База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 6 № 10992 г Отметьте на числовой прямой точку В (1/12)
- Установите соответствие между признаками и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) создание художественных образов Б) логичность и доказательность выводов ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ 1) искусство 2) наука
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 2 Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Основой рыночной экономики является государственная собственность на основные факторы производства. 2) Процесс создания товаров и услуг называют производством. 3) При создании фирмы учредители выбирают сферу её деятельности, ассортимент производимых товаров (услуг). 4) Информация как фактор производства включает в себя все знания и сведения, необходимые для квалифицированной экономической деятельности. 5) Командную экономику от других экономических систем отличает конкуренция субъектов экономики. Ответ:
- x + a = b X =
- 34 your/You/make/needn't/bed. 35 the/have/doesn't/flat/to/She/clean.
- F Put the words in the correct order to make sentences. e.g. to/go/school/has/Tracy/to. Tracy has to go to school. 31 the/has/do/He/washing up/to. 32 early/wake/they/to/Do/have/up?
- E Write the correct form of the adjective in brackets. This is Sarah Jones and her brother, Mike. Sarah is e.g. shorter (short) than Mike, but he is 26) .................. (young) than her. He is the 27) .................. (young) student in his class. They are both intelligent, but Sarah can speak foreign languages 28) .................. (well) than Mike. In fact, Sarah is the 29) .................. (intelligent) girl in their school. Sometimes they argue, but Sarah thinks Mike is the 30) .................. (good) brother in the world.
- 24 You have to/needn't go to the doctor. You look very ill. 25 She has to/doesn't have to get up so early. Her classes start at 9.
- D Underline the correct item. e.g. You can/can't talk during the test. It's against the rules. 21 You must/mustn't pay your rent. That's the ❘ 24 rule. 22 You can/can't eat in the classroom. It's 25 forbidden. 23 You must/can't have any pets in this house. It's not allowed.
- Underline the correct words. e.g. You can buy bread/have a snack at the baker's. 16 You can have a picnic/watch cinema. 17 You can exercise/relax at the gym. 18 You can find a book/take pictures at the library.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- ways sso, gh, ne st B Chimpanzee Art In 2005, three paintings sold at an auction in London for £12,000. The painter was a chimpanzee. Congo did the paintings more than fifty years ago when he was three years old. Altogether, he did nearly four hundred drawings and paintings before he died in 1964. Congo was a popular guest on Zootime, a British television show hosted by animal behaviourist Desmond Morris. In 1957, Morris held an exhibition of 'chimpanzee art', which included some of Congo's work. He wanted to try to understand chimps' ability to be creative, as well as our own human desire for artistic creativity. Congo's art didn't impress everyone, but apparently famous artists Pablo Picasso and Joan Miró were fans of his - both owned one of his paintings! 7 C Urban Graffiti Banksy (no one knows his real name) is a British street artist who is famous for his graffiti that has appeared on walls and buildings in cities around the world. He also sometimes holds 'shows' of paintings, usually in warehouses. In February 2007, Sotheby's auction house in London auctioned six of Banksy's works, fetching almost £400,000 altogether. Later that year, Banksy won an art award VILLARD VERE
- 97 По какому правилу составлен ряд чисел? Запи- ци
- Выполни деление с остатком и проверь резуль- тат. 6515 7822 1415 6452 5625 436 2917 3919
- Найдите значение выражения 7 · 10⁻¹ + 6 · 10⁻² + 5 · 10.
- І. Найди пары. Тодӧмлун донъялан удж. 5 класс 1. веськыд ки 2. шуйга кок 3. юр 4. чужом 5. вом 6. шуйга пель 7. ныр 8. веськыд син 9. еджыд пинь 14 10. ыджыд чунь 11. гыж 12. кынӧм 13. пидзӧс 14. мыш а. ноготь б. нос в. большой палец г. правый глаз д. правая рука е. белые зубы ж. спина 3. колено и. живот к. левая нога л. лицо м. голова н. левое ухо о. рот II. Вставь вместо пропусков глагол висьӧ или висьмис. 1. Шуйга синмӧй кык лун нин 2. Тӧрыт да талун ёна 3. Вежон сайын 4. Кык лун сайын шуйга 5. Ыджыд батьӧй вит во нин 6. талун асывнас ІІІ. Напиши по-коми.. As 1. Что у тебя болит? 2. Бабушка сильно болеет 3. Вчера у меня заболел живот. 4. Уже две недели у Светы болит горло. 5. Я болею уже два дня. 6. Ты сегодня заболела. 7. У меня насморк. IV. Найди и исправь неточности. 1. Валялӧн чегис зэв ыджыд температура. 2. Ваня висьмис, мамыс корис вузасьысьӧс. по сейны чипсы. KM
- Площадь ___________ это площадь, на которой располагаются точки встречи (пробоины) пуль, полученные при пересечении снопа траекторий с какой-нибудь плоскостью.
