База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ■ Автор рассмотрел роль семьи в воспитании детей. Используя обще- ствоведческие знания и личный социальный опыт, назовите любые дру- гие три субъекта, влияющие на развитие личности детей, и проиллю- стрируйте примерами влияние каждого из них. Заполните таблицу. ения ішей Субъект Влияние на развитие личности детей оми- емья 1. Йоата SHERTSE иру- TopSo зна- NUSST 2. водохва обу- 1 се- опо- пать ния. ни- шки, тит- т не Пько HOM чин. аких ими Я от ста- чи- лей, 3
- ГЛАВА IV правильного режима дня, своевременного приобщения ребёнка к книге и чтению, к труду. Семейные традиции очень важны, поскольку благодаря им молодое поколение учится ценить и уважать семейную атмосферу и понимать ценность семьи. Л. А. Чиликина ■ Найдите и выделите в тексте ответы на следующие вопросы: Какие две функции семьи рассмотрены автором? Каковы любые три основных, по мнению автора, условия успеха в вос- питании детей в семье? Как автор характеризует семейные традиции? ■ Используя текст и обществоведческие знания, объясните важность участия старшего поколения в воспитании детей.
- 2 Прочитайте текст и выполните задания. Развитие и формирование личности начинаются с момента рождения человека. Для ребёнка семья является первым воспитателем, ближайшей средой передачи ему духовного богатства, культурных традиций, форми- рования ценностных ориентаций, практических умений и навыков. Семья является для ребёнка микромоделью общества. Семья формирует нормы и традиции. Семейные традиции аккумулиру- ют родовой опыт социального развития, фиксируют прошлое... Система семейного воспитания в последнее время претерпевает зна- чительные изменения. Известно, что состояние современной семьи обу- словлено рядом негативных факторов: произошло нарушение статуса се- мьи, даже во внешне вполне благополучных семьях отсутствует взаимопо- нимание между супругами, детьми и родителями. Суть семьи рождение и воспитание детей. Она может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребёнка состоит в том, что ни кто, кроме самых близких для него в семье людей: матери, отца, бабушки, дедушки, не относится к ребёнку лучше, не любит его так и не заботит- ся о нём столько. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Сегодня приходится отмечать, что разрушение семьи в традиционном понимании усугубляет проблемы семейного воспитания по ряду причин. Малодетность семьи уже во многих поколениях: воспитываясь в таких условиях, дети не получают практических навыков по уходу за младшими братьями и сёстрами. Молодые семьи имеют возможность отделиться от своих родителей; влияние старшего поколения снижается, его опыт оста- ётся невостребованным и др. Основными условиями успеха в воспитании детей в семье можно счи- тать наличие нормальной семейной атмосферы, авторитета родителей.
- § 27. CEМЬЯ И БРАК Раскройте смысл понятий. Брак (в юридическом смысле) Семья
- карточка 8 Найдите среднее арифметическое: 1. Числа: 11, 17, 29. = 2. Числа: 19 и 21. - 3. Числа: 18, 24, 30, 36.- 4. Числа: 12, 8, 14, 10.
- карточка 7 Найдите среднее арифметическое: 1. Числа: 8, 12, 32.- 2. Числа: 16 и 24. - 3. Числа: 25, 50, 75, 100.- 4. Числа: 14, 10, 8, 12.
- карточка 6 Найдите среднее арифметическое: 1. Числа: 3, 9, 27. 2. Числа: 22 и 18. - 3. Числа: 15, 30, 45, 60. - 4. Числа: 5, 7, 11, 13. -
- карточка 5 Найдите среднее арифметическое: 1. Числа: 2, 14, 18. = 2. Числа: 12 и 28. 3. Числа: 10, 20, 30, 40.- 4. Числа: 7, 5, 8, 9.
