Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21. 1 dan 50 gacha bo'lgan barcha natural sonlar yozib chiqildi. Bunda 2 raqami necha marta yozilgan? Javob:
- 20. Oltita sonning oʻrta arifmetigi 15 ga teng. Ulardan bittasi chiqarib tashlangach, qolgan sonlarning oʻrta arifmetigi 13 bo'ldi. Chiqarilgan sonni toping. A) 27 B) 23 C) 29 D) 25
- 19. Ikki sonning yig'indisi 90 ga teng bo'lib, biri ikkinchisidan 4 marta katta. Kichik sonni toping A) 18 B) 20 C) 16 D) 22
- 18. Tovar narxi 15% ga oshgach, 46 000 so'm bo'ldi. Tovarning dastlabki narxini toping. A) 45 000 so'm B) 40 000 so'm C) 35 000 so'm D) 42 000 so'm
- 17. Doiraning yuzi 50,24 sm². Aylananing uzunligini toping (π≈ 3,14). A) 28,26 sm B) 211,98 sm C) 25,12 sm D) 50,24 sm
- Как можно выпустить карту Апельсин?
- 16. Hisoblang: (-3/4) : 1/8 \(\cdot\) (-1/2)
- 15. Hisoblang: (-9) \(\cdot\) |-6| - (-72) : 9
- 14. Tenglamani yeching: 0,7(x-4) = 0,3x + 2
- 13. Sonning 3/8 qismi 24 ga teng. Shu sonning 5/8 qismini toping.
- 12. Tenglamani yeching: x + 2 5/8 = 7 1/4
- 11. 1 \(\cdot\) 2 \(\cdot\) 3 \(\cdot\) \(\dots\) \(\cdot\) 15 koʻpaytma nechta nol bilan tugaydi?
- 10. 7; 12; 21; 16; 9; 13 sonlarining oʻrta arifmetigini toping.
- 9. Tenglamani yeching: 7x - 9 = 4x + 15
- 8. Proporsiyaning noma'lum hadini toping: 3,5 : x = 7 : 6
- 7. Uchburchakning burchaklari 1:2:3 nisbatda. Eng katta burchagini toping.
- 6. Hisoblang: 2/3 - 5/6 + 1/2
- 5. Hisoblang: -18-(-25)+14-30
- 4. Hisoblang: 7,2 : 0,9 - 1,5 - 2,4
- 3. Hisoblang: 3 1/3 : 1 1/9
- 2. Hisoblang: 5/8 - 1/6 + 7/24
- 1. Hisoblang: EKUK(14; 21) - EKUB(42; 70)
- Задания на летние каникулы после 6 класса 1.Выполнить действия целыми числами: a) -6-3 б) 3-4 в) 2+8 г) 8-1 д) -5-6 е) -5+4 ё) -9+13 ж) -16+29 з) -27+43 и) -81+28 й) -324-41 к) 438-439 л) -428-49 м) -112-52 н) 54-223 о) -37+54 п) -73-98 р) 11-27 с) -3+55 т) -8-(-2) у) 5-(-12) ф) -15-8 х) -13-(-8) ц) -3-49 ч) 26-(-17) ш) -17-(-71) щ) 13-(-11) ъ) -12:(-4) ы) -63:(-7) ь) -81:9 э) 54:(-9) ю) -32:(-8) я) -90:30 aа) 56:(-7) 66) -42:7
- (x+10)²=(5-x)²
- \(\frac{7}{x-5}\)=2
- \(\frac{6}{x+8}\)=-\(\frac{3}{4}\)
- \(\frac{12}{x+5}\)=-\(\frac{12}{5}\)
- x+\(\frac{x}{9}\)=-\(\frac{10}{3}\)
- 4(x-8)=-5
- -5+9x=10x+4
- -3x-9=2x
- 172 ГРАММАТИКА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ I still (to laugh) when we came to school. After school I (to tell) this story at home. My father and mother (to like) it very much. 13. When we were in the country last summer, I (to go) to the woods one day. In the woods I (to find) a little fox cub. It could not run. It (to injure) its leg. I (to decide) to help the cub. I (to bring) it home. Every day I (to feed) it and (to take) care of it. I (to do) it the whole summer. Now the fox cub is quite well. It (to leave) my house. It lives in the woods again.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. I (to go) to the cinema yesterday. 2. I (to go) to the cinema at four o'clock yesterday. 3. I (to go) to the cinema when you met me. 4. I (to do) my homework the whole evening yesterday. 5. I (to do) my homework when mother came home. 6. I (to do) my homework yesterday. 7. I (to do) my homework from five till eight yesterday. 8. I (to do) my homework at six o'clock yesterday. 9. I (not to play) the piano yesterday. I (to write) a letter to my friend. 10. I (not to play) the piano at four o'clock yesterday. I (to read) a book. 11. He (not to sleep) when father came home. He (to do) his homework. 12. When I (to go) to school the day before yesterday, I met Mike and Pete. They (to talk) and (to laugh). They told me a funny story. Soon I (to laugh), too.
