База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравни величины и поставь знаки сравнения 5км 10м...5100м 7 ч...480 мин 3500 г...3 кг 50 г 4 сут...72 ч
- Укажи порядок действий и реши выражения
- Разгадайте кроссворд.
- Заполните таблицу "Описание полезного ископаемого" (Таблица 2).
- Подпишите на карте название государства, обладавшего во второй половине XVII в. сильнейшей в Европе армией.
- Подпишите название государства, в котором в XVII в. образовалась конституционная монархия.
- Определите и подпишите в легенде, какое событие европейской и российской истории конца XVII в. обозначено на карте.
- Найдите в предложениях устаревшие слова. Установите соответствие между словами и их лексическим значением. К каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в таблицу цифрами. Выпишите слова с пропущенными буквами и скобками, обозначьте в них орфограммы.
- Задание из фотографии.
- 239. Подготовьте устное высказывание в публицистическом стиле на тему «Жаргонизмы в литературной речи — слова-сорняки». Обоснуйте тезис: «Надо бороться за чистоту языка».
- 238. Понаблюдайте за своей речью и речью своих друзей с точки зрения уместности словоупотребления. Не засорена ли она жаргонизмами? От каких слов надо отказаться?
- Задание 3. Соотнесите предложения с переводом
- Задание 2. Дополните предложения
- Задание 2. Дополните предложения
- Задание 1. Соотнесите слово с переводом
- Найдите и выпишите 2-3 примера профессионализмов из любых художественных произведений. Объясните, почему они используются именно в этих текстах.
- 252А. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, графически (заключите в овал) обозначьте союзы. Укажите, какие отношения выражаются между предикативными частями сложносочиненных предложений. Образец. Казахстан – девятая по величине страна мира<sup>1</sup>, и у нас есть все – от бескрайних степей до песчаных барханов и горных вершин<sup>2</sup>. [<sup>1</sup>], и [<sup>2</sup>]. (Сложносочиненное предложение с соединительным союзом и, в предложении выражаются отношения перечисления)
- Complete the gaps with the correct forms of the verbs in brackets.
- Решите примеры:
- 78. Прочитайте. Обведите лишнее слово в каждом столбике. Обоснуйте свой ответ. белка, белый, белизна | водичка, вода, водитель | часть, частичка, часы | жёлтый, желток, железо
- 77. Прочитайте. Отметьте ✓ слова, которые состоят только из одной основы. Выделите окончания в других словах. программа, обезьяна, спектакль, шимпанзе, эскимо, такси, зеркало, пастбище
- Соотнесите звуки с их характеристиками: Звук 1. [б] 2. [п] 3. [ж] Характеристика А) глухой Б) звонкий В) шипящий
- Что такое согласные звуки?
- 7. Определите типы костей человека.
- 6. Определите части строения кости, выполнив необходимые подписи.
- 9. Доступ к файлу game.ppt, находящемуся на сервере не осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите адрес укго файла в сети Интернет и последовательность цифрующую этот адрес.
- 8. Проанализируйте следующие адреса: a) https://konkurskit.ru/online-test.php б) https://resh.edu.ru/subject/19/7/ в) https://olimpiada.ru/activity/73/tasks г) http://inf.1september.ru/2007/11/01.htm
- 7. Представим, что текст этого параграфа размещён в сайте. Какие слова из текста можно выбрать в ключевых, чтобы наиболее точно передать его смысл? Перечислите до 10 таких слов.
- 78. Прочитайте. Обведите лишнее слово в каждом столбике. Обоснуйте свой ответ. Выделите корень в однокоренных словах. Устно подберите однокоренные слова к одному из лишних слов.
- 77. Прочитайте. Отметьте ✓ слова, которые состоят только из одной основы. Выделите окончания в других словах.
- Заполните кроссворд по истории Древнего мира.
- В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10, основание – 10√3, а угол, лежащий напротив основания, равен 120°. Найдите площадь треугольника, деленную на √3.
- В треугольнике ABC известно, что DE – средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 94. Найдите площадь треугольника ABC.
- В ромбе сторона равна 10, одна из диагоналей – 5(√6 + √2), а угол, из которого выходит эта диагональ, равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 2. Ленту длиной 54 метра разрезали на 2 части. Длина одной части на 6 метров меньше другой. Найдите длину меньшей части.
- 1. Длина отрезка КР на 7 см больше длины отрезка СЕ. Сумма длин этих отрезков равна 49 см. Найдите длину отрезка КР.
- 2 Circle the correct answer. 1 A: What's your new flat like? B:
- 1 a) Think of your house. Complete the mind maps.
