База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Деталь 1 — это параллелепипед.
- VII Choose the correct word. 1. This/these gloves are Jane's. 2. This/these is my sister. 3. Those/that trainers are from my brother. 4. That/this girl over there is Kate. 5. This/these skateboard is new. 6. That/those watch is expensive. 7. This/these apples are sweet.
- 4........ your friend a skateboard? Yes, she .....
- 367. Запишите уравнение окружности с центром в начале ко зная, что она проходит через точку: a) A(-2; √5); б) B(3; 4); в) C(8; 0).
- 365. Постройте график уравнения: a) 3xy = 12; б) 1/2xy = 6; в) 2xy = -8; г) 1/2xy = -6.
- 364. Постройте график уравнения: a) 2y - 0,5x² = 0; б) х² - 3y = 6; в) 4x² = 8 - y; г) -5x² + 2y = 3.
- Задание 3. Соотнесите предложения с переводом
- Задание 2. Дополните предложения
- Задание 1. Соотнесите слово с переводом
- Какие условия необходимы для жизни? Нарисуй каждое условие.
- Какие условия отличают Землю от других планет? Раскрась эти условия.
- 2. Подпиши, из чего состоит Земля.
- 1. Заполни пропуски. Земля имеет форму __________. Земля занимает __________ место от Солнца. Земля вращается вокруг __________, поэтому меняются времена года. Из-за вращения Земли вокруг __________ сменяются день и ночь.
- Напишите итоги правления Людовика XIV:
- Опишите деятельность Людовига XIII и кардинала Ришильё:
- Условия:
- Нантский эдикт дата подписания?
- При ком произошло объединение Франции?
- 2.370 Ваня за одну минуту проходит 83$\frac{2}{3}$ м. Какое расстояние проходит Ваня за 20 мин; 1 ч?
- 206. Диктант. С двумя любыми сочетаниями слов составьте предложения с прямой речью. Разв..вающийся стяг, разв..вающееся государство, лыш..щееся пламя костра, стел..щийся туман, стру..п ся вода, розове..щая полоска неба, пр..ближающ.. КЕБМ113с сморщ..вшийся гриб, пахн..щая земляник 22мурИРИ лянка
- 205. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Выполните морфемный анализ действительных и страдательных причастий настоящего времени. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. 1. Небо украшено узорами сверка..щих звёзд. 2. Два подростка невид..мые в сумерках спутывали лошадей. 3. Густой, бурый дым выбрасыва..мый паровозом тянется над лесом. 4. Успокаивается море ласка..мое лучами восходящего солнца. 5. Мы пр..ближаемся к молу охраня..щему вход в гавань³ от ра..(?)ярённых волн. 6. Красиво алеет з..ря, разливаясь по пен..щейся шири ок..ана.
- 5) Выбери и обведи правильный ответ. 1. They have / has to play tennis twice a week. 2. She don't / doesn't have to wash the dishes after lunch. 3. I don't / doesn't have to get up early. 4. Larry have / has to eat vegetables. 5. You have/has to do your homework. 6. My friend don't/doesn't have to ski. 7. My grandma and grandpa have / bee to listen to music
- 5. В овощехранилище привезли 320т овощей. 75% привезенных овощей составлял картофель, а 11/16 остатка - капуста. Сколько тонн капусты привезли в овощехранилище?
- 4. Упростите выражение 4 2/3 k - k + 1 1/12 k и найдите его значение при k = 8/19
- 3. В один пакет насыпали 2 4/5 кг пшена, а в другой 6/7 этого количества. На сколько меньше пшена насыпали во второй пакет чем в первый?
- 2. Выполните действия a) (1 5/17) × (7 - 2 4/11) б) (4,2:1,2 - 1,05) × 1,6
- 1. Найдите произведение a) 3/7 × 5/11 б) 5/9 × 10/27 в) 2 1/10 × 1 1/14 г) 3 3/5 × 1/9 д) 12/13 × 6
- Разгадайте кроссворд "Средневековое общество Европы".
- B) Решите уравнение: $$rac{2x^2}{x-2} = \frac{-7x+6}{2-x};$$
- вопрос
- Заполните таблицу с климатическими поясами, воздушными массами, температурой, амплитудой температур и количеством осадков для указанных городов.
- Используя картинки, подпишите достижения финикийцев.
