База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3b. Fill in Do / Does / Did / Is / Are / Was / Were and answer the questions. 1. ___ Pam like zoos very much? No, she ___.
- 3a. Open the brackets using the verbs in Present Simple or Past Simple. Pam likes (like) amusement parks very much. Her parents often (take) her to Dreamland Park at weekends. It (be) in the country. Pam’s dad (drive) them there. There (be) a lot of rides in the park. There (be) a café and a gift shop. Pam and her parents sometimes (have) lunch at the café. Last Sunday Pam’s family (visit) the park. There (be) a lot of children there. Pam (go) on the merry-go-round and (ride) a pony. It (be) fast. Then they (buy) a pizza at the café and (have) a picnic. They (be) happy!
- 126. Школьники на субботнике сажали в саду и на территории школы плодовые и декоративные [текст обрезан].
- 125. Семья содержит овец, коз и кур. Кур 32 шт., коз в два раза меньше, чем кур. Количество копыт у коз и овец вместе составляет 96. Если количество копыт у коз и овец вместе составляет 96, то сколько в хозяйстве овец?
- 124. Собир с сестрой купили на базаре для засолки 25 кг капусты, 30 кг огурцов и 20 кг помидоров. Если они купили капусту по 350 сум за килограмм, огурцы — 400 сум и помидоры — 420 сум, то сколько стоит вся покупка?
- 123. У фермера 25 голов дойных коров. Каждая из них в день даёт по 16 литров молока. Литр молока стоит на базаре 800 сум. Сколько сум прибыли получит фермер от продажи молока за 1 месяц (30 дней)?
- 122. В фермерском хозяйстве за 3 дня собрали 660 центнеров пшеницы. В первый день собрали одну треть всего урожая, во второй день на 2 центнера меньше, чем в первый день. Сколько центнеров пшеницы собрали на третий день?
- 121. Братья Хасан и Хусан помогали фермеру собирать вишню. Они договорились оплатить работу — 150 сум за килограмм собранной вишни. Если Хасан собрал 125 кг, а Хусан 120 кг вишни, то сколько денег получил каждый из них?
- 120. На приусадебном участке, выделенном для семьи, осенью посеяли пшеницу и получили 650 кг урожая. Если каждый килограмм пшеницы продали на базаре по 950 сум, то сколько сум выручила семья?
- 119. Во время летних каникул 3 подружки Хафиза, Нозима и Дилдора шили тюбетейки. Хафиза сшила 74 шт., Нозима 68 шт., а Дилдора 78 тюбетееек. Если за 1 тюбетейку платили 1500 сум, то сколько они заработали?
- 118. Дехканин привёз на базар 200 кг моркови, 180 кг лука и продавал лук по 300 сум, а морковь по 250 сум за килограмм. За день он продал овощей на 67 500 сум. Если дехканин продал за 1 день 150 кг моркови, то сколько килограммов лука он продал?
- 117. В магазине в течение месяца продали 50 мешков риса по 60 кг каждый. Если килограмм риса продавали по 2400 сум, то на какую сумму продали рис?
- 116. Подберите и сложите следующие числа так, чтобы ответы были одинаковыми: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11 и 12.
- 115. Мукомольный завод выпускает за сутки 12 т муки. Если завод будет работать с одинаковой производительностью, то сколько тонн муки будет выпущено за одну неделю (7 дней)? Если из 1 т пшеницы получают 800 кг муки и 200 кг отрубей, то сколько тонн пшеницы потребуется для выработки 12 т муки?
- 114. В ведре 10 л воды. Как можно отмерить 7 л воды с помощью 3- и 5-литровой банок?
