишите с помощью числового промежутка и изобразите на координатной прямой множество решений неравенства: а) 3x + 7 < 0; б) 5 − 4x < 0; в) 3x + 6 ≥ 2x − 1; г) x ≤ 4.
- 2. Изобразите на числовой прямой множество: а) [−3; 5] ∩ (2; 8); б) [−3; 5) ∪ (3; 6]; в) [−4; 9] ∪ (11; +∞); г) (−∞; 4] ∩ [3; +∞).
- 1. Изобразите на числовой прямой множество: а) [−4; 3]; б) (4; 9); в) [2; 4); г) (−∞; −5).
- Задание 6. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Зачем понадобилось перевозить большое количество рабов из Африки в Америку?
- Задание 5. Почему проиграли инки?
- Задание 4. В чем заключалось несчастье майя и ацтеков?
- Домашняя работа: 1. Значение ОДС. 2. Состав костей. 3. Строение. 4. Рост костей. 5. Типы костей + [неразборчиво: слово после «+»].
- Укажите предложение, в котором границы причастного оборота указаны неверно (знаки препинания в предложениях не расставлены): 1) Дорожки пустынны но на них листья /печально шуршащие под ногами/. 2) Мы часто останавливались /поражённые яркой красотой необыкновенного леса/. 3) С деревьев /окутанных лёгким туманом и с папоротника/ сыпались крупные брызги.
- Exercise 6. Decide who said each sentence in Exercise 5: a politician, a friend, a doctor, a secondary school student, an international athlete. (The final character/label at the right edge is cut off.)
- Exercise 5. Match the two parts of the First and Second Conditional sentences. 1 If I win a gold medal at the next Olympics, 2 If I won a medal at the Olympics, 3 If I’m Minister for Education, 4 If I were Minister for Education, 5 If you want to be healthier, 6 If I were you, a I’ll make all students do regular exercise. b you will need to eat less and exercise more. c I’d try to eat less fat. d I’ll retire from international sport. e I’d be very proud. f I’d build a swimming pool for each school.
- Exercise 4. Use the prompts in the box to form the First or Second Conditional sentences. Prompts: play/lend; be/send; not open/go; be/not play; want/help; not be/not be. 1 The swimming pool isn’t open yet. If it ___ soon, we’ll ___ to the gym. 2 Ella is the best basketball player in our school. If she ___ the best player, she ___ captain of the school team. 3 Thomas hasn’t got his tennis racket with him. He ___ with us if I ___ him my spare racket. 4 Rachel is good at horse-riding. If you ___ to learn to ride, she ___ you. 5 When people do extreme sports, they often have accidents. If I ___ Minister for Health, I ___ them their hospital bills.
- Exercise 3. Complete the Second Conditional sentences with the correct form of the verbs in brackets. 1 If I ___ my leg, I’d ___ for an ambulance. (break/phone) 2 I ___ better at rock climbing if I ___ more. (be/practise) 3 If I ___ enough time, I ___ to the fitness centre every day. (have/go) 4 They ___ cycling this weekend if the weather ___ better. (go/be) 5 If you ___ an international footballer, which team ___ you ___ for? (be/play) 6 ___ you ___ scuba diving if you ___ to the Great Barrier Reef in Australia? (go/go) 7 She ___ aerobics if it ___ so boring. (do/not be) 8 If I ___ to be stronger, I ___ weight-training. (want/try) 9 Even if you ___ for a bungee jump for my birthday, I ___ to go! (pay/refuse)
- 1. ______ a guitar in the bedroom. 2. ______ a shower in the bathroom. 3. ______ two chairs in the kitchen. 4. ______ a bed in the kitchen. 5. ______ a TV in the living room. 6. ______ a fridge in the music room. 7. ______ a piano in the music room. 8. ______ two flowers in the sun room.
- Задание 12. Прочитайте документы и ответьте на вопросы. Документы: отрывок из речи Максимильена Робеспьера в Конвенте 8 термидора II года Республики (26 июля 1794 г.) и отрывок из труда английского историка XIX в. Томаса Карлейля.
- Определите деятелей революции, изображённых на портретах: Жан-Поль Марат, граф де Мирабо, Жорж Жак Дантон. Рядом с высказыванием напишите имя его автора: «Нельзя унести родину на подошвах своих башмаков»; «Я не защитник народа: я — сам народ!»; «Невозможно царствовать и не быть виновным». К кому из деятелей революции относится прозвание «Неподкупный»? К кому — «Друг народа»?
