База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ), смешение высоких и низких действительности), иронии (тонкой, скрытой речи.
- Особенностями сказок являются: язык; крайнее преувеличение, основанное на сочетании ужасного и смешного, безобразного и возвышенного ; использование сатиры (
- выступает под масками добрых и беззащитных зверей и птиц, а те, кто наделен властью, – в образах
- С 1883 – 1886 гг. Салтыков-Щедрин работает над «Сказками для детей сказках возраста». В
- №3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- №2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- №1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- №5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его бол диагонали.
- №4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 м 1 м изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных метрах.
- №3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- №2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- №1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 дм 1 дм изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных дециметрах.
- 20. На рисунке КP=6, KL=5, MN=10, MN параллельна КГ. Найдите MP.
- 19. На рисунке КР = 6, KL=5, MP=12, MN параллельна КL. Найдите MN.
- 18. На рисунке КР=6, LP=4, NP=8, MN параллельна KL. Найдите МР.
- 17. На рисунке КР 6, LP=4, MP=12, MN параллельна KL. Найдите NP.
- 16. На рисунке СЕ = 8, CD=10, AB=20, AB параллельна CD. Найдите ВЕ
- 15. На рисунке СЕ=4, CD=5, BE=8, AB параллельна CD. Найдите АВ.
- 14. На рисунке СЕ = 4, DE = 6. BE=8. AB параллельна CD. Найдите ДЕ
- 13.На рисунке СЕ=4, DE=6, АЕ=12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10. ВС=8, DE=12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС=6, AD=12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ=10, AC=8, AD = 15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АВ-8. AC-6, AE=9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- * Какое число может стоять вместо Х В уравнении: |x|=8 В ответе записать только число, например: 2
- 4. Соедини архитекторов и их сооружения:
- 3. Выбери один правильный ответ
- 2. Выбери верное утверждение (+/-):
- К какому типу плодов относится плод Чины луговой? 1) сухой односемянной 2) сочный односемянной 3) сухой многосемянной 4) сочный многосемянной
- Вариант 3 1. Построить график функции у = -x² - 4x + 4. С помощью графика найдите: а) нули функции; б) промежутки, в которых у < 0 и у > 0; в) промежутки возрастания и убывания; г) область значений функции.
- 1 13. · 56.
- a21.(66)3 12. при а = 3 и b = √3. (ab)18
- (a3)5.a6 11. при а = 5. a19
- 10. (52)-8 5-18.
- (a8)2 9. при а = 2. a11
- 8. 55. 25
- (3.8)7 7. . 37.85
- 244 6. . 32.83
- 2-7-217 5. .
- a11a9 4. при а = 7. a18
- 3. 7-6 (72)4.
- 2. (a²)-8: a-18 при а = 7.
- Вариант 2. №1. Решите неравенство: -x² + 4x + 5≥0 №2. Найдите значение выражения: 1. α6. a19: a22 при а = 3.
- 20. На рисунке КP6, KL5, MN-10, MN параллельна КГ. Найдите MP.
- 19. На рисунке КР = 6, KL5, MP=12, MN параллельна КТ. Найдите МN.
- 18. На рисунке КР-6, LP-4, NP-8, MN параллельна KL. Найдите МР.
- 17. На рисунке КР 6, LP4, MP12, MN параллельна КL. Найдите NP.
- 16. На рисунке СЕ = 8, CD-10, AB20, AB параллельна CD. Найдите ВЕ
- 15. На рисунке СЕ-4, CD-5, BE=8, AB параллельна CD. Найдите АВ.
- 14. На рисунке СЕ = 4, DE 6. BE8. AB параллельна CD. Найдите ДЕ
- 13. На рисунке СЕ-4, DE6, AE12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10. ВС=8, DE=12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС=6, AD=12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ=10, AC=8, AD = 15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АВ-8. AC-6, AE=9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- * Вычисли: |-3,8|-|-2,2|-|+2|
- 20. На рисунке КP6, KL=5, MN=10, MN параллельна КГ. Найдите MP.
- 19. На рисунке КР = 6, KL=5, MP=12, MN параллельна КL. Найдите МN.
- 18. На рисунке КР=6, LP=4, NP=8, MN параллельна KL. Найдите МР.
- 17. На рисунке КР 6, LP4, MP=12, MN параллельна КL. Найдите NP.
- 16. На рисунке СЕ = 8, CD=10, AB=20, AB параллельна CD. Найдите ВЕ
- 15. На рисунке СЕ=4, CD=5, BE=8, AB параллельна CD. Найдите АВ.
- 14. На рисунке СЕ = 4, DE = 6. BE=8. AB параллельна CD. Найдите ДЕ
- 13.На рисунке СЕ=4, DE=6, AE=12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10. ВС=8, DE=12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС=6, AD=12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ=10, AC=8, AD =15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АВ-8. AC-6, AE=9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- Образуй и запиши от данных глаголов одно- оренные имена существительные с такими же риставками. Выдели в словах приставки.
- 2. Как найти лишнее понятие или его признак/характеристику? Распределите термины, признаки/характеристики (объекты) между предметами общественных наук. Предмет общественной науки Социология (укажите предмет) Экономика (укажите предмет) Распределение объектов Перечень объектов: 1) семья; 2) производство; 3) вертикальная мо- бильность; 4) номинальные группы; 5) ценообразование; 6) социаль- ная стратификация; 7) домашнее хозяйство; 8) социально-статусная функция; 9) ролевые ожидания.
- 1. Используя словарь и содержание параграфов, укажите признаки понятия (не менее трёх) и заполните пропуски в таблице.
