База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. What does the speaker say about his working week? A) He spends most of his time outdoors. B) He has to use computers and phones a lot. C) He rarely uses social networking sites. D) He prefers making phone calls to using apps.
- В конце июля — начале августа на юге Дальнего Востока идут сильные, обильные дожди. Выбери название этого явления: торнадо, смерч, тайфун, ураган.
- Тест по биологии «Обмен веществ», 7 класс. На фотографии видны задания 1–5, но существенная часть текста и вариантов ответа неразборчива.
- Известно, что треугольник ABC равен треугольнику DFE соответственно, причём ∠ABC = 30°, ∠ACB = 70°. Чему равен угол DEF (в градусах)? Чему равен угол DFE (в градусах)?
- Соотнесите предложение и способ выражения подлежащего.
- Подчеркните только подлежащие. 1. Пятнадцать учеников прочитали «Белые ночи». 2. Каждый из нас полюбит хотя бы одно литературное произведение. 3. Учитель с учениками смотрели экранизацию повести «Белые ночи». 4. Несколько часов прослушивания аудиокниги пролетели незаметно. 5. Читать — это полезно. 6. Книжный червь любит долго изучать детали в произведениях.
- 2. Поставьте вопросы к именам существительным и укажите их падеж: 1) Пришла (________?) Машенька (___ п.) в самую (________?) чащу (___ п.). 2) Смолкли птичьи (________?) песни (___ п.). 3) Сильный (________?) ветер (___ п.) рвёт (________?) листья (___ п.).
- 1. Укажите склонение имён существительных: отец (2 скл.), дочка, лес, мишень, сынишка, солнце, рожь, дворняжка, остров, игрушка, верблюд, бабочка, рог, тень; братишка (1 скл.), кошмар, ложь, дедушка, восторг, панамка, толстяк, опасность, собака, стол, кровать, кот, орёл, печаль; дрожь (3 скл.), зуб, голод, мебель, закат, море, болезнь, зверь, гнездо, мышь, испуг, удар, грусть, постель.
- Вопрос 4. Какой научный подход заложен в основу требований к результатам освоения основной образовательной программы ООО? Варианты: личностно-ориентированный; ценностно-смысловой; системно-деятельностный; когнитивный.
- При каком виде повреждения при оказании первой доврачебной помощи на больное место накладывают на 20–30 минут лёд, затем повязку? Варианты: рана, ушиб, царапина, перелом.
- Определи, какие два угла на рисунке являются равными острыми, какие — равными прямыми, а какие — равными тупыми.
- Use the code to find the names of seven more countries. The code matches clock times to letters: one o’clock—A; two o’clock—E; three o’clock—I; four o’clock—O; five o’clock—U; ten thirty—B; nine thirty—C; eight thirty—D; seven thirty—F; six thirty—G; one fifteen—J; two fifteen—L; three fifteen—M; four fifteen—N; five fifteen—P; ten forty-five—R; two forty-five—S; six forty-five—T; one forty-five—Y; four forty-five—Z. Decode the seven rows of clock pictures.
- Рассмотри план и описание. Введи цифры, обозначающие клубнику, дом, баню. Ответ дай в том же порядке, в каком расположены названия.
- [Текст вопроса обрезан] На изображении видны варианты: мочевой пузырь; органы головы; органы грудной полости; артерии верхних конечностей; вены нижних конечностей; половые органы; органы брюшной полости.
- С1. Напишите о том, какое значение в речи имеют глаголы. (Ответ должен быть полным.)
- Задание 4. Составить уравнения химических реакций: указать тип химических [текст задания обрезан].
- Задание 3. Рассчитать массовую долю каждого химического элемента в силикате натрия: Na₂SiO₃.
- Задание 2. Составьте химические формулы следующих веществ: а) оксид натрия; б) оксид железа (III); в) оксид марганца (VII).
- Задание 1. Из предложенного перечня выпишите формулы простых веществ: K₂MnO₄, S₈, H₂SO₃, Ba, O₂, Na₂SO₄, Mn, H₂.