- Задание 4. Во второй половине XIV века Москва стала центром объединения русских земель. Княжил тогда в Москве внук Ивана Калиты — Дмитрий Иванович. Дубовый кремль Ивана Калиты к тому времени обветшал. В 1367 году князь Дмитрий приказал строить новый, более обширный Кремль из белого известняка. С тех пор Москву стали называть Белокаменной. В это время русские земли всё ещё платили дань Золотой Орде. Но Дмитрий Иванович перестал платить дань и спрашивать у ордынского хана разрешение на княжение. Правитель Орды Мамай собрал огромное войско, чтобы наказать Москву. Князь Дмитрий призвал все русские княжества объединиться для решающей битвы. Летом 1380 года русские полки выступили в поход. Перед походом князя Дмитрия благословил на подвиг святой старец Сергий Радонежский. Войска Дмитрия Ивановича двинулись на юг и 8 сентября встретились с войском Мамая на Куликовом поле, которое находилось там, где река Непрядва впадает в Дон. Битва была очень жестокой и долгой. Сам князь Дмитрий сражался в доспехах простого воина в передовом полку. Русские воины выстояли и победили. За эту победу народ прозвал князя Дмитрием Донским. Хотя князь и возвратился с победой, полностью освободиться от власти Орды тогда не удалось. Через два года хан Тохтамыш сжёг Москву, и выплата дани возобновилась. Но Куликовская битва показала, что силу Орды можно победить, если объединиться... Укажите год, в котором Москва пострадала от действий хана Тохтамыша.
- 38. 1) Запиши в таблице, какими могут быть длины двух сторон прямоугольника, если его периметр равен 20 см. 2) Какой из этих прямоугольников имеет наибольшую площадь? Закрась нужный столбик.
- 37. Вычисли значение первого выражения. В остальных расставь скобки так, чтобы в каждом следующем выражении получалось другое значение: 56 − 6 : 2 · 5; 56 − 6 : 2 · 5; 56 − 6 : 2 · 5; 56 − 6 : 2 · 5.
- 36. Заполни таблицу: c; k; c : k.
- 35. Вычисли: 40199 + 1; 59999 + 1; 99999 + 1; 8000 − 1; 7200 − 1; 3280 − 1.
- 2. Найди сложное предложение. Запиши в поле ответа его номер.
- 1. Ветеринарный врач Иван Иваныч [пропуск] и учитель гимназии Буркин уже утомились идти [пропуск] и поле представлялось им бесконечным. Они свернули в сторону [пропуск] и шли всё по скошенному полю, то прямо, то забирая направо. Носы и глаза за были чёрны от пыли. Он узнал Ивана Иваныча [пропуск] и Буркина [пропуск] и, по-видимому, очень обрадовался.
- Комплекс мер для борьбы с дефицитом кадров. Выберите один или несколько ответов: 1) Автоматизация, роботизация и внедрение искусственного интеллекта в производство; 2) Снижение требований к квалификации сотрудников при приёме на работу; 3) Сокращение инвестиций в программы профессиональной подготовки персонала; 4) Создание взаимосвязи между системой профессионального образования и предприятиями.
- 15. К средствам индивидуальной защиты для водителей средств индивидуальной мобильности относятся: а) правила дорожного движения; б) средства видеонаблюдения на дорогах; в) шлемы, налокотники, наколенники; г) автосервис.
- 14. Разработка системы психокоррекционной работы с молодёжью, нацеленной на профилактику ненормативной агрессии, развитие умений социального взаимодействия, рефлексии, саморегуляции, формирование навыков толерантного поведения, выхода из деструктивных состояний, организаций, субкультур входит в мероприятия: а) по снижению экстремистских проявлений в молодёжной среде; б) пропаганды здорового образа жизни среди молодёжи; в) нравственного воспитания.
- 13. За телефонный терроризм несовершеннолетнему гражданину грозит: а) тюремное заключение; б) штраф; в) возмещение затрат службам, выезжавшим на вызов.
- 12. Схема, в которой указаны пути движения к эвакуационным выходам, огнетушителям и средствам спасения, описаны правила поведения при пожаре, — это: а) план здания; б) план эвакуации; в) план обучения ОБЖ.