- Решите кроссворд "Средневековое общество Европы"
- вопрос
- образцу: A waiter serves people. 1.A clown / make children laugh 2.A postman / take letters to people's houses 3.A nurse / help sick people 4.A writer/write books 4) Вставьте слова в скобочках в правильное место 1.Do you go to the theatre? (often) 2.They clean the room once a week. (usually)
- 132. Прочитайте.
- Read the dialogue again and complete the sentences. Compare with your partner. 1 Lizzie didn't sleep well because _________. 2 In her dream, Lizzie was finding it difficult to _________. 3 In her dream, Lizzie;s legs _________. 4 Lizzie thought her dream meant she was going to _________. Find sentences in the dialogue which mean: • What's the problem? • I'm so sorry. • That's awful. • Everything's OK. • I feel better now.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the future simple.
- Answer the following questions about yourself using I think/I hope/I expect I'll ... or I'm sure/I'm afraid I'll ..., as in the example.
- 6. В Интернете найдите длину двух самых длинных рек России. Определите разницу их длин и запишите её значение в единицах СИ.
- 5. Самое глубокое озеро в мире - Байкал - имеет максимальную глубину 1642 м. Выразите его глубину в километрах.
- 4. Петром І вместо локтя в обиход было введено понятие «аршин» (шаг). 1 аршин = 28 дюймов = 16 вершков = 71,12 см. Выразите: а) 30 дюймов в метрах; б) 2 аршина 16 дюймов 3 вершка в сантиметрах.
- 3. Возраст человека 12 лет. Каков возраст этого человека в единицах СИ? Напомним, что каждый четвёртый год — високосный.
- 2. Движется ли велосипедист относительно седла?
- 1. Движется ли лёгкий воздушный шарик, уносимый ветром, относительно Земли; относительно ветра?
- Главная мысль:
- Определи последовательность собы Спой мне песню, как синица тихо за морем жила Ветхая лачужка и печальна и темна Буря мглою небо кроет
- Допиши средства художественной выразительности. эпитеты:
- Допиши рифмующиеся слова.
- Соедини синонимы.
- Какие чувства передает поэт в стихотворении?
- 3. Дополни прямой речью разговор Гриши и Юли. После уроков Гриша подошёл к Юле и сказал: Юля очень обрадовалась и ответила:
- 2. Отметь предложения с прямой речью. Гриша пришёл домой и рассказал, что сегодня на уроке была очень интересная тема. Соня подумала и сообщила: «Я узнала много нового!» Юля задумчиво покачала головой: «А я устала и проголодалась». Ба обернулась и спросила у завриков, что они будут есть на обед.
- 1. Прочитай и закончи правило. Прямая речь — это слова какого-либо лица, передаваемые ... Прямая речь сопровождается словами ... или ... предложений. Прямая речь может состоять из ...
- Как и почему немногочисленным европейцам удалось утвердиться в огромной и густонаселённой Индии? Какие обстоятельства этому благоприятствовали?
- Сравните падишаха Аурангзеба и короля Франции Людовика XIV как правителей. В чём вы видите общие черты и в чём - различия?
- Докажите, что в Индии XVI-XVII вв. политика веротерпимости была наиболее предпочтительна.
- Какие религии были распространены в Индии в XVI-XVII вв.?
- № 4°. Определите (в мм) диаметр горошины.
- Заполните таблицу по предоставленным данным.
- Which is true about you?
- 9. Выпиши из текста пять имён прилагательных. Определи их число и род. Златобильные, велчайший, славных, известных, дальнейшно
- 8. Выпиши из данного предложения все имена существительные и определи их род, число, падеж. Здесь возникли или получили дальнейшее развитие лучшие достижения человечества.
- 7. Разбери данное предложение по членам предложения и укажи части речи. Микены были центром высочайшей культуры.
- 6. Выпиши из текста имена собственные. Персей, Мекент, Аллады, Критом, Андромеды. Геракл.
- 422. Составьте с данными словами словосочетания или нераспространённые предложения. Подчеркните буквы, обозначающие непроверяемые гласные и согласные, и буквы ё и о после ж, ш, ч, щ в корне слова. 1. Пришел, ж..нглёр, расч.ска, щітка, ж.рнов", расчет¹, почят, шотландец, ч.лка, рештка, щічка, шарох. 2. Шоколад, шофёр, крыж..вник, Шов, шоссе, обжора, шорник", Капюшон, жокей", чащ.ба, Шорох, чопорный", трущоба.
- 196. Выразите массу тел в килограммах: 3 т; 0,5 т; 450 г; 25 г; 52,7 т.
- 194. На одной чашке весов лежит кусочек мела массой 10,5 г. Имеется набор гирь: 10 г, 5 г, 5 г, 20 мг, 20 мг, 10 мг. Какие гирьки нужно положить на другую чашку весов, чтобы уравновесить мел?
