База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите один вариант ответа: Освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетнего с применением принудительных мер воспитательного воздействия возможна при совершении
- По своей юридической природе принудительные меры воспитательного воздействия являются ...
- Согласно ст. 87 Уголовного кодекса РФ несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось ... лет, но не исполнилось восемнадцать лет
- Несовершеннолетие лица, совершившего преступление, является
- 23.3 Complete the sentences with in, at or on.
- 7. Найдите значения произведений.
- 6. Выполните умножение.
- 5. Соедините линией равные произведения.
- 4. Представьте число в виде произведения двух множителей:
- Судебный штраф является ...
- Лицо может быть освобождено от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим, если оно совершило преступление небольшой или средней тяжести
- *9. В прямоугольнике МРKH O – точка пересечения диагоналей. Точки А и В – середины сторон МР и МН соответственно. Точка С делит отрезок МК в отношении 1 : 7, считая от точки М; АС ⊥ МК. Найдите отношение сторон ВО и РН.
- Неверно, что основанием освобождения от уголовной ответственности является ...
- Освобождение от ответственности в связи с деятельным раскаянием может предусматриваться ...
- Ни при каких условиях не может быть освобождено от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности лицо, совершившее ...
- Лицо, освобождаемое от уголовной ответственности, ...
- Освобождение от уголовной ответственности по действующему уголовному законодательству РФ может быть отменено ...
- 3. Вычислите произведение. e) (−13) · 6 = ____ (−16) · (−5) = ____
- 3. Вычислите произведение. д) (−7) · 9 = ____ 25 · 4 = ____ 44 · (−1) = ____
- 3. Вычислите произведение. в) 12 · 5 = ____ (−11) · 6 = ____ (−15) · 3 = ____
- 3. Вычислите произведение. б) (−7) · (−3) = ____ 2 · (−8) = ____ (−3) · (−9) = ____
- 3. Вычислите произведение. a) 5 · 9 = ____ (−4) · (−6) = ____ (−7) · 20 = ____ г) (−5) · 8 = ____ (−9) · (−7) = ____ 3 · (−6) = ____
- 2. Укажите стрелкой знак произведения.
- 1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получились верные высказывания. 1) Чтобы перемножить два числа с разными знаками, надо перемножить ____ этих чисел и поставить перед полученным числом знак ____. 2) Чтобы перемножить два отрицательных числа, надо перемножить их ____.
- в) Пшеница при размоле даёт 80% муки, а остальное — отруби. Сколько килограммов отрубей получится из 25 мешков пшеничного зерна при весе каждого мешка в 80 кг?
- б) Туристы совершили переход в течение трёх дней. В первый день было пройдено 5/14 всего пути, во второй — 7/18 оставшегося пути и в третий день остальные 22 км. Сколько километров туристы прошли за три дня?
- 12. Решите задачи: a) Во сколько раз наименьшее общее кратное чисел 400 и 560 больше их наибольшего общего делителя?