- карточка 4 Найдите среднее арифметическое: 1. Числа: 4, 16, 20. - 2. Числа: 10 и 30. - 3. Числа: 8, 12, 16, 20. - 4. Числа: 12, 6, 9, 3. -
- карточка 3 Найдите среднее арифметическое: 1. Числа: 5, 10, 15. 2. Числа: 14 и 26. - 3. Числа: 9, 18, 27, 36. 4. Числа: 6, 7, 9, 10.
- карточка 2 Найдите среднее арифметическое: 1. Числа: 6, 18, 24. 2. Числа: 20 и 30. - 3. Числа: 12, 15, 18, 21. 4. Числа: 11, 7, 10, 8. -
- карточка 1 Найдите среднее арифметическое: 1. Числа: 8, 12, 16. 2. Числа: 15 и 25. 3. Числа: 7, 14, 21, 28. - 4. Числа: 9, 5, 8, 6.
- Рассмотрите изображение зерновки пшеницы. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке эндосперм, околоплодник, семядолю. 4.2. С какой частью семени срастается околоплодник зерновки? Ответ:
- Изотопы урана
- Чтобы убрать вздутие и усталость
- 6. Тип 7 № 4267 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Плавая в море мальчик нырял рассматривал ракушки. 2) Дачи окружённые забором из ивовых веток встречаются в деревнях. 3) Мы шли по главной улице города освещённой сотнями огней. 4) Кот дремлющий в бархатном кресле свернулся клубочком.
- 5. Тип 5 № 2920 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этой реки отмечали несколько опасных водоворотов. 2) Несколько лет он провёл (в) заключени... 3) (Не)смотря на тепло, лёд на реке не таял. 4) Вести судно приходилось по компасу даже (в) близи берегов.
- 4. Тип 4 № 5818 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Тип З № 5817 i Найдите многозначное слово в третьем предложении первого абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Тип 2 № 5816 i Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Весна разрушила в городе валы, построенные рабочими. 2) Кораблики из бумаги тонули под весом мокрого снега. 3) По ночам ещё бывали лёгкие заморозки. 4) Грачи бесшумно летали над городом. 5) Тающие льдинки звенели, как стёклышки.
- 1. Тип 1 № 5815 i После мног..дневной (не)пр..краща..щейся осады весна ворв..лась в город. Руш..лись по..точ..(н, нн)ые со..нцем снежные валы и крепости во(з/с)двигнутые ребятишками. В лужах т..рпели бе..ствие бумажные фл..тилии. Тёмно (серые) крыши кое(где) были ещё (не) очищ.. (н, нн)ы от снега. А (в)низу копошились грачи озабоче(н, нн)о пр..щупывая дли(н, нн)ыми носами ещё (не)раста..вший (3) снег. Зима (не) надолго отступила в сады укрывшись за с..раями и заборами но по ночам осмел..валась на выла..ки перехват..вая морозц..м ручьи. Барабан..ла (не)останавл..ваясь, капель. Над домами и дворами, над улицами и перекрёстками выпис..вали виражи грачи (не)умолкая н.. на одну минуту. Со..нце плав..ло остатки снега. Воздух зажигат..льно зв..нел от стекля(н, нн)ого ш..роха по(д/т)та..вших льдинок. (Из)дале- ка можно было услышать звук ст..ка..щей капля за каплей талой воды. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Контрольная работа № 11 Вариант 2 1. Выполните действия: a) 4,6 (-2,5); б) - 25,344 : (-3,6); B)-1-1)1(-3). 5 7 16 2. Выполните действия: (15,54 : (-4,2) - 2,5). 1,4 + 1,08. 4 3. Выразите числа 29 и 26 31 в виде приближённого значения десятичной до соты 4. Найдите значение выражения: 44 -0,772,83 99 5. Найдите корни уравнения: (5-7) (2-0,4) = 0.
