База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Тип 2 № 51 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Главным представителем этой партии была... ученица Симеона Полоцкого, личность, безусловно, умная и энергичная, которой душно было в тесной полумонашеской обстановке, окружавшей московских царевен; об- разование расширило её умственный кругозор, выработало в ней широкие запросы жизни, а отсутствие стес- няющего внешнего авторитета родительской власти позволило... искать ответы на эти вопросы вне терема. Она тесной сердечной связью сблизилась с замечательнейшей личностью того времени, князем В. В. Голицы- ным, и вмешивалась в общественную жизнь. Кровными узами привязанная к дворцовой партии Милослав- ских... прониклась её интересами. Как сильная и страстная натура, она лучше и сильнее всех чувствовала эти интересы и стала руководительницей этой партии». Укажите имя и отчество исторической личности, которой дается характеристика в источнике. Укажите век, к которому относится ее активная политическая деятельность.
- 2. Тип 2 № 15 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «К важнейшим в законодательном акте относятся главы, определяющие сословную структуру общества. Глава ХІ «Суд о крестьянах» удовлетворила требование дворян о праве на бессрочный сыск беглых. Тем самым отменялись урочные лета, и крестьяне с их потомством становились навечно собственностью помещи- ков, дворцового ведомства и духовных владельцев». Укажите название данного исторического источника. Укажите год, когда он был издан.
- 1. Тип 2 № 3511 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Когда ему исполнилось 17 с половиною лет, он был коронован и возведён на отцовский престол. В то же время он отпраздновал своё бракосочетание с Анастасиею, дочерью одного князя знатного происхождения; отец её Роман Захарьевич был самым знатным в этой стране после великого князя; коронование и свадьбу со- вершили по обычаю этой страны с большим торжеством. Так были прекращены смуты, и многие знатные люди были обвинены и сосланы на вынужденные работы, и постигла их жалкая смерть от голода и скорби, таков был их конец. По воцарении начал их жестоко обуздывать и тиранить». Укажите прозвище монарха, имя которого пропущено в источнике. Укажите название наиболее продолжительной войны, которую вела Россия в период правления этого мо- нарха.
- 2. Змяні словы па ўзоры. Запішы. Выдзелі канчаткі. хто? каго? каму? каго? што? чаго? чаму? што? кім? чым? аб кім? аб чым? хлеб хлеба хлебу хлеб хлебам аб хлебе школа дзяцел лес барсук дзядзька марак
- AD- A I M 00 B C CAB:CCA-10:12 140°
- Д/з карточка «Подготовка к контрольной работе» № 1. Вычислите a) 47 * 0,001 = 6) 2,5 * 3,7 = в) 9,17 * 5,4 = г) 0,16 * 1000 = № 2. Вычислите a) 0,32= 6) 0,53= в) 0,64= № 3. Решите уравнение a) y: 3,6 = 1,7 6) a: 1,8 = 1,7 № 4. Найдите значение выражения (3,6 * 4,25-0,7) * 5,9 + 7,9 * 0,2 = № 5. Найдите неизвестную величину, используя формулу объёма прямоугольного параллелепипеда V=abc wwwwww a=1,4 b = 4,1 c = 1,6 № 6. Задача. C одной станции в противоположных направлениях одновременно отправились два поезда. Один из них двигался со скоростью 63,4 км/ч, а второй со скоростью 58,6 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 9,3 часа после начала движения.
- 2. Дано: AF = BF = CF = DF, FO ⊥ (ABC), ABCD – прямоугольник, АВ = 6, AD = 8, AF = 13. Найдите Н.
- 1. Вычисли. н) 0,25.160.12,12; o) 0,08-0,375 5,05; • π) 36,67-660-0,045; p) 0,09 279,1.3000. 2. Выполни деление. г) 312,156 : 39; к) 5,751 :639; д) 1852,59 : 37; л) 0,138 : 345; e) 4584,36:506; м) 0,05076: 72.
- Вычислите: a) 148,72 + 2,309; б) 14,872 + 2,309; в) 1,4872 + 2,309; г) 148,72 + 23,09; д) 1487,2 + 2309.
