База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подготовьте сообщение о происхождении выражений «вавилонское столпотворение» и «вавилонский плен», используя дополнительную литературу и Интернет.
- Проверьте себя 1. Вспомните, кто такая Иштар. 2. Откуда пошла поговорка «богат, как Крёз»? Как вы думаете, можно ли богатством измерять счастье человека? 3. В какой стране впервые стали чеканить монету? Какие преимущества давало использование монет в торговле? 4. Объясните причины военных успехов персидской армии. 5. Почему часть жителей Вавилонии охотно признала власть Кира, а некоторые народы считали персидского царя освободителем?
- Подумай и напиши, почему этот день важен для каждого человека. (Объём ответа — до пяти предложений.)
- Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата.
- Автор, название книги. Краткое содержание (3-5 предложений).
- Тема «Окружность и круг» 1. На каком из рисунков изображена окружность, а на каком – круг? 2. Найди длину окружности, если ее диаметр равен 4 см. 3. Найди площадь круга, если его радиус равен 3/8 м.
- Отметь строку, в которой все слова однокоренные.
- На какие блюда из заказа будет сделана скидка по акции «Полный набор», если оформить заказ одним чеком?
- Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр?
- Найди значения буквенных выражений при указанных значениях неизвестной величины.
- От города до посёлка 12 км. Турист прошёл 7/12 пути. Сколько километров ему осталось пройти?
- Определи, верными или неверными являются предложенные равенства. Для этого вычисли отдельно значения левой и правой частей равенств и сравни их. 1. 4/5 : 1/15 = 1 - 1/4 2. 1 1/5 + 0,6 = 7^2
- Из корзины взяли 8 груш, затем четверть остатка, а потом еще 20% оставшихся груш. После этого в корзине осталась половина первоначального числа груш. Сколько груш было в корзине?
- Найди значение выражения 28⁶/(7⁵*4⁵).
- Сократи дробь (9-x²)/(2x-6)
- Упрости выражение 2abc*5a+1 5/7 a²*7/12 bc-2 2/3 ab*(-3/8)ac. 1) 10a²bc 2) 12a²bc 3) 12a⁶b³c³ 4) 10abc²
- Соотнеси уравнение и его корни. А) 5-x=0 Б) 10x = 5 B) 2x + 10 = 0 1) x = -5 2) x = 5 3) x = 0,5
- Каких знаменитых людей родом из твоего региона ты знаешь? Напиши об одном из таких людей. Чем он знаменит?
- Опиши герб главного города твоего региона/города федерального значения, в котором ты живёшь.
- Read and match.
- Упростите выражение $\left(\frac{1}{x-1} - \frac{1}{x+1}\right) \cdot (x-1)^2$.
- Complete the conversation with the correct form of the verbs in brackets. Mitchell: I really like your new T-shirt. Where (1) you (get) it? Ella: I (2) (buy) it last week at Vintage, the new shop on West Street. Mitchell: I (3) (not be) there. What's it like? Ella: It (4) (open) two weeks ago and it's really cool. Mitchell: (5) you (buy) anything else there since then? Ella: No, I haven't. I (6) (be) really busy this week with the school magazine and (7) (not have) much time to go shopping.
- Complete the sentences with the past simple or present perfect forms of the verbs in brackets. 1 Marie (be) to Paris five times. The last time she (buy) me this jacket. 2 Ella (get) the dress last year, but she (not wear) it very often. 3 Richard (go) to the shops this morning? I (not hear) from him all day. 4 We (open) the shop last year. We (sell) lots of T-shirts. 5 I (see) so many people wearing his T-shirts. I think they (get) them at the concert last week.
- У Ксении и Полины вместе 520 руб., а у Полины и Алисы вместе 850 руб. У Ксении, Полины и Алисы вместе 1240 руб. Сколько денег у каждой из девочек?
- Каких знаменитых людей родом из твоего региона ты знаешь? Напиши об одном из таких людей. Чем он знаменит?
- 10.2. Опиши герб главного города твоего региона/города федерального значения, в котором ты живёшь.
- Найдите угол COD.
- Списать, вставить суффиксы прилагательных -к- или -ск-, объяснить свой выбор, используя ЗРЯ: Дерз...ий поступок; рез...ий порыв; матрос...ий танец; немец...ий язык; гигант...ий вал; монастыр..ая стена; рязан..ие просторы; декабрь..ая стужа; узбек...ий плов; ткац...ий станок; турист...ие маршруты; кавказ..ая природа; тунгус...ий метеорит; вяз..ая трясина; низ...ий берег. Бурлац...ие песни; рыбац...ий поселок; персид...ий язык; дет...ая площадка; флот...ие традиции; солдат..ая выручка; сибир..ие морозы; богатыр..ая сила; сентябрь..ая погода; июль..ие грозы; январ..ие каникулы; астрахан..ие арбузы; молодец...ий вид; француз...ий язык; турец...ий мальчик.