- 11. Заполните таблицу. | a | 10 | -10 | 15 | -1/2 | -0,7 | 6,2 | -5,8 | 1/2 | 4 3/4 | -2,6 | |---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---| | b | 3 | 5 | -3 | -1/4 | 1,2 | -3,4 | -4,9 | -0,5 | -3,5 | 3 3/5 | | a+b | | | | | | | | | | |
- 10. Решите уравнения: a) -x = 5; б) -y = -3,4 - 9,1; в) -y = -10,6 + 7; г) -6\(\frac{1}{7}\) + y = -2; д) -8\(\frac{3}{11}\) + x = -11;
- e) (17,8-35) + 40 = ж) \(-2-7\frac{1}{3}\) + 2,3 = 3) -5\(\frac{2}{5}\) - \(-7\frac{1}{4} - 6\frac{3}{8}\) =
- 9. Найдите значения выражений: a) (58 - 24) - 65 = б) -70 + (32 + 19) = в) -7 - (-9 - 40) = г) 4,2 - (-2,9 + 3,6) = д) (-6,5 + 50) - 0,5 =
- 8. Выполните действия. a) 4,7 + (-9,6) + 10,3 + (-2,4) = б) -8,54 + 11,2 + (-9,46) + 20,8 = в) 9 1/4 + (-8 3/7) + 2 3/4 + (-7 4/7) = г) -4 2/7 + 3 3/14 - 1 1/2 + 5 1/2 =
- Complete the sentences. Use in, at or on + the following: the west coast the front row the world the right the back of the class the sky the back of this card the way to work 1 It's a lovely day. There isn't a cloud _____ 2 In most countries people drive _____. 3 What is the tallest building _____? 4 I met a friend of mine _____ this morning. 5 San Francisco is _____ of the United States. 6 We went to the theatre last night. We had seats _____ 7 I couldn't hear the teacher. She spoke quietly and I was sitting _____. 8 I don't have your address. Could you write it _____?
- Постройте график функции y = (x^2 - 4x + 4) / (x - 2)
- Постройте график функции y = (x^2 - 4x + 4) / (x - 2)
- Заполните таблицу.
- ... - 9 = 4
- ... - 5 = -11
- d) ... - (-7) = 15
- ... - (-7) = -2
- ... - 7 = 2
- c) ... - 7 = -15
- -7 - ... = -20
- -8 - ... = 16
- b) -9 - ... = -11
- -9 - ... = 5
- 9 - ... = -5
- Вставьте пропущенное число: a) -9 - ... = 11
- 1 3/11 - 2 5/22 =
- 3/8 - (-7/8) =
- 3/5 - 1/10 =
- -2 1/7 - 2/7 =
- 4/15 - 1/15 =
- 7/12 - 1/12 =
- 11. Начертите окружность и внутри неё какой-нибудь квадрат. Вычислите: а) (с точностью до 1 мм) на сколько меньше периметр квадрата, чем длина окружности;
- в) Отцу 48 лет, а сыну 20. Какое отношение было между возрастом отца и возрастом сына 4 года назад? 12 лет назад?
- б) В трёх школах обучается 1140 учащихся. Число учащихся второй школы составляет 90% числа учащихся первой школы, а число учащихся третьей школы составляет 50% числа учащихся первых двух школ вместе. Сколько учащихся в каждой школе?
- Гигиенические требования при работе с книгой: Выберите несколько вариантов ответа
- В собственности муниципальных органов могут находиться ...
- Природные ресурсы – это ...
- ООО «Лесовоз» обратилось в районную администрацию с ходатайством о предоставлении земельного участка в постоянное (бессрочное) пользование. Администрация отказала в рассмотрении ходатайства. Оцените ситуацию. Правомерен ли отказ?
- Complete the sentences with in, at or on.
- a) Ведро вмещает 12,5 литра молока. Сколько килограммов масла можно получить из 40 вёдер молока, если из 40 литров молока получается 1,5 кг масла? Решение:
- a) Заполните таблицу. b) Выполните действия. 12-8\(\frac{3}{7}\)= 5\(\frac{3}{8}\)+7\(\frac{3}{5}\)= 6\(\cdot\)1\(\frac{1}{5}\)= 3:2\(\frac{4}{7}\)=
- 3. Заполни таблицу, выполняя вычисления устно.
- 2. Площадь квадрата равна 100 см². Чему равен его периметр?
- 1. Найди значения выражений. a) (6² - 3³) · 2 б) 10² : (2² + 1)
- Complete the sentences with in, at or on.
- Органы местного самоуправления вправе передавать объекты муниципальной собственности ...
- 7. Решите устно неравенства в целых числах, записав результат.
- 6. Выполните действия.
- 5. На координатной прямой отметьте точки:
- 4. Выполните сложение чисел.
