База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что изображено на фотографии?
- Choose the options that fit the gaps best. 1. The best thing about my new bike is that it is foldable ! I can carry it anywhere because it's easy to store. 2. That movie was really ________. I couldn't stop laughing! 3. This device inspired lo ________ way it works is simply ________. 4. This app is very ________. It helps me organize my homework and reminders. 5. Some haters may say that old Nokia phones are ________, but for me, they are reliable and have a cool retro charm that never goes out of style.
- Определите тему текста на основании предоставленного фрагмента.
- №3. Решить уравнение a) $$-20 \cdot (x - 13) = -220$$; б) $$(30 - 7x) \cdot 8 = 352$$.
- №2 Вычислить: a) $$-9\frac{3}{4}:1\frac{1}{12}$$; б) $$13\frac{3}{5}:(-1,7)$$; в) $$1\frac{1}{5}:(-12)$$; г) $$-8\frac{4}{7}:1\frac{4}{5}$$.
- №1 Найти частное чисел: a) $$ \frac{-3,8}{0,76} $$; б) $$ \frac{0,46}{-9,2} $$; в) $$ \frac{15,2}{-9,5} $$; г) $$ 7,6:(-1\frac{4}{15}) $$.
- 5. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? в глуш..
- 4. В каком ряду в обоих словах пишется Ь? а) рисуешь, напиться б) из-за туч.., врач.. в) молодеж.., купает..ся
- 3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? а) верё..ка, ло..кость, выши..ка б) ладо..ка, стру..ка, но..ка в) голу..ка, скри..ка, ги..кость
- 2. В каком слове нет непроизносимой согласной в корне? а) поз...ний б) радос..ный в) опас..ный
- 1. В каком ряду в обоих словах в корне пропущена безударная проверяемая гласная? a) к..мпьютер, упом..нание б) в..сьмой, укр..шать в) под..брать, с..бака
- Пользуясь первой чистой контурной картой атласа, нанесите следующие объекты (цветными карандашами или простым карандашом): 1) Крайние (материковые и островные) точки России, подпишите их названия 2) Границы России разными цветами (северная, восточная, западная, южная) 3) Подпишите все моря и океаны, омывающие территорию России. 4) Подпишите 14 страны-соседей + 2 морских соседа (Япония и США) Атлас с контурной картой должен быть подписан и сдан на проверку!!! Спасибо за работу!!!
- Каких кругов меньше: жёлтых или зелёных? Закрась ответ: О.
- Каких квадратов больше: синих или красных? Закрась ответ: □. Покажи на рисунке, на сколько больше.
- Определите максимальный объем, который можно измерить с помощью каждого мерного цилиндра, представленного на изображении.
- 18. Вставь пропущенные числа. 13- +6=11 16- -7=0 5+ -7=7 8+ -9=7 6+ (11- ) = 13 9+ (5+) = 18 12- (16- ) = 4 13-( + 7) = 5
- 2) Составь выражение и найди его значение. Укажи типы простых задач в программе решения задачи. «Поезд должен проехать 420 км. Он уже едет 3 часа со скоростью 60 км/ч. Сколько километров ему осталось проехать?»
- 1. Соедини задачу с соответствующей схемой. Реши задачу и определи её тип: a = b + c, a = b - c, разностное сравнение или кратное сравнение. a) Лодка плывёт со скоростью 28 км/ч. Сколько километров она проплывёт за 4 часа? б) Ася нашла 4 гриба, a папа 28 грибов. Во сколько раз меньше грибов нашла Ася, чем папа? в) В классе было 28 учеников. Вышли 4 ученика. Сколько учеников осталось в классе? г) Вадим весит 28 кг, а его младший брат 4 кг. На сколько килограммов больше весит Вадим, чем его брат?
- Задание №7. Представьте в виде десятичной дроби: $$rac{105}{80} =$$
- Задание №6. Представьте в виде десятичной дроби: $$rac{127}{20} =$$
- Задание №5. Два доверху наполненных семнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по четырём контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Задание №4. Пользуясь тем, что обыкновенная дробь - частное числителя и знаменателя, найдите равную ей десятичную: $$rac{3}{5} = 3 : 5 =$$
- Проанализируйте результаты работы и сделайте вывод.