- Определи правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши ещё три числа. 21, 35, 49, 63, , ,
- Запиши пояснения к данным выражениям. a) 24 + 36 б) 24 : 2 в) 36 : 2 г) (24 + 36) : 2 д) 24 : 2 + 36 : 2
- 10 Translate the situations into English: 1. Посмотри на картинку! Что делают эти люди? Это лётчик: он управляет самолётом. Это пекарь: он печёт хлеб. Это ветеринар: он осматривает собаку. Это официант: он подаёт напитки. 2. Посмотри на фотографию. Это моя семья. Мы в саду. У нас в саду много цветов и плодовых деревьев (fruit trees). Папа работает. Сад - это его хобби. Это я. Я помогаю папе. Мама поливает цветы около дома. Мой младШИЙ брат Дима играет со своим другом под большой яблоней. Наши питомцы с нами. Собака Тобик и кошка Мурка играют вместе с мальчиками.
- 9 Translate the sentences into English: 1. Мой брат всегда читает вечером, а я смотрю ТВ. 2. Моя мама обычно готовит завтрак для меня и моей сестры. 3. Я никогда не делаю уроки в воскресенье. 4. Где папа? - Он ремонтирует машину. 5. Собака в саду. - Она играет? - Нет, спит. 6. Ты свободен сегодня после обеда? - Нет, извини, я очень занят. 7. Будьте добры, который час? - 4.15. 8. В котором часу ты встаешь? - В 7.30. 9. Что вы сейчас дела- ете? - Мы ждём друзей. 10. Чем занимаются (где работают) твои родители?
- 8 What's the English for: завтракать на кухне, обедать в школе, ходить в школу, ужинать в 7 часов, ложиться спать в 10 часов, работать на компьютере, чашка чая, разговаривать о работе, около половины седьмого, отдыхать в кресле, смотреть фильмы, читать книги, ремон- тировать автомобиль, Сажать цветы, пить кофе, играть в компьютерные игры, пры- гать выше, чем я; бегать быстрее всех в классе?
- 7 Look at the picture. Correct the sentences. 5 Sue is sending an email:
- 7 Look at the picture. Correct the sentences. 4 Clara is driving a car.
- 7 Look at the picture. Correct the sentences. 3 Matt is listening to the radio.
- 7 Look at the picture. Correct the sentences. 2 Andy is typing a letter.
- 7 Look at the picture. Correct the sentences. 1 Sam is watching TV. Sam isn't watching TV. He's listening to music.
- 5 A: B: they walking? (run)
- 4 A: B: making coffee? (read)
- 3 A: B: painting the room? (drink)
- Подумай и напиши, какое значение имеет здоровье для каждого человека. (Объём ответа – до пяти предложений.)
- Отметь строку, в которой все слова однокоренные. а) водный, обводить, водяной б) медь, медный, медовый в) дружить, дружный, подружка г) гора, загореть, горный
- Напишите во множественном числе.
- Решите уравнение: 1) (2x - 1)² - (4x - 5)² = 0; 2) (2a + 3)(5a - 1) - (a - 1)(6a + 5) - 4a² = 0.
- Реши уравнение. Б
- Реши уравнение. A
- Задание 88: Списать, вставить суффиксы прилагательных -к- — -ск-, объяснить свой выбор, используя ЗРЯ. Дерз..ий поступок; рез..ий порыв; матрос..ий танец; немец..ий язык; гигант..ий вал; монастыр..ая стена; рязан..ие просторы; декабрь..ая стужа; узбек..ий плов; ткац..ий станок; турист..ие маршруты; кавказ..ая природа; тунгус..ий метеорит; вяз..ая трясина; низ..ий берег. Бурлац..ие песни; рыбац..ий поселок; персид..ий язык; дет..ая площадка; флот..ие традиции; солдат..ая выручка; сибир..ие морозы; богатыр..ая сила; сентябрь..ая погода; июль..ие грозы; январ..ие каникулы; астрахан..ие арбузы; молодец..ий вид; француз..ий язык; турец..ий мальчик.
- Реши уравнение.
- Найди и выпиши слова с
- Запиши текст. Подчеркни все изученные орфограммы.
- Решите уравнение \(\sqrt{5x+6} = -x\).
- В подразделение по обеспечению взаимодействия с правоохранительными органами иностранных государств - членов Международной организации уголовной полиции - Интерпол поступил запрос из Узбекистана в отношении Курбанова М. К., находящегося в международном розыске за мошенничество. В запросе правоохранительные органы Узбекистана информировали о том, что Курбанов М. К. находится на территории Российской Федерации и поддерживает отношения с жителем г. Одинцово Московской области Салтынбековым М. С. Салтынбеков М. С. является бригадиром в группе выходцев из Узбекистана, занимающихся ремонтно-строительными работами в частных домовладениях Московской области. Целью запроса является опрос Салтынбекова М. С. о месте нахождения Курбанова М. К. Какое правовое значение имеет данный запрос для подразделения по обеспечению взаимодействий с правоохранительными органами иностранных государств Интерпола? Вправе ли сотрудники данного подразделения проводить опрос Салтынбекова М. С. с целью установления места нахождения Курбанова М. К.? Какие правовые последствия данный запрос имеет для правоохранительных органов Российской Федерации?
