База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. [числовые данные обрезаны] Две одинаковые мензурки с разными жидкостями …
- 10. Объём сплошного тела из мрамора измерили с помощью мензурки (см. рисунок). Чему равна масса тела? Ответ дайте в граммах.
- 9. Две одинаковые мензурки с разными жидкостями уравновешены на рычажных весах. В первой мензурке находится вода. Определите плотность жидкости во второй мензурке. Ответ округлите до десятых и дайте в г/см³.
- 8. Чугунный шар имеет массу 70 кг, а объём 10 куб. дм. Определить, сплошной этот шар или полый (с пустотами).
- 7. Определите плотность жидкого вещества, целиком заполняющего ведро ёмкостью 10 л, если масса вещества равна 8 кг. Ответ дайте в кг/м³.
- 6. Металлическая деталь массой 949 г имеет объём 130 куб. дм. Какой это металл?
- 5. [числовые данные обрезаны] … не получили 82,15 л молока. Определите массу молока, надоенную у рекордсменки из Вологодской области за сутки. Плотность молока 1 028 кг/м³.
- Выберите наименьший общий знаменатель дробей \(\frac{1}{x}\) и \(\frac{1}{5x^2}\). Варианты: \(5x\), \(5x^3\), \(5\), \(x\), \(5x^2\).
- Измерьте длины сторон этого прямоугольника и вычислите его периметр. AB = …, BC = …, P = …
- Выберите верное утверждение: 1. Поведение экономических агентов и закономерности экономических рынков иллюстрируются на модели круговых потоков ресурсов, денег, товаров и услуг. 2. Доход каждого экономического агента расходуется, создавая доход другому экономическому агенту, что также служит основой для его расходов.
- 6 см — 40 мм
- 5 дм — 20 см
- 22. Спишите, вставляя, где нужно, вместо пропусков букву ь. Упражнение I: Новый плащ(?), изящная брошь(?), гореч(?) обиды, ряд удач(?), крутой вираж(?), лёгкая дрож(?), почувствовать фальш(?), исполнить туш(?), чёрная туш(?), мороз жгуч(?), разжеч(?), стёр, предостереч(?) от ошибки, немного развлеч(?)ся, аккуратно подстрич(?)ся, уйти проч(?), ударить наотмаш(?), упа... взнич(?), небо всё сплош(?) в тучах, взять реванш(?), нен... роскош(?), береч(?) необходимую вещ(?), настеж(?) открыть двери, подреж(?)те ветки сирени, увлеч(?)ся чтением, оказа... первую помощь(?), радост(?) неожиданных встреч(?).
- John loves family traditions. Every Sunday, his family gather for a big dinner. His mother A ____ her famous spaghetti, while his father tells funny stories from his childhood. When he was a child, they B ____ board games every Sunday. It is Christmas time now and they C ____ the house together for the holidays. They are going to invite D ____ friends Mary and Ben. They E ____ friends for 10 years. Each year, they also take photos of happy moments. Choose the correct option for each gap. A: 1) is cooking, 2) cooks, 3) cooked. B: 1) played, 2) have played, 3) plays. C: 1) decorated, 2) are decorating, 3) decorate. D: 1) they, 2) them, 3) their. E: 1) will be, 2) were, 3) have been.
- Задание 6. Найдите объекты Солнечной системы в филворде и выделите их цветом.
- Задание 5. Это слой Солнца: «К» и изображение ворона. Разгадайте ребус.
- Задание 4. Распределите по колонкам планеты Солнечной системы и их спутники. Слова: Нептун, Тритон, Уран, Ариель.
- Задание 3. Восстановите предложения: «Солнце является единственной ______ в нашей Солнечной системе. Без его ______ и ______ жизнь на Земле была бы невозможна».
- Задание 2. Разгадайте загадку: «Он первым от Солнца идёт. И очень-очень спешит». Запишите ответ.
- Задание 1. Отметьте верное утверждение: 1. Солнце — это планета, которая вращается вокруг Земли. 2. Солнце — это спутник Земли, видимый только днём. 3. Солнце — это горячая звезда в центре Солнечной системы. 4. Солнце — это холодное небесное тело, излучающее лунный свет.
- Одна коробка имеет размеры 2 дм 8 см, 5 дм и 3 дм 3 см, а вторая — 4 дм, 3 дм 6 см и 2 дм 5 см. Объём какой коробки больше и на сколько?
- 1. Волков боят(?)ся — в лес (не)ходить. 2. В решете воду (не)удерж...шь. 3. Слово не воробей: вылетит — (не)пойма...шь. 4. Лёжа хлеба (не)добудешь. 5. Сонливого (не)добудишься, ленивого (не)дошлёшься. 6. Скажешь — (не)воротишь, напиш...шь — (не)сотрёшь, отрубишь — (не)приставишь. 7. Кто вчера солгал, тому завтра (не)повер...т. 8. За всё брат(?)ся — ничего (не)сделать. 9. Семь дел в один руки (не)берут. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Поставьте вопросы к глаголам на -тся или -ться. Слитно или раздельно пишутся слова с не? Обозначьте личные окончания глаголов. Укажите спряжение выделенных глаголов.
