База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Монетами по 5 рублей не больше 35 рублей –
- 2) Монет по 5 рублей и по 1 рублю больше, чем монет по 2 рубля –
- У Василия было 7 монет по 5 рублей, 6 монет достоинством 2 рубля и 13 монет достоинством 1 рубль. Оцени верность утверждений. 1) Наименьшее количество монет одного достоинства – 13 –
- 5. Тип 5 № 146 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) менее сильнее 2) сороками метрами 3) подписать договоры 4) прорисовывая детали
- 4. Тип 4 № 6361 Вариант № 881962 Леб..ди об..тают на озёрах, реках и морских заливах. Их (бело) снежное оп...рение, дли(ня/ н)ая изогнутая шея и мощ(?)ные крылья завораж..вают. Наиболее извес(?)ны лебедь-шпун с (ярко) оранжевым клюв..м и кл..кун, чьи трубные крики разд..ют(?)ся над водой. Чаще всего люди встречают(?)ся с леб..дями-ш..пунами. Это крупные птицы, весом до два(?)цати ки(л/лл)ограммов. Взрослые лебеди (бело) снежные, а вот птенц.. вылупляют(?)ся по- крытыми плотным серым пухом. Леб..дята очень быстро р..стут. К осени они дост. гают размеров взрослых птиц. При этом молодые леб..ди остают(?)ся все такими же сер..нькими (2). Постепенно они л..няют, (с/з) брасывают старое перо и отращ..вают новое, (бело) снежное. Это долгий проце(сс/с) длит(?)ся около трёх (3) лет. Теперь-то мы пон..маем, что га(д/т)кий утёнок из извес(?)ной сказки (не)пр..вр..тился в леб..дя, а и был им. Просто (не) знал об этом. Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Орган лета- ния». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употребля- лось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3. Тип 3 № 6599 Текст В истории балета много пр..крас..ных артистов. О них писали книги, снимали докум..нталь- ные и художественные фильмы. Анна Павлова одна из самых извес..ных ру(с,сс)ких балерин. Она р..дилась в конце дев..тна..цатого века в её сем..е никто (не)занимался иску(с,сс)твом. Однажды р..дители пр(е/ и)вели дев..чку на балет. Мал..нькая Аня (не)отрывала глаз от сцены. Велик..лепный спектакль «Спящая красавица» з..помнился ей (3) навсегда. После ок..нчания балетн..го училища Анну пр..гласили р..ботать в Мариинский театр (П.п)етербурга. Самой извес..ной её рол..ю стала миниатюра «Ум..рающий лебедь». Балерина так иску(с,сс)но танцевала, что зрит..лям к..залось, будто на сцене печальная лебеди(н,нн)ая история. Анну Павлову полюбили (2) во всём мире. В Австрали.. в честь неё н..звали знаменитый де- серт, а в Голланди.. сорт бел..снежных тюльпанов. (По Ю. Ивановой) текст ответьте на вопрос: куда пригласили работать Анну Павлову по оконча- 2026/04/09 18:48 Запишите ответ. ний балетного училища?
- 2. Тип 2 № 6511 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и слово- образовательный разборы слова; (3) морфологический разбор слова.
- 1. Тип 1 № 85 Текст 1 Вариант № 881962 Дальние(3) горы, овеянные син.. ватой мглой, реяли и распл..влялись у г..ризонта. Лё..кий ветер ш..велил густые травы, п..стревшие разн.. цветными г..ловками. Кое-где открывались вдруг небольшие озерки, будто упавшие на землю и оправленные в изумрудную зел..нь. Мы миновали (не)большую кучку юрт, распол.. жившихся на холме над озером. 3..лёный луг опять принял нас в свои молчаливые обь/з)ять/з)я. Горы на другом берегу уже (не)туманились. Всё ближе подступали холмы, разделённые у..кими лужками. Врем.. нами (2) в ущельях ра(с/з)да- вался топот конских копыт, и табун, одичавший и обс/ъевшийся на буйных травах, выскакивал на луговину. Его пр..влекло ржание наших л..шадей (4). (По В.Г. Короленко) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 5 #141267 1 балл У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2 2. прибавь 3 Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая прибавляет к числу 3. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 47, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12211 это алгоритм: умножь на 2 прибавь 3 прибавь 3 умножь на 2 умножь на 2 который преобразует число 1 в 32.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 10. Где поселилась собака, зимовала где?
