База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. x+4 10 x+1 x2-1 +-=8;
- Кроссворд по комедии «Ревизор»
- Вариант 1. 1. Упростить выражение a) 3p(8c + 1) – 8c(3p – 5) б) 5n²(3n + 1) – 2n(5n2 -3) 2. Решите уравнение a) 6x – 5(3x -2) = 5(x – 1) -8 б) \frac{8x-3}{7} - \frac{3x+1}{10} = 2 3. Преобразуйте в многочлен стандартного вида - xt(x²t² - xt-3)p
- 20. На рисунке КP6, KL5, MN-10, MN параллельна КГ. Найдите MP.
- 19. На рисунке КР = 6, KL=5, MP=12, MN параллельна КТ. Найдите МN.
- 18. На рисунке КР=6, LP=4, NP=8, MN параллельна KL. Найдите МР.
- 17. На рисунке КР 6, LP4, MP12, MN параллельна КL. Найдите NP.
- 16. На рисунке СЕ = 8, CD=10, AB=20, AB параллельна CD. Найдите ВЕ
- 15. На рисунке СЕ=4, CD=5, BE=8, AB параллельна CD. Найдите АВ.
- 14. На рисунке СЕ = 4, DE = 6. BE=8. AB параллельна CD. Найдите ДЕ
- 13.На рисунке СЕ-4, DE=6, AE=12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10. ВС=8, DE=12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС-6, AD12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ=10, AC=8, AD=15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АВ-8. AC-6, AE=9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 9. Опиши цветок тюльпана, воспользовавшись формулой цветка. Укажи, какой тип околоцветника у тюльпана. Формула цветка тюльпана: *О3+3Т3+3П(3)
- 8. Двудомные растения: А Кукуруза Б Огурец В Тополь г Ива
- 7. Соцветие корзинка у... А Моркови Б Ландыша В Подсолнечника Г Пшеницы
- 6. Сложные соцветия отличаются от простых тем, что они... А Имеют цветки с разной длиной цветоножки Б Образованы простыми соцветиями В Имеют множество цветков, расположенных мозаично Г Имеют крупные одиночные цветки
- 5. Группа цветков, расположенных в определённом порядке: А Плод Б Соплодие В Соцветие г Околоцветник
- 4. Однодомные растения, это растения, у которых... А Есть только тычиночные цветки Б Пестичные цветки развивается на одном растении, а тычиночные на другом В Есть только пестичные цветки Г Пестичные и тычиночные цветки развиваются на одном растении
- 3. Цветок, у которого есть чашечка и венчик, это... А Правильный цветок Б Цветок с двойным околоцветником В Неправильный цветок Г Цветок с простым околоцветником
- 2. Из цветка образуется... А Цветоложе Б цветоножка В Побег и почки Г Плод с семенами
- Самостоятельная работа «Цветок, соцветие». Вариант 1. 1. Цветок - это орган... А Семенного размножения Б Вегетативного размножения В Спорового размножения Г Минерального питания
- 164. Прочитайте тексты. Укажите назывные предложения и определите, с какой целью они используются. 1. Колокольчик однозвучный, Крик протяжный ямщика, Зимней степи сумрак скучный, Саван неба, облака! (П. Вяземский.) Саван - погребальное одеяние из белой ткани. 2. (Действие второе) Парк. Усыпа(н, нн)ная песком площадка, окружё(н, нн)ая подстриже(н, нн)ыми деревьями. В глубине павиль...н. Мажордом и помощник его возят...ся на авансцене. (Е. Шварц. Тень.) 3. Город. Зимнее небо. Тьма. Пролёты ворот. (Б. Пастернак.) 4. Солнце и ветер. Весенний свет. Синица и клесты поют брачным голосом. Корка наста от лыжи, как стекло, со звоном разлетается. Мел- кий березник на фоне тёмного бора в лучах солнца становит...ся розовым. Солнечный луч... на зелёной крыше создаёт н... что вроде горного ледни ка, из-под которого, как в настоящем леднике, струит...ся вода рекой, и от этого ледник отступает. Всё шире и шире темнеет между ледником и краем крыши полоса нагретого железа. (М. Пришвин.) 5. (Действие второе) Маленькая комната в гости(н, нн)ице. Пос- тель, стол, чемодан, пустая бутылка, сапоги, платя(н, нн)ая щ...тка и прочее. (Н. Гоголь. Ревизор.) 6. Грибное предосенье. Липнет паутина к лицу. Заденешь, раздерёшь паутину и в сырую траву горохом осыпаются пауки. Пу- таясь в смятой паутине, они часто и беспо- мощно перебирают закорючинками лапок. (В. Астафьев.)
- 163. Прочитайте лингвистический текст и, опираясь на его содержание, заполните данную ниже таблицу.
