База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Территория, обозначенная цифрой 5, когда-то называлась Галлия.
- 6. На территории, расположенной под цифрой 6, большинство населения поклонялось богине Иштар.
- 5. В области, расположенной под цифрой 3, находился Карфаген.
- Свяжи каждый пример цикла со сферой жизни, к которой он относится. Сможешь привести свои примеры из этих сфер?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Решите систему уравнений {x²-4xy + 4y² = 25, x+2y=3.
- При каких значениях а уравнение х²+ 8ах-15а + 1 = 0 имеет два действительных корня?
- Решите графически систему уравнений {y = 2x-x², 2x+y=3.
- Найдите область определения функции: 1) y = √4x-x²; 2) y = 8/√12+x-x².
- Решите систему уравнений {2x + y = 7, x²- xy = 6.
- Решите неравенство: 1) x²+4x-21> 0; 2) x²-6x+11 > 0; 3) x² > 81; 4) x²+14x +49> 0.
- Решите систему уравнений {x²+6xy +9y² = 16, x-3y=-2.
- При каких значениях а уравнение х²- бах-8а + 1 = 0 не имеет корней?
- Решите графически систему уравнений {y = x²-4x, 2x-y=8.
- Найдите область определения функции: 1) y = √7x-x²; 2) y = 9/√15-2x-x².
- Решите систему уравнений {x-4y = 3, xy+2y= 9.
- Решите неравенство: 1) x²-7x-30> 0; 2) x²-4x+6< 0; 3) x² <25; 4) x²-6x+9≤0.
- Translate into English the words in brackets (7 points): 1. For (дальнейшей) information, please write to the above
- Spot the mistake and write the sentence correctly (7 points): 1. How the trees are beautiful at this time of the year. 2. It is enough easy to get there on foot. 3. Would you mind to close the door more tightly? 4. My mother asked why did I want to go to the city centre. 5. He couldn't lend any money as nobody had enough. 6. I was the last to enter in the building. 7. I've never felt so quietly in my life.
- I hope this donation will support programmes to prevent (10) the extinction of the rare animals.
- Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала половину пути прошёл за 1/2 всего времени движения, далее одну восьмую часть пути он преодолел за 1/4 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- ава 5. Систематические группы животных. Позвоночные ими странами заключила соглашения об охране птиц. Однако в результате интенсивной хозяйственной деятельности человека численность многих видов птиц снижается. Птицам часто не хватает мест для гнездования. Поэтому важ- но заботиться о сохранении среды обитания птиц. Даже в большом городе на маленьком пруду, покрытом растительностью, могут отдыхать утки, гнездить- ся лебеди. Зимой птицы не всегда могут найти пищу. Подкармливая их, мы помогаем им пережить неблагоприятные погодные условия. ЗАПОМНИТЕ Надотряды: Пингвины, Страусовые, Типичные птицы ! ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Назовите особенности птиц, относящихся к рассмотренным надотрядам. 2. Какие особенности позволяют птицам приспосабливаться к разным условиям обитания? 3. Как условия обитания и образ жизни определяют внешний облик птиц? ? 4. Почему птицы имеют большое значение в природе? 5. Используя материал параграфа, дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о роли птиц в жизни человека. Сообщение представьте в виде презентации. ПОДУМАЙТЕ! Укажите, почему важно сохранять всё многообразие птиц. ел ля 300 IX K ОГИХ Моя лаборатория БОЗНАТЕЛЬНЫХ учали лесных птиц. Один из них обнаружил, что в клад- птиц насчитывается от 5 до 16 яиц. А другой выяснил, (желна, большой пёстрый, трёхпалый) в кладке от 3 до іло их удивление, когда они узнали, что численность этих примерно на одном уровне. Помогите юным зоологам о значение различия в численности яиц. сленных наблюдений убедили орнитологов, что птицы гнёзда: лесной конёк — прямо на зем-
- В компьютерный магазин привезли 12 новых игр. Сколько комбинаций покупки существует, если известно, что Миша купил 4 игры? Запиши число в поле ответа.