- Задание 6. Найдите в тексте слова с полногласными и неполногласными сочетаниями и выпишите их в два столбика: В древние времена на берегу реки Припять жили древляне. Они строили деревянные обрабатывали землю. В их городе был колодец, а в центре города — большая площа
- Задание 5. Объясните значение следующих слов и укажите, являются ли они словами с полногласными или неполногласными сочетаниями: Древляне- златой- колокольный-
- Задание 4. Из предложенного списка слов подчеркните слова с полногласными сочетаниями. Колодец, страна, дерево, серебро, время.
- C. Use the plan to retell the text about the invention of the hot-air balloon 1. Introduction to Joseph Montgolfier 2. The Discovery 3. Experiments with Smoke 4. Invention of the Hot-Air Balloon 5. First Hot-Air Balloon Presentation 6. The First Flight 7. Success and Public Reaction 8. Permission for Human Passengers 9. First Human Flight
- 214. Разгадайте кроссворд.
- Remember the text "Reader's Letter" and complete these sentences. Then read through the text and check. 1) In the letter the Reader describes ... Saturday mornings spent in the library. 2) In libraries the Reader felt ... and ... . 3) Libraries were the Reader's ... world. 4) The Reader remembers the ... voices of the visitors and the librarians and the sound of ... pages. 5) Later the Reader sometimes went to the library because he/she was ... and depressed. 6) For the Reader libraries have always been places of ..., culture and ..., the kingdom of the ... word.
- 26. Кейс-задача. Выступите в роли дизайнера и создайте свою модель детского сарафана на основе представленной базовой модели с помощью добавления декоративных элементов. 1. Предложите свой вариант декоративной отделки сарафана. Выполните эскиз вашего варианта в цвете (2 балла): 2. Сделайте описание вашей модели по следующему плану (3 балла): 1) наименование и назначение изделия детский сарафан 2) силуэт, покрой (силуэтная форма)
- C1. Упростите выражение $\sqrt{9 - 4\sqrt{5}}$.
- B1. Найдите значение выражения $\sqrt{\frac{73^2 - 71^2}{50}} - \sqrt{3\frac{1}{5}} \cdot \sqrt{\frac{36}{5}}$.
- 7. Вычислите периметр треугольника, если одна из сторон треугольника равна 30 см, вторая – в 5 раз короче первой, а третья – в 3 раза длиннее второй.
- 6. Вычислите: a) 27 × 4325 б) 2176 : 34
- 5. Упростите выражение: 73x + 133 + 27x и найдите его значение при х = 7
- 4. Найдите значение выражения удобным способом: a) 2 × 89 × 50 б) 25 × 104 × 4
- 3. Найдите значение выражения: 37596 – 8064 : 16 × 74
- 2. Решите задачу с помощью уравнения: Павел задумал число. Если его умножить на 7, а потом от произведения отнять 6, то получится 50. Какое число задумал Павел?
- 1. Решите уравнение: a) x × 34 = 714 в) 5m + 6m = 231 б) x : 14 = 17 г) 3296 : (x + 67) = 32
- Придумайте и запишите словосочетания по заданным характеристикам. 4) Главное слово – глагол настоящего времени, зависимое слово – местоимение в предложном падеже, связаны при помощи окончания и предлога «о»; словосочетание обозначает предмет, на который направлено действие; грамматическое значение – дополнительное.
- Придумайте и запишите словосочетания по заданным характеристикам. 3) Главное слово – имя существительное в родительном падеже, зависимое слово – имя прилагательное в родительном падеже, связаны при помощи окончания; словосочетание обозначает признак предмета; грамматическое значение – определительное.
- Придумайте и запишите словосочетания по заданным характеристикам. 2) Главное слово – глагол повелительного наклонения, зависимое слово – наречие времени, связаны только по смыслу; словосочетание обозначает признак действия; грамматическое значение – обстоятельственное.
- Придумайте и запишите словосочетания по заданным характеристикам. 1) Главное слово – глагол прошедшего времени, зависимое слово – имя существительное в винительном падеже, связаны при помощи окончания; словосочетание обозначает предмет, на который направлено действие; грамматическое значение – дополнительное.
- Перечертите таблицу. Обозначьте крестиком главные слова в словосочетаниях. Дополните недостающие сведения о каждом словосочетании.
- Put the words in the correct order. 1 chairs / There / two / in /
- Read the text again and complete the table.
- Определите, в каких предложениях есть причастный оборот. Запишите предложения с причастными оборотами, обозначая их как члены предложения и указывая определяемые ими слова.
- 4 Fill in the correct
- b) Match the instructions to the pictures (A-D).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.