База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 68. Маша прочитала \(\frac{7}{15}\) книги, в которой 300 страниц. Сколько страниц прочитала Маша?
- 67. Найдите значение выражения: [выражения на фотографии недостаточно разборчивы]
- 66. Одна сторона прямоугольника равна \(3\frac{1}{9}\) дм, а вторая — на \(\frac{61}{63}\) дм меньше неё. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- 65. Сколько стоят \(1\frac{3}{5}\) кг конфет, если цена 1 кг этих конфет равна \(2\frac{1}{3}\) грн?
- 64. Какой путь пролетел автомобиль со скоростью 63 км/ч за \(\frac{2}{3}\) ч?
- 63. Упростите выражение: [выражения на фотографии недостаточно разборчивы]
- 62. Упростите выражение: [выражения на фотографии недостаточно разборчивы]
- 61. Выполните произведение: [выражения на фотографии недостаточно разборчивы]
- 7. Прочитайте текст, определите основную мысль и озаглавьте его. Расставьте в 1-м абзаце недостающие знаки препинания и графически объясните их расстановку в 3-м предложении. (1) Конечно, литературный язык един по грамматическому строю, един по словарному фонду, который в нём используется. (2) Но это вовсе не значит, что он одинаковов (или даже однообразен) во всех произведениях литературы, у всех писателей. (3) Если бы это было так, то нам было бы совсем неинтересно читать и Чехова, и Толстого, и Горького, и многих других писателей. (4) К чему же читать одного, другого и третьего, если они все пишут одинаково? (5) На самом деле это совсем не так. (6) Все люди (в том числе и писатели) говорят и пишут по-разному. (7) Конечно, никто не выдумывает какого-то «своего» личного, особенного языка. (8) Все говорят и пишут на языке общенародном. (9) Но способы выражения мысли, отбор слов, построение речи, тон её, окраска и многое другое — всегда различны. (10) В одном и том же языке каждый находит своё и по-своему использует найденное. (11) И в этом тоже сказывается богатство русского языка. (М. Исаковский)
- Определите и укажите в легенде, какие группы государств отмечены на карте разными цветами. Укажите самые железнодорожные пути, построенные и строящиеся на трёх континентах к началу XX века. Первая линия этого вида транспорта была открыта в 1843 г. наследником престола принцем Уэльским. Произведение первым знаком обозначьте место открытия и подпишите в легенде название этого вида транспорта. [часть условия и легенда обрезаны]
- 3. Listen and sing along! Colour me red, colour me blue, Colour me a rainbow, too! The ducks are brown, The books are green, The pencil case is pink. What colour is the sun today? It’s a yellow sun, I think.
- 52. Докажите неравенство: а) 6a(a + 1) < (3a + 1)(2a + 1) + a; б) (2p − 1)(2p + 1) + 3(p + 1) > (4p + 3)p.
- 8. Составь и запиши 3 предложения: повествовательное, побудительное и вопросительное.
- 7. Прочитай. Составь и запиши предложение: Гулять, в, хорошо, лесу, как, осеннем. Охарактеризуй предложение: по цели высказывания и по интонации.
- Составьте хронологическую таблицу «Великие географические открытия XV–XVII вв.» с графами: дата путешествия; открытие; имя первооткрывателя; страна, снарядившая экспедицию.
- Давид складывает слово ДАВИД из карточек Д, А, В, И, Д. Какова вероятность сложить с первого раза, раскладывая вслепую?
- Является [пропуск] основанный отцом Андрея Боголюбского в 1154 году. В XII веке впервые упоминается [пропуск], ставший важной крепостью на западных рубежах Московского княжества. В XIV веке вокруг монастыря, оборона которого в годы Смуты описана Авраамием Палицыным, вырос город [пропуск]. Во время Отечественной войны 1812 года у села [пропуск] произошло крупнейшее сражение русской и французской армий. Осенью 1941 года ожесточённые бои за Москву развернулись у [пропуск].
- Расположите числа √171, 6√5 и 13,2 в порядке возрастания:
- 6. Найди значение выражения: 50 176 + 54 222 : 6 − 197.
- 5. Реши уравнения: 560 : x = 240 : 3; 240 : (y − 18) = 8.