- Task 4 (20 points). Как выполнять задания на раскрытие скобок (грамматика) Put the verb in brackets into the correct form using to-infinitive, bare infinitive, or gerund. 1. They made her __________ (apologise) for breaking the display. 2. I prefer __________ (buy) clothes online. 3. It's no use __________ (argue) with her about prices. 4. We were glad __________ (leave) the crowded store. 5. They took a trolley __________ (carry) all their shopping more easily.
- Task 3 (15 points). Как выполнять задания на раскрытие скобок (грамматика) Complete the sentences using Passive Voice or Causative form. 1. The order __________ already __________ (deliver). 2. We __________ our shopping bags __________ (carry) by a courier yesterday. 3. He usually __________ his trousers __________ (shorten). 4. All the signs in the mall __________ (write) in English and Spanish. 5. All products __________ (make) from recycled materials.
- ЗАДАЧА № 2 (правильное решение 1 балл) Катя решила сделать небольшую перестановку в квартире. Для этого ей нужно передвинуть комод массой 20 кг. Известно, что коэффициент трения между комодом и полом равен и = 0,3, а максимальная сила, которую может приложить Катя, — 50 Н. Решить задачу и ответить на вопрос: Удастся ли девочке передвинуть комод? Дано: си Решение:
- Дано: F=3OH M=24F2 9=10 MIC2 M-?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра, и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом вы согласны? 1) При понижении температуры относительная влажность воздуха повышается. 2) Зависимости между относительной влажностью воздуха и температурой не наблюдается. 3) Повышение влажности воздуха приводит к понижению температуры. 4) Увеличение влажности воздуха является следствием повышения температуры воздуха.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 10 августа 2024 г.
- Возведите дробь в степень и раскройте скобки: ( 2x⁸ )⁶ ( ------ ) yz
- Найдите произведение дробей и сократите получившуюся дробь: x² + 3x x² + 5x ---------- * ----------- (x + 5)³ (x + 3)⁶
- Найдите произведение дробей и сократите получившуюся дробь: x - y xy - 3y ------- * ------------ x - 3 x² - y²
- Найдите произведение дробей и сократите получившуюся дробь: x² - 2xy + y² ------------------ * (y + 3)⁴ y² + 6y + 9 (x - y)³
- * Вычисли: |-26|-|-14|+|+18|
- * Сравни: |-75,2| и 75,2
- 20. На рисунке КP6, KL5, MN-10, MN параллельна КГ. Найдите MP.
- 19. На рисунке КР = 6, KL5, MP=12, MN параллельна КТ. Найдите МN.
- 18. На рисунке КР-6, LP-4, NP-8, MN параллельна KL. Найдите МР.
- 17. На рисунке КР 6, LP4, MP12, MN параллельна КL. Найдите NP.
- 16. На рисунке СЕ = 8, CD-10, AB20, AB параллельна CD. Найдите ВЕ
- 15. На рисунке СЕ-4, CD-5, BE=8, AB параллельна CD. Найдите АВ.
- 14. На рисунке СЕ = 4, DE 6. BE8. AB параллельна CD. Найдите ДЕ
- 13.На рисунке СЕ-4, DE6, AE12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10. ВС-8, DE-12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС-6, AD12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ-10, AC-8, AD 15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АВ-8. AC-6, AE=9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- * Сравни: |-2,3| и 0 В ответе записать только знак: >, <, =
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А- Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Mark at the library Last year Mark needed a book about stars. He needed to prepare for a test. His mom took him to the library. There were so many books there. There were books about everything. Mark liked the library very much. There were flowers everywhere and it smelled nice and it was quiet so he could read the book in comfort. This year Mark goes to the library himself. He likes reading and he can sit at the library for the whole evening. The librarians already know Mark and always greet him cheerfully and give him something tasty to eat on his way home because no one can eat at the library. Today Mark is going to show his favourite library to his friend Paola. He hopes she will like it too. A. Mark needed a book to ... 1) Prepare for a test. 2) Read before going to sleep. 3) Give it to his friend Paola. B. Last year ... 1) Dusty and dirty. People there were talking loudly. 2) Very poor, there wasn't many books there. 3) Quiet and comfortable, with books about everything. C. This year Mark often spends his evenings... 1) At school. 2) At home because he always wants to eat. 3) At the library because he likes reading. D. The librarians ... 1) Like Mark and always treat him with something tasty. 2) Don't like children at the library. 3) Like reading and read in comfort. E. Marks hopes his friend Paola ... 1) Will like him. 2) Will like the library.
- Вариант № 18304 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А - Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды. True False 1 2 A. Susie went to school today. B. The children's homework for the next English lesson is to write a text about a Russian town. C. At the Maths lesson the children solved five difficult problems. D. Lora is not good at Maths. E. Susie likes sport.
- 2. Write correct pronouns or possessive adjectives. 1. That is my sister. Look at ... . 2. Are they here? Can you give ... this book. 3. That is Jack. It's... guitar. 4. Patty is nice. ... eyes are big and blue. 5. Whose is that cat? What is ... name? 6. John and I have got the same room. It's ... room. 7. I am here. Look at ... ! 8. Is Steve here? Can you give ... this book?
- 1. Choose the right word. 1. Mary is a baby. She is big / small. 2. My sister has got long/ big hair. 3. Paul is naughty and noisy / quiet. 4. Dad is tall with good / fair hair. 5. My teacher has got a kind / small nose. 6. Wendy is short and thin / tall. 7. Patty has got old / black hair. 8. Ann's room is tall / big. 9. Grandpa is plump with a kind / tall face. 10. Joy is a good student. She is very noisy / clever.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.