- Какая мерка определяет размер швейного изделия? Варианты: Сг, Сб, Ди, Ст.
- 3.2. Определите слово по его лексическому значению: «Про запас». Варианты: наперекор, наобум, впрок, ввысь.
- 3.1. Определите слово по его лексическому значению: «Сильная радость». Варианты: уважение, восторг, смущение, благодарность.
- Use the words in Exercise 3 to make different words. 1. We often make microphone shorter by seven letters. 2. Add -al to this word to describe a piece of music with no singing. 3. A person who dances. 4. A person who performs in a film or theatre. 5. Add -l to this word to describe music played by an orchestra. 6. A person who plays the piano. 7. Change this word to voc- and add -al and -ist for another word for a singer. 8. We also use this word as a verb to mean ‘put on a performance’.
- ИИ помог программисту написать функцию. На двух примерах она работает правильно. Что правильнее сделать дальше? Выбери ответ. Варианты: удалить комментарии из кода; сделать название функции длиннее; проверить её на других примерах, в том числе необычных; сразу считать программу готовой.
- 2.172. Решите уравнение: в) (z + 5/12) − 9/20 = 11/15.
- 2.171. Выполните действия: а) 19/24 − 25/32 + (2/48 + 1/96); б) (11/12 − 3/15) + (7/20 − 1/30) − 2/3.
- 2.170. Найдите значение выражения: а) 7/40 + 11/60; б) 27/56 − 5/42; в) 11/72 − 7/54; г) 16/45 + 17/60.
- 2.169. Вычислите: а) 23/24 − (1/6 + 1/4); б) 4/35 + (3/5 − 4/7); в) 11/15 − (2/3 − 3/20); г) 5/18 + (2/9 + 1/[числовые данные обрезаны]).
- 2.168. Вычислите сначала в обыкновенных дробях, а потом в десятичных: а) 7/20 + 19/50; б) 4/25 + 3/4; в) 3/5 − 1/25; г) 4/5 − 99/125.
- 2.167. Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: а) 3,45 + 3/4; б) 11/20 − 0,25; в) 2,7 + 23/25; г) 1,1 − 7/8.
- 2.166. Представьте десятичную дробь в виде обыкновенной и вычислите: а) 0,2 + 1/7; б) 5/6 − 0,25; в) 23/25 + 0,4; г) 0,75 − 7/42.
- Подготовительный вариант №2. 1. Решить уравнения: 1) 3^(10−2x) = 243; 2) (1/16)^(2x²+3x) = 4^(−x²); 3) 2 · 5^(x+3) − 150 · 5^x = 4; 4) 3 · 27^(2x) + 5 · 27^x − 2 = 0. 2. Решить неравенства: 1) 5^(7x−11) < 125; 2) (2/3)^(−4−6x) ≥ 3/2; 3) 0,9^(−3x²+4) < 0,9; 4) 0,1^((8−8x)/(x−4)) > 1.
- Подготовительный вариант №1. 1. Решить уравнения: 1) 11^(9x−25) = 121; 2) 3^(x²−7x) = (1/81)^(x−1); 3) 12^x + 3 · 12^(x+1) = 37; 4) 2^(2x) − 7 · 2^x − 8 = 0. 2. Решить неравенства: 1) 2^(3x+16) ≥ 16; 2) (1/6)^(−5x+2) < 36^(x−4); 3) 13^(4x²−6x) ≥ 1; 4) 7^((2x−2)/(4x+5)) > 49.
- 2. На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 140 м. Ширина всех улиц в этом районе — 30 м. Изобразите на плане маршрут, который начинается и заканчивается в точке C и имеет длину не меньше 1 км 240 м и не больше 1 км 300 м.
- 1. На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 120 м. Ширина всех улиц в этом районе — 40 м. Изобразите на плане маршрут, который начинается и заканчивается в точке C и имеет длину не меньше 1 км 120 м и не больше 1 км 220 м.
- 34. Преобразуйте слово LUCK, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало предложению, и заполните пропуск: ______ tourists may even see the Steller’s sea eagle, one of the biggest and rarest eagles in the world, which is the symbol of the wild nature of the region.