- Главная цель ... государственного управления в Российской Федерации (перевода аналоговых данных и рабочих процессов в цифровой формат) – это реформирование и улучшение государственного аппарата: оптимизация количества чиновников в госуправлении, борьба с бюрократизмом, казнокрадством, взяточничеством и коррупцией
- Инструмент, подтверждающий права граждан на санкционированный доступ к государственным и муниципальным услугам и права уполномоченных должностных лиц на санкционированный доступ к необходимым сведениям при предоставлении данных услуг, – это
- 6. Запиши в виде неправильной дроби.
- 5. Выполни действия, впиши в таблицу соответствующие буквы, и прочитай единицу измерения площади.
- 4. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 11,2 см, 4,5 см, 20,2 см.
- Способ осуществления информационных аспектов государственной деятельности, основанный на использовании ИКТ-систем, а также новый тип государства, основанный на использовании этой технологии, – это ... государство
- Стратегию развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы была утверждена ...
- Пожалуйста, используя поисковик, найдите и откройте сайт "Kadrout”. Перейдите в каталог вакансий, найдите и откройте в категории "Другое" любую вакансию, которая размещена за последнюю неделю. Найдите в самом низу страницы вакансии код, скопируйте его и вставьте в поле ввода ответа на вопрос.
- 3. Найдите с помощью координатной прямой сумму чисел:
- 2. Используя координатную прямую, составьте примеры на сложение. Сделайте записи.
- Укажите официальный курс обмена 1 евро по отношению к российскому рублю, установленный ЦБ РФ на 10.05.2017 (формат 00.0000).
- Нормативно-правовой акт, прямо устанавливающий право муниципальной собственности на водные...
- Используя координатную прямую, составьте примеры на сложение, сделайте записи.
- Федеральная государственная информационная система, обеспечивающая гражданам, предпринимателям и юридическим лицам доступ к сведениям о государственных и муниципальных учреждениях и оказываемых ими электронных услугах, – это Единый ... государственных и муниципальных услуг
- С какой основной проблемой могут столкнуться власти при внедрении системы видеонаблюдения в рамках системы «умного города»?
- Перепишите предложение, исправив орфографические ошибки: Вы может палучать и выполнять задания в городе да же после оканчания падписке.
- Укажите официальный курс обмена 1 евро по отношению к российскому рублю, установленный ЦБ РФ на 10.05.2017 (формат 00.0000).
- Общество, в котором информация и уровень ее применения и доступности кардинальным образом влияют на экономические и социокультурные условия жизни граждан, – это ... общество
- Власти региона планируют провести реформу сферы культуры для повышения туристической привлекательности учреждений культуры. В рамках реформы предлагается: - создать единую онлайн-платформу с информацией обо всех объектах культурного наследия региона; - разработать новые программы по реставрации и сохранению памятников архитектуры; - провести информационную кампанию о культурных достопримечательностях региона среди туристов. Какие из перечисленных действий относятся к механизму государственного управления в культурной сфере?
- ... — это гражданин, посещающий страну (место) временного пребывания в оздоровительных, познавательных, профессионально-деловых, спортивных, религиозных и иных целях без занятия оплачиваемой деятельностью в период от 24 часов до 6 месяцев подряд или осуществляющий не менее одной ночевки
- К мерам юридической ответственности в сфере культуры следует отнести (укажите 3 варианта ответа)
- ... деятельность – это деятельность по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей
- К сфере управления Федерального архивного агентства относятся (укажите 3 варианта ответа)
- К культурным ценностям относят ... (укажите 3 варианта ответа)
- К государственному регулированию туристской деятельности относится... (укажите 3 варианта ответа)
- В компетенцию Министерства культуры РФ входит ... (укажите 3 варианта ответа)
- 39) Во время игры у хоккеистов сломались 5 клюшек. У них осталось ещё 9 клюшек. Сколько клюшек было у хоккеистов?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.