- 15.3. Яна рассмотрела препарат листа мать-и-мачехи под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 10; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Расстояние между двумя городами 720 км. Водитель собирался проехать это расстояние за 9 ч, двигаясь всё время с постоянной скоростью. Но из-за ремонта дороги ему пришлось 4 часа ехать не с расчётной скоростью, а co скоростью 20 км/ч. Остальное время водитель ехал с той скоростью, с кото- рой рассчитывал. 1) С какой скоростью рассчитывал ехать водитель? 2) Определите среднюю скорость водителя на всём пути. 3) На сколько часов опоздал водитель в пункт назначения? Решение: Ответ:
- Катер массой 100 т плавает в пресном озере (плотность р = 1000 кг/м³). Вы- числите объём подводной части катера. Ответ:
- 16. Каковы последствия отсутствия атмосферы у Луны? Выберите верные ответы из представленного списка. А) Маленькая сила тяжести; Б) Воздействие всех видов излучения; В) Медленное вращение;
- 15. Какой из представленных объектов имеет наибольшие линейные размеры? 1. Церера 2. Меркурий 3. Венера 4. Марс 5. Плутон
- 14. Перед Вами упрощённая схема Солнечной системы (не в масштабе) с указанием нумерации ее основных тел. Какие из указанных объектов относятся к планетам земной группы? Укажите их номера.
- 13. Выберите из представленного списка верное определение экзопланеты. 1. Небесное несамосветящееся тело, имеющее форму, близкую к сферической, движущееся по круговой орбите вокруг Солнца, и расположенное на периферии Солнечной системы. 2. Небесное самосветящееся тело, имеющее неправильную форму, движущееся в межзвездном пространстве; на его поверхности периодически происходят взрывы. 3. Небесное несамосветящееся тело, имеющее форму, близкую к сферической, движущееся по эллиптической орбите вокруг звезды, и расположенное за пределами Солнечной системы.
- 12. На каких изображениях представлены рассеянные звездные скопления? Укажите в своем ответе верные буквы.
- Соня и Юля хотят купить кукол. У всех кукол одинаковая цена. Если девочки купят 4 куклы, то у них останется 200 рублей, а до покупки 6 кукол им не хватает 50 рублей. Сколько стоит одна кукла? Ответ:
- Complete with: listen, send, surf, wo take, store, read. 1 ..... pictures 2 ..... an email 3 ..... the Net 5 ..... text messa
- Complete the missing words. In 2100 ... 1 people will live in underwater c...... . 2 it will be difficult to find c..... water. 3 people will travel in f..... cars. 4 there will be o..... schools. 5 people will live in g..... domes.
- ВАРИАНТ 2 1. Постройте отрезки, сим- метричные отрезкам, изобра- женным на рисунке, относи- тельно прямой а.
- ВАРИАНТ 1 1. Постройте отрезки, сим- метричные отрезкам, изобра- женным на рисунке, относи- тельно прямой а. 2. Через точку К, лежащую на биссектрисе угла А, про- ведена прямая, перпендикулярная биссектрисе. Она пере- секает стороны угла в точках В и С. Докажите, что точ- ки В и С симметричны относительно прямой АК.
- 5 AV (6) Сопротивление включенной части реостата 8 Ом. Такое же сопротивление имеют звонок и лампа вместе,
- IV (6) Напряжение на электрическом звонке 6 В. Учитывая данные предыдущей задачи, вычислите сопротивление электрической лампы. 1. 3 Ом; 2. 12 Ом; 3. 24 Ом; 4. 6 Ом.