- Составьте уравнение реакции взаимодействия сульфата меди(II) и гидроксида лития, опишите признаки протекающей реакции. Что является признаком протекающей реакции? Варианты: выделение бесцветного газа; реакция не идёт; помутнение раствора; образование голубого аморфного осадка; образование белого аморфного осадка.
- Выбери название столицы Дальневосточного федерального округа с 2018 года. Варианты: Благовещенск, Хабаровск, Владивосток, Комсомольск-на-Амуре.
- 213. Устно опишите картину А. Герасимова «После дождя», используя материалы упр. 212 и синонимы из рамок.
- 2. Напиши недостающие буквы: k _ l _; _ ot _ le; b _ _; _ a _ _ et.
- По графику зависимости координаты тела от времени выберите два верных утверждения.
- 5. Одна из сторон четырехугольника в 14 раз меньше другой и в 8 раз меньше третьей. Четвертая сторона равна 12 см, а периметр равен 58 см. Найдите неизвестные стороны четырехугольника.
- 4. Один из углов четырехугольника в 3 раза меньше другого, в 2 раза меньше третьего, а четвертый равен 24°. Найдите неизвестные углы четырехугольника.
- 3. Углы четырехугольника относятся как 1:3:3:5. Найдите эти углы.
- 2. Три угла выпуклого четырехугольника равны 98°, 127°, 13°. Чему равен четвертый угол?
- Какие документы НЕ нужно распечатывать и прикладывать в кассовый сшив? Выберите один правильный вариант: РКО «В подотчёт»; квитанция к сумке или чек с АДМ; ПКО «Из подотчёта»; РКО и ПКО.
- Используя образец и слова-подсказки, составьте описание места, где вы живёте. В образце: “I live in (a quiet village). There are (beautiful) houses and (tree-lined) streets. There aren’t (any big shops). There is a (small local shop) where …, etc.” Слова-подсказки: village — local, quiet, isolated, pretty, small; streets — wide, narrow, clean, quiet, dirty, noisy, tree-lined; town — industrial, modern, clean, large; houses/flats — comfortable, modern, ugly, pretty, noisy, attractive, old, beautiful, traditional, spacious; shops.
- В предложенном перечне отметь вещество, которое при растворении в воде почти не диссоциирует на ионы: сероводородная кислота; серная кислота; сульфат натрия; гидроксид кальция.
- 3. Correct the sentences. Write: He/She isn’t … . He/She is … . 1. He is Spanish. 2. She is Russian. 3. He is Chinese. 4. She is German.
- Установите соответствие между мхами и их признаками: кукушкин лён, сфагнум; образует залежи торфа; закрепляется в почве с помощью ризоидов; зелёных мхов; споры созревают в коробочках на коротких ножках; споры созревают в коробочках на длинных ножках; белый мох.
- Выберите правильные действия: a. Автоматически принимать все исправления проверки правописания, поскольку текстовый процессор способен учитывать смысл и профессиональный контекст каждого предложения. b. Проверить отмеченный профессиональный термин и, если он действительно написан правильно, добавить его в словарь или проигнорировать предупреждение. c. Найти двойные пробелы и заменить их одинарными средствами поиска и замены. d. Оформлять каждый заголовок вручную отдельно, поскольку применение стиля не позволяет обеспечить единообразное оформление документа. e. Применить единый стиль к заголовкам одного уровня, чтобы обеспечить их одинаковое оформление и упростить последующее изменение параметров. f. Исправлять каждое повторение старого названия организации вручную, поскольку массовая замена в текстовом процессоре невозможна. g. Запустить автоматическую проверку орфографии и грамматики, а предложенные программой исправления оценивать с учетом контекста. h. Использовать поиск и замену для изменения старого названия организации во всем документе, предварительно проверив корректность заменяемого текста.
- 10. Расставь реплики диалога в нужном порядке и прочитай. A. Here you are.