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- Search their soul for where it's Find the If you want
- 6 Choose the correct answer. 1 Look! The children ..................... in the snow. A plays B play Care playing
- 5 Fill in the gaps with the right comparative. 1 Anna's blue skirt is longer (long) than her red one. 2 My new umbrella is ........................ (light – лёгкий) than yours. 3 Dan can run ........................ (fast) than his friends. 4 He can swim ........................ (well) in our class. 5 Going camping is ........................ (interesting) for me than watching TV. 6 These purple tulips are ........................ (beautiful) of all the flowers.
- До какого возраста детей туалет оборудуется индивидуальными горшками?
- Тип 4 № 176 Файл dog.pptx был выложен в Интернете по адресу ftp://mydogs.ru/dog.pptx. Потом его переместили в каталог work на сайте presentation.edu, доступ к которому осуществляется по протоколу http. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) mydogs 3) dog 4) presentation 5).edu 6) ftp:/ 7)/ 8).pptx 9) work
- Файл dog.pptx был выложен в Интернете по адресу ftp://mydogs.ru/dog.pptx. Потом его переместили в катал work на сайте presentation.edu, доступ к которому осуществляется по протоколу http. Имя файла не изменилось Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) mydogs 3) dog 4) presentation 5).edu 6) ftp:/ 7)/ 8).pptx 9) work
- Задание 4. Расставьте знаки препинания. Определите, в каких предложениях обобщающее слово находится перед однородными членами, а в каких – после однородных членов. Запишите номера этих предложений. Обобщающее слово перед Обобщающее слово после однородных членов
- Задание 3. Расставьте знаки препинания. Выделите союзы, укажите их разряд. Личность охнула но не потерялась. в воздухе. стих. Резко и сладко пахнуло Поглядел исподлобья довольно раздражённо но (М. Булгаков) -
- Задание 2. Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены Грамматики риторы философы и богословы, с тетрадями под мышкой, брели в класс. Грамматики были ещё очень малы: идя толкали друг друга и бранились между собой самым тоненьким дискантом; они были все почти в изодранных или запачканных платьях и карманы их вечно были наполнены всякой бесполезностью картами свистелками а иногда даже и маленькими воробьёнками. (По Н. Гоголю)
- Задание 1. Ответьте на вопросы. пистое предложение. Предложение с однородными членами ? Что такое однородные члены? В каких случаях однородные члены предложения выделяются на письме запятыми? Какими союзами связываются однородные члены предложения?
- Вопрос 15: Что следует делать при обнаружении угрозы террористического акта? А) Закрыть глаза и не реагировать В) Сообщить правоохранительным органам С) Проводить собственное расследование D) Снимать видео и выкладывать в социальные сети
- Вопрос 14: Какая из перечисленных организаций работает над предотвращением терроризма на международном уровне? А) Всемирная организация здравоохранения В) Организация Объединенных Наций С) Международный олимпийский комитет D) Всемирная торговая организация
- Вопрос 13: Каким образом могут быть выявлены экстремистские группы? А) Только через физические наблюдения В) Благодаря социальным сетям и интернету С) Путем проведения следственных действий D) Все перечисленные варианты
- Вопрос 12: Какой из следующих факторов может способствовать дезинформации? А) Прозрачность информации В) Развитие современных технологий С) Поддержка прав человека D) Научные исследования
- Вопрос 11: Что такое "радикализация"? А) Процесс укрепления дружбы В) Принятие различных культур и традиций С) Процесс, в ходе которого человек или группа принимает экстремистские идеи D) Улучшение общественного контроля
- Вопрос 10: Кем чаще всего совершаются террористические акты? А) Пожилыми людьми В) Лицами, страдающими от психических заболеваний С) Организованными группами и террористическими ячейками D) Спортсменами
- 3. Выделите основные направления внутриполитического курса Ю. Андропова. Какие цели были им поставлены?
- 2. Почему к началу 1980-х гг. СССР отстал в развитии вычислительной техники от стран Запада? К каким последствиям это привело? Почему в начале 1980-х гг. было важно развивать вычислительную технику?