- 9. Как собака стала относиться к людям 7
- 8. Почему потом пнул собаку?
- 7. Как мужик сначала отнесся к собаке?
- 6. Какой была собака?
- 5. Кто один раз пожалел собаку?
- 4. Где пряталась собака? Что она там делала?
- 3. Как относились люди (дети и взрослые)?
- 2. Как к собаке относились другие собаки?
- 1. Что узнали о судьбе собака?
- Географическая оболочка характеризуется определёнными свойствами, которые присущи только ей. Что относится к свойствам географической оболочки?
- b) 5/12 * 2.3 - 7.3 * (-3/16) =
- 3. Поезд движется со скоростью 16 м/с. Какое расстояние он пройдёт за 40 секунд? Ответ дай в километрах. Запиши в поле ответа только число.
- 14. В чём заключалась главная задача теории официальной народности, сформулированной С. С. Уваровым? 1) Обосновать необходимость конституционных реформ 2) Идеологически укрепить самодержавие, объединив власть, церковь и народ 3) Подготовить общество к отмене крепостного права 4) Критиковать западное влияние на русскую культуру
- 13. Какой орган был создан в 1837 году для улучшения положения государственных крестьян? 1) Министерство государственных имуществ 2) Министерство народного просвещения 3) III Отделение Собственной канцелярии 4) Секретный комитет по крестьянскому делу
- 12. Какой документ 1842 года разрешал помещикам отпускать крестьян с землёй по взаимному соглашению? 1) Указ о вольных хлебопашцах 2) Указ об обязанных крестьянах 3) Манифест о трёхдневной барщине 4) Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости
- 11. В чём заключалась суть денежной реформы, проведённой в правление Николая 12 1) В введении бумажных денег 2) В полном отказе от металлических денег 3) В переходе на золотой стандарт 4) В установлении серебряного монометаллизма и обеспечении бумажных денег серебром
- 10. Какой главный принцип лежал в основе мировоззрения и политики Николая 12 1) Незыблемость самодержавной власти и личный контроль за управлением 2) Делегирование полномочий выборным органам 3) Разделение властей 4) Верховенство закона для всех сословий
- 9. Укажите годы царствования Николая І Ответ:
- 8. Финансовую реформу в годы правления Николая І осуществил
- 7. Первая железная дорога России была построена между Санкт-Петербургом и 1) Царским селом 2) Москвой 3) Даугавпилсом 4) Ригой
- 6. Реформу управления государственными крестьянами осуществил
- 5. Николай І заявлял: «Россией правят столоначальники». Это свидетельствовало в том, что в период его правления 1) усилилось влияние чиновников 2) улучшилось питание широких слоёв населения 3) возросла роль прогрессивных государственных деятелей 4) возросли доходы государственной казны
- 4. Третьим Отделением собственной канцелярии царя называли 1) цензурный комитет 2) орган, осуществляющий контроль и надзор за умонастроениями, занимался политическим сыском 3) ведомство, разрабатывающее проекты указов и законов 4) ведомство, контролирующее деятельность высших государственных учреждений
- 3. Справиться с революционным влиянием Запада правительство Николая 1 намеривалось с помощью 1) нового законодательства 3) нового цензурного устава 2) закрытия всех университетов 4) реформирования абсолютизма в конституционную монархию
- 2. Основной чертой правления Николая І было 1) ослабление централизации управления страной 2) введение свободы слова и печати 3) опора власти на представителей третьего сословия 4) расширение функций Собственной Его Императорского Величества канцелярии
