База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Укажите коэффициент перед формулой восстановителя в уравнении окислительно-восстановительной реакции, схема которой: NH3 + O2 → N2 + H2O
- 7. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения реакций, соответствующие следующим схемам превращений: a) CuO + NH3 → Cu + N2 + H₂O б) HCI + MnO2 → MnCl2 + Cl2 + H2O в) Si + NaOH + H2O → Na2SiO3 + H2 г) Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO + H2O Определите окислители и восстановители.
- Укажите вариант, в котором главные члены предложения выделены верно. Раньше бабушка работала в сельской школе.
- 4. Что заставило Илью Муромца отправиться в Киев-град самой опасной дорогой?
- 3. Какой вред причинял людям Соловей Разбойник?
- 2. Каким вы представляете Илью Муромца? Расскажите.
- 1. Почему народ воспевает подвиги Ильи Муромца и сохраняет добрую память о нём?
- на производстве – это событие, произошедшее с работником в процессе выполнения трудовых обязанностей или связанных с ними действий, повлекшее за собой травму, профессиональное заболевание, утрату трудоспособности или смерть
- Приведи примеры природных объектов, сформированных в эпоху мезозойской складчатостей*.
- Кто я?
- Рассмотрите рисунок, созданный искусственным интеллектом. Промт*: нарисовать природу в меловой период развития Земли. Какие ошибки допущены?
- Вставьте пропущенные слова в тексте
- АНАГРАΜΜΑ ЛИИДНПСС-
- 4. Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего: 1) Меловой 2) Четвертичный 3) Силурийский
- 3. Какая из перечисленных геологических эр наиболее древняя? А) протерозойская Б) архейская В) мезозойская
- 2. Какая из перечисленных геологических эр наиболее молодая? А) палеозойская Б) архейская В) кайнозойская
- 1. Самая продолжительная по времени эра А) архейская Б) протерозойская В) палеозойская Г) мезозойская Д) кайнозойская
- Начертите пятиугольник, как на рисунке 9. Разбейте его на треугольники так, чтобы у пятиугольника и каждого треугольника были общие стороны. Сколько треугольников может получиться на чертеже? Какие ещё многоугольники получились на чертеже?
- Укажите на рисунке цифры, в записи которых используются ломаные. Сколько звеньев у каждой ломаной? Укажите замкнутую ломаную. Как называется многоугольник, образованный на рисунке замкнутой ломаной?
- Разложите на множители: a) x² - 25; б) 16 - c²; в) а² - 6а + 9; г) х² + 8x + 16;
- Преобразуйте в многочлен: a) (2a + 3)(2a - 3); б) (y - 5b)(y + 5b); в) (0,8x + y)(y – 0,8x); г) (b + 0,5)²; д) (a - 2x)²; e) (ab - 1)².
- 9. Найдите угол MNP, если известно, что MK = 18.
- 8. Найдите угол A, если известно, что ∠B = 60° и AC = 38.
- 7. Найдите угол D, если известно, что ∠E = 30° и FD = 14.
- 6. Найдите углы A и B, если ∠B > ∠A в 4 раза.
- 5. Найдите углы A и B, если известно, что ∠A < ∠B на 34°.
- 4. Найдите углы A и B, если ∠COD = 130° и AC = CB.
- 3. Найдите углы A и C, если известно, что треугольник равнобедренный.
- 2. Найдите угол T.
- 1. Найдите угол B.
- Постройте графики зависимости проекций векторов скорости от времени для трёх автомобилей, движущихся прямолинейно и равномерно, если два из них едут в одном направлении, а третий — навстречу им. Скорость первого автомобиля равна 60 км/ч, второго - 80 км/ч, а третьего - 90 км/ч.
- Может ли график зависимости модуля вектора скорости от времени располагаться под осью Ot (т. е. в области отрицательных значений оси скорости)?
- Найдите периметр параллелограмма ABCD, используя данные рисунка.
- Заполните таблицу, используя данные из изображения.
- Найдите значение выражения $$\frac{40 \sin 165^\circ}{\sin 195^\circ}$$ Найдите значение выражения $$\frac{30 \operatorname{tg} 144^\circ}{\operatorname{tg} 36^\circ}$$
- Расположите в порядке убывания числа: a) $$(\frac{2}{3})^{-4}:(\frac{3}{2})^{-4};(\frac{2}{3})^{0}$$; б) $$(2,5)^{-3};2,5;(2,5)^{-5};(2,5)^{0}$$; в) $$(\frac{4}{9})^{-5}:(\frac{4}{9})^{-6}:(\frac{4}{9})^{0}$$
- Выполните действия: 1) 0,828 : 0,01; 2) 7,5 : 10; 3) 315 : 7,2; 4) 13,2154 : 22; 5) 0,45 : 0,001;
- Решите задания и запишите решения с ответами на двойном листочке. 1. Найдите частное чисел 42 и 6. 2. Сколько минут в двух часах? 3. Вычислите: 2416 : 8 =. 4. Какое число меньше, чем 39, на 3? 5. Вычислите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 8 см. 6. Решите уравнение: х - 100 = 500. 7. По реке от пристани «Ключи» до пристани «Светлое» катер шёл 6 ч со скоростью 15 км/ч. На обратный путь ему потребовалось 9 ч. 1) Каково расстояние по реке от пристани «Ключи» до пристани «Светлое»? 2) Какова была длина обратного пути? 3) С какой скоростью шёл катер от пристани «Светлое» до пристани «Ключи»? 8. Выполните вычисления: a) 8376-4579 + 3212 =; б) 7412 : 68 =. 9. Решите уравнение: a) 378+x=467; б) x: 14=238. 10. Длина земельного участка прямоугольной формы 57 м, а ширина 30 м. Шестая часть участка занята цветником. Какова площадь цветника?