- На кого возлагается финансирование мероприятий по безопасности и охране труда? Варианты: службу безопасности и охраны труда; профсоюзный комитет; работника; работодателя; уполномоченный государственный орган.
- 8. К простым веществам относится каждое из двух веществ, формулы которого: а) N₂ и S₈; б) NaOH и Ca(OH)₂; в) CuO и Al; г) NO₂ и P₄.
- 7. Определите тип химической реакции: а. 2Na + 2HCl = 2NaCl + H₂; б. CuO + 2HCl = CuCl₂ + 2H₂O; в. Fe(OH)₂ = FeO + H₂O; г. Zn + O₂ = ZnO.
- 6. Расставьте коэффициенты в схеме химической реакции: K + Cl₂ → KCl.
- 5. Определите валентности элементов в следующих соединениях: CuO, CO.
- 4. Рассчитайте относительную молекулярную массу CaCl₂ и определите массовую долю Ca в соединении.
- 3. Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 14 электронов, а в атоме элемента Б — 3 протона. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. Ответ оформите в виде таблицы.
- 2. Определите строение атома с порядковым номером 6 (p⁺, e⁻, n⁰). Запишите схему электронного строения данного атома.
- 1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция: а. Плавление льда. б. Горение костра. в. Горение лампочки.
- Самостоятельная работа 8. Вариант 1. 1. Напиши соседей каждого числа: 5 456 654; 24 999; 23 623 580; 9 999; 100 000. 2. Найди площадь квадрата, периметр которого 280 см.
- 4*. Запиши двузначное число: в нём единиц на 3 больше, чем десятков; сумма двух цифр, которыми обозначаются цифры, равна 15.
- 3. Реши задачу. В столовую привезли 4 мешка картофеля по 50 кг каждый и 120 кг свёклы. На сколько килограммов свёклы привезли меньше, чем картофеля?
- 2. Ответь на вопросы: сколько всего тысяч в числе 98 764? Сколько всего сотен в числе 67 098? Сколько всего десятков в числе 450 972?
- На странице приведён фрагмент текста (предложения 13–49), но формулировка задания не видна.
- 100. В комнате 5 ламп, каждая включена или выключена. Сколько разных состояний ламп возможно? А) 32; Б) 33; В) 31; Г) 34.
- 99. Найди площадь поверхности куба, если его объём 343 см³. А) 294 см²; Б) 293 см²; В) 295 см²; Г) 296 см².
- 98. Реши уравнение: 2^(x+1)=128. А) 8; Б) 6; В) 7; Г) 5.
- 97. Если a+b=67 и a²+b²=2249, найди ab. А) 1119; Б) 1122; В) 1120; Г) 1121.
- 96. У квадрата периметр 268 см. Найди площадь. А) 4490 см²; Б) 4489 см²; В) 4488 см²; Г) 4491 см².
- 95. В мешке красные и синие шарики. Красных 67, синих 33. Сколько шариков нужно достать вслепую, чтобы гарантированно получить два одного цвета? А) 3 шара; Б) 5 шара; В) 4 шара; Г) 2 шара.
- 94. Поезд длиной 120 м проходит мост длиной 280 м со скоростью 20 м/с. Сколько секунд он полностью проходит мост? А) 22 с; Б) 19 с; В) 21 с; Г) 20 с.
- 93. Реши: x²+4x+67=0. Сколько действительных корней? А) Нет действительных корней; Б) Один корень; В) Невозможно определить; Г) Ни один вариант.
- 92. В прямоугольного треугольника катеты 9 и 12 см. Найди радиус вписанной окружности. А) 5 см; Б) 3 см; В) 2 см; Г) 4 см.
- 91. Найди все целые решения неравенства −3<2x+1≤9. А) −2, 0, 1, 2, 3, 4; Б) −1, 0, 1, 2, 3, 4; В) −0, 1, 2, 3, 4; Г) −3, 0, 1, 2, 3, 4.
- 90. Три последовательных целых числа в сумме дают 201. Найди их. А) 68, 67, 68; Б) 67, 68, 68; В) 66, 67, 68; Г) 66, 67, 69.