- 4. Выполни вычисления: 40 000 − 7 958; 48 587 + 3 568; 164 691 : 3; 1 009 677 · 4; 7 200 · 30; 27 648 : 8.
- № 1. Образуйте от имён существительных при помощи приставки без- (бес-) имена прилагательные. Объясните написание. Звук — беззвучный; Помощь — ; Крыло — ; Сердце — ; Хозяйство — ; Страх — ; Защита — ; Совесть — ; Грамотность — ; Забота — ; Плата — ; Дно — ; Надзор — ; Предел — .
- Задание 2.3. Задача на логику. Известно, что существуют «заменимые» и «незаменимые» аминокислоты. Почему вегетарианцам, не употребляющим животную пищу, необходимо очень тщательно комбинировать растительные продукты (например, злаки и бобовые) и использовать продукты, обогащённые бактериями?
- 3. Задача на деление с остатком. Для школьного праздника пятиклассники купили большую коробку конфет. Всего в ней оказалось 38 конфет. Ребята решили поровну разделить их между 5 участниками математического кружка. Сколько конфет достанется каждому ученику и сколько конфет останется в коробке?
- II. Спишите, вставляя, где нужно, вместо пропусков букву ь: Ляжеш(?) спать поран(?)ше, а утром потихон(?)ку вста- неш(?), умоеш(?)ся, побежиш(?) на реч(?)ку. Закинеш(?) удоч(?)ку и ожидаеш(?) клёва. Чуть забудеш(?)ся, задремлеш(?) — смотриш(?), а червяка уж нет. Обидно, хоть плач(?). Рассердиш(?)ся, потом воз(?)мёш(?) и насадиш(?) новую приман- ку. Снова ждёш(?).
- I. Спишите, вставляя, где нужно, вместо пропусков букву ь: Новый плащ(?), изящная брошь(?), гореч(?) обиды, ряд неудач(?), крутой вираж(?), лёгкая дрож(?), почувствовать фальш(?), исполнить туш(?), чёрная туш(?), мороз жгуч(?), разжеч(?) костёр, предостереч(?) от ошибки, немного развлеч(?)ся, аккуратно подстрич(?)ся, уйти проч(?), ударить наотмаш(?), упасть навзнич(?), небо всё сплош(?) в тучах, взять реванш(?), ненужная роскош(?), береч(?) необходимую вещ(?), настеж(?) открыть двери, подреж(?)те ветки сирени, увлеч(?)ся чтением, оказать первую помощ(?), радост(?) неожиданных встреч(?). Сформулируйте выводы об употреблении ь после шипящих.
- 5. Все знают выражение «от горшка два вершка». А сколько это в сантиметрах (высоту горшка принять равной 25 см)? Информацию о соотношении вершка с сантиметром найдите на с. 15.
- 4. Сравните, что больше: 40 мин или 3/4 ч.
- 3. Заполните таблицу.
- 2. Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения — вольт (В). Числовые значения на шкале вольтметра на рисунке 10 нанесены в вольтах.
- 1. По рисунку 8 определите цену деления шкалы секундомера.
- Укажи Екатерины II в 1781 году статус уездного города получил Ногинск, называвшийся в то время Богородском. Во время Отечественной войны 1812 года у села Бородино произошло генеральное сражение русской и французской армий. Осенью 1941 года ожесточённые бои за Москву развернулись у разъезда Дубосеково, ставшие примером мужества и героизма. В октябре 1941 года курсанты военных училищ города Подольск участвовали в обороне Москвы. В 1920-е годы вблизи города Шатура была построена одна из первых электростанций.
- В чём «тайна всевластия» былин? Подготовьте сообщение о былинах, используя высказывание М. Горького об устном народном творчестве и статью учёного-фольклориста Владимира Прокопьевича Аникина.
- а) Отметьте на рисунке точки T, O и P так, чтобы выполнялись условия: T∈n, O∈n, P∉n. Запишите, как читаются эти условия. б) Запишите, как ещё можно обозначить прямую n.
- Тест 2. В прямоугольном треугольнике катеты обозначены k и m, гипотенуза — p. Найдите: а) sin φ; б) cos φ; в) tg φ; г) ctg φ.
- Тест 1. В прямоугольном треугольнике ABC угол C прямой, AC = 6, BC = 8, AB = 10. Найдите: а) sin B; б) cos B; в) tg B; г) ctg B.