- \((1\frac{5}{17}\cdot 2,56+0,24\cdot 1\frac{5}{17})\cdot\frac{17}{33}:0,7-0,5\cdot 2\frac{1}{3}\)
- 11. В одном бидоне было 48 л молока, в другом — столько же. Сколько литров молока осталось, когда продали 67 л?
- 4) Задачи на %
- 3) 3/14 x − 0,59 = 8/21 x − 1,24
- 2) y : 8,1 = 2 1/4 : 6 3/4
- 1) 030 − 231 : (5 7/20 − 4 6/35)
- 16. Используя рисунок 15, начертите векторы \(\overrightarrow{AB}=\vec a\), \(\overrightarrow{BC}=\vec b\). Постройте вектор их суммы \(\overrightarrow{AC}=\vec c\). а) Определите проекции этих векторов на оси \(Ox\) и \(Oy\); б) докажите, что проекция вектора суммы на координатную ось равна алгебраической сумме проекций слагаемых векторов на ту же ось; в) вычислите модуль вектора \(\vec c\); г) вычислите угол, образованный вектором \(\vec c\) и осью \(Ox\).
- 15. На рисунке 14 представлены векторы \(\vec a\), \(\vec b\), \(\vec c\), \(\vec d\). Определите: а) координаты начала и конца каждого вектора; б) проекции векторов на координатные оси \(Ox\) и \(Oy\); в) модули векторов.
- Как развитие капитализма изменило жизнь европейцев?
- На изображении отсутствует читаемое учебное задание; виден только фрагмент перевёрнутого текста в верхней части.
- 851. Чтобы приварить один кусок железа к другому, нагревают оба куска до бела в пламени горна, накладывают один на другой на наковальне и подвергают сильным ударам кузнечного молота. Объясните, почему в этом случае получается прочное соединение.
- 850. В деревнях, чтобы получить сливки на молоке, кувшин с молоком ставят в сени (холодное помещение). Почему там они образуются быстрее? Назовите явление.
- 849. Если воздушный шар надуть, а потом вынести на улицу зимой, через некоторое время он сдуется, а летом — лопнет. Назовите явление, влияющее на состояние шара, и объясните результаты на молекулярном уровне.
- 848. Существуют разные виды засолки огурцов: в холодном рассоле и в горячем рассоле. В каком рассоле огурцы просолятся быстрее? Почему? Назовите явление и объясните его с молекулярной точки зрения.
- 21(18). Начало вектора перемещения находится в точке O с координатами x₀ = −1 м, y₀ = 2 м. Проекция вектора перемещения на ось x равна 3 м, а на ось y — 4 м. Найдите графически вектор перемещения и его модуль.
- 5. Вычислить: №5 (1) по учебнику.
- 4. Упростить выражение: \(\left(\frac{8x}{x-2}+2x\right):\frac{4x+8}{7x-14}\).
- 3. Решить неравенства: а) \(x^2-8x+15\ge0\); б) \(8-2x^2>0\); в) \(x(4-x)(x+1)\ge0\).
- 2. Решить уравнение: \(x^4-5x^3-80x=0\).
- 1. Построить график функции: \(f(x)=\frac{3x-9}{x^2-3x}\).
- Сократите дробь: а) \(\frac{(2a-2b)^2}{a-b}\); б) \(\frac{(3c+9d)^2}{c+3d}\); в) \(\frac{(3x+6y)^2}{5x+10y}\); г) \(\frac{4x^2-y^2}{(10x+5y)^2}\).
- Что такое миф? Выберите один из нескольких вариантов: 1) Сказание, передающее представления древних народов о происхождении мира, о явлениях природы, о богах и легендарных героях. 2) Стихотворный рассказ на легендарную или историческую тему. 3) Произведение, созданное народной фантазией, где сочетаются реальное и фантастическое. 4) Краткий иносказательный рассказ поучительного характера.
- Письменно: сравнить колониальную политику испанцев и англичан (3–4 отличия).
- 11. Найдите основание x системы счисления, если: а) 14ₓ = 9₁₀; б) 2002ₓ = 130₁₀.
- 10. Верны ли следующие равенства? а) 33₄ = 21₇; б) 33₇ = 21₄.
- 9. Укажите минимальное основание системы счисления, в которой могут быть записаны числа 123, 222, 111, 241. Определите десятичный эквивалент данных чисел в найденной системе счисления.