- 7 Тип 7 № 2369 i Известно, что обыкновенный (речной) бобр — полу- водное млекопитающее из отряда грызунов, питающееся растительной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относя- щиеся к описанию данных признаков этого организма. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбран- ным ответам. 1) Длина тела бобра 100-130 см, а масса до 30 кг. 2) Бобры могут жить поодиночке, семьями и колони- ями. 3) Бобр валит деревья, подгрызая их стволы остры-
- 6 Тип 6 № 35092 i Какой метод позволяет изучать какое-либо явление путем активного воздействия на него при помощи созда- ния новых условий? 1) наблюдение 2) функциональная проба 3) эксперимент 4) измерение Ответ:
- 5 Тип 5 № 1115 i Расположите в правильном порядке кости нижней конечности, начиная от тазового пояса. В ответе запиши- те соответствующую последовательность цифр. 1) плюсна 2) бедренная кость 3) предплюсна 4) малоберцовая кость 5) фаланги пальцев Ответ:
- 2 Заполните таблицу. Распад Золотой Орды
- 165. Рассмотри чертёж и запиши названия прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников.
- (14) Как ты думаешь, что имел в виду Ваня в рассказе «Долг». Лито не отно говоря о том, что пропавшее уже не вернёшь никогда? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 2$\frac{7}{18}$-1$\frac{31}{38}$
- 29 мин 60с 30 мин
- 37 мин 1ч 20c
- 94 мин 64c 1 ч 40 мин
- 2 ди 13 см Зди 5см
- 60ди 9м 3см
- 4м2 см 43ди
- 36см 2 Омм 3дм 5см
- 29 мин 5с 1 ч 20 мин
- 4м60ди 10м 18 см
- 10 дм 5см 5ди 5 зам
- 1 дм 7см 100см
- 27 см 4 мм 53 см 1мм
- 80 мин 10 с 1 ч 45 мин
- 1м 8см 10 дм 15 см
- 2дм 30см 32см 10 мм
- 1r 10c 100 мин
- 8ди 6см <7ди 96 см
- 1ч 13 мин <77 мин
- 13. Прочитайте текст, который содержит фактические ошибки. Вначале медная копейка шла наравне с серебряной, и ее принимали. Но уплата налогов и пошлин происходила только серебряной монетой. Из-за такой политики царя Михаила Федоровича доверие к медным деньгам быстро рухнуло. Денежная система стремительно перешла в расстройство. «Медь» перестали брать, и медные деньги стремительно стали обесцениваться. На рынке появилось две цены: на серебряные и медные монеты. Рост цен вследствие злоупотреблений властей переполнил чашу терпения населения. Летом 1662 года в Москве начался Соляной бунт, в котором приняли участие посадские люди и стрельцы. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом Положение текста, в котором допущена ошибка 1) 2)
- №5. Вычислите: a)-21+84:7 6) (3,7-5,2)-0,8 в) -8,8+ 6,5-1,6
- №4. Найдите значение выражения: а) х - 5(x - 3) при х = 8 6) | 3х-8|+4х при х = -5
- №3. Сравните числа: а) -3,06 и -3,006 б) и -5
- №2. Вычислите: a) -15,6 +7,9 б) -7 + (-67) в) 9,5 – 19,7 г) 23,8 – (-56,02)
- №1. На координатной прямой отмечены точнен А. В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A B C 1) 2) 3)- 4) 5)11 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A B C
- Задание 1. «Базовое оформление и навигация» (Уровень: Простой) Цель: Освоение стилей заголовков, многоуровневых списков и автособираемого оглавления. 1. Создайте новый документ. 2. На первой странице создайте заголовок по центру: «Аналитический отчет по итогам учебной практики». Примените к нему стиль «Заголовок 1» и измените его цвет на темно-синий. 3. Ниже вставьте разрыв страницы (`Ctrl+Enter`). 4. На второй странице создайте три раздела с заголовками (стиль «Заголовок 2» ): - Введение - Основная часть Заключение 5. В раздел «Введение» добавьте маркированный список из 3 пунктов о задачах практики. 6. В начало документа (перед заголовком первого уровня) вставьте Автособираемое оглавление (Стиль «Автоматическое оглавление 1»). 7. В нижний колонтитул вставьте номер страницы по центру.