- Complete the questions with does, do, is, or are. Then match the questions to the answers.
- Проверь и оцени работу Ученика по теме «Таблица умножения»
- Реши уравнение.
- Бетонная плита объёмом 2,5 м³ имеет массу 4,75 т. Каков объём плиты из такого же бетона, если её масса 6,65 т?
- На склад привезли 560 кг муки. Часть муки развесили в пакеты, остальные 360 кг в пакеты по 3 кг. Сколько всего пакетов с мукой получилось?
- Решите уравнение \(\sqrt{5x + 6} = -x\).
- Напишите во множественном числе.
- Бетонная плита объёмом 2,5 м³ имеет массу 4,75 т. Каков объём плиты из такого же бетона, если её масса 6,65 т?
- Проверь и оцени работу ученика по теме «Десятичные и обыкновенные дроби».
- Вычислите: 1) 6,29: 0,85+ (53-48,184) : 5,6; 2) 5,33: 0,65 - (1,9218 - 0,8118) : 3.
- Реши уравнение. 35,1/a = 4/0,4
- Упрости выражение m + 1/3 + 2m + 2/3 и найди его значение при m = 5/6.
- Геологи нашли 7 камней, массы которых 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг, 7 кг. Эти камни разложили в четыре рюкзака так, чтобы в каждом рюкзаке масса камней стала одинаковая. Как это сделали?
- Постройте треугольник, если известны координаты его вершин А (-4; 0 ); В ( 5; 8); C (-5; -4).
- У Ксении и Полины вместе 520 руб., а у Полины и Алисы вместе 850 руб. У Ксении, Полины и Алисы вместе 1240 руб. Сколько денег у каждой из девочек?
- Объяснить окончание существительных: на кочк_
- Объяснить окончание существительных: на лекци_
- Объяснить окончание существительных: по тропинк_
- Объяснить окончание существительных: у тропинк_
- Объяснить окончание существительных: на территори_
- Объяснить окончание существительных: на верхушк_
- Объяснить окончание существительных: в колокольчик_
- Объяснить окончание существительных: без матер_
- Объяснить окончание существительных: по чашк_
- Объяснить окончание существительных: при молчани_
- Объяснить окончание существительных: к лодк_
- Объяснить окончание существительных: в сопротивлени_
- В ГУ МВД России по г. Москве поступило розыскное задание из Главного управления внутренних дел г. Тирасполь МВД Приднестровской Молдавской Республики (Далее ПМР). В розыскном задании предлагалось осуществить задержание гражданина Республики Молдовы И. Шанишера, проживающего в г. Тирасполь, разыскиваемого за грабежи, совершенные на территории ПМР. В задании также указывается, что по оперативной информации, И. Шанишер в настоящее время скрывается в квартире у своего двоюродного брата, постоянно проживающего в г. Москва. После задержания предлагается организовать передачу данного лица правоохранительным органам ПМР. Имеются ли правовые основания для исполнения указанного розыскного задания на территории Российской Федерации? Обладают ли правоохранительные органы Российской Федерации полномочиями по проведению оперативно-розыскных и следственных действий по запросу иностранного государства? Может ли гражданин И. Шанишер быть передан Приднестровской Молдавской Республике на основании данного запроса?
- В магазин привезли 10 ящиков груш по 9 кг в каждом ящике и 16 ящиков яблок по 10 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- Для изготовления одного скворечника необходимо 8 досок. Сколько досок потребуется для изготовления четырёх таких скворечников?
- Найти координаты точек
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли освещённость семян на их прорастание, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. По описанию опыта сделай вывод, в каком из блюдец семена проросли. Ответ обоснуй.
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли освещённость семян на их прорастание, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. По описанию опыта сделай вывод, в каком из блюдец семена проросли. Ответ обоснуй.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
- Complete the text with the Past Simple or Past Continuous forms of the verbs in brackets. It was a warm day. The sun was shining (shine) and the birds 1 _____ (sing) in the sky. Suddenly, the explorers 2 _____ (hear) a strange noise in the forest. They 3 _____ (not know) what it was. So, what 4 _____
- 5 Olive's untidy and _____, so she can never find anything!
- 4 My grandad hasn't got any hair. He's _____.
- 3 Frank never thinks about other people. He's _____.
- 2 Mark hasn't got straight hair. He's got _____ hair.
- 1 Sue doesn't speak nicely to people. She's very ____.
- Circle the correct answer. 0 Joe's got _____ hair. It's purple!
- На ферме стригли коз и овец. С каждой козы состригли по 5 кг шерсти и получили 205 кг шерсти, а с каждой овцы состригли по 7 кг шерсти и получили 364 кг шерсти. На сколько больше на ферме овец, чем коз?
- 2) В первый день было вспахано 14,25 га, что на 3,6 га больше, чем во второй день, и на 4,15 га меньше, чем в третий день. Сколько гектаров было вспахано за три дня?
- 1) Мотоциклист проехал 252 км, это в 3 раза больше, чем проехал велосипедист. Какой путь проделал велосипедист?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.