- 2 Complete the questions and answers.
- 1 Complete the sentences with the words in the box.
- (4 * 5)^8 / (4^6 * 5^8)
- 4^8 * 11^10 / 44^8
- 20^7 / (4^6 * 5^5)
- 16^4 / 8^6
- 5^5 / 25
- 9. Расшифруй слово, и ты узнаешь, как сейчас мы называем месяц, который в древнем календаре назывался «серпень».
- 8. В дневнике у Виталика 10 пятёрок по математике, а у Паши 14 пятёрок. На сколько пятёрок больше у Паши, чем у Виталика?
- б) (x¹⁷ ⋅ x²³) / (x⁸)³ ⋅ x⁵ ⋅ (x²)³ = -243;
- 17.42. Решите уравнение: a) (x⁻⁸)⁴ ⋅ (x⁵)⁹ / (x⁻¹⁵)⁴ ⋅ (x⁴)⁴ = 5;
- Неверно, что частью инфраструктуры электронного правительства является
- 3. Решите уравнение методом переброски:
- 2. Решите уравнения, используя теоремы о коэффициентах квадратного уравнения:
- 1. Найдите подбором корни уравнения:
- -0.2 * (-10)^2 + 55
- 0.7 * (-10)^3 - 20
- 7.6 - 8 * (-5.2)
- 1.3 / (1 + 1/12)
- 3/4 + 7/25
- 1/5 - 27/50
- 16 / (3,2*2)
- (6,8-4,7) / 1,4
- (9,5+8,9) / 2,3
- 8,2 / 4,1
- 8,9 * 4,3
- 5,7-7,6
- 6,9+7,4
- 10 * (1/5)^2 - 12 * 1/5
- 1/30 + 1/42
- 4 7/8 : (2 3/4 + 10/19)
- 172 ГРАММАТИКА. СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ I still (to laugh) when we came to school. After school I (to tell) this story at home. My father and mother (to like) it very much. 13. When we were in the country last summer, I (to go) to the woods one day. In the woods I (to find) a little fox cub. It could not run. It (to injure) its leg. I (to decide) to help the cub. I (to bring) it home. Every day I (to feed) it and (to take) care of it. I (to do) it the whole summer. Now the fox cub is quite well. It (to leave) my house. It lives in the woods again.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. I (to go) to the cinema yesterday. 2. I (to go) to the cinema at four o'clock yesterday. 3. I (to go) to the cinema when you met me. 4. I (to do) my homework the whole evening yesterday. 5. I (to do) my homework when mother came home. 6. I (to do) my homework yesterday. 7. I (to do) my homework from five till eight yesterday. 8. I (to do) my homework at six o'clock yesterday. 9. I (not to play) the piano yesterday. I (to write) a letter to my friend. 10. I (not to play) the piano at four o'clock yesterday. I (to read) a book. 11. He (not to sleep) when father came home. He (to do) his homework. 12. When I (to go) to school the day before yesterday, I met Mike and Pete. They (to talk) and (to laugh). They told me a funny story. Soon I (to laugh), too.