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа верное число. 4,2.10 = 765, 27631000 = 0,003.10 65,38.1000 =
- 50.6*. Пусть в прямоугольном треугольнике катеты относятся как 3:2. Одна из проекций катетов на гипотенузу больше другой на 6 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- 50.5*. В прямоугольном треугольнике катеты от- носятся как 4:5. Найдите отношение проекций катетов на гипотенузу.
- 50.4. По данным на рис. 3 найдите стороны треугольника АВС.
- 50.3. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 15 см, а один из катетов 9 см. Найдите проекцию второго катета на гипотенузу.
- 50.2. В прямоугольном треугольнике высота, опущенная на гипотенузу, делит гипотенузу на отрезки длиной 9 см и 16 см. Найдите стороны прямоугольного треугольника.
- E. Alex wants to ... 1) take part in a talent show. 2) take part in a sport day. 3) watch a talent show. 4) laugh at a short scene.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Alex tells his friends about English artists. 2) Alex never discusses art with his friends. 3) Alex and his friends sometimes play a sport game. 4) Alex and his friends don't argue about their preferences.
- C. Alex and his friends spend school breaks ... 1) in the classroom. 2) outside the school. 3) in a school canteen. 4) in a school gym.
- B. Alex's favourite subject is ... 1) Russian 2) Literature 3) Mathematics 4) History
- A. Alex gets to school by ... 1) his personal transport. 2) his parents' transport. 3) public transport. 4) school bus.
- Подпиши дробь
- Каким Законом РФ предусмотрена ответственность за санитарные правонарушения?
- Национально-религиозная политика Царство Польское * Финляндия * Остзейские губернии. Юго-западный й северо-западный края Северный Кавказ и Закавказье * Средняя Азия * Среднее Поволжье и Приуралье Сибирь и Дальний Восток *
- 4 бедро бес ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 Код Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши бедро, лопатку и переносицу человека так, как показано на примере. ухо REDMI NOTE 8T CAI QUAD CAMERA
- 11. Практическая работа: Прослушать фрагмент музыкального произведения и определить его жанр. Инструктаж Колыбельная Солдатская Плясовая Хороводная
- 10. Во главе оркестра стоит выразительными жестами объединяет музыкантов для того, чтобы вдохновенно звучали в музыке мысли и чувства композитора.
- 9. Какие музыкальные инструменты входят в состав симфонического оркестра? Впиши нужные буквы. a) б) B) г) д) e)
- 8. Русские народные песни имеют различную жанровую основу. Соедините стрелкой название песни с соответствующим ей жанром: 1) «Ты река ли, моя реченька» 2) «Солдатушки, бравы ребятушки» 3) «А мы просо сеяли» 4) «Во поле береза стояла» а) солдатская б) хороводная в) игровая г) лирическая
- E. The earliest official publication of the book was in ... 1) Great Britain. 2) Canada. 3) Germany. 4) the USA.
- D. When Tom has a difficult task he ... 1) tries not to do it. 2) believes it's impossible to do it. 3) is afraid that something bad may happen to him. 4) is ready to find a way to do it.
- Complete the sentences with the present simple form of the verbs in brackets. 1 Dad always ............................................................ (wash) the car on Sundays. 2 I ............................................................ (not/want) to go out. 3 Snakes ............................................................ (make) loud hissing noises. 4 ............................................................ (he/often/ get up) late? 5 Vera ............................................................ (catch) the bus to work every morning. 6 He ............................................................ (not/work) in an office. 7 ............................................................ (you/walk) to school? 8 She ............................................................ (be) always late for work. 9 ............................................................ (he/play) football? 10 Diana ............................................................ (not/have) a shower in the morning.
- 12. Полоску бумаги разрезали на 7 частей. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 7 частей. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 7 частей. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 7 частей. Могло ли в итоге получиться 597 частей? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- 2*. Магнитный конструктор содержит детали треугольной формы. Экспериментируя с конструктором, ученики установили, что детали притягиваются, какими бы сторонами их друг к другу ни подносили. Как это можно объяснить?
- 1. Притяжение магнитов напоминает притяжение наэлектризованных тел. Приведите аргументы в пользу того, что взаимодействие магнитов не является электрическим.