- 11. Правила поведения, определяющие, что нужно пригибаться или ползти, оставаться на самом низком уровне в здании, прижавшись к полу, закрывать лицо мокрой тканью, применяются в ситуации: а) землетрясения; б) захвата заложников; в) задымления.
- 10. Воду нельзя применять для тушения веществ, бурно реагирующих с ней с выделением тепла, горючих, токсичных и коррозионно-активных газов, к которым относятся: а) щелочные и щелочноземельные металлы; б) твёрдые материалы (древесина, пластмасса, каучук); в) радиоактивные вещества; г) бензин, керосин.
- 2. На 3600 р. для спортивной школы можно купить 200 одинаковых футболок. Сколько таких футболок можно купить на 5400 р.?
- 1. Вычисли: 738 : 6 − 861 : 7; 5 · 195 − 875 : 5.
- Какой сейчас месяц? Сколько суток в этом месяце?
- Выбери схему. Реши задачу. В двух ящиках 69 кг деталей. Масса деталей в одном ящике составляет половину массы деталей в другом ящике. Найди массу деталей в каждом ящике.
- 6. You see two men holding hands in the park. Do you... A. Hand them a pamphlet on reversing identity disorders. B. Take a pic for your Bleeter with the caption “Yuck!” C. Smile and tell them that their love is an inspiration to us all.
- 7. Прочитайте текст заметок английского купца и экономиста Томаса Мэна и озаглавьте его. Выделите (подчеркните) в заметках слова, которые помогли вам дать именно это название. «…Такая маленькая страна… может снабжать и действительно снабжает и продает другим государствам суда, артиллерийские орудия, снасти, зерно, порох, пули и все, что только голландцы собирают со всех концов мира благодаря своей усердной торговле…»
- 6. Заполните таблицу «Развитие капитализма в Нидерландах». Сделайте вывод.
- 5. Восстановите последовательность событий, вписав в квадратики соответствующие буквы: а) заключение Утрехтской унии; б) создание первого буржуазного государства в Европе — Республики Соединенных провинций (Нидерландов); в) народное восстание против власти испанского короля и католической церкви (иконоборческое); г) приговор инквизиции к смерти всех жителей Нидерландов; д) всеобщее восстание в северных провинциях Нидерландов; е) создание Республики Соединенных провинций.
- 4. Ответьте на вопрос. Жители какого города в Нидерландах выдержали осаду испанцев и были успешно освобождены в октябре 1574 г.?
- 3. Подчеркните слои населения, которые были заинтересованы в свержении власти испанского монарха в Нидерландах XVI в. Служители католической церкви; купечество; дворяне-протестанты; рабочие мануфактур; крестьяне; буржуазия, горожане; ремесленники; моряки.
- 2. Выберите правильный вариант ответа. «Жемчужиной своей короны» император Карл V называл: а) Австрию; б) Испанию; в) владения в Новом Свете; г) Нидерланды.
- 1. Выразите своё согласие или несогласие (подчеркните или обведите кружком «да» или «нет»). А. Буржуа — это горожанин в странах Западной Европы в Средние века, бюргер (да; нет). Б. Буржуазия — это класс собственников средств производства (предметов и орудий труда) в капиталистическом производстве (да; нет). В. Революция — это резкий поворот, переворот в жизни общества, который приводит к ликвидации отжившего общественного и политического строя и передаёт власть в руки передового класса (да; нет).
- Задание 4. В каком слове все согласные звуки твёрдые? Выберите один вариант: майка, цена, живи, цель.
- Задание 6. «Конструктор» слов. Собери слово из частей: 1. Корень из «снежинка» + приставка из «подъезд» + суффикс [правая часть условия обрезана]. Следующая строка задания также обрезана.
- Задание 5. Разбор № 4 — синтаксический разбор предложения: «На лесной полянке выросли маленькие подснежники.»
- Задание 4. Соотнеси слово и схему. Соедини линией: 1. Поездка; 2. Столовая; 3. Домик; 4. Прибрежный. Схемы: А) ¬ ∩ ^ □; Б) ∩ ^ □; В) ¬ ∩ □; Г) ∩ □.