- 9 класс. Николай І (Внутренняя политика. Социально-экономическое развитие во второй четверти XIX y B-1. 1. Прочитайте отрывок из воспоминаний и назовите их автора. Укажите год и название события, о котором идёт речь Тогда генерал-адъютант Васильчиков, обратившись ко мне, сказал: «Ваше величество, нельзя терять ни минуты, ничего не поделаешь: нужна картечь!». Я предчувствовал сию необходимость, но, признаюсь, когда настало время, не мог решиться на подобную меру, и меня ужас объял. «Вы хотите, чтобы я пролил кровь моих подданных в первый день моего вкрстионика? я Васильчикову. «Чтобы спасти вашу империю», сказал он мне. Ответ:
- Задание 5 Тип 4 № 2589 Перечень тем А) Ассирийское государство В) Древний Китай Б) Древний Египет Г) Древняя Палестина Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «И ударили вражеские колесницы по воинству Ра. Пришло оно в смятение и обратило тыл, воины стали бежать как овцы. Воинство же Амона было за рекою и не могло помочь бегущим. Воинство Пта было ещё дальше к югу, воинство Сета шло по дороге, не догадываясь о происходящем. И поняли все мы, что царь, возлюбленный Амоном Рамсес, да живёт он вечно, окружён вместе со своими телохранителями и слугами. И в том же окружении оказались мы с дядей Сенмутом и пойманный нами презренный лазутчик. Тогда взмолился его величество к отцу своему Амону, и мы, маленькие люди, уподобились услышать, как бог-сын разговаривает с богом-отцом: — Что же случилось, отец мой Амон? Совершал ли я что без ведома твоего? Разве не воздвиг я тебе храмы на миллионы лет и не принёс тебе в дар все страны, чтобы наполнить твои алтари приношениями? Почему же против меня ополчились чужеземцы и я остался без колесничих и без войска?».
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- (подчеркнуть грамматическую основу, обороты). ВЫДЕЛИТЬ ПРЕДЛОГИ!!! (В)течении.. месяца ребята участвовали в различных мероприятиях проводимых школой. Только самым запоминающ..мся мероприятием оставивш..м след в душе каждого стал поход в местный музей основанный еще сто лет назад. (В)виду плохой погоды дети смогли осмотреть исключительно те композиции которые находились внутри музея. Обойдя все залы музея ребята пришли в восторг и после школьники были в хорошем настроении (в)продолжении.. всего дня. После этой экскурсии очень понравивш..йся всем дети могли бы много рассказать о своем городе.
- 5. С помощью учебника заполни пропуски в формули. ровках правил. Правила безопасности при совершении покупок 1. Выбирая покупку или расплачиваясь, ные вещи. сумку, рюкзак, другие лич 2. Будь осторожен, если достаёшь деньги из кошель ка, бумажника считывай деньги не пере 3. Если расплачиваешься банковской картой, никогда не произноси вслух кому его не сообщай! ни- 4. Делать покупки в Интернете можно только При оплате товаров и услуг в Ин- Мошенники могут создавать поддельные сайты, чтобы тернете используются сайты банков, интернет-магазинов. завладеть чужими деньгами. Главная страница поддель- ного сайта дившись производить платёж. 1. су та Только убе- 6. Выполни задание учебника и сделай записи. Мне подарили на день рождения План моих расходов:
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом нарушение связи между подлежащим и сказуемым ошибка в построении предложения с однородными членами нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
- Задания 1. Вычислите: -2-(54-129). Ответ: 2. Вычислите: (6/5-3/4)-2/3. Ответ: 3. Число уменьшили на треть, и получилось 210. Найдите исходное число. Ответ: 4. Вычислите: 1,540,5-1,3. Ответ: 5. На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в сантиметрах. Ответ: 6. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- They ? moving to Paris one day.
- We ? in Paris right now.
- She ? Paris a long time ago.
- 7 : 6 = (ОСТ.
- Выбери верный вариант ответа. В образе мужика Салтыков-Щедрин показал силу и слабость русского... Какой ответ неверен?