- Алгебраическая дробь Дана дробь: z² - 8z + 16 z²-16 Отметьте, при каких значениях z данное выражение не имеет смысла. 0 4 1 4 -1 1 4 -4 1 Сократите дробь. Выберите верный ответ. z+4 z-4 (z-4)2 z+4 1 z-4 z+4
- 1. Музыка - это: А) искусство, воздействующие на человека посредством звуков Б) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красок В) искусство, воздействующее не человека словом 2. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра? А)кларнет Б) гобой В) виолончель 3. Наизкий мужской пас:
- Тип 1.1 № 806 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на Сутором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Тип 1.1 № 785 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на Этором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Тип 1.1 № 766 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на пором изображён обьект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Тип 1.1 № 672 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на этором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- ВАРИАНТ 2 1. Упростите выражение: a)-3a+7a-10a 6)3x-5-2x+7 2. Раскройте скобки: a) b+(-7m+2n) б)-3р-(-5x+2y) в)-(a-4b)+(-8x+3y) г) (а-9)-(13-2)+(11-a) 3. Вычислите: 1 a) 4,57-4-2,57-4 7 6) -4,5+(-5,6+4,5) 1 7 1)-64+50-x+4% 2) 23x-23+40+4x 3) 4x-2u+6x-30+4 4)-6,3m+8-3,2m-5 5) 44-64-20+12-11 6) 0,2m-2/9-4m+5/9 7) 1/2+1/3c-1/2a + 2/3 c 8) 0,7x-by-2x + 0,8y 9) 2/7a+1/6p-5/7 + 5/6 p
- READING 1 Look at the photos of Pete and Elisa and answer the questions. • What jobs do the two people have? • Do you think they enjoy their jobs? 2 Read the text quickly. Which sentence best describes the general idea of the text? 1 Two young people explain how to find well-paid jobs. 2 Two young people describe their jobs. 3 Read the questions. Which key words will help you find the answers? 1 Do you ever have any problems in your job? 2 Do you think you'll have the same job ten years from now? 3 How did you find such an unusual job? 4 How hard do you work? 5 What do you do? 6 What do you like about your job? 7 What's the money like? 4 Look at the key words you found in Exercise 3. Use them to match questions 1-7 to sections a-g of the text.
- Перечень событий (процессов) А) формирование территории Древнерусского государства Б) развитие законодательства в Древнерусском государстве В) установление зависимости русских земель и княжеств от Орды Г) развитие науки и техники в Европе в XV
- 4. УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО ЗВУКОВ И БУКВ: ПЛАТЬЕ -...СЛ., ... Б., ... ЗВ. ХОККЕЙ-...СЛ., ... Б., ... ЗВ. ПОЮТ-...СЛ., ... Б., ... ЗВ. ЕЛЬ-...СЛ., ... Б., ... ЗВ. МОРОЗ -...СЛ., ... Б., ... ЗВ.
- 3. ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ И ПОДБЕРИ ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА. ХВ...СТЫ- Л...СТВА- СКРИ...- В...ЛНА-
- 2. ОПИШИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПО ПЛАНУ: ОДУШ./НЕОДУШ., СОБСТВ./ НАРИЦ., ЕД.Ч./ МН.Ч. KPOT МАРУСЯ СТОЛ
- 1. ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА: А) СЛОВА, КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТ ПРЕДМЕТЫ, НАЗЫВАЮТСЯ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ ОНИ Б) СЛОВА, КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТ И ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?, НАЗЫВАЮТСЯ
- Так и шёл я по дороге по которой ходили и ясным днём и тусклым утром.
- Нарядившись таким попугаем Незнайка по целым дням слонялся по городу и рассказывал всем небылицы.
- Сегодня кажется должен приехать брат больного.
- Все сиденья были использованы и в ход пошли торчком поставленные чемоданы.
- 3 В ходе социологических опросов 35-летних и 50-летних граждан Настраны А им предлагали высказать мнение о причинах семейных Мессор (можно было выбрать несколько ответов). Полученные резуль- отанүп таты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
- Парк Автор полагает, что «семья является для ребёнка микромоделью об- щества». Используя текст, обществоведческие знания и личный соци- альный опыт, приведите три объяснения этого мнения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.