- Найди ошибки в тексте. Спиши, исправь ошибки. Я не предпологал, что зима в этом году наступит так рано. Снек обычно не ложиться в начале ноября, а в этом году словно невидимый художник коснулся диревьев, гозонов, скомеек в парке. Будто в одну ночь голые кусты превратились в фонтастические ростения. На зоре розоватые блики тёплым касанием ожевили их, будто нежные цветы выросли на знокомых веточьках.
- Сопоставьте изображения с историческим периодом "Крымская война".
- Определите, какой океан представлен в каждом фрагменте. Для ответа можно использовать физическую карту мира.
- Укажите верные утверждения, основываясь на тексте.
- Расскажи, как работает компьютерное зрение, включая технологии и примеры использования (например, распознавание лиц, автономные транспортные средства).
- Что ты думаешь о компьютерном зрении и его влиянии на различные сферы, такие как медицина, безопасность и транспорт?
- Какой промпт нужно составить для того, чтобы получить подробную информацию о компьютерном зрении? Проверьте его с помощью YandexGPT.
- 17. He _________ (always/tell) lies! It's unbearable!
- 16. We _________ (just/come) back. Can I give you a call later?
- 15. He can't speak now as he _________ (drive) a car.
- 14. _________ (you/ever/try) frozen cherries?
- 13. _________ (you/skip) your breakfast? You _________ (eat) a fifth snack already! It _________ (be) only 10 o'clock now.
- 12. - When was the last time you _________ (be) abroad? - It _________ (be) a month ago.
- 11. _________ (you/eat) porridge when you were a child? Actually, I _________ (hate) it.
- 10. I _________ (not/see) this movie yet. _________ (be/it) science fiction?
- 9. They _________ (not/eat) meat since 2010.
- 8. _________ (you/come) to George's party tonight? It's going to be fun!
- 7. - Where _________ (be) Camilla? I can't find her anywhere. - She _________ (smoke) outside.
- 6. How many cigarettes _________ (you/smoke) a day? How many cigarettes _________ (you/smoke) today?
- Упростите выражения: в) $$rac{14^8}{4^4 \cdot 7^7}$$; д) $$\frac{(12a-12b)^5}{(6a-6b)^5}$$; e) $$\frac{(x-2y)^5}{(x^2 - 4xy + 4y^2)^5}$$.
- Давай вспомним, какие имена существительные относятся к 1-му склонению. Выбери правильный ответ. 1. Имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и имена существительные среднего рода с окончаниями -о, -е. 2. Имена существительные женского и мужского рода с окончаниями -а, -я 3. Имена ...
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки, объясните написание НЕ со словами. 1. (Не)вежду (н..) какими лекарствами (не) вылеч..ш... 2. Пища утоляет голод, знания исцеляют (не) вежество. 3. (Не) всё (не)настье, придёт и счастье. 4. Тот идёт вперёд, кто (не)боится (не)взгод. 5. Ο (не) удаче сож..леть бе..полезно. 6. Признавая достоинства друга, (не)закрывай глаза и на его (не)д..статки. 7 В решени.. задачи была допущена (не) точность. 8. Во всех его движениях была видна (не) решительность, а робость. 3. (Не) счастье, (не) удача привели учас..ников сп..рт..киады к победе, а упорные тр..н..ровки. 9. Из(за) (не) погоды альп..нисты (не) могли начать восхождение на гору. 10.. (Не) искренность чу..ствовалась в его словах. 11. . Подкупала (не) искренность девочки, а её простота.
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи».
- Найдите градусную меру угла x° для каждой фигуры.
- Вычислите: a) 3,5 : 7 + 2,8 : 0,4 - 0,74 * 5; б) 0,57 : 1,9 * 4,4 - 0,68 : 1,7 : 0,4; в) 50 – 19,56 : (0,237 + 0,163) – 0,71 * 0,5;
- Для перевода значения температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта служит формула $$t_f = 1,8t_c + 32$$, где $$t_c$$ – температура в градусах Цельсия, $$t_f$$ – температура в градусах Фаренгейта. Сколько градусов по шкале Фаренгейта соответствует –80 градусам по шкале Цельсия?
- Списать красиво текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполнить задания.
- Построй математическую модель задачи, обозначая буквой х задуманное число. 1) Одно из чисел на 17 меньше второго, а их сумма равна 75. Найти большее из этих чисел. 2) Первое число в 3 раза больше второго, а разность этих чисел равна 24. Найдите эти числа.