- 33. Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- 32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- Подготовьте устные иллюстрации к поэмам Гомера (описание внешности героев, описание местности, на которой происходят события, и т. д.).
- 2. Один из углов параллелограмма равен 74°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 1. Диагональ AC параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 40° и 35°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? р...сток, отр...сль; отп...рать, выб...решь; выр...щенный, Р...стислав; ум...реть, расст...лить.
- 2. Начертите координат… [условие обрезано]
- 1. Напишите координаты… [условие обрезано]
- 314. Решите уравнение и с помощью графика функции y = x² найдите приближённые значения его корней: а) x² = 3; б) x² = 5; в) x² = 4,5; г) x² = 8,5.
- ЗАДАНИЕ 6. Возьмите зажжённую свечу, откройте немного входную дверь так, чтобы получилась узкая щель. Поместите свечу наверху, в середине высоты двери и внизу. Следите за направлением языков пламени. Сделайте вывод. Опыт проводите под наблюдением взрослых.
- УПРАЖНЕНИЕ 6. 5. Будет ли гореть свеча на борту космического орбитального комплекса?
- УПРАЖНЕНИЕ 6. 4. Объясните действие тяги (см. рис. 20). Когда тяга лучше — зимой или летом?
- УПРАЖНЕНИЕ 6. 3. Что остынет быстрее — стакан с компотом или стакан с киселём? Ответ обоснуйте.
- УПРАЖНЕНИЕ 6. 2. В каком случае наполненная до краёв кастрюля с кипятком остынет быстрее: когда её поставили на лёд или когда лёд положили на крышку кастрюли?
- УПРАЖНЕНИЕ 6. 1. Почему радиаторы водяного отопления располагают под окнами?
- Найдите корень уравнения: 1) (1,24 − x) · 3,6 = 3,888; 2) 1,1 : (x + 0,14) = 2,5; 3) 25 − x : 1,5 = 4,2; 4) 144 : x − 7,6 = 82,4.
- 5. Догадайтесь, какие пропущенные буквы (щ, сч, зж, зч, жч) нужно вставить. На фотографии видна только часть задания: «Враг просчитался, до…атый забор, бру…атый дом, за…» [текст задания обрезан].
- 4. Вставьте пропущенные гласные в однокоренные слова. Единый — объединить; пр_сть — пр_дильный; кл_йма — кл_ймить; губ_рния — губ_рнатор; т_чь — прот_кавший, прот_кает; имп_рия — имп_ратор, имп_ратрица; прон_к — прон_кновенный; _сное — про_снилось; сл_пнуть — осл_пительно; отвл_к — отвл_кать, отвл_ченный; л_хо — л_хач, л_хачество; кн_зь — кн_гиня, кн_жна, кн_зья; ч_н — ч_новник, ч_новничий; об_зан — об_зательно, об_зательный; н_же — ун_жаться, ун_жение; гл_нул — загл_нула, загл_нуть.
- Главные герои «Бедной Лизы»? Какие чувства вызывает?
- На фотографии находится рукописная русскоязычная запись без явно сформулированного задания. Значительная часть текста неразборчива.
- 3. Учение перечисли основные признаки живых существ. Проверь его работу. Если в ней есть ошибки, исправь их: зачеркни лишнее, допиши пропущенное. Все живые существа питаются, размножаются, растут, приносят потомство, ходят, умирают, увядают.
- Больше же около дома не было видно и слышно (НИ)ЧЕГО, кроме степи.
- Иван Иваныч постлал себе на полу, (НЕ)СКОЛЬКО раз зевнул, лениво помолился и лёг.
- Из философии и риторики (КОЕ)ЧТО ещё помню, а языки и математику совсем забыл.
- Стоило ему только вглядеться в даль, чтобы увидеть лисицу, зайца, дроздьё или другое КАКОЕ(НИБУДЬ) животное, держащее себя подальше от людей.
- Я это к тому вам объясняю, что ежели все пойдут в учёные да в благородные, тогда (НЕ)КОМУ будет торговать и хлеб сеять.
- В таблице содержатся результаты учеников 8А класса за контрольную работу по математике. Найдите среднюю оценку за эту контрольную. Ответ округлите до десятых.
- 2. Доказательства строения вещества. При сжатии воздуха в цилиндре под поршнем его объём удаётся уменьшить в 2 раза. Какое свойство строения вещества подтверждает этот опыт? 1) Частицы вещества при сжатии уменьшаются в своём размере. 2) Между частицами вещества существуют значительные промежутки. 3) Молекулы воздуха неподвижны относительно друг друга. 4) При сжатии молекулы газа превращаются в молекулы жидкости.
- 1. Основные положения МКТ. Выберите утверждение, которое описывает взаимодействие частиц вещества согласно молекулярно-кинетической теории: 1) Между частицами вещества одновременно действуют силы взаимного притяжения и отталкивания. 2) Частицы вещества начинают взаимодействовать только при достижении температуры кипения. 3) В газах силы притяжения между молекулами значительно больше, чем в твёрдых телах. 4) Взаимодействие между частицами полностью отсутствует в любом агрегатном состоянии.