- 1. Подснежник — [обозначить приставку, корень, суффикс и окончание; верхняя часть инструкции обрезана]. 2. Переход — [обозначить приставку, корень, суффикс и окончание]. 3. Лесная — [обозначить приставку, корень, суффикс и окончание]. 4. Заморозки — [обозначить приставку, корень, суффикс и окончание]. 5. Пришкольный — [обозначить приставку, корень, суффикс и окончание]. 6. Берёзка — [обозначить приставку, корень, суффикс и окончание].
- Для чего служит ручной тормоз вагона? Выберите один вариант: все варианты верны; для удержания вагона или поезда на уклоне; как резервное средство для остановки поезда при неисправности автотормозов.
- Вопрос 1 из 30. Как часто необходимо осуществлять автоматическую мойку печи? Варианты: 2 раза в день; ежедневно; 1 раз в неделю; 1 раз в 2 дня.
- Решите неравенство \(x-7\ge 2(2x+3)-5\) и отметьте верный ответ.
- -- — это любовь и преданность своей Родине, готовность защищать её интересы, уважать её культуру, историю и традиции, проявляемые в делах и поступках.
- 10. Среди предложенных названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите названия, соответствующие: А) основному оксиду; Б) средней соли; В) слабому основанию. 1) жжёная известь; 2) гидроксид алюминия; 3) теллуроводород; 4) аммиачная селитра; 5) каустическая сода; 6) аммиачная вода; 7) пищевая сода; 8) аммофос; 9) гашёная известь.
- 9. Среди предложенных названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите названия, соответствующие: А) основной соли; Б) щёлочи; В) амфотерному оксиду. 1) гидроксид цинка; 2) оксид хрома(VI); 3) гидроксид стронция; 4) гидроксид аммония; 5) гидрофосфат кальция; 6) оксид железа(III); 7) оксид азота(II); 8) малахит; 9) кристаллическая сода.
- 8. Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы или названия, соответствующие: А) амфотерному оксиду; Б) щёлочи; В) средней соли. 1) NaHCO₃; 2) оксид железа(II); 3) Mg(OH)₂; 4) борный ангидрид; 5) известковое молоко; 6) K₄[Fe(CN)₆]; 7) оксид бериллия; 8) Cu₂H₂CO₅; 9) NH₄OH.
- 7. Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы или названия, соответствующие: А) средней соли; Б) основанию; В) несолеобразующему оксиду. 1) MgO; 2) H₂SO₄; 3) веселящий газ; 4) KHS; 5) аммиачный раствор оксида серебра(I); 6) негашёная известь; 7) поташ; 8) Zn(OH)₂; 9) PO(OH)₃.
- Упрости выражение: \(x^{-1}\cdot y^{-4}\cdot (x^2\cdot y^3)^2\), если \(x\ne0\), \(y\ne0\).
- 6. Составь слова из слогов: ре, па, люд, ло, рус, ка. Начерти звуковые схемы этих слов.
- 5. Спиши предложение. Поставь в словах ударение. Лиса пошла по пушистому снежку.
- 4. Запиши первые буквы, с которых начинаются предложения. Лиса с журавлём подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля. Она позвала его к себе в гости.
- 3. Спиши предложение: Ворона села на ветку тополя. Подчеркни слова, в которых все согласные буквы обозначают твёрдый звук.
- 2. Спиши слова: павлин, карамель. Подчеркни только мягкие звонкие согласные.
- 1. Из ряда букв выпиши только гласные: е, м, у, к, ю, о, ё, й, а, я, ш, э, и, г, р.
- Вопрос № 5. Что следует делать при возгорании в общественном транспорте? Один правильный ответ: сообщить водителю; оставаться в транспорте до полного тушения пожара; нет правильного ответа; позвонить в скорую помощь.