- 1. Перечислите факторы, повлиявшие на ухудшение социально-экономическо- го и политического положения СССР в начале 1980-х гг. Какие из них были внутренними, а какие внешними?
- Какое множество является пересечением множеств А = {−2,0,3,9} и В = {0, 3, 4, 9}?
- 7. Степень окисления фосфора в Г205 Равна: 1. +3; 2. +5; 3.-3; 4.-5. 8. Ковалентная полярная связь есть в молекуле: 1. N2 2. 02: 3. NaCl; 4. H2S. schkola1priv.minobr63.ru Часть Б. Задания с развёрнутым ответом 1. Составьте уравнения реакций: цинк + соляная кислота;
- 4. Практическое применение знаний 4.1. Если в одной коробке 12 карандашей, а в другой 18 карандашей, с карандашей в обеих коробках? • a) 30 • b) 28 c) 20 • d) 24
- 3.2. Показано распределение бюджета на месяц: • 30% на еду 20% на транспорт • 25% на жилье • 15% на развлечения • 10% на прочие расходы Если общий бюджет 40 000 рублей, сколько потрачено на жилье? • а) 10 000 рублей • b) 12 000 рублей • с) 8 000 рублей d) 6 000 рублей
- В апрел.. на полях та..т последний сне(х,г). В оврагах зв..нят весенн...е руч...и (!) и л..мают лёд,т). Зап..хи пр..будивш...йся ото сна весны витают в воздух... Н...дувают..ся у деревьев маленькие (1) см..листые поч..КИ. Пр..ветствуют весну вернувш...еся из д..лёких стран пер...лётные птицы (1) скворцы (!) грачи. В (ярко)синюю н..бесную даль в(з,с)..летают г..лосистые жаворонки (!) поют свою пр..ветстве(н, нн)ую песню. Это особе(н, нн)ый час в ру(с, сс)кой пр(е, и)роде. (Не)заметные (!) голубые ворота неба ра(з,с)пахивают..ся (!) и пр..ветствуют к..сяки птиц. (С) весёл... м крик.. м (!) возвр...щают..ся они в р..дные гнёзда. В лесу тоже шумно (1) радос..но. Пр..к(а,о)снёш..ся к берё(з,с)ке (!) и пада... т на землю пр..зрачная капля. Слышит..ся стекля (н, нн)ый звон. Вот кто (то) хрус..нул веткой. Ты зам..раеш.. (!) пр..слушиваеш..ся к ш..поту пр..снувш..йся земли. И опять (ни)что (не)наруша..т покой леса. Апрель (!) (не)забываемый (!) весе (н, нн)ий мес(е,я)ц.
- Твердое следование базовым ценностям гарантирует успех в бизнесе.
- Тезис о частых изменениях бизнес-среды - это миф.
- Главные постулаты успешного бизнеса будут оставаться практически неизменными.
- Большинство компаний, стабильно добивающихся успеха, имеют базовые цели и базовые ценности, которые остаются неизменными, в то время как их стратегические подходы и повседневная практика постоянно видоизменяются, адаптируясь к живой и подвижной бизнес-среде. Нацеленные на перспективу компании понимают разницу между тем, что неприкосновенно, и тем, что должно быть открыто для коррекций, между тем, что по-настоящему свято, и тем, что таковым не является. А наличие четкого и определенного образа будущего позволяет сформулировать конкретные указания, что следует оберегать, а что - менять.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 13 A) 15 14 Б) 9 3 B) 17 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 4. В треугольнике сторона - 3,307,4 = 60°. Найдите сторону В.
- В треугольнике ABC: BC = 132,44-30", 20- 45°. Найдите АС.
- Стороны треугольника равны 4, 5 и 6. Найдите угол, лежащий напротив стороны 5. Ответ дайте в градусах (с точностью до целых).
- В треугольнике ABC: АВ = 5, AC = 8, ZA - 60°. Найдите ВС.