- - силⅠⅡ (3) Сила тока в реостате 0,75 А, а в лампе – 0,25 А. Какова сила тока в звонке? 1. 1 A; 2. 0,5 A; 3. 0,75 A; 4. 0,25 Α.
- ІІ (1) Как включены друг относительно друга звонок и лампа? 1. Последовательно. 2. Параллельно.
- I (1) Как включен реостат относительно электрической лампы и звонка? 1. Последовательно. 2. Параллельно.
- V (6) Пользуясь данными III и IV задач, вычислите напряжение на электрических лампах. 1. 12 B; 2. 8 B; 3. 3 B; 4. 24 Β.
- (3) Какова сила тока в реостате, если в каждой лампе по 1,5 А? 1. 3 A; 2. 1 A; 3. 1,5 A; 4. 6 Α.
- (3) Каждая электрическая лампа имеет сопротивление 2 Ом. Чему равно их общее сопротивление? 1. 4 Ом; 2. 0,5 Ом; 3. 2 Ом; 4. 1 Ом.
- II (1) Kак включены друг относительно друга электрические лампы? 1. Последовательно. 2. Параллельно.
- I (1) Как включены друг относительно друга ключ и реостат? 1. Последовательно. 2. Параллельно.
- Городилова А. 31+324-31+32:4-3148--28 ствет-28 (2) Ap 16-97
- (\frac{1}{2}y-2x)^2=
- 医生:你哪儿不舒服? Yĩ shēng: Nĩ năr bù shū fu? 家明:我的腿有点儿疼。 Jia míng: Wǒ de tuǐ yǒu diǎnr téng. 医生:左腿还是右腿? Yī shēng: Zuo tui hái shi yòu tui? 家明:右腿。 Jia míng: Yòu tui. 医生:上面还是下面? Yī shēng: Shàng miàn hái shi xià miàn? 家明:下面。 Jia míng: Xià miàn. 医生:好,我检查一下。你的腿没有大问题, Yī shēng: Hão, wǒ jiǎn chá yí xià. Nǐ de tuǐ méi yǒu dà wèn tí, 吃点儿药吧,以后要注意多休息。 chī diǎnr yào ba, yĩ hòu yào zhù yì duō xiū xi.
- Если правообладатель отказал пользователю в заключении договора коммерческой концессии на новый срок, но в течение _______ со дня истечения срока договора с ним заключил с другим лицом договор коммерческой концессии, по которому предоставлены те же права, какие были предоставлены пользователю по прекратившемуся договору, на тех же условиях, пользователь вправе потребовать по своему выбору в суде перевода на себя прав и обязанностей по заключенному договору и возмещения убытков.
- 4. В любом природном сообществе живые организмы связаны пищевыми св Приведи примеры цепей питания в реке и аквариуме.
- 3. Сравни экологические факторы, действующие в природных сообществах река и искусственном сообществе аквариум. Заполни таблицу.
- 2.С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум?
- 1. Сформулируй, что такое искусственное сообщество (экосистема). И приведи несколько примеров.
- 1. Чем интересен для вас этот рассказ? 2. Осуждает или оправдывает автор своего героя? 3. Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь? Какие испытания ожидали его? Что означает признание мальчика: «Но самое страшное начиналось, когда я при- ходил из школы»? 4. Почему герой рассказа стал играть в «чику»? Как отно- сятся к этой игре Вадик и рассказчик? 5. Прочитайте приведённые ниже пейзажные зарисовки: а) «Осень стояла тёплая и сухая. Ещё и в октябре при- гревало так, что можно было ходить в рубашке, дожди выпадали редко и казались случайными, ненароком за- несёнными откуда-то из непогодья слабым попутным ве- терком. Небо синело совсем по-летнему, но стало словно бы уже, и солнце заходило рано...»; б) «Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг чёр- ной крапивой, упал на жёсткую сухую траву и, не сдер- живаясь больше, горько, навзрыд заплакал». Вспомните, какие события в жизни героя произошли в это время. Чем и почему отличаются эти картины при-
- Вариант 13 тян..т², как кручёная верёвка и тут уж его (не)отде- рёш... Хмель растёт путает ветки лезет к вершине. За неделю вымаха..т выше своего³ покровителя. И тогда начина..т ра(з,с)пускать лист..я. Сам тощий а лист..я ш..рокие. Как только ра(з,с)р..стётся и окрепн..т хмель, сразу начина..т пускать побеги. Но случись такое, что уп..дёт дерево, и хмеля — как (не)бывало. Тут же погибн..т. (По Л. Фомину)
- равество $\frac{50}{11}=4+\frac{\boxed{\phantom{0}}}{11}$ стало
- Какие характерные черты личности Цезаря можно выделить на основе этого текста?