- d. Sprecht über eure Schwierigkeiten beim Deutschlernen. Äußert eure Meinung. Deutsch ist eine ... / Deutsch ist für mich ... Deutsch als Fremdsprache lernt man ... In den Deutschstunden machen mir ... Besonders interessant sind / ist ... ... fällt mir schwer. Ich lerne Deutsch, denn ... Ich schreibe oft ...
- Возраст Антона. Маме Антона 35 лет. Если возраст Антона умножить на 4, а затем к полученному произведению прибавить 10 и полученную сумму разделить на 2, то получится возраст мамы Антона. Выберите, какие уравнения могут получиться на основе данной задачи, если за x взять возраст Антона: (4x + 10) / 2 = 35; (4x + 10) : 2 = 35; 4x + 10 : 2 = 35; (x + 4) · 10 : 2 = 35.
- Какими средствами допускается закрепление подвижного состава на станциях и перегонах? Выберите один вариант: тормозными башмаками; стационарными устройствами для закрепления вагонов; ручными тормозами; все варианты верны.
- Вопрос №4. Под каким видом ДТП подразумевается переворот движущейся машины на бок или на крышу? Один правильный ответ: наезд на препятствие; опрокидывание; наезд на стоящее транспортное средство; столкновение.
- 286. Используя графики функций (рис. 25, 26), заполните таблицу: при x = −3, −1,5, −0,5, 0, 0,5, 3,5 найдите значения y.
- Как связаны подземные воды и болота?
- Укажите на срезе пятинедельного зародыша сердце.
- 7. В ряд выписали дроби \(\frac11,\frac12,\frac13,\ldots,\frac1{1000}\). Затем все эти дроби привели к общему знаменателю. У скольких из получившихся дробей числитель не делится на \(77^2\)?
- Open the brackets using the verbs in Present Simple or Past Simple. [Часть текста и некоторые глаголы в скобках обрезаны или неразборчивы.]
- 4. Прочитайте фрагмент параграфа «Как устроена наша планета». Выпишите в три колонки: материки, части света; земные оболочки.
- 3. Выберите верные утверждения: 1) Солнце по размерам равно Земле; 2) Земля — третья по счёту от Солнца планета; 3) Солнечную систему образуют Земля и Солнце; 4) Солнце — раскалённая звезда, которая даёт нам свет и тепло.
- 2. Путь Земли вокруг Солнца называется: а) орбитой; б) эллипсом; в) осью.
- 1. Какие космические тела образуют Солнечную систему?
- Je remplace les mots en gras avec les mots de la colonne à droite. Samedi, on va faire du shopping. Les garçons craquent eux aussi, ils aiment les trucs à la mode. Ce maillot est unisexe. La vendeuse a proposé un maillot en coton très à la mode. Je voudrais acheter un sac à provision. Le cousin d’André a acheté un sac de voyage indestructible.
- 2.133. Выполните возведение одночлена в степень: а) \((-3ax^3y^4)^3\); б) \((-2\frac{1}{3}x^6y^4z^3)^2\). Определите степень результата.
- Упрости выражение: \(r^2\cdot r^{-4}\cdot\dfrac{1}{r^{-2}}=r^{\square}\), при \(r\ne0\).
- 12. Разложи ключи по порядку (впиши данные номера на ключах по порядку, начиная с самого маленького номера).
- 5. Осьминоги обладают уникальной способностью менять свою окраску в тон среды. Предположите, как они осуществляют этот процесс.
- 4. Сравните внешнее строение беззубки и прудовика. Что у них общего и чем они различаются? Как можно объяснить наличие сходств и различий этих организмов?
- 3. Выберите утверждения, которые верно характеризуют питание изображённого на рисунке моллюска. Ответ запишите в виде последовательности цифр. 1) способ питания фильтрационный; 2) рот находится у основания ноги; 3) вода с пищей поступает через верхний вводной сифон; 4) непереваренные остатки пищи удаляются через нижний выводной сифон; 5) рот окружён щупальцами и ведёт в мускулистую глотку; 6) удаление воды из мантийной полости происходит через верхний выводной сифон; 7) пища — рачки, простейшие; 8) анальное отверстие открывается в мантийную полость; 9) вода с кислородом и мелкими организмами поступает в мантийную полость через нижний вводной сифон.