- Выразите в сантиметрах: a) 3 дм 6 см
- Выразите в сантиметрах и миллиметрах: a) 52 мм
- Выразите в миллиметрах: а) 6 см 9 мм
- Прочитай текст. Определи тему текста. Придумай заголовок к тексту по его теме. Запиши название в тетрадь. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В скобках укажи склонение и падеж. За ма...м () наступил июнь (). Люди мечтали о лет...() ещё с осени. В июн...() все рады тёплой погоде. Даже в город... () на бульвар... ( ) и в парк... ( ) можно вспомнить о природе. Приятно полежать на пляж... () на берегу () речки. Летом люди заботятся об урожа... () и прибегают к поливке.
- Вставь пропущенные буквы. Н...кого не слышал, н...чего не выучил.
- Позы человека, который занимается йогой, называются:
- Напиши, что ты и твои родственники умеют/не умеют делать. Образец: I can read. I can't fly. My mum can swim. She can't jump.
- Напиши, что умеют/не умеют делать данные животные. Образец: A horse can run. A frog can't run. a dog, a cat, a frog, a horse, a bird, a chimp, a fish swim, jump, swing, dance, run, sing, climb, fly
- Вставь am, is, are. 1. I happy. 2. This my brother Tom. 3. How old you? I 8 years old. 4. Where mummy and daddy? They in the garden. 5. The apples green. 6. What your favourite food? It pizza 7. you in your room? No, I not. 8. It hot.
- Выбери правильный перевод. 1. on the bed 2. under the table 3. in the box 4. on the chair 5. under the shelf
- Перечертите в тетрадь и заполните таблицу, вычислив значения выражения $$a - 2b$$.
- Опиши интересные традиции одного из народов твоего края. Используй собственные наблюдения, сведения, полученные от взрослых, дополнительную литературу, Интернет. Можно нарисовать традиционные предметы быта этого народа или принести в класс фотографию, сделанную на одном из народных праздников.
- Чему равно 4 мин в секундах, если 1 минута = 2,5 часа?
- Определите, о какой науке идёт речь в тексте. Это область науки, техники и производства, охватывающая создание, изучение и использование географических карт и других географических произведений.
- В стихотворении Я. Козловского «Осень» найдите омонимы и выпишите их. Определите их лексическое значение.
- Каким общим признаком объединены синонимы в каждой группе? В чём различие между ними? Составьте и запишите предложения или словосочетания, используя синонимы одной из групп. 1) Холод, мороз, стужа; 2) хотеть, стремиться, жаждать; 3) вежливый, любезный, деликатный; 4) ошибка, оплошность, промах; 5) влажный, мокрый, сырой; 6) загореться, вспыхнуть, запылать; 7) думать, мыслить, размышлять; 8) весенний, вешний.
- Fill in the sentences with the correct phrasal verb. Make your own sentences.
- Заполните таблицу.
- За что движением «Фейр Плэй» вручается приз Пьера де Кубертена?
- В треугольнике QRT ∠T = 30°, ∠R = 45°, QT = $$5\sqrt{2}$$. Найди длину QR.
- Cash rewards are a common form of (0)MOTIVATION (MOTIVATE) used by parents with high (1) Заполните пропуск (EXPECT) to encourage their children to work hard at exam time. Some youngsters receive (2) Заполните пропуск (PAY) of as much as £100 for each A grade they obtain. But should such 'bribes' be based on exam (3) Заполните пропуск (PERFORM) or should they, as many parents and teachers feel, be offered in (4) Заполните пропуск (RECOGNIZE) of a child's effort, regardless of results? The latter approach would solve the problem of how parents reward children with different levels of (5) Заполните пропуск (ABLE); imagine, for example, a family with one child who is (6) Заполните пропуск (ACADEMY) gifted and another who has learning (7) Заполните пропуск (DIFFICULT). The dangers of result-related incentives for the second child are clear; with little hope of obtaining the higher grades, the withholding of promised (8) Заполните пропуск
- 19. Прочитайте диалог. Поставьте в конце предложений нужные знаки препинания. Чему первым делом научится птица_ Летать_
- 18. Прочитайте. Впишите в определение пропущенные слова. По цели высказывания предложения бывают:
- Буквой «Г» на карте отмечена...