- 6. Решите неравенство 9х - 4(x - 7) < -3. В ответе укажите номер правильного варианта. [-6,2; +00)
- 5. Решите неравенство 6x - 2(2x + 9) ≤ 1. 1) (-∞; 9,5] 2) [-8,5; +00) 3) [9,5; +∞) 4) (-∞; -8,5]
- 4. Решите неравенство 9х – 4(2x+1) > -8. В ответе укажите номер правильного варианта. ①(-4; +00) 2) (-12; +00) 3) (-∞;-4) 4) (-∞; -12)
- Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Safe Splashing Swimming pools are fun, but safety comes first! Always obey the lifeguard and follow the rules to avoid getting into trouble. The pool has a designated area for diving, so don't dive in shallow water. A lifeguard supervises the pool and displays rules on signs. Running or splashing too much can put someone in danger or cause cramps. Stay safe and enjoy the water! 1. What should you do to avoid getting into trouble? 2. Where is diving allowed in the pool? 3. What might running or splashing too much cause?
- Задание 2. Заполните пропуски подходящими словами. (get into trouble, put sb in danger, supervise, diving, display, follow the rules) 1. Always __________ to stay safe in the pool. 2. __________ is not allowed in the shallow area. 3. A lifeguard will __________ swimmers to ensure safety. 4. The sign will __________ the pool rules clearly. 5. Running near the pool can __________ others. 6. If you don't obey, you might __________.
- Safe Splashing (Правила поведения в бассейне) Задание 1. Соотнесите слова с их переводом. 1. Area 2. Cramp 3. Designate 4. Lifeguard 5. Obey 6. Splash Ответ: 1- 2- 3- 4-5- 6
- 1) Матросы устроили купальню в парусе. 2) Отец мальчика - старый капитан стоял на палубе и любовался на своего сынишку. 3) Старый артиллерист выстрелил в акулу из ружья. 4) Лодка с матросами привезла мальчиков на корабль. 5) На восходе солнца капитан разрешил матросам купаться. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. 3,$4. 15. Тип 14 № 50 Как ты думаешь, почему отец мальчика после выстрела упал около пушки и закрыл лицо руками? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- вет: 2 твероклассники Ангелина и Глеб после изучения произве- ения Е.И. Чарушина «Кабан» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ учит любить природу, уметь видеть красоту в животном мире. А мне кажется, Чарушин хотел донести до читателей мысль, что нужно быть внимательным и очень наблюда- тельным, находясь среди зверей, и не стоит забывать об осторожности.
- ВАРИАНТ 2 Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. Where is Kate now? 1) In the café. 2) In the city centre. 3) In the shop. B. What dress does NOT Kate say about? 1) A long red dress. 2) A long black dress. 3) A short black dress. C. Who tells Kate about a new café? 1) Lucy. 2) Jack. 3) her mum. D. How many people will meet in the city centre? 1) Four. 2) Three. 3) Two. E. What will they take to the park? 1) Jackets. 2) Guitar. 3) Ice cream. Занеси выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- 223. Прочитайте. Назовите сказку. Свет наш солнышко! Ты ход..ш.. Круглый год по небу, свод..ш.. Зиму с тёплою весной, Всех нас вид..ш.. под собой. Аль откаж..ш.. Не видало ль где на свете Ты паревны молодой? А. Пушкин
- Определите тему текста. Озаглавьте текст. Запишите за оловок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы 1, где нужно, запятые.
- X ЗАДАНИЯ 113 ДРЕВНИЙ РИМ ПОЗДНЯЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ www www Дзена Tape СОДЕРЖАНИЕ Аревнейшая Грания HOARS & Ruian Перешла Азия и Маклерика Вандалы Путь перемещения A История Древнего м ИСТОРИЯ ВСЕОБЩА ИСТОРИЯ NIN етителей в креннеевка в неба энекеде вимали в вченкодован внежела во вино и го вічнеове печене пинолитативтену вони винесли * Чиновни веханику чавлено вот наделено кога не ви вивее в вже не важливо волокна een med
- и флотоводец Ф У шаков д > Название книг А.В.Суворова, которая стала солдатской памяткой « ➤ B И году Ф.Ф.Ушаков стал к Ф. Знаменитая победа Суворова – это взятие крепости В Петербург императрице Суворов . сообщил о победе : « ».