- Заполнить таблицу анализа стихотворения А. С. Пушкина «И. И. Пущину»: жанр стихотворения, темы, средства выразительности, настроение лирического героя, образ лирического героя.
- Карточка № 2. Вставьте пропущенные буквы в словах и словосочетаниях. Текст на фотографии частично неразборчив: [фрагменты слов обрезаны или размыты].
- 26. 2) Определи примерную площадь каждой фигуры.
- 26. 1) Для измерения площади любой фигуры можно использовать палетку — прозрачную пластину, расчерченную на одинаковые квадраты. Алгоритм приближённого вычисления площади фигуры с помощью палетки: 1. Положить палетку на чертёж фигуры так, чтобы палетка полностью покрывала фигуру. 2. Сосчитать число квадратов, которые целиком лежат внутри фигуры. 3. Сосчитать число квадратов, через которые проходит контур фигуры и которые лежат частью внутри фигуры, частью вне. 4. Разделить число неполных квадратов на 2. 5. Сложить число квадратов, которые целиком лежат внутри фигуры, и половину числа квадратов, через которые проходит контур фигуры.
- 5. Одна из сторон треугольника на 1 см меньше другой и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен [числовые данные обрезаны] см.
- 4. В летний лагерь приехали дети из трёх городов — всего 260 человек. Из первого города приехало в 5 раз больше детей, чем из третьего, а из второго — в 7 раз больше, чем из третьего. Сколько детей приехало из каждого города?
- 3. Из вершины развернутого угла провели луч, который разделил его на два угла, один из которых на 110° меньше другого. Найдите образовавшиеся углы.
- 2. В первом кинозале было в 4 раза больше зрителей, чем во втором. Сколько зрителей было во втором зале, если их было на 69 человек меньше, чем в первом?
- 1. Саша и Антон вместе собрали 208 грибов, причём Саша собрал в 7 раз меньше грибов, чем Антон. Сколько грибов собрал Антон?
- 1.185. Вычислите: 1) 8277 : (3204 : 36); 2) 5238 : (5626 : 58); 3) 3969 : (305 − 158); 4) 8991 : 111 : 3.
- Угол 1 на 26° меньше угла 2. Чему равен угол 1, если m ∥ n?
- На соревнованиях по прыжкам в воду судьи поставили оценки от 0 до 10 троим спортсменам. При подведении итогов для каждого спортсмена две наибольших и две наименьших оценки отбрасываются и не учитываются, оставшиеся три оценки складываются, полученная сумма умножается на коэффициент сложности прыжка. Спортсмен, набравший наибольшее количество баллов, побеждает. Какой из спортсменов выиграл в соревнованиях?
- 4. How do Annabel and Sarah feel at the end of Day 6?
- 3. What are some difficulties Sarah faces in London?
- 2. How does Sarah describe Annabel’s life in London?
- 1. What did Annabel do on the farm?
- С помощью дополнительной литературы или Интернета заполните таблицу. Особо охраняемые природные территории России. Заповедники. Национальные парки.
- 26. Прочитайте вопросительные предложения, выделяя голосом слова, над которыми стоит знак ↑. Зимой вылупляются клесты? Зимой вылупляются клесты? Зимой вылупляются клесты? Одинаковы или различны по смыслу эти предложения? Слушайте предложение, которому будет соответствовать такой ответ: «Да, зимой». Подчеркните в нём главные члены. Запишите полный ответ на этот вопрос, изменяя порядок слов в предложении: подлежащее → сказуемое → второстепенный член предложения.
- 43. Начертите угол, равный 70°, и с помощью [текст задания обрезан на фотографии].
- 42. Начертите луч OA и с помощью транспортира отложите от луча OA углы AOB, AOC и AOD так, чтобы ∠AOB = 23°, ∠AOC = 67°, ∠AOD = 138°.
- 41. Начертите три неразвёрнутых угла и один развёрнутый угол и обозначьте их так: ∠AOB, ∠CDE, ∠hbk и ∠MNP. С помощью транспортира измерьте углы и запишите результаты измерений.
- 3. Составьте уравнения в соответствии со схемой: Fe₂O₃ → Fe₂(SO₄)₃ → Fe(OH)₃.
- 2. Оксид углерода(IV) реагирует с каждым из двух веществ: а) гидроксидом калия и оксидом натрия; б) оксидом азота(II) и оксидом магния; в) гидроксидом калия и серной кислотой; г) водой и оксидом серы(VI). Напишите уравнения реакций для этой пары веществ в молекулярном, полном и сокращённом ионно-молекулярном виде.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.