- 10) Школьники получили задание составить план филиала Ботанического сада МГУ «Аптекарский огород». Размеры территории «Аптекарского огорода» составляют 250 м на 270 м. План надо начертить на листе размера А4 30 см на 21 см. 30 см 21 см Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать территорию «Аптекарского огорода» на плане как можно крупнее, и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 2) в 1 сантиметре 130 метров 13 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ: 2 3) в 1 сантиметре 4) в 1 сантиметре - 5 метров 10 метров
- 27 5. При захвате нейтрона ядром 13 Al образуется изотоп 24 Na. Записать реакцию и определить, какие частицы 11 испускаются при этом ядерном превращении?
- 4. Как должна быть направлена ин- дукция магнитного поля, чтобы наб- людалось указанное на рисунке от- клонение частиц? Y α β
- 3. Чем отличаются по своему строению ядра атомов ра- диоактивных элементов от ядер атомов обычных эле- ментов?
- 64 2. Определите строение атома меди 29 Си.
- Радиоактивные превращения атомных ядер. Состав атомного ядра І вариант 1. Почему Резерфорд свою модель атома назвал плане- тарной?
- A. Chris took a ... ride in Argentina. 1) horse 2) camel 3) bike 4) boat B. During her trip Chris enjoyed a ________ show. 1) fire 2) tango 3) jazz 4) light
- 14. Прочитайте отрывок из сочинения историка и впишите имя, пропущенное в отрывке. Вслед за Василием Тёмным, когда он вышел из казанского плена, приехал служить ему с Около половины XV в. ему отдан был отрядом... казанский царевич Касим Мещерский Городец на Оке с уездом, где среди мещеры и мордвы вёрст на 200 вокруг города испомещена была его дружина. С тех пор и самый город стал зваться именем царевича.
- 13. Запишите термин, о котором идёт речь. Система распределения высших должностей с учётом происхождения и служебного положения предков...... Мест..ничество..
- 12. Напишите название государства, территория которого выделена штриховкой на карте.
- 11. Укажите цифру, которой обозначен город, присоединённый к Московскому княжеству позже, чем остальные города, обозначенные на схеме цифрами...
- 10. Укажите князя, в период правления которого был совершен поход, обозначенный на карте стрелками. 1) Василий 1, 2) Василий II(3) Иван III, 4) Василий III.
- VIII. • Запишите, расставляя пропущенные знаки препинания, рас- крывая скобки. Объясните правописание слов с пропусками букв. Походка у неё [Ксении Андреевны) была лёгкая и певучая. Девочки из старших классов ст..рались перенять её. (Н..)кто (н..) когда (н..) видел чтобы учительница заторопилась посп..
- VII. ТР. Напишите творческую работу на тему: «Роль мамы в моём ду- ховном взрослении». • Прочитайте поэтические строки Д. Кедрина. Определите глав- ную мысль. *** На сто вёрст кругом одно и то (же): Глуш.. да топь чиж.. да дикий хмель... (От) чего ж нам этот край дороже Всех заморских сказочных земель? Запишите, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматическую основу во втором предложении. Чем выражено сказуемое?
- VI.. Запишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Мама всю жизнь была для меня первым Человеком среди всех кого я знал. Общат..ся (с) ней было - как дышать есть пить бе- гать рвать вишни в саду... Что (бы) (со) мной (н..) происходило, я всегда думал как отн..сётся к этому мама что произойдёт (с) ней... Это у меня осталось на всю жизнь. Первой я нёс ей и свои радости - они были самыми большими её радостями. Горести свои я по возможности скрывал, так (же) как и мама. (По М.П. Шевченко. Из дневника писателя) Подчеркните прилагательное в превосходной степени. Как оно об- разовано?