- Цена сезонных яблок в 2021 г. была 84 р. 2026/04/09 14:48 Найдите стоимость 2 кг, 1,2 кг, 3
- Два самосвала доставляли песок из песчаного карьера на строительную площадку. Само- свал грузоподъёмностью 4,8 т сделал 8 рей- сов, а самосвал грузоподъёмностью 7,2 т 5 рейсов. На сколько тонн песка больше перевёз один самосвал, чем другой?
- Велосипедист ехал 35 мин по шоссе со ско- ростью 0,28 км/мин и 24 мин по лесной до- роге со скоростью 0,18 км/мин. Сколько километров он проехал?
- 20. Какими в произведении М.Ю. Лермонтова «Песнь про... купца Калашникова» предстают перез читателем главные герои: Кирибеевич, Калашников и царь Иван Васильевич?
- 19. Как называется троп, приближающий лермонтовскую «Песню про купца Калашникова» к произведениям народной поэзии» солнце КРАСНОЕ, УДАЛОЙ боец, ДОБРЫЙ молодец, поле ЧИСТОЕ. 1) Постоянный эпитет. 2) Сравнение 3) Метафора 4) Гипербола
- 18. Почему Кирибеевич сидел опечаленный на пиру у Ивана Васильевича (М.Ю. Лермонтов «Песнь про... купца Калашникова»)? 1) обдумывал восстание 2) слаужба прискучила 3) его конь погиб 4) был безответно влюблён
- 5 Кого, согласно данному отрывку, пригласил на совет Владимир? Представители какого народа, согласно данному отрывку, знакомили Владимира со своей верой после всех других? Ответ:
- 17. Где проходил кулачный бой между Кирибееничем и Калашниковым (М.Ю. Лермонтов «Песнь про... купил Калашникова»)?
- 4 Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- 16. Принимая по очереди чиновников, Хлестаков у каждого просит взаймы и рассказывает с небольшими вариациями – про «странный случай», приключившийся с ним: «в дороге совершенно издержался». Как называется такой прием? 1) Повтор. 2) Риторический вопрос. 3) Антитеза. 4) Ряды однородных членов.
- 15. За что наказывают солдата в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»? 1) за драку на дуэли 2) за неподчинение старшему по званию 3) за побег 4) за воровство
- 14. Автор комедии «Ревизор»... 1) А.С.Пушкин. 2) Н.В. Гоголь. 3) Д.И.Фонвизин. 4) М.Ю.Лермонтов.
- 13. Кого хотел увидеть перед смертью Остап (Н.В. Гоголь "Тарас Бульба")? 1) мать 2) бога 3) батьку запорожцев
- 12. Назовите автора поэмы «Пугачев». 1) С. Есенин; 2) А. Блок; 3) А.С. Пушкин, 4) Н.С. Лесков.
- 11. Автор рассказа «Пенсие»: 1) Тэффи, 2) М. Зощенко; 3) А. Аверченко; 4) М.Осоргин.
- 10. Классическая драма обладает рядом особенностей. Для того, чтобы действие сохранял логическую стройность, классицисты выдвинули требование «трех единство. Найдите лишнее требование. 1) Единство места. 2) Единство персонажа. 3) Единство времени. 4) Единство действия.
- 254. 1) 2 т – 8 ц 2 ч – 8 мин 2) 46 мм² + 54 мм² 82 см² + 118 см² 4 дм² – 25 см² 3 м²-67 дм²
- 253. Реши уравнения, в которых неизвестное число можно найти вычитанием. x - 480 = 520 540 - x = 260 x + 370 = 600 290 + x = 760 x - 420 = 20 900 - x = 850
- 252. Выполни деление с остатком и проверь. 457 : 58 272 : 98 495 : 46 385 : 65 321 : 47
- 251. 9 975 : 75 2 544 : 53 (890 - 43) ⋅ 90 + 375
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- (10) Во что играли дети на большой куче песка? 1) лепили куличики 2) катали машинки 3) строили крепость 4) закапывали игрушки 5) варили обед для кукол Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Ребята бросились врассыпную. 1 Валя была трусиха. Андрюша в опасности! Лохмач остановился и вильнул хвостом. Лохмач сорвался с цепи. Валя спасает брата.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Прочитав рассказ «Трусиха», можно сказать, что храбрость не в силе, а в сердце. Б. Нина Михайловна увлекалась изучением животного мира, что сказалось на её будущей профессии – она стала биологом. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 3 1 5*. Упростите выражение -х + 1-х и найдите его значение при 2-х--x 4 16 x = 32 45
- 4 4. С одного участка собрали 2 т моркови, а с другого этого коли- 27 чества. На сколько тонн моркови меньше собрали со второго участ- ка, чем с первого?