- Сравните: √6 + √8 ? √2 + √14.
- Детские годы А. С. Пушкина прошли в усадьбе, расположенной недалеко от города Одинцово. С 2001 года административным центром Московской области является город, где после капитуляции находился Паулюс.
- Город стал частью Московского княжества в XV веке и взял на себя функцию обороны северных рубежей. Город имел важное значение как пункт пересечения дорог, поэтому получил прозвище «город-ямщик». Варианты: Клин, Коломна, Кашира.
- Этот город стал центром одного из удельных княжеств. Его название связывают с рекой, на которой он возник. Недалеко от этого города в 1812 году произошло Бородинское сражение, ставшее генеральным в ходе всей военной кампании Наполеона I в России. Варианты: Дмитров, Пушкино, Можайск.
- Город был важным перевалочным пунктом на торговых путях с севера на юг. В 1479 году рядом с городом был основан монастырь Иосифом — одним из известных духовных лиц своего времени, сторонники которого в вопросе материального благосостояния церкви носили имя «иосифляне». Сам он выступал за поддержку церкви в материальных вопросах, отвергая аскетизм «нестяжателей». Варианты: Солнечногорск, Мытищи, Волоколамск.
- До революции город имел название Воскресенск, после прихода к власти большевиков населенный пункт переименовали по названию реки, на которой он стоит. В самом городе располагается Новоиерусалимский монастырь, основанный патриархом Никоном. Варианты: Коломна, Истра, Ногинск.
- Город образовался при слиянии нескольких двух населенных пунктов, что отражено в названии. Расположенный на востоке области, город стал одним из крупных промышленных текстильных центров. Варианты: Красногорск, Сергиев Посад, Орехово-Зуево.
- Текст на изображении: «Имущественное неравенство», «Соседская община», «Родовая община», «Керамика». На кнопках: «Добавить объект».
- 3. Сочини скороговорку для отработки звука [р] по инструкции. Запиши её.
- 2. Соедини части скороговорки стрелками по порядку. Начало пометь звёздочкой. Обведи те буквы, которые повторяются чаще всего. Части: «Я тебя, попугай, попугаю»; «Отвечает ему попугай:»; «Говорит попугай попугаю:»; «Попугай меня, попугай!»
- 1. Подчеркни ошибки в высказываниях о скороговорках: «Основой построения скороговорки является ритм и напевность. В тексте встречаются легко произносимые звуки и слова. Это большое произведение народного творчества. Скороговорки всегда имеют стихотворную форму».
- Б) К окружности с центром в точке O проведены касательная AB и секущая AO. Найдите радиус окружности, если AB = 12 см, AO = 13 см.
- А) Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- Задание 3. В жидкостном манометре находится ртуть. Манометр правым коленом соединён с газовым баллоном, а его левое колено открыто в атмосферу (см. рисунок). Чему равно давление в баллоне, если атмосферное давление равно 750 мм рт. ст.?
- Задание 2. С какой силой действует дыхательная смесь на обзорное окно космонавта? Площадь окна 400 см², давление смеси на борту станции равно 80 кПа. А. 32 Н. Б. 500 кН. В. 200 Н. Г. 3,2 кН.
- Сравните: \(\sqrt{10}+\sqrt{15}\) и \(\sqrt{6}-\sqrt{19}\).
- Задание 7. Обведи один правильный вариант. 1. В каком веке началась эпоха Великих географических открытий? а) в XIV веке б) в конце XV века в) в XVI веке г) в XVII веке. 2. Какая страна первой начала систематические морские экспедиции в поисках пути в Индию? а) Испания б) Англия в) Португалия г) Голландия. 3. Какой корабль из экспедиции Магеллана вернулся в Испанию, завершив кругосветное плавание? а) «Сантьяго» б) «Виктория» в) «Тринидад» г) «Консепсьон». 4. Кто доказал, что открытые Колумбом земли — это новый материк, а не Азия? а) Васко да Гама б) Америго Веспуччи в) Джон Кабот г) Абель Тасман.
- Задание 6. Как вы считаете, какое из открытий, описанных в §2, было самым значимым для развития Европы? Назовите одно открытие и приведите два аргумента в его пользу.
- Вопрос 6. В чём состояло значение первого кругосветного путешествия Магеллана?