- Вычислите значение арифметического выражения, состоящего из чисел в разных системах счисления. В ответе запишите полученное десятичное число. 111001₂+72₈-4D₁₆ Ответ:
- 21:31 501 K/S Vo 4G LTE 29 16/16 Условие задания: Расставь правильно названия произведений. 2 Б. Автобиографическая Учебная литература повесть Варианты ответов: < + «Сказание» «Повесть о Ерше Ершовиче» yaklass.ru 83 >
- ly toys 7 (expensive) __________ 8 (new) __________
- My friends 5 (old) __________ 6 (kind) __________
- My family 3 (tall) __________ 4 (short) __________
- My school subjects 1 (easy) My easiest subject is __________ 2 (difficult) __________
- My name's Billy and I have two sisters and two brothers: Sandy, Maria, Thomas and Henry. Sandy is ¹ ___________ older (old) than Maria. But Maria is ² __________ (generous) and always shares her toys. Henry is ³ __________ (young) than Thomas. But Henry is ⁴ __________ (friendly) than his brother and ⁵ __________ (relaxed). Thomas is ⁶ __________ (quiet) than his brother. They are all different, but I like them all in different ways.
- The computer game is the ¹(most) / least expensive toy. The MP3 player is ² less / more expensive than the computer game and ³ bigger / smaller than the computer game. But it is ⁴ less / more expensive than the frisbee. The frisbee is the ⁵ least / most expensive toy and also the ⁶ biggest / smallest.
- Окончания вопросов и прилагательных вы ли. Над прилагательными укажи род. Образец: Корка арбуза - Заголовок газеты Лист капусты Журнал класса Сок лимона Звонок телефона Повидло из яблок Житель города Суп из щавеля
- 12. Тип 8 № 4055 i На рисунке изображение кальмара обыкновенного. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) за счёт сокращения мышц ноги 2) при выталкивании воды через воронку 3) за счёт конечностей рычажного типа 4) с помощью ресничек 5) за счёт волнообразных сокращений мышц кожно-мускульного мешка Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсуствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Дыхательная система 1) отсутствует 2) лёгкое 3) дыхание осуществляется всей поверхностью тела 4) жабры 5) разветвлённые трахеи Д. Нервная система 1) головной мозг (окологлоточное кольцо) и раз- бросанные узлы в теле 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отхо- дят нервные стволы
- Reporting lost property 1 Look at the sign. Where can you see it? In an airport? In a train station? In a park? What can you do there? LOST PROPERTY 2 Read the sentences. They are from a dialogue at the lost property desk. Which did the office clerk say? • Excuse me. Is this the lost property office? • What can I do for you? Where did you leave it? • What does it look like? • What was in it? • Let's have a look inside to check. • Thank you very much. • You are welcome.
- Какими частями речи являются однокоренные сло- ва в каждой паре слов? По каким признакам вы их определили? Спишите только глаголы. Подчеркните в безудар- ных слогах корня буквы, написание которых надо проверять./ مو • / Составьте / предложение с одним из глаголов. 71 8
- 123. Прочитайте. Докажите, что эти пары слов однокоренные слова. звонить хитрить горевать кормить звон хитрость горе корм просить зеленеть свистеть встречать просьба зелень свист встреча
- Вышел на берег народ, Смотрит, как река играет, Лёд в кусочки разбивает. Льдины прыгают, кружатся, Друг на друга громоздятся, Друг за другом вдаль спешат, И грохочут, и трещат. В. Мирович • Какую картину вы представили, читая эти строки? Какие слова помогли вам ярко представить ледоход? Прочитайте их. Спишите описание движения льдин. Подчеркните ко глаголы. Из других предложений выпишите глаголы. Во Подчеркните глагол, который отвечает на вопрос что сделал? Ки
- 17. Тип 16 № 12753 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика 4 составляет 7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пласти- ковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9899 Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «преподобный»? Запиши | 6 те букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «преподобный». Ответ:
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол СМГ равен 134°. Найдите угол BKF.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Gerard@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. I like going to school. I like Art very much. It is my favourite subject. What is your favourite school subject? Why do you like it? See you soon, Gerard
- Вариант 1. 1) 3x≤21 2)-5x<35 3) 3x+6≤3 4) 2-6x>14 5) 3-9x≤1-x 6) 5(x+4)<2(4x-5)
- 5. На какой глубине давление в озере в два раза больше, чем давление на его поверхности? Атмосферное давление р₁ = 101 кПа, плотность воды ρ = 1000 кг/м³. Примите g = 10 Н/кг.
- 4. Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту hал = 8,9 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр равного диаметра, чтобы он оказывал на стол такое же давление? Плотность алюминия ρал = 2700 кг/м³, плотность меди ρм = 8900 кг/м³.