- 3. За 5 кг пастилы заплатили 180 р. Сколько стоит 1 кг этой пастилы?
- 2. Решите уравнение b – = 5-
- Вариант 3 1. Выполните действие: a) 2 8 3 13' 12 7 6) 49 24 5 4 B) 2= 2 11 9' 4 г) 2=10; 5 e) 14 : 7.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костёр. Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 4. Найди и исправь ошибки в написании не с прилагательными. Объясни, почему так правильно. 6. Не красивый цветок расцвёл в саду. 7. Он не вежливый, а грубый. 8. Это нелёгкая работа. 9. Не глубокий, но холодный ручей. 10. Она не счастливая сегодня.
- ДЕНЬ 2 1. НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ ЧИСЛОВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ. 2. СДЕЛАЙ РИСУНОК И РЕШИ ЗАДАЧУ. +47 В ТРЁХ КОРОБКАХ ПО 5 КАРАНДАШЕЙ. СКОЛЬКО ВСЕГО КАРАНДАШЕЙ В ЭТИХ КОРОБКАХ? 3. СРАВНИ 35+35 35 X 2 4+4+4+404 X5 6+6+606 X 2 2+2 O2X1 4. НАЙДИ ПЕРИМЕТР ПРЯМОУГОЛЬНИКА СО СТОРОНАМИ З СМ И 2 СМ ТРЕМЯ СПОСОБАМИ.
- 6. Дайте развернутый ответ на один из вопросов. 1. Какое воздействие оказывает гиподинамия (низкая двигательная активность) на организм человека? 2. Каковы меры первой помощи при: а) закрытом переломе голени; б) венозном кровотечении. 3. Каковы меры первой помощи при: а) артериальном кровотечении; б) пищевом отравлении. 4. Каково значение крови в организме? Ответ обоснуйте исходя из состава крови. 5. Опишите процесс овуляции.
- 5. Установите последовательность этапов процесса пищеварения в организме человека 1) всасывание простых органических веществ в кровь и лимфу через ворсинки 2) механическая обработка пищи в ротовой полости 3) начало расщепления белков и некоторых жиров в желудке 4) удаление непереваренных веществ из организма 5) начало расщепления крахмала ферментами слюны 6) расщепление сложных органических веществ до простых составляющих в тонком кишечнике 7) выделение желчи и поджелудочного сока в двенадцатиперстную кишку
- 4. Установите соответствие между способом приобретения иммунитета и его видом. Способ приобретения: а) передается по наследству, врожденный б) возникает под действием вакцины в) приобретается при введении в организм лечебной сыворотки г) формируется после перенесенного заболевания Вид иммунитета: 1) естественный 2) искусственный
- 3. Вместо точек проставьте нужные слова: 1 -белки, ускоряющие химические реакции -... 2 -нервная клетка - имеет тело и отростки -...и... 3 -ответная реакция организма на раздражения с помощью НС -... 4 -клетки крови, переносящие кислороди углекислый газ -... 5 - мышца, отделяющая грудную полость от брюшной -... 6 -к органическим веществам относятся:.... 7 -самая крупная артерия-... 8 -сосуды, по которым кровь идет от сердца -... 9 -препарат, содержащий убитые микробы называется... 10 - подвижное соединение костей это...
- 2. Распределите органы по системам органов: 1 -мочеточники 2 -трахея 3 -суставы 4 -вены 5 -гипофиз 6 -слизистые оболочки 7 -кора мозга 8 -печень 9 -яичники 10 -носоглотка 11-мускулатура
- 3. В отзыве упоминаются создатели фильма. Как зовут оператора фильма? • Леонид Круглов • Семён Дежнёв • Владимир Филиппов • Пётр Чукаев
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.