- 89. Вычисли: 2 sin 30° + 2 cos² 30°. А) 1; Б) 4; В) 2; Г) 3.
- 88. Найди площадь правильного шестиугольника со стороной 4 см. А) 23√3 см²; Б) 25√3 см²; В) 24√3 см²; Г) 26√3 см².
- 87. Реши: (x+1)/(x−2)=3. А) 7/2; Б) 8/2; В) 9/2; Г) 6/2.
- 86. У двух кубов радиусы 3 и 4 см. Найди отношение их площадей. А) 9:16; Б) 11:16; В) 8:16; Г) 10:16.
- 85. Из 68 одинаковых кубиков собрали прямоугольный параллелепипед. Можно ли получить куб? Объясни. А) Нет: 69 не является кубом целого числа; Б) Нет: 68 не является кубом целого числа; В) Нет: 67 не является кубом целого числа; Г) Нет: 66 не является кубом целого числа.
- 84. Найди корни: x²−134x+4489=0. А) 68 (двукратный корень); Б) 69 (двукратный корень); В) 66 (двукратный корень); Г) 67 (двукратный корень).
- 83. Точка движется по формуле s=5t². Найди путь за 4 секунды. А) 81; Б) 79; В) 80; Г) 82.
- 82. В геометрической прогрессии b₁=3, q=2. Найди b₆. А) 97; Б) 95; В) 96; Г) 98.
- 81. Найди сумму внутренних углов выпуклого 12-угольника. А) 1801°; Б) 1799°; В) 1800°; Г) 1802°.
- 80. Реши уравнение: √(x+14)=9. А) 66; Б) 67; В) 69; Г) 68.
- 79. Вероятность события A равна 0,4, события B — 0,5. Можно ли без дополнительных условий точно найти вероятность AB? Объясни. А) Ни один вариант; Б) Данных недостаточно; В) Невозможно определить; Г) Нет, без дополнительных сведений нельзя определить точно.
- 78. Вычисли: 67·68 − 67·67. А) 66; Б) 67; В) 68; Г) 69.
- 77. В прямоугольнике диагональ 17 см, одна сторона 8 см. Найди вторую сторону. А) 17 см; Б) 14 см; В) 15 см; Г) 16 см.
- 76. Реши: 1/x=1/67. А) 69; Б) 67; В) 68; Г) 66.
- 75. Найди дискриминант уравнения 3x²−10x+3=0. А) 65; Б) 64; В) 66; Г) 63.
- 74. Функция y=2x−7. Найди x, если y=127. А) 69; Б) 67; В) 68; Г) 66.
- 73. Вычисли: (√81 + √49)². А) 258; Б) 255; В) 256; Г) 257.
- 72. Найди объём цилиндра радиуса 3 см и высоты 7 см. А) 62π см³; Б) 64π см³; В) 65π см³; Г) 63π см³.
- 71. Реши систему: 2x+y=67, x−y=8. А) 26 и 17; Б) 25 и 17; В) 24 и 17; Г) 27 и 17.
- 70. В классе 67% учеников — девочки. Всего 100 учеников. Сколько мальчиков? А) 35 мальчиков; Б) 32 мальчика; В) 34 мальчика; Г) 33 мальчика.
- 69. Пусть x+y=20 и xy=67. Найди x²+y². А) 268; Б) 265; В) 266; Г) 267.
- 68. Вычисли: log₂ 128 + log₃ 27. А) 12; Б) 11; В) 10; Г) 9.
- 67. Кто первый подбежит к ёжику и прокричит «сикс севен», тому пятёрка. А) 5; Б) 4; В) 3; Г) 2.
- 66. В прямоугольном треугольнике гипотенуза 13 см, один катет 5 см. Найди второй катет. А) 14 см; Б) 12 см; В) 11 см; Г) 13 см.
- 6. Какие из данных утверждений верны? 1) 33 кратно 11; 2) 565 кратно 15; 3) 67 кратно 67; 4) 672 кратно 1; 5) 17 кратно 0; 6) 45 кратно 2.