- Реши задачу. Если 4 одинаковых мешка картофеля весят 212 кг, сколько весят 6 таких мешков с картофелем?
- Реши уравнения, которые решаются делением. x * 5 = 225 136 : x = 2 x : 4 = 128
- Найди ошибки в тексте. Спиши, исправь ошибки. Я не предпологал, что зима в этом году наступит так рано. Снек обычно не ложиться в начале ноября, а в этом году словно невидимый художник коснулся диревьев, гозонов, скомеек в парке. Будто в одну ночь голые кусты превратились в фонтастические ростения. На зоре розоватые блики тёплым касанием ожевили их, будто нежные цветы вырасли на знокомых веточьках.
- Заполни таблицу:
- Используя выделение квадрата двучлена, докажите неравенство: a) $$x^2 - 6x + 15 > 0$$; б) $$a^2 - 8a + 19 > 0$$; в) $$y^2 > 4y - 5$$; г) $$8b - 18 < b^2$$.
- письменно ответить на вопрос: понравились ли мне древнегреческие мифы?
- 71. Вычислите наиболее рациональным способом: г) -4,27 + 3,8 - 5,73 - 3,3.
- Древние астрономы, открывая планеты, давали им имена богов. Так, планета Меркурий получила своё имя в честь древнеримского бога торговли, а Венера - в честь древнеримской богини любви. Узнай, используя дополнительные источники информации, в честь каких богов названы другие планеты. Запиши: Марс – Юпитер – Сатурн – Уран – Нептун –
- Какой из углов является развёрнутым?
- 187. Найдите сумму наиболее удобным способом: 1) 1 + 2 + 3 + ... + 9 + 10;
- 186. Не выполняя вычислений, расположите выражения в порядке возрастания: 782 + 659; 782 + 943; 129 + 288; 943 + 1105
- 185. Вместо звёздочек поставьте цифры, чтобы сложение было выполнено верно: 1) *62* + 84*7 *2*62 2) 294* + *76*1 6**24
- Complete the sentences with the words in the box.
- Прочитай о поступках ребят. Что говорят эти поступки об отношении ребят к миру вокруг? Запиши номера в соответствующие графы таблицы.
- Complete the blog entry below about yourself.
- Заполните пропуски, употребляя личные местоимения в объектном падеже. 1. This dog is hungry. Give .......... some food. 2. Denis is my best friend. I can always rely on .......... 3. We were your neighbours several years ago. Do you remember ..........? 4. Your hands are dirty. You must wash .......... 5. I am here. Can you see ..........? 6. Where are my glasses? I can't find ..........
- Заполните пропуски, употребляя личные местоимения в объектном падеже. 1. This is your new teacher, Mr. Johnson. Listen to ......... attentively. 2. We love our mother. She loves .......... too. 3. You are wet. I will make .......... hot tea. 4. I like this green bag. I want to buy .......... 5. Look! This is a famous singer, Miss Lucy Grey. Listen to .......... 6. Nice trousers! Where did you buy ..........? 7. I am thirsty. Bring .......... some water, please. 8. Yesterday we made snowballs and threw .......... at each other. 9. We are here. Look at .......... 10. My elder sister is wonderful. I love .......... so much!
- Choose the options that fit the gaps best. 1. The best thing about my new bike is that it is ...! I can carry it anywhere because it's easy to store. 2. That movie was really ... . I couldn't... 3. This device inspired lots of designers. The way it works is simply ... 4. This app is very ... . It helps me organize my homework and reminders. 5. Some haters may say that old Nokia phones are ..., but for me, they are reliable and have a cool retro charm that never goes out of style.
- 8. Прочитай предложения. Поставь знаки препинания. Укажи в скобках, какие предложения по цели высказывания. С днём рождения, Света ( ) О чём ты любишь читать ( ) В субботу мы идём в парк ( )
- 7. Составь и запиши предложение. Вариант 1 — вопросительное. Вариант 2 — побудительное.
- 6. Прочитай. Подчеркни слова, чтобы высказывание стало верным. По цели высказывания предложения бывают: повествовательные, восклицательные, вопросительные, невосклицательные, побудительные.
- Поставьте вместо знака вопроса знак < или >, чтобы равенство было верным: a) 50 107 ? 50 104; б) 29 001 ? 29 002; в) 41 597 ? 41 638; г) 30 000 ? 29 990; д) 2 085 003 ? 2 086 007; е) 500 000 002 ? 500 000 001.