- Буквой «А» на карте отмечен...
- Определите текст, который отображен на экране телефона.
- Подготовь три вопроса для викторины «Планеты Солнечной системы». Запиши их.
- В параллелограмме KLMN со сторонами MN = 4 и LM = 5 и диагональю LN = 8 найдите длину вектора LN + NM.
- Сократите дробь: a) $$rac{15 a^2b^3}{18a^3b}$$ б) $$rac{48p^3g^4}{36p^2g^3}$$ в) $$rac{42 x^3y^3}{28x^2y^4}$$ г) $$rac{15x^4y^7}{25x^6y^6}$$ 1) $$rac{3x^2}{7x}$$ 2) $$rac{a}{15a}$$ 3) $$rac{8x^3}{15x^4}$$ 4) $$rac{a^2b^5}{ab^7}$$ 5) $$rac{30 a^2c^3}{48 a^3c^2}$$
- Put the verbs in brackets into the present perfect or the simple past tense. In some sentences the present perfect continuous (PEG 190) is also possible.
- Что требуется сделать?
- Как обозначают угол?
- Какую фигуру называют углом?
- Как называют части прямой AB, на которые её делит точка C, лежащая между точками A и B этой прямой? Какой луч дополнителен лучу CA? лучу CB?
- Сколько общих точек могут иметь две пересекающиеся прямые?
- Сколько прямых проходит через две точки?
- Как обозначают прямые?
- Есть ли у плоскости границы?
- Назовите предметы, которые дают представление о плоскости.
- Какие следующие трактовки не относятся к идеологии и принципам «Фэйр-Плей»?
- В стихотворении Я. Козловского «Осень» найдите омонимы и выпишите их. Определите их лексическое значение
- Каким общим признаком объединены синонимы в каждой группе? В чём различие между ними? Составьте и запишите предложения или словосочетания, используя синонимы одной из групп 1) Холод, мороз, стужа; 2) хотеть, стремиться, жаждать; 3) вежливый, любезный, деликатный; 4) ошибка, оплошность, промах; 5) влажный, мокрый, сырой; 6) загореться, вспыхнуть, запылать; 7) думать, мыслить, размышлять; 8) весенний, вешний.
- Реакция между веществами А и В выражается уравнением: А + 2B → С. Начальные концентрации составляют: [A]₀ = 0,03 моль/л, [B]₀ = 0,05 моль/л. Константа скорости реакции равна 0,4. Найти начальную скорость реакции и скорость реакции по истечении некоторого времени, когда концентрация вещества А уменьшится на 0,01 моль/л.
- 10. Укажите формулы веществ, которые в химических реакциях могут быть только окислителями, только восстановителями, а также проявлять как окислительные, так и восстановительные свойства: а) F2; б) Са; в) HNO3; г) Р; д) SO2. Приведите аргументы.
- 9. В какой из реакций сера выполняет роль восстановителя, а в какой – окислителя? a) S + Al → Al2S3 б) S + HNO3 → SO2 + NO2 + H2O Составьте уравнения реакций, используя метод электронного баланса.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 5. Реши задачу и запиши ответ. В посёлке построили 3 дома по 25 квартир в каждом и 2 дома по 50 квартир. Сколько всего квартир в построенных домах?
- 4. Масса арбуза 12 кг, это в 4 раза больше массы дыни. Запиши, чему равна масса дыни.
- 3. Запиши наименьшее и наибольшее трёхзначные числа.
- 2. Запиши, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. дождливый день, прелестные цветы, накормить хлебом, лёдкий пух, ужастный ветер, подарить книгу, мякий знак
- 1. Подчеркни имена существительные в дательном падеже. подъезжаем к пустыне, хожу по тропинке, толпились на площади, кружились в воздухе, подошли к опушке, тянулись над долиной, жил у сестры, подарил другу, заглянул в корзинку
- К периферической нервной системе относится:
- Решите уравнение: a) $$8x + 16 = 7x - 2$$ b) $$6(2x – 3) + 2(4 – 3x) = 5$$ c) $$8(x – 0,3) - 4(5x + 0,2) = 5x + 1,9$$ d) $$-9x - 1 = 2 - 6x$$
- Какие календарно-обрядовые песни можно назвать самыми весёлыми? Почему?
- Символом каких песен была берёзка? Когда эти песни исполнялись?
- Что такое колядки? Когда и где они исполнялись? В чём их отличие от других обрядовых песен?
- Приходилось ли вам раньше слышать подобные песни? Где и при каких обстоятельствах?
- Какой фольклор называется обрядовым? Какие вы знаете календарно-обрядовые песни? Почему они так называются? Подготовьте исполнение одной из них.
- Put the verbs in brackets into the present perfect or the simple past tense. In some sentences the present perfect continuous (PEG 190) is also possible.
- Соотнесите каждое событие с его современником.
- Вставьте пропущенные слова в текст: «Дух (1) _____ преобразует и общество.
- Дайте определение понятиям: Мануфактура
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.