- 3. Трактор при вспашке развивает силу тяги ₁ = 12 кН. Сила сопротивления грунта ₂ = 8 кН. Изобразите эти силы и определите их равнодействующую.
- 2. Деревянный шар лежит на столе (рис. 4). Объем шара V = 1 дм³, плотность дерева ρ = 700 кг/м³. Определите и изобразите силу тяжести шара. Примите g = 10 Н/кг
- 1. Детский кубик висит на нитке (рис. 3). Из представленных на рисунке сил весу кубика соответствует сила: 1) ₁; 2) ₂; 3) ₃
- 124. Выпиши подчёркнутые слова в начальной форме и образуй от них прилагательные с помощью суффикса -н-. Запиши все словосочетания в столбик. Замени выделенные существительные родственными прилагательными. Напиши словосочетания, которые у тебя получились. Пиши вопрос, который ты задаёшь от главного слова к зависимому.
- Подчеркни в словах все знакомые тебе орфограммы.
- 167. 1. Прочитайте текст. Определи стиль речи. 2. Выпишите предложение, в котором употреблено в переносном значении. 3. Выпишите слова с пропусками. К сож..лению, пожары не люд.. Возг..рание по-прежнем, рожного обращения с огнём, н электрическими прибор..ми выключил из розетки прибор вил над газов..й плитой пол Не затушил угли г..ревшего В чрезвычайных ситуа приход..т люди благородн.. сп..сатели. Произошло во помочь белорусские под МЧС. Это люди, у котор ные сер(?)ца. 4. Узнайте, как расшь акции проводят в Беларус Центры безопасности М
- 166. 1. Прочитайте. Назовите произведение. Какое место в нём занимает описанный эпизод? 2. Выпишите, распределяя по группам, слова с указанными орфо- граммами — гласными в корне. Решите орфографические задачи. Образец. проверяемые непроверяемые чередующиеся деревья (дерево) апрельский (сл. сл.) слагает Травка увидела маленького ч..ловечка и ост..новилась. В его глазах заг..релся ог..нёк. С..бака еле заметно в..льнула хв..стом, словно узн..вая св..его Антипыча. Вдруг он ск..зал: «Затравка!» Она мгновенно л..гла и в ответ на сл..ва ч..ловека т..хонечко поп..лзла к нему. Он мог бы уже т..перь, оп..раясь на ружьё, накл..ниться вперёд, прот..нуть руку, погладить по г..лове. Но знал, что от м..лейшего прик..сновения с бака с визгом во
- 165. 1. Прочитайте и отгадайте загадки. 2. Спишите, решая орфографические задачи. 1. Весной цв..ту, летом плод даю, осен..ю (не) вяну, зимой всё намокл.., всё измял..сь нет сухого уголка. 3. И си- (не)ум..раю. 2. Выт..раю я, стараюсь, после бани паренька. я..т, и бл..стит, никому оно (не) льстит. 4. (По)воде идёт, крыл..ями уп..рается, водой умыва..тся. 5. Пост..лился он прозрачн..й пел..ной, белым обл..ком клубит(?)ся над рекой. 6. Зимой греет, весной тле..т, летом ум..ра..т, осенью ож..вает. Для справок: зеркало, снег, туман, сосна, лодка, полотенце.
- 3. Чей труд оплачивается из бюджета государства? Подпиши названия профессий под соответствующими фотографиями.
- 2. Запиши, какие доходы поступают в государственный бюджет. Запиши пять примеров расходов. Доходы: Расходы:
- ГОСУДАРСТВЕННЫЙ БЮДЖЕТ 1. Что такое государственный бюджет? Заполни схему. Государственный бюджет
- 22. От двух пристаней, расстояние между которыми 350 км, в 11 ч отправились навстречу друг другу два теплохода. Скорость первого 32 км/ч, скорость второго 38 км/ч. В какое время теплоходы встретятся?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычи округляйте число п до 3,14.
- Поставьте глагол, данный в скобках в правильную форму. Ответ запишите словом We ___________ (travel ) to Spain last summer.
- 6. Прочитай. Заполни таблицу «Изменение имён прилагатель- ных по родам». мужской женский, средния Род имени прилагательного Вопрос, какой? какая? какое? на который отвечает Окончания ыш, кой, оа ая яя ae, ee ol Пример вкусный белая ясное (утро) 72
- 5. Прочитай. Составь и запиши словосочетания имён прилага- тельных с именами существительными. острий (взгляд, лезвие, вилка) нож, кокти. Up тяжело (кресло, сумка, характер) перпич, стол. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи их род. Подчеркни слова, употреблённые в переносном значении.