- 3. Вычеркни словосочетания со связью согласование: прогулки по вечерам, любовное признание, рагу из баранины, дорогая вещь, письмо бабушки, мой мир, посещение родственников, бессердечный человек, суп из курицы, поражённый громом, ясный день, девятый этаж, уверенность в победе, норковая шуба, проснувшийся вулкан.
- По образцу преобразуйте предложения: 1. Упрямство есть слабость, которая имеет вид силы. (По В. Жуковскому) 2. Скромность, которая хвастается своей скромностью, — это уже не скромность, а высокомерие... (По И. Бехеру) 3. Честь — это награда, которая присуждается за добродетель. (По Аристотелю) 4. Совесть — это память общества, которую усваивает отдельное лицо. (По Л. Толстому)
- Укажи элементы многоугольника. Выбери и отметь все названия вершин и сторон многоугольника. Варианты: E, HI, EF, I, G, GH, F, FG, H, IE.
- 65. Вычертите в одном из примеров на рисунке 215 (по заданию учителя) половину вида в соединении с половиной разреза. Нанесите размеры, определите их по клеткам. Все детали цилиндрические.
- Вопрос 3. Какой компонент НЕ входит в организационный раздел ООП ООО? Учебный план; календарный учебный график; план внеурочной деятельности; рабочая программа воспитания.
- Выбери название единственного глубоководного порта на Дальнем Востоке. Глубоководным называют порт с большей глубиной воды у берега. Варианты: порт Находка; порт Владивосток; порт Холмск; порт Восточный.
- Что можно сделать при работе с комплектами кассовых документов в СЭД Тесса? Выберите два верных ответа.
- 3. Заполните схему «Самоуправление западноевропейских городов», используя следующие элементы: городской совет, мэр, судьи (суд), горожане […]
- 1. Какие компоненты включает экономический ущерб от бесплодия? 2. Почему важно учитывать не только недополучение приплода, но и снижение молочной продуктивности?
- Вариант 2 (свиноводство). Исходные данные: поголовье свиноматок — 200 голов; плодовитость здоровой свиноматки — 10 поросят за опорос; количество опоросов в год — 2,2; фактическое количество полученных поросят — 3 800 голов; коэффициент сохранности поросят — 0,92; стоимость одного поросёнка при отъёме — 3 500 руб.; дополнительные затраты на содержание бесплодной свиноматки — 12 000 руб. в год. Рассчитать экономический ущерб от бесплодия свиноматок.
- Вариант 1 (молочное скотоводство). Исходные данные: поголовье коров в хозяйстве — 500 голов; среднее количество дней бесплодия на одну корову — 85 дней; минимальное недополучение молока за день бесплодия — 4,5 кг; цена реализации молока — 42 руб./кг; коэффициент рождаемости — 0,9; фактический выход телят — 420 голов; условная стоимость телёнка при рождении — 45 000 руб. Рассчитать общий экономический ущерб от бесплодия коров.
- 64. Прочитайте. Что могут обозначать эти слова? строчка¹ — строчка²; бокс¹ — бокс²; лайка¹ — лайка²; гвоздика¹ — гвоздика²; свинка¹ — свинка². Составьте два предложения с какой-либо парой слов-омонимов. Запишите предложения.
- 63. Прочитайте. Маленький рысёнок Изо всех силёнок Поспевает рысью Вслед за мамой рысью. (Л. Яхнин) Найдите в стихотворении омонимы. Подчеркните эти слова. Что они обозначают?
- 62. Прочитайте. Докажите, что данное предложение сложное, а выделенные слова — омонимы. Спишите. Подчеркните грамматические основы в частях сложного предложения. Осенью поздняя земля засыпает. Листьями ветер её засыпает.
- На какое время накладывается жгут для остановки кровотечения, в летнее время? Варианты: 3 часа; 2,5 часа; 0,5 часа; 1,5 часа; 1 час.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.