- D). Fill in a, an or some. 21 ................. lemon; 22 ................. orang
- 8. Опишите органы растения Горох посевной. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Гороха посевного, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) кисть из двух цветков 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок
- 7. УВПР.РФ Опишите органы растения Горох посевной. Составьте описание А. Типы листьев листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое
- 6.Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Горох посевной, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.
- 4. The NSFNET A) was introduced earlier than the ARPANET
- 3. TCP/IP are A) two networking protocols B) two models of information distribution C) two standards for computer industry
- 2. The project ARPANET got financial aid from A) government B) charity C) business companies
- 6. Read the text again and for questions 1-5, choose the answer (A, B, or C) which you think fits best according to the text. 1. The Internet A) stores all the information B) communicates with different computers C) allows to get information from different computers
- Единство внутренней и внешней красоты – это эстетическое выражение нравственного достоинства человека.
- Выпиши грамматическую основу из предложений (с маленькой буквы и без точки в конце). В сложных предложениях выделена нужная часть. Если одного из членов предложения нет — оставь поле пустым. Если встречаются однородные члены — запиши их через запятую без союзов. Поезд по-прежнему мчался, не сбавляя набранной скорости, затерянный в тёмных пространствах.
- 8. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 7. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 4. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 3. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 2. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 1. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Най- дите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Вопрос 24/30 В каком городе Беларуси расположен данный объект?
- Вопрос 23/30 Какой белорусский город получил широкую известность благодаря ткачеству, а точнее – изготов элемента мужского шляхетского костюма? А.Орша Б.Слоним В.Слуцк Г.Бобруйск
- Вопрос 22/30 Какая знаменитая песня на стихи поэта-песенника Михаила Исаковского (уроженца Смоленщины) с неофициальным гимном Великой Отечественной войны и символом верности и любви? А.«Смуглянка» Б. «Синий платочек» В. «Темная ночь» Г.«Катюша»
- Вопрос 21/30 В каком археологическом комплексе в 1949 году во время раскопок языческих погребений была найдена «Гороушна» — древнеславянская надпись на глиняной амфоре? А.Гнёздово Б.Хакасская Долина царей В.Рюриково городище Г.Селитренное городище Сарай-Бату
- Вопрос 20/30 Как называется знаменитое произведение Бориса Васильева о Великой Отечественной войне, которое впервые было опубликовано в журнале «Юность» в 1969 году, а в 1972 году произведение было экранизировано Станиславом Ростоцким. А. «А зори здесь тихие...» Б. «Доживём до рассвета» В. «Сын полка» Г. «В окопах Сталинграда»
- Вопрос 19/30 Белорусский и Русский пейзажист, который в 1947 году переехал в Минск и поселился на Белой даче генерала Курасова. Здесь художник создал серию картин, посвящённых красоте белорусской природы, включая «Яблони в цвету» и «Старая белорусская деревня». Укажите его имя? А.Витольд Каэтанович Бялыницкий-Бируля Б.Иван Фомич (Трофимович) Хруцкий В.Савицкий Михаил Андреевич Г. Дашкевич Лев Урбанович
- 16:32 4 из 7 22:55 Зарождение буддизма Походы Тутмоса III Строительство Парфенона Выбери два исторических факта, связанных с этим событием (явлением, процессом). Данное событие (явление, процесс) связано с религией. Данное событие (явление, процесс) привело к завоеванию Индией новых земель. Данное событие (явление, процесс) связано со строительством в Древней Индии. С данным событием (явлением, процессом) связано понятие «отшельничество». С данным событием (явлением, процессом) связано понятие «эллинизм». + edu.skysmart.ru 44 %:
- a) {12x - 5y = 7 11x + 3y = 14 б) {6x - 9y = −11 9x + 3y = 11 в) {(2x+y-1)(x+3y+2)=0 x + y = 3 г) {1/x + y = 3 2/x + 3/y = 7.