- 4* Прочитай. Подбери и запиши по три признака к данным предметам. роза (какая?) край, крäcity, deity. неповадное сладка, халдун, шека мороженое (какое?) рук, rang дом (какой?) болмосу, разб встречу, краситttay Выдели окончания имён прилагательных. Укажи их род.
- 1. Тема «Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имен прилагательных» -В каких рядах пишется одна и та же буква? 1 холщовый, грош_вый 2 ковш_вый, лиц..вой 3 круж_вной, песц. вый 4 марганц_вая, замш_вые 5 ландыш вые, кварц_вая 6 чесуч_вый, морж_вый 7 изразцовая, борщ..вый 8 дрожж..вой, грош..вый 9 квасц..вый, борц..вский 10 перц..вый, кварц..вый
- Учитель предложил четырём ученикам несколько задач. Каждую задачу решили только трое. Известно, что Вика решила больше всех — восемь задач, а Гриша решил меньше всех — четыре задачи. Сколько всего задач предложил учитель?
- На рисунке изображена лодка и её отражение в воде. На борту лодки написано название «Мечта». Напиши название лодки на отражении в воде.
- Сколько всего вёдер груш набрали ребята?
- авь пропущенные буквы. Выдели суффиксы. _к, вагонч_к, хвост_к, мост_к, орешк, _к, двор_к. 51
- пиши, раскрывая скобки. Выдели в словах риставки, подчеркни предлоги. ри)нёс (к)другу, (на)ткнулся (на)гнездо, (по)бежал емле, (за)брался (за)печку, (за)толкать (за)щёку, ел (в)клетку.
- Образуй новые слова по образцу. Образец. Друг – дружок. Пух паук снег бок
- 2. Подчеркни предлоги. На. дом, от, из, около, крот, душ, в, соль, из-под, тя, сон.
- Проверочная работа Вариант 1 1. Закончи предложения. Приставка – это Предлог – это
- Задание: Заполните таблицу «Становление абсолютизма в России в XVII веке».
- 2 Тип 2 № 135 i Прочтите отрывок из исторического источника и вы- полните задание. «Московский великий князь, в самом деле, присоеди- нив... много областей и княжеств, весьма расширил свою державу. Особенно же в [таком-то] году от Рождества Христова вёл он тяжёлую войну против Зигмунда [Сигиз- мунда] польского и вследствие помощи и предательства Михаила Глинского захватил известный город и область Смоленск, завоёванную более ста лет назад Витольдом, великим князем литовским. И хотя в следующем, [таком-
- 1 Тип 1 № 363 i Установите соответствие между событиями (процес- сами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второ- го столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) битва при Молодях Б) введение урочных лет В) создание ордена иезуитов УЧАСТНИКИ 1) Игнатий Лойола 2) М. И. Воротынский 3) В. В. Голицын 4) Френсис Дрейк 5) Б. Ф. Годунов Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- Задание 4. Решите систему уравнений графическим методом (y = 2x + 1, y = 3x - 1)
- 4) x = -2, y = -17
- 3) x = -1, y = -10
- 2) x = 2, y = 11
- Задание 3. Какая пара чисел будет являться решением системы уравнений (17x-3 2x-y=13 1) x = 1, y = 4
- Задание 2. Постройте график линейного уравнения у = 2x + 3
- 4) 3(x – 7) = 2(4x + 17)
- 3) 2(6x - 5) – (7x + 6) = 4
- 2) 4(x - 2) + 12 = 3x - 11
- Задание 1 Рените уравнения 1)15x + 7 = 3x - 17
- 5. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 4. Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в ки- лометрах.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- 2. Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- 1. Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- a) X - = AA X = б) X - :::)-x (9 A = X
- 1. Спиши пословицы. Обозначь орфограммы. Г....рой (не) умрет, он веч...но в н...роде ж...вет. Одна п. ч...ла много мёду (не) прин...сет. (Не) сп...ши языком - торопись делом. (Не) откладывай на за...тра то, что можно сделать се...одня. Не за свое дело (не) берись, а за св... им (не) л...нись. Не учась и лаптя (не) сплести. Тру... (не) проп...дет без сл...да. Спустя лето по м...лину (не) ходят. 1. Раскройте скобки. (Не) участвую, (не) жужжите, (не) чувствуешь, (не) не смогли, (не) сберег, (не) возвращают, (не) замечаешь, (не) вытащит, (не)здоровится, (не) лечат, (не) дружит, (не) услышит, (не) объявит, (не) забыть.