- 162. Прочитайте поэтические тексты. Найдите назывные предложения и определите, чем выражен главный член предложения. (Для справок смотри таблицу из упр. 161.) 1. Лёгкая ночь. Прощальная ночь. Месяц висит Клыкатый. Высоко окно. Окно черно. Дома. Фонари Плакаты. (Вл. Луговской.) 2. Вот и туман, застилающий Рощ и лугов окоём, Вот и закат, догорающий В сердце вечернем моём... (Вс. Рождественский.) 3. Две стены, окно и дверь, Стол и табуретка. В эту комнату теперь Ты приходишь редко. (А. Межиров.) 4. Осень. Сказочный чертог, Всем открытый для обзора. Просеки лесных дорог, Заглядевшихся в озёра. (Б. Пастернак.) 5. Осенний холодок. Пирог с грибами. Калитки шорох и простывший чай. И снова неподвижными губами короткое, как вздох: «Прощай, прощай». (Б. Окуджава.)
- 6. Среди приведённых ниже выделенных слов найдите слово, правописание которого соответствует следующему правилу: «В краткой форме страдательного причастия прошедшего времени пишется одна Н».
- 5. Среди приведённых ниже выделенных слов найдите слово, правописание которого соответствует следующему правилу: «В имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н». Запишите номер этого слова.
- Какие уроки тайги извлек Васютка из путешествия по тайге?
- ЗАДАЧА № 5 (правильное решение 1 балл) На рисунке изображён график зависимости силы трения Етр от силы нормальной реакции опоры №, движущегося по горизонтальной поверхности. Определите коэффициент трения μ =?
- 10) $FMVH$ – трапеция.
- 9) $DKAM$ – трапеция.
- 8) $DHMP$ – трапеция.
- 7) $ABKM$ – параллелограмм.
- 6) $PQRT$ – параллелограмм.
- 5) $SPDQ$ – трапеция, $PD \parallel CN$.
- 4) $MDCE$ – трапеция, $ME \parallel NL$.
- 3) $HSN$ – треугольник, $AB \parallel HS$.
- 2) $FDC$ – треугольник, $PT \parallel FC$.
- Задание 52. Найдите на рисунке пару подобных треугольников и докажите их подобие. 1) $ABC$ – треугольник, $MN \parallel AC$. Рассмотрим \(\triangle ABC\) и \(\triangle MBN\). 1) \(\angle B\) – общий. 2) \(\angle BAC = \angle BMN\) (как соответственные углы при параллельных прямых $AC$ и $MN$ и секущей $AC$). Значит, \(\triangle ABC \sim \triangle MBN\) (по двум углам).
- 20. На рисунке КР = 6, КL = 5, МN = 10, МN параллельна КL. Найдите МР.
- 19. На рисунке КР = 6, КL = 5, МР = 12, МN параллельна КL. Найдите МN.
- 18. На рисунке КР = 6, LР = 4, NР = 8, МN параллельна КL. Найдите МР.
- 17. На рисунке КР = 6, LР = 4, МР = 12, МN параллельна КL. Найдите NР.
- 16. На рисунке СЕ = 8, СD = 10, АВ = 20, АВ параллельна СD. Найдите ВЕ.
- 15. На рисунке СЕ = 4, СD = 5, ВЕ = 8, АВ параллельна СD. Найдите АВ.
- 14. На рисунке СЕ = 4, DЕ = 6, ВЕ = 8, АВ параллельна СD. Найдите АЕ.
- 13.На рисунке СЕ = 4, DЕ = 6, АЕ = 12, АВ параллельна СD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10, ВС = 8, DE = 12, угол АВС равен углу АDE. Найдите АD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС = 6, АD = 12, угол АВС равен углу АDE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ = 10, АС = 8, АD = 15, угол АВС равен углу АDE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АВ = 8, АС = 6, АЕ = 9, угол АВС равен углу АDE. Найдите АD.
- 4. Расставьте знаки препинания.
- 3. Укажите синтаксическую роль деепричастий в предложениях.
- 2. Определите вид каждого деепричастия (совершенный/несовершенный).
- 1. Найдите в тексте все деепричастия и деепричастные обороты.
- 5 Задайте формулой линейную функцию, график которой проходит через начало координат и параллелен прямой y = -7x-2.
- 4 Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков функций у = 6 - 9х и у = 5x - 8.
- 3 Найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции y = 7x + 7.
- 2 На одном чертеже постройте графики функций: y = -3x; y = 3; y = 1,5x + 1.
- Вариант Б2 1 Определите, при каком значении аргумента функция у = 7х - 6 принимает значение, равное -20.