- a) {3x + 4y = 1 5x - y = -6 б) {x + 2y = -1 3x – 4y = 17 в) {3x - y = -1 -2x + 3y = -11 г) {2x + y = 4 1/3x - y = -3.
- a) {x + 7y = -6 2x – 5y = 7 б) {2x - 5y = 9 x + 4y = -2 в) {x - 2y = -7 4x + 5y = 11 г) {3x + 2y = 2 1/2x - 3y = -1/2
- a) {x - y = 7 x + y = 11 б) {2x + y = 3 3x + 5y = 8 в) {x = -8 4x - 8y = -27 г) {7x + 7y = -7 10x + 2y = −5,2.
- Задания по теме Системы уравнений. 7 класс a) {x+5y = 6 2x + 3y = 5 б) {x + y = 18 x - y = 12 в) {2x + 5y = 11 y = -3 г) {2x + 2y = -2 -10x + 5y = -0,5.
- В какую сторону и на сколько цифр необходимо переместить запятую в десятичной дроби при умножении её на 10? Выбери верный вариант ответа.
- проложен изолированный провод. Как обнаружить местонахождения провода не нарушая стенового покрытия? Выберите один ответ: а. Осветить стены. Усиление света укажет на нахождение провода. b. Используя рентгеновское зрение с. Местонахождение провода нельзя определить, не ломая стенового покрытия. d. Поднести к стене магнитную стрелку. Проводник с током и стрелка будут взаимодействовать.
- 7 Что из перечисленного стало одним из последствий завоевательных походов Александра Македонского? 1) распространение греческой культуры на Востоке 2) возникновение Римской республики 3) начало строительства Великой Китайской стены 4) распад Персидской державы Ответ: Обьясните, как выбранное Вами положение связано о Обьясните, как выбранное Вами положение связано с завоевательными походами Александра Македонского.
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. Н) ДревниА) Древний Египет 1) Древ Б) Древний Китай ранная 6 Темы В) Древняя Греция Г) Древняя Индия Запишите букву, которой обозначена выбранная Вами тема не то, что свяИз списка исторических понятий выпишите то, что связано с выбранной темой. Клинопись. Папирус, шёлк, патриции, демос, брахман, клинопись. Ответ: Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- м с историческим источником. Прочтите текст и выполните задания 4 и 5. ний Египет ний Китай Темы В) Древняя Греция Г) Древняя Индия могущественный правитель объединил под своей властью множество дующих царств. Он приказал уничтожить все книги прежних времён, которые, по нению, мешали укреплению его власти. Чтобы защитить свои земли от евников, он начал строительство грандиозного укрепления, которое должно было тянуться на тысячи километров. Также он прославился тем, что создал огромную Бракотовую армию, которая должна была охранять его даже после смерти».
- 3. В каком случае не употребляется Present Perfect? а) когда говорим о жизненном опыте б) когда действие завершилось к настоящему моменту в) когда указываем точное время в прошлом ат действия важен сейчас
- 2. Какая формула образования Present Perfect? a) have/has + V₁ 6) have/has + V2 B) have/has + V3 r) had + V3
- <<<Present Perfect>>> какое из этих слов не используется в Present Perfect? a) already 6) yet B) every day r) just
- 10. Найдите, при каких значениях числа а система уравнений {x² + y² = 4, x + y = a имеет два решения.
- 9. Из пункта А в пункт В расстояние между которыми 100 км, одновременно выехали два мотоциклиста. Первый едет со скоростью, на 30/4 км большей, чем второй, и приезжает в пункт В на 3ч раньше, чем второй в пункт А. Найдите скорость второго мотоциклиста.
- 8. Решите систему неравенств {(x - 3)(x + 5) > 0, x+5/5x ≤ 0.
- 7. Решите уравнение x²/4x²+4x+1 - 6x/2x+1 = -5.
- 6. Найдите координаты точек пересечения графиков функций y = x² - 9x + 1 и у = -3х-4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.