- Решите задачу по условию на картинке.
- Вычислите значение выражения $$rac{2x^2 - 2y^2}{(x + y)(x - y)}$$, если: в) $$x = -2$$, $$y = 0$$; г) $$x = 1.3$$, $$y = -0.5$$.
- Составь задачу и реши её. 1) Было – 8 ... Прилетели – 3 ... Стало – ? 2) Было – 15 ... Улетели – 7 ... Осталось – ?
- Рассмотри, как получается каждое следующее число в ряду, продолжи его и прочитай числа. 1) 100, 90, 80, 70, 60, □, □, □, □, □ 2) 12, 23, 34, 45, □, □, □, □. 3) 98, 88, 78, 68, □, □, □, □.
- На карте показаны события...
- Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки. 1. Будь своему слову хозяин. 2. Какой колокольчик не звенит? 3. У кого усы длиннее ног? 4. Плохая шутка до добра не доведёт. 5. Кто на себе свой дом носит? 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят. Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания? Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные. Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.
- Какие предложения по цели высказывания встретились в тексте? С какой целью они употреблены автором? Подчеркните побудительное предложение. Подчеркните в первом предложении грамматическую основу: подлежащее и сказуемое. Как образовалось слово чистотел? Выделите в нём корни и подчеркните соединительную букву о.
- 43. Решите примеры: 760 - (120 + 80) + 60 500 - (270 + 130) - 1 120 : (60 : 6) : 2 90 : (45 : 9) * 2
- 2. Какие признаки могут быть основой для классификации организмов?
- Задание 2. Классификация - порядок в многообразии. Прочитай текст и ответь на вопросы. 1. Почему учёным нужна классификация?
- Задание 1. Актуализация знаний. Заполни таблицу, вспомнив основные царства живой природы и их признаки.
- Вычислите: a) 3,5 : 7 + 2,8 : 0,4 - 0,74 * 5; б) 0,57 : 1,9 * 4,4 - 0,68 : 1,7 : 0,4; в) 50 - 19,56 : (0,237 + 0,163) – 0,71 * 0,5;
- 50. Начерти прямоугольник, ширина которого 2 см, а длина в 3 раза больше. На сколько сантиметров длина этого прямоугольника больше его ширины?
- 49. Купили 30 кг белой краски, а синей – в 7 раз больше. На сколько больше килограммов купили синей краски, чем белой?
- Задание 4. Распредели слова в два столбика в соответствии с заданием. Холщ...вый, глянц...вый, алыч...вый, камыш...вая, оранж...вый, груш...вый, замш...вый, лиц...вой, еж...вый, ситц...вая, грош...вый, морж...вый.
- Задание 3. «Буквенная цепочка». Не переписывая слова, запиши только буквы Е или И, которые нужно вставить. У тебя должна получиться буквенная цепочка. Арбуз...к, горош...к, бараш...к, сыноч...к, брат...к, гараж...к, галстуч...к, огонёч...к, винт...к, нол...к.
- Туристы прошли за день 20 км, и им осталось пройти 60% от намеченного маршрута. Какова длина маршрута?
- Токарь выточил за день 48 деталей, что составило 75% его дневной нормы. Какова дневная норма токаря?
- Запишите в процентах десятичные дроби: 0,44; 0,252; 3,74.
- Вычисли:
- Сравни площади прямоугольников ABCD и MNOP, MNOP и EFTK. У какой фигуры 4 оси симметрии?
- Начерти прямоугольник, ширина которого 2 см, а длина в 3 раза больше. На сколько сантиметров длина этого прямоугольника больше его ширины?
- Вычислите: a) 42,885 – 27,885 : (0,72 + 4,35); б) 241,18 + 258,82 : (39-3)
- Найдите значение выражения: a) 4,3x + 6,9x + 7,7x - 5,9x при x = 5,4; 0,6; 100; б) 4,9a - (3,9a + 0,6a) при a = 3,2; 9,38; в) 19,84c - (7,84c + 11,7c) при c = 0,4; 5,02.
- Заполните пропуски в таблице.
- Какие лучи делят угол SOB на два угла?
- Составь выражение и найди его значение. Укажи типы простых задач в программе решения задачи. «Поезд должен проехать 420 км. Он уже едет 3 часа со скоростью 60 км/ч. Сколько километров ему осталось проехать?»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.