- 7.4. Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7.3. Назовите имя русского князя, который руководил походом по маршруту, обозначенному на схеме цифрой «6».
- 1. Прочитай. Найди границы предложений и правильно запиши текст. Черепахи живут на земле и в воде. Они откладывают яйца прямо на камни. Черепахи не высиживают яйца, сами появляются маленькие черепашата. А какого размера эти пресмыкающиеся? Черепахи бывают маленькие и очень большие.
- 4 Read and draw. Draw a picture of the people on the other side of the earth walking with their heads down.
- Перечисли обитателей и растительность степи.
- Найди все пути. Уровень 3. Дима и Катя живут в городе, где все улицы образуют квадраты. Сколькими разными способами Дима может попасть к Кате в гости, если он всегда выбирает дорогу вправо или вверх?
- Найди все пути. Уровень 2. Дима и Катя живут в городе, где все улицы образуют квадраты. Сколькими разными способами Дима может попасть к Кате в гости, если он всегда выбирает дорогу вправо или вверх?
- Рассчитай, на сколько отличается скорость увеличения модуля индукции магнитного поля от скорости уменьшения его модуля, учитывая физические характеристики графика (рис. 1): В₁ = 5 Тл, t₁ = 5 с. Направление вектора индукции магнитного поля перпендикулярно плоскости витка провода, который помещён в переменное магнитное поле. (Ответ округли до сотых.)
- Установи верное направление вектора магнитной индукции в точках А и В, учитывая направление тока (рис. 1).
- Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
- 2. У Матвея два аквариума, один с пресноводными рыбками, а второй — с морскими. 3/5 всех рыб составили пресноводные, 80 оставшихся — это морские аквариумные рыбки, из которых 0,2 — это сомы. Сколько пресноводных рыбок и сомов у Матвея?
- 1. Даша выполнила домашнее задание по математике и русскому языку, на математику она потратила 45 минут, что составило 9/13 от времени, потраченного на русский язык. Сколько всего времени Даша потратила на домашнее задание по русскому языку и математике?
- Грузовой поезд проехал 125 км, что составило 25/28 всего пути. Сколько км осталось проехать?
- Хоккейная команда выиграла в турнире 12 матчей, что составило 4/19 ото всех матчей, в которых участвовала данная команда. Сколько матчей команда проиграла?
- Мама испекла 15 пирожков с малиной, что составило 5/17 от всех. Сколько всего пирожков испекла мама?
- На рисунке изображен график производной функции f(x), определенной на интервале (-18; 6). Укажите количество точек максимума функции на этом интервале.
- Раскрась коричневым цветом клеточки с числами - татами таблицы умножения на 4.
- Никаких санкций не последует. Никаких санкций не последует, никто об этом не узнает. • Мой аккаунт FunPay будет забло только тогда, когда у него будет положительный баланс.
- Центральную часть общественного порядка составляет
- ...
- Неверно, что принципом законности является ...
- Уголовно-правовая и административно-правовая охрана порядка в общественных местах - это ...
- Функции законности включают ... (укажите 3 варианта ответа)
- Центральную часть общественного порядка составляет ...
- 8. Велосипедист прошел дистанцию 30 км за полтора часа. Какова была средняя скорость велосипедиста?
- 7. Под каким углом расположены стрелки часов в положении 3 часа и 15 минут?
- 6. Первый член арифметической прогрессии равен 1010, разность равна 66. Шестой член прогрессии равен:
- 5. Частное двух десятичных дробей: 0,2026 / 0,08
- 4. Уравнение с неизвестным: 3,2x = 198,4.
- 3. Определите неправильного равенства:
- Выбор наибольшего результата:
- Найдите значение выражения: 603:(107-101)+6*16
- Укажите высказывания, характерные для гравиметрического анализа
- Реакция «серебряного зеркала» это реакция обнаружения катионов серебра Ag+ с помощью:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