- 2. Дайте краткие ответы на вопросы. А. У каких моллюсков и для чего имеется тёрка? Б. Какие функции выполняет нога у головоногих моллюсков? В. Какой тип развития у виноградной улитки? Г. Чем представлена дыхательная система двустворчатых моллюсков?
- 1. К двустворчатым моллюскам относится: а) прудовик; б) каракатица; в) перловица; г) слизень.
- Отметьте 3 стратегических решения, которые позволили России минимизировать риски отключения от международных каналов передачи финансовой информации. Выберите один или несколько ответов: запуск отечественной платёжной системы «Мир»; развитие Системы передачи финансовых сообщений Банка России; создание Единой биометрической системы; создание Национальной системы платёжных карт.
- Для чего служит ручной тормоз вагона? Варианты: все варианты верны; для удержания вагона или поезда на уклоне; как резервное средство для остановки поезда при неисправности автотормозов.
- Какими средствами допускается закрепление подвижного состава на станциях и перегонах? Варианты: тормозными башмаками; стационарными устройствами для закрепления вагонов; ручными тормозами; все варианты верны.
- На предложенном контуре, используя текст параграфа 32, при помощи условных знаков (Т, Т. Т. А.) обозначьте страны: а) с преобладанием тепловых станций в производстве электроэнергии (значок Т);
- 2°. а) Постройте график функции \(y=-3x+3\), составьте таблицу значений функции для \(-3\le x\le 3\) с шагом 1. б) [текст задания обрезан]
- Классная работа. Вычисление площади прямоугольника. Длина — 8 м, ширина — 4 м. Найти площадь.
- Выбери верный вариант ответа из списка: «Наступила тихая, лунная ночь». «Ветер сорвал листья с деревьев». «Солнце скрылось за грозовыми облаками». «Мы обсуждали упражнение на уроке». «Я люблю осенний дождь». «Мама благодарила меня за помощь».
- Вопрос №4. [Текст задания обрезан: виден только фрагмент «… движущейся машины на бок или на крышу».]
- Вопрос №3. Каким видом ДТП подразумевается столкновение машины со стационарным объектом? Варианты: наезд на стоящее транспортное средство; наезд на препятствие; наезд на велосипедиста; наезд на гужевой транспорт.
- ЕГЭ. В январе 2015 г. уровень воды в озере Байкал впервые за 60 лет упал до критической отметки. В населённых пунктах, расположенных на восточных берегах озера, возникла сложная ситуация с водоснабжением из-за исчезновения воды в колодцах и угрозы нарушения всей экологической системы озера. Относительно причин понижения уровня воды в озере существуют разные точки зрения. Одни специалисты указывают на естественные причины — особенности погодных условий в бассейне озера Байкал в 2014 г. Другие специалисты связывают понижение уровня воды в озере с работой построенной на Ангаре Иркутской ГЭС, естественным резервуаром воды для которой является озеро Байкал. Выберите одну из упомянутых выше точек зрения и запишите рассуждения, подтверждающие эту точку зрения.
- Задание 4. В каком слове все согласные звуки твёрдые? майка; цена; живи; цель.
- — философская концепция, в основе которой лежит понимание Бога как высшего бытия, источника всей жизни и любого блага.
- Соотнесите слова с их значениями: Кольчуга, Армяк, Горница, Вошкаться, Ежели.
- Пример: решить уравнение \(x+12=78\).
- 3. Прямая, проведенная параллельно боковой стороне трапеции через конец меньшего основания, равного 9 см, отсекает треугольник, периметр которого равен 77 см. Найдите периметр трапеции.
- 2. На сторонах MP и MS ромба MPHS отметили точки X и C так, что MX = MC. Докажите, что треугольник HXC равнобедренный.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.