- V. • Запишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания, объ- ясняя правописание слов со скобками и пропусками букв. Подчи- нительный союз возьмите в овал.
- IV*. • Запишите, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания. 1) Вам живётся легко и просто (от) того что своим трудом ваши матери ваши сёстры защищают ваш мирный дом. (В. Туш- нова) 2) Омой брат руки (от) того друга, который водится с тво- ими врагами. (Кей-Кавус) 3) Грусть (от) того, что не видишь добра в добре. (Н. Гоголь) 4) С кем поведёшься, (от) того и на- берёшься. (Пословица) 5) Он рассказывал: где жарко, где всег- да стоят морозы, (от) чего дожди туманы (от) чего бывают гро- зы. (А. Плещеев) 6) Не хули ближних а не то услышишь такое (от) чего огорчишься. (Хилон) 7) (По) тому хорошо живётся что дружба народов в нашей стране ведётся. (Пословица) 8) Суди- те о своём здоровье (по) тому, как вы радуетесь утру и весне. (Г. Торо) 9) Хорошая учёная книга действуя более всего на ум действует так (же) и на сердце а произведения изящной литера- туры преимущественно обращаясь к сердцу читателя в то (же) время не остаются бесполезны и для его ума, которому сообща- ют верные понятия о человеческой жизни. (Н.Г. Чернышевский) 10) Не хитрое это дело попасть в проложенный след; гораздо труднее но (за) то почётнее прокладывать путь самому. (Я. Ко- лас) 11) Берись (за) то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец. (И. А. Крылов)
- III. • Прочитайте. Какая тема объединяет высказывания? Запишите, раскрывая скобки. Союз чтобы возьмите в овал, местоимение что и частицу бы обозначьте. 1) Что (бы) ни делал человек, его дела, даже самые выдающи- еся, ничего не стоят, если он не выполняет своего долга перед родителями. (Б. Ауэрбах) 2) Почитай отца твоего и мать твою, что (бы) тебе было хорошо и что (бы) продлились дни твои на земле. (Библейская мудрость) 3) К родителям относись так, как ты желал бы, что (бы) твои дети относились к тебе. (Исократ) 4) Одним из проявлений сыновней почтительности является за- бота о своём здоровье, что (бы) у родителей не было оснований для беспокойства. (Конфуций) 5) Что (бы) ни было с вами, куда бы ни заносила вас судьба, никогда не теряйте с мамой самой близкой душевной связи. (Л. Андреев) Объясните правописание отрицательных частиц.
- Вычисли: (21 – 42). (19 – 23). - Введи ответ
- 17. Какие функции регулирует симпатический отдел вегетативной нервной системы человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение кровеносной системы человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 15. В какой части глазного яблока происходит фокусировка изображения у людей с нормальным зрением?
- 14. Под каким номером изображен аппендикс человека?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Я прыгая с камня на камень умел быстро переходить горную речку. 2) Между деревьями тесно прижавшимися друг к другу царит полумрак. 3) Пробегая по листве деревьев лёгкий ветерок чрезвычайно освежал меня. 4) Путники вышли из деревни и направились к синеющей вдали роще.
- He is writing.
- I am talking.
- They are playing the piano.
- 2) Один майстер за 1 годину розмальовує 25 ялинкових іграшок. Скільки іграшок розмалюють 5 майстрів за 2 години, якщо працюватимуть із такою самою продуктивністю? Розв'язання Відповідь:
- 2. В одной системе координат схематически построить графики функций: y = log4 x и у = 4*. 3. Решить уравнение log2(x² + 4x) = -1. 4. Решить неравенство log, (2x-1)>log₁ (x+3). 2 2 5. Решить уравнение log3 (x-8)+log3x = 2. 6. Решить неравенство log2 (2x-3) >1. 7. Решить уравнение log₂² x-3log₂ x = 4.--
- Вариант 2 Самостоятельная работа Решите уравнения: 1) 6x - 5 = -2x + 11; 2)-5x-2=4x- 1. 3) 4 -2 = 5 - 7 9 4)=-11 x+3 Решите задачу: 5) Длина стороны МŅ прямоугольника больше длины стороны ПК на 12 см. Если длину MN увеличить в 4 раза, а длину NK увеличить в 7 раз, то получатся равные результаты.