- 33. Преобразуйте слово ECOLOGY, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало предложению, и заполните пропуск: If you are an ______ or a wildlife photographer, the rich and diverse wildlife of this place will impress you.
- 32. Преобразуйте слово HIKE, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало предложению, и заполните пропуск: If you love ______, the island offers stunning landscapes.
- 31. Преобразуйте слово ATTRACT, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало предложению, и заполните пропуск: For tourists, Sakhalin is an irresistible ______.
- 30. Преобразуйте слово NATURE, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало предложению, и заполните пропуск: Sakhalin is also rich in ______ resources, especially oil and gas.
- 29. Преобразуйте слово ISOLATE, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало предложению, и заполните пропуск: Although it is relatively far from the mainland, this ______ island plays a key role in controlling sea routes and providing access to the Pacific Ocean.
- Вопрос 22/30. У вас закончился рулон желтой термоленты для печати акционных ценников. Как вы это зафиксируете? Выберите один правильный вариант: 1) Заведу обратную инвентаризацию с количеством «-1»; 2) Расходные материалы списываются автоматически; 3) Спишу с типом «МЦ (материальные ценности)»; 4) Добавлю в потребность к заказу для директора группы.
- Соотнесите понятия: «круглоголовые», «кавалеры», «железнобокие» и «сторонники парламента».
- 6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Во время домашнего задания ученик ведет наблюдение за своей домашней кошкой, фиксируя ее поведение в разное время суток и в различных ситуациях. 1) Приведите примеры положительного и отрицательного таксиса у кошки. 2) Какие элементы поведения кошки демонстрируют ее территориальное поведение?
- Задание 5. На фотографии изображен представитель одной из профессий, связанных с животными. Назовите эту профессию. Чем занимаются люди этой профессии? Чем полезна данная профессия людям?
- Обозначьте на контурной карте два целлюлозно-бумажных комбината, расположенных в европейской части России, и два — в азиатской части России.
- Напишите на контурной карте три центра химической промышленности, производство которых привязано к добыче и переработке нефти. Укажите их специализацию.
- Обозначьте на контурной карте пять — семь центров производства минеральных удобрений. Укажите, на производстве каких удобрений они специализируются.
- В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на контурной карте.
- Что изображено на фотографии?
- Какой металл обычно применяют в чистом виде в электрике и в народных промыслах?
- Задание 13. Найдите периметр ромба ABCD, используя данные рисунка. 1) Сторона ромба равна 6.
- Верны ли данные утверждения: А) Информационные системы не обеспечивают сбор, хранение, обработку информации. В) Система обработки и хранения информации включает в себя информационные массивы, способы, методы и алгоритмы их организации и обработки, соответствующий комплекс программных и технических средств. Выберите вариант: А — да, В — да; А — нет, В — нет; А — да, В — нет; А — нет, В — да.
- grab a snack; suit every taste; dish; deep fried; batter; chipped; vinegar
- 1. I'm learning / how to / save / money.
- 2. Complete Mrs Q’s questions with the words in the box: How often, What, When, Where, Who, Why. 1. Mrs Q: “How often do you exercise, Cornelius?” Dr Q: “Not very often, Mum.” 2. Mrs Q: “___ time did you get up?” Dr Q: “At 5.30, Mum.” 3. Mrs Q: “___ are you tired?” Dr Q: “Because we went for a long run in the morning!” 4. Mrs Q: “___ are we going after lunch?” Dr Q: “To my lab!” 5. Mrs Q: “___ are you calling?” Dr Q: “I’m calling Dr Spark. He’s visiting me today.” 6. Mrs Q: “___ is he visiting?” Dr Q: “At four o’clock.”
- 6. Запиши пропущенные названия планет.
- 5. С опорой на план подготовь сообщение, сравнив две любые планеты, которые обращаются вокруг Солнца. Воспользуйся дополнительными источниками информации. План: название планеты; расположение по отношению к Солнцу и Земле; размеры планет; наличие естественных спутников; особенности планет.
- 4. Запиши названия созвездий.
- Диалог о предпочтениях: “Do you prefer winter or summer?” — “I prefer winter to summer. I am keen on skiing and sliding. And the weather is so beautiful! I usually wear warm coat, winter boots, scarf, gloves. I never get cold!” — “Oh my God! Winter is so cold and grey! I hate winter.”
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