- На рисунке обозначены точка пересечения двух прямых, точка одной из прямых и ещё одна точка. [Остальная часть задания и рисунка обрезана на фотографии.]
- На рисунке одна точка принадлежит, а три не принадлежат проведённой прямой. Заполните пропуски, указав верное взаимное расположение прямой k и точек M, Q, P, N: M [пропуск] k; N [пропуск] k.
- Площадь прямоугольника равна 1102 м², одна из его сторон — 29 м. Найдите длину другой стороны. Ответ дайте в метрах.
- В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, угол, лежащий напротив него, равен 30°, а гипотенуза равна 20. Найдите площадь треугольника.
- В ромбе ABCD угол ABC равен 72°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна \(8\sqrt2\). Найдите диагональ этого квадрата.
- Из точки пересечения диагоналей ромба проведён перпендикуляр к его стороне, причём угол между перпендикуляром и одной из диагоналей равен 40°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 220°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке, если его основание равно 25, боковые стороны равны 9 и 7, диагональ равна 24, причём диагональ перпендикулярна стороне длиной 7.
- Острый угол ромба равен 52°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, AO=13, AB=11. Найдите AC.
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основаниями углы 13° и 12°. Ответ дайте в градусах.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 136. Точка E — середина стороны AB. Найдите площадь треугольника ECD.
- 3. Велосипедист движется под уклон с ускорением 0,1 м/с². Какая скорость будет через 30 с, если его начальная скорость 5 м/с? Ответ выразите в м/с и км/ч.
- 2. Спортсмен пробегает дистанцию в 60 м за 9,4 с. С какой скоростью он бежит? Ответ выразите в м/с и км/ч.
- 1. Переведите 10 км/ч, 72 км/ч в систему СИ.
- [текст задания обрезан] На карте Европы отмечены города, обозначенные цифрами 1–11. Определить названия городов по их местоположению.
- Задание 2.1. Представьте, что мономер — это вагон, а полимер — поезд. Объясните своими словами, что такое биополимер на примере белка, используя понятия «аминокислота», «пептидная связь» и «радикал». Чем «вагоны» в белке отличаются друг от друга?
- Вставьте пропущенные буквы, обозначив графически свой выбор буквы. На необ...ятном небе раз...горается и наб...рает силу з...ря. На смену ум...рающей ночи приходит новый день. Туман ни...ко расст...лается по р...внине и постепенно раст...воряется при соприк...сновении с лучами солнца. В произрастающей здесь траве заж...гаются, г...рят и бл...стают капельки р...сы. Под тяжестью влаги бутоны цветов скл...нились к земле и почти к...саются её. Начинают просыпат...ся птицы, оз...ренные лучами разг...рающегося солнца. Вороб...и громко ч...рикают, об...дирают ягоды на кустах, выт...рают клюв о листья растительности здешней мест...ности.
- Статус уездного города получил [пропуск], называвшийся в то время Богородском. Во время Отечественной войны 1812 года у села [пропуск] произошло генеральное сражение русской и французской армий. Осенью 1941 года ожесточённые бои за Москву развернулись у разъезда [пропуск], ставшие примером мужества и героизма. В октябре 1941 года курсанты военных училищ города [пропуск] участвовали в обороне Москвы. В 1920-е годы вблизи города [пропуск] была построена одна из первых крупных торфяных электростанций, сооружённых по плану ГОЭЛРО.
- Определите авторов приведённых отрывков из произведений русской литературы: 1) «Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас». 2) «Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела». 3) «Бедность не порок, это истина. Знаю я, что и пьянство не добродетель, и это тем паче. Но нищета, милостивый государь, нищета — порок». 4) «Есть только два источника людских пороков: праздность и суеверие, и есть только две добродетели: деятельность и ум». 5) «Легко сказать — бросить! Тебе это, может быть, всё равно: ты одну бросишь, а другую найдёшь. А я не могу этого! Уже я коли полюбил». 6) «О боже! уж это всё отвратительно! И неужели, неужели я — нет, это вздор, это нелепость! — прибавил он решительно. — И неужели такой ужас мог прийти мне в голову? На какую грязь способен, однако, моё сердце! Главное: грязно, пакостно, гадко, гадко! И я, целый месяц…» 7) «Что это? я падаю! У меня ноги подкашиваются, — подумал он и упал на спину. Он раскрыл глаза, надеясь увидеть, чем кончилась борьба французов с артиллеристами, и желая знать, убит или нет раненый артиллерист, взял запасную пушку. Но он ничего не видит.»