- Выполни сложение: 1278 + 718. Ответ запиши в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 3(8+x)-6x = 3.
- Даны числа: 7/2, 2/7, 1 2/7, 2 1/7, 2/7 и 7 1/2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. А) A Б) В В) C 1) 7/2 2) 1 2/7 3) 2 1/7 4) 2/7 5) 7 1/2
- Найдите значение выражения |x+5|+|x-19|-71 при x=-8.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами. Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке ABC (пример записи ответа: 123).
- Д. Форма хвоста 1) саблевидная 2) кольцом 3) поленом 4) прутом 5) крючком 6) серпом Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 」 Д
- Г. Положение шеи (пунктирная линия, образующая угол с горизонтальной плоскостью, параллель- на задней поверхности шеи и проходит через глаз) 1) низкое 30 2) среднее 45° 3) высокое 60%
- 17. Какие функции регулирует симпатический отдел вегетативной нервной системы че три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) ослабление сердечных сокращений 2) усиление желудочного сокоотделения 3) усиление сердечных сокращений 4) ослабление волнообразных движений кишечника 5) уменьшение потоотделения 6) учащение дыхательных движений
- 16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение кровеносной системы человека. Запишите цифры, под которыми они указаны. 3 1) нижняя полая вена 2) сонная артерия 3) верхняя полая вена 4) легочная артерия 5) аорта 6) грудной лимфатический поток
- 15. В какой части глазного яблока происходит фокусировка изображения у людей с нормальным зр 1) в области желтого пятна 2) перед сетчаткой 3) за сетчаткой 4) в области слепого пятна
- 14. Под каким номером изображен аппендикс человека? 1) 4) 2)
- 5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению микропрепарата животной клетки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 2) капните раствор йода на приготовленный препарат и накройте покровным стеклом 1) протрите салфеткой предметное и покровное стекла 3) с помощью пипетки поместите каплю воды на предметное стекло 4) перенесите тонкий слой эпителия или соскоб со слизистой оболочки в каплю воды 5) аккуратно разровняйте материал в капле 6) рассмотрите под микроскопом сначала при малом увеличении, затем - при большом 7) зарисуйте увиденное (запишите название препарата и увеличение микроскопа) 8) рассмотрите клетки при большом увеличении 9) аккуратно удалите избыток воды фильтровальной бумагой 10) изучите под микроскопом препарат
- Задание 7. Fill in the gaps in the dialogues Слова для справок: It really annoys me when, I can't stand it when, please don't, could you please, that's bad manners, you should, why don't you, sorry, excuse me Диалог 1 (в школе, между одноклассниками) Tom: (1) you talk on your phone during the lesson. Ann: I wasn't talking. I was just checking the time. Tom: The teacher saw you. (2) use your phone in class. Ann: OK, (3) Диалог 2 (в коридоре) Kate: (4) ! You pushed me! Ben: Oh, sorry, I was in a hurry. Kate: (5) push people in the corridor. Ben: You're right. (6) be more careful. Диалог 3 (дома с родителями) Mum: Please take out the rubbish. Sam: (7) do it later? I'm playing a game. Mum: Sam, (8) when you ignore me. Sam: OK, I'll do it now. Sorry. Диалог 4 (в столовой) Lily: (9) take my sandwich without asking! Max: I was hungry. Lily: That's (10) You should ask first. Диалог 5 (после уроков) Teacher: Who didn't do the homework? Leo: (silence, looks down) Teacher: Leo, (11) pretend not to hear me. Leo: Sorry, I forgot. Teacher: (12) set a reminder on your phone. Диалог 6 (между друзьями) Nick: Did you hear what Anna said about Lena? Sue: (13) gossip about others. It's mean. Nick: But it's true! Sue: (14) talk behind her back. Tell her to her face. Nick: OK, (15)
- string
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания менее 40 слов Объясните, как в стихотворении воссоздаётся «мир очарований».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.