- 203. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Пахнат свежест..ю сирен.., сладко пахнет резе- дой. (И. Бунин) 2. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пыла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов..т³ стрелы молний и в своей пучин.. гас..т. (М. Горький) 99
- Установите соответствие между металлом и способом его получения. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. МЕТАЛЛ А) натрий Б) железо В) алюминий СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ 1) восстановление водородом из руды 2) восстановление более активным металлом из раствора соли 3) электролизом расплава 4) растворением руды в воде В поле ответа запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 2 Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. 10 Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты – участники этой войны – пользуются безграничным уважением людей во всём мире? Ответ:
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 1 Вычисли: 72:2. Ответ: Вычисли: 4-13+15:3 Ответ:
- Спиши текст и выполни задания:
- The place you live in is your home. Homes can be anything from houses and flats to cottages and caravans. They can be permanent (you can't move these homes) or temporary, like a tent. They can also be different all over the world. What is your home like? Here's the picture of my dream house. It's very big with ten floors and 200 rooms. It's got some unusual rooms. Look! There is a chocolate room with a sweet bed and biscuit walls. One of the rooms is a kitten room with cute little kittens to play with. Also I'd like to have a pool with pink water. Houses are made of wood, bricks, cement, steel and glass. Doors are made of wood. Windows are made of wood or steel and glass. Roof and walls are made of steel, bricks and cement.
- Основание трапеции равно 13, высота равна 9, а площадь равна 108. Найдите второе основание трапеции.
- Основание прямоугольной трапеции равно 32, меньшая боковая сторона равна 15, а площадь равна 255. Найдите второе основание трапеции.
- Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трех предложенных (1, 2 или 3). Harry Martin
- 1. § 86 (учить теорию, знать указательные местоимения) 2. Спишите, вставляя подходящие по смыслу указательные местоимения. Определите падеж, число и синтаксическую роль вставленных местоимений. Кто в марте сеять не начинает, _______ о своём добре забывает. Кто весной не пролежит, _______ весь год будет сыт. Не велика птичка-синичка, и _______ свой праздник помнит. В гнёздах птицы выведут потомство. Кто грамоте горазд, _______ не пропасть. Что посеешь, _______ и пожнёшь. Спрашивать дорогу нужно у _______, кто не торопится. _______, кто дружен, не страшны тревоги. Каков привет, _______ ответ.
- Текст из изображения.
- 25. Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16% всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 24. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 907
- 23. Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля на 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- 5 Найдите расстояние между точками координатной прямой а) P(-6) и Q(-15); 6) S(-5.7) и Т(0,9).
- 4 Найдите значение выражения: a)-29 + 12 + (-40)+(-31) + 38; 6)-4 5 13 66' 11 4 B) 4,2-4,2 13 15 15
- ③ Выполните действие: a) 15. (-7); 6)-84: (-14); в) - 0,9 4,1 9 г)-4:(-3).
- ② Выполните действие: a) - 48+54; 6)-15+(-28); в) - 14 (-12); 3 2 г) --- 10 15
- Выполнить дома: 1 Найдите значение выражения: a) |4,5| + 1-3,71; 6) -4,94|: 12,6|; B) |-631-1-1
- На 9 парниковых рам требуется 144 стекла. Сколько можно застеклить рам, имея 96 стёкол?
- 149. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками». Почему картина названа «Девочка с персиками»? Опишите портрет девочки. Какой миг из её жизни запечатлён на картине? Как удалось художнику передать обаяние девочки? • Какой вы увидели комнату на картине? По каким признакам можно определить, что комната озарена солнечным светом? Что вы увидели на столе? Представьте, что у вас возникло желание поделиться с друзьями своими впечатлениями о картине «Девочка с персиками». Составьте такой текст. При составлении текста можете использовать опорные слова
- 148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, м..рковь, ... к..ртина, Кремль, ... р..стение, п..м..дор, ... ш..ссе, к..лл..ктив, чу..ство, к..ртоф..ль, ... м..тро, лес..н..ца, р..машка, c..рень. Запишите составленные словосочетания. Укажите род имён прилагательных, выделите их окончания. Проверьте по орфографическому словарю в учебнике (с. 146—147) правильность написания слов с непроверяемыми орфограммами. Составьте и запишите предложение, употребляя любое из словосочетаний в форме винительного падежа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.