- Задание 3. Используя учебник и дополнительные материалы, напишите определения понятий. Работные люди — Отходники —
- Задание 2. Приведите не менее двух черт сходств и не менее двух отличий между восстаниями под предводительством С. А. Разина и К. Т. Булавина. Черты сходства: Отличия:
- Задание 1. Подчеркните зелёным цветом правильные, а красным неправильные утверждения. Причинами народных восстаний при Петре I являлись: а) тяготы и лишения, связанные с Северной войной; б) введение новых государственных повинностей и налогов; в) введение новых налогов и работы «на местные нужды»; г) усиление национального гнёта в ряде регионов России; д) участие России в Северном союзе; е) введение рекрутских наборов; ж) насильственное привлечение населения на строительство Петербурга, каналов, укреплений и других районах страны; з) приписка крестьян к заводам; и) захват земель у местного населения на осваиваемых территориях; к) насильственное насаждение православия на осваиваемых территориях; л) преследование старообрядцев; м) непрочность царской власти; н) нововведения Петра I в быту (обрезание бород и т. п.).
- Ученик провёл эксперимент по изучению силы трения скольжения. При исследовании зависимости силы трения скольжения Fтр от силы нормальной реакции опоры N были получены следующие данные: Из результатов исследования можно сделать вывод, что коэффициент трения скольжения равен μ =?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом вы согласны? 1) Утром относительная влажность наибольшая, так как температура воздуха наименьшая. 2) Изменение температуры зависит от относительной влажности. 3) Повышение температуры воздуха приводит к увеличению его относительной влажности. 4) Температура воздуха и относительная влажность никак не связаны.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 9 августа 2024 г. Ответ: °C
- Вариант 2 1. Упростить выражение: a) $5p+5p-5p$ б) $4k+2k-3k$ 2. Решите уравнение: a) $30-8x=12-2x$ б) $4\cdot(x+5)=6-11x$
- Внимательно прочитайте и решите задачу, впишите правильный ответ без точек, пробелов и запятых. Длина окружности основания цилиндра равна 3, высота — 2. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра.
- 20. На рисунке КP6, KL5, MN-10, MN параллельна КГ. Найдите MP.
- 19. На рисунке КР = 6, KL5, MP=12, MN параллельна КТ. Найдите МN.
- 18. На рисунке КР-6, LP-4, NP-8, MN параллельна KL. Найдите МР.
- 17. На рисунке КР 6, LP4, MP12, MN параллельна КL. Найдите NP.
- 16. На рисунке СЕ = 8, CD-10, AB20, AB параллельна CD. Найдите ВЕ
- 15. На рисунке СЕ-4, CD-5, BE=8, AB параллельна CD. Найдите АВ.
- 14. На рисунке СЕ = 4, DE 6. BE8. AB параллельна CD. Найдите ДЕ
- 13.На рисунке СЕ-4, DE6, AE12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10. ВС-8, DE-12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС-6, AD12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ-10, AC-8, AD 15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АВ-8. AC-6, AE-9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- Внимательно прочитайте текст, выберите правильный ответ. Комментарий к вопросу: Высота конуса равна 6, образующая — 10. Найдите площадь его полной поверхности, делённую на п.
- Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина лугова Дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) соя 2) акация 3) пижма 4) клевер 5) кошачья лапка 6) арахис 7) василек 8) фасоль
- M = 0,3 Farax = 50H Решение: <my:M.N=0.3 Ответ: нет ЗАДАЧА № 3 (правильное решение 1 балл) Олег катает Ваню на санках. Коэффициент трения санок о лёд равен и = 0,025, a приложенная Олегом сила - 10 Н. Определите массу Вани? Дано: Си Решение:
- 1.Поставь запятые, выполни синтаксический разбор: В дворовой команде Игорь побывал защитником вратарём нападающим. ( слож, распр; невоскл, повест. Инга смело бралась за любое дело и бабушка радовалась таким переменам. ( .
- 2 вариант ФИ, класс
- 20. На рисунке КP6, KL5, MN-10, MN параллельна КГ. Найдите MP.
- 19. На рисунке КР = 6, KL5, MP=12, MN параллельна КТ. Найдите МN.
- 18. На рисунке КР-6, LP-4, NP-8, MN параллельна KL. Найдите МР.
- 17. На рисунке КР 6, LP4, MP12, MN параллельна КL. Найдите NP.
- 16. На рисунке СЕ = 8, CD-10, AB20, AB параллельна CD. Найдите ВЕ
- 15. На рисунке СЕ-4, CD-5, BE=8, AB параллельна CD. Найдите АВ.
- 14. На рисунке СЕ = 4, DE 6. BE8. AB параллельна CD. Найдите ДЕ
- 13.На рисунке СЕ-4, DE6, AE12, AB параллельна CD. Найдите ВЕ.
- 12. На рисунке АВ = 10. ВС-8, DE-12, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- 11. На рисунке АВ = 8, ВС-6, AD12, угол АВС равен углу ADE. Найдите DE.
- 10. На рисунке АВ-10, AC-8, AD 15, угол АВС равен углу ADE. Найдите АЕ.
- 9. На рисунке АВ-8. AC-6, AE-9, угол АВС равен углу ADE. Найдите AD.
- Выберите три объекта, обладающие осевой симметрией. Несколько верных ответов Ромб Равносторонний треугольник Облако Человеческое сердце Гора Бабочка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.