- 9. Составь сообщение об Илье Муромце. Запиши его в «Рабочую тетрадь». Проверь то, что ты написал. Исправь (откорректируй) ошибки.
- 8. Перескажи одну из частей былины от лица Ильи Муромца.
- Соотнесите исторические события с изображениями: Гуситские войны; Восстановление Византийской империи; Начало Столетней войны.
- Прочитайте отрывок из воспоминаний немецкой актрисы К. Бауэр и ответьте на вопросы. [Вопросы к источнику обрезаны на фотографии]
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) изобретение телефона; 2) первая железная дорога в континентальной Европе; 3) изобретение двигателя внутреннего сгорания; 4) первый полёт на аэроплане.
- 4. Почему главной социальной проблемой конца XIX — начала XX в. был рабочий вопрос?
- 3. Вспомните, развитие каких отраслей было основным для второй промышленной революции, и соотнесите их с теми новшествами в быту, о которых вы узнали в этом параграфе.
- 2. Какие существовали экономические причины роста городского населения?
- 1. Что такое демографическая революция? Каковы её причины и последствия?
- По исторической карте Первой мировой войны: показать районы основных военных действий, обозначить линии фронтов в 1914–1917 гг., территории оккупации и важнейшие события, отражённые в легенде карты.
- В Дагестане говорят на 14 письменных языках. В школьной олимпиаде по родным языкам участвовали 100 учеников: 25 писали на аварском, 20 — на даргинском, 15 — на лезгинском, 10 — на табасаранском, 10 — на лакском, 8 — на кумыкском, остальные — на других языках. Случайно выбирают одного участника. Какова вероятность, что он писал на одном из трёх самых популярных языков (аварский, даргинский, лезгинский)?
- Сравните: 3√12 и 5√5.
- Сооружение воздвигнуто для защиты границ России от сил Крымского и Казанского ханств.
- Пропорции сооружения напрямую основаны на числах, связанных с Великой Отечественной войной.
- Памятник был воздвигнут в честь присоединения Казани к Российскому государству.
- Памятник был создан в эпоху Российской империи.
- Памятник возник ещё до нашей эры.
- Тест 2. В прямоугольном треугольнике катеты обозначены k и m, гипотенуза — p. Угол φ расположен между сторонами k и p. Найдите: а) sin φ; б) cos φ; в) tg φ; г) ctg φ.
- Одним из древнейших городов региона является [первое поле], впервые упомянутый в летописи в 1177 году, а в годы Смуты ставший пристанищем для Марины Мнишек, в память о которой названа одна из башен сохранившегося кремля. В XIV веке вокруг монастыря, куда за благословением перед Куликовской битвой приехал князь Дмитрий, вырос город [второе поле]. В XVII веке патриарх Никон основал Воскресенский Новоиерусалимский монастырь, рядом с которым впоследствии возник город [третье поле].
- Найди среди записей уравнение и реши его: 34 + x; 16 + 13 = 29; 78 − 25 = 53; x − 6 = 54; x + 3 > 2; x − 19 [условие обрезано].
- Выберите верные утверждения о переходе к производящему хозяйству: 1) Переход к производящему хозяйству не изменил общественной организации древних людей. 2) Человек научился самостоятельно выращивать растения и разводить животных, что обеспечило людей более стабильным и обильным источником пищи, увеличило плотность населения. 3) Производящее хозяйство постепенно полностью вытеснило охоту и рыболовство. 4) Становление производящего хозяйства способствовало переходу человека к оседлому образу жизни. 5) В ходе перехода к производящему хозяйству появились первые ремёсла и разделение труда.
- 8) Запишите, раскрывая скобки. Мне (не)здоровится(?); Ты вновь (не)годуешь(?); (Не)расскажи секрет; Бабушка (не)печёт; Ничего (не)хочется; (Не)знаю, что делать.
- Распознать записи на фотографии.
- 47. Округлите число 2,525 до десятых. Найдите относительную погрешность приближённого значения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.