- 76. Поработайте в парах. Прочитайте корни слов. Образуйте с ними однокоренные слова. - хлебозавоз - мор-як - цвет-ок - светить - ход-ить - лёд-ской - гор-а - воз-ить - гусь-и - час-ть - сал-ить - сад-ить Укажите цифрой, сколько слов вы образовали с корнем -хлеб-: Узнайте, сколько слов с этим корнем в школьном словообразовательном словаре. Запишите любую группу образованных вами однокоренных слов. Выделите в них корень. 77. Прочитайте. Отметьте ✓ слова, которые состоят только из одной основы. Выделите окончания в других словах. программа шимпанзе зеркало обезьяна эскимо пастбище спектакль такси 78. Прочитайте. Обведите лишнее слово в каждом столбике. Обоснуйте свой ответ. белка водичка часть жёлтый белый вода частичка желток белизна водитель часы железо Выделите корень в однокоренных словах. Устно подберите однокоренные слова к одному из лишних слов.
- Заполняя пропуски: 1 437 см² = ? дм² ? см² 2 415 мм² = ? см² ? мм² 46 030 дм² = ? м² ? дм²
- Заполните таблицу.
- Запишите в виде выражения: a) сумму b и 340 б) произведение а и х в) частное 78 и с г) разность у и b
- 10 When she ________ (pass) her driving test, she ________ (buy) a car.
- 9 I promise I ________ (buy) you a present when I ________ (return) from my holiday.
- 8 When ________ (you/phone) me?
- 7 I ________ (not/do) anything until you ________ (be) ready.
- 6 When ________ (you/pack) your suitcase?
- 5 John ________ (fix) the tap as soon as he ________ (come) back from work.
- 4 We ________ (do) our homework when we ________ (get) home.
- 3 He ________ (write) a letter to her every day while he ________ (be) at college.
- 2 I ________ (call) you before I ________ (leave) for Paris.
- 1 They...will/'ll go... (go) to school when they ________ (be) five years old.
- 6 Who will you ask for help if you are in trouble?
- 5 When will you buy your own car?
- 4 What will you do if you fail your exams?
- 3 Where will you spend your holidays?
- 2 Where will you go at the weekend?
- 1 Where will you be at 5 o'clock tomorrow afternoon?
- Установите соответствие. 1) ледник 2) водоносный слой 3) айсберг 4) подземные воды А) слой, насыщенный водой Б) вода, находящаяся в земной коре В) отколовшаяся глыба от покровного ледника в океане Г) многолетнее скопление льда на суше
- Решите задачу. Будет ли на вершине Килиманджаро находиться ледник, если у подножия весь год температура +26 °С (температура воздуха понижается с высотой каждые 1000 м на 6 °C)? Ответ поясните, оформите с помощью рисунка.
- 6.3. Если результаты покажут, что в одном из стаканов ростки растут быстрее, с помощью чего можно объяснить этот опыт?
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, влияет ли температура окружающей среды на скорость роста ростков?
- Ученики проводили опыты по проращиванию семян пшеницы. В два стакана ребята положили одинаковое количество одинаковых пшеничных семян и налили воду так, чтобы она прикрыла семена. Один стакан они поставили на холодный подоконник, другой – на тёплую батарею рядом с окном и стали наблюдать за появляющимися ростками. 6. 1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Количество семян: Температура окружающей среды:
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Из точки E - середины стороны BC равностороннего треугольника ABC проведен перпендикуляр EP к плоскости этого треугольника, причем EP= 1/2 BC. На отрезке РС взята точка М так, что PM:MC = 2:3. Найдите значение выражения 176*sin²α, где α - угол между прямой AM и плоскостью ABC.
- 3. Осенний ребус: Найди наибольший общий делитель чисел 72 и 108, а затем - наименьшее общее кратное.
- 2. Тыквенная математика: Тыква весит 6 кг. Половину веса составляют семечки и мякоть, четверть - кожура, остальное - стебель. Сколько весит стебель?
- День 1. «Осенний урожай чисел» 1. Собери урожай: Фермер собрал 180 яблок, 240 груш и 300 слив. Он хочет разложить их в одинаковые корзины без остатков. Сколько фруктов будет в одной корзине? Сколько получится корзин?
- Из 24 м ситца сшили 8 одинаковых халатов. Сколько таких халатов можно сшить из 15 м?
- В 4 банки поровну разлили 20 кг мёда. Хватит ли 7 банок, чтобы так же разлить 37 кг мёда? Если нет, то определи, сколько килограммов мёда останется.
- 3) В ΔABC проведена средняя линия DE || AB. S<sub>CDE</sub>=10. Найти S<sub>ABC</sub>
- 2) На стороне AC отмечена точка Д, так, что AD=19, DC=9. S<sub>ABC</sub> =172. Найти S<sub>ABD</sub>.
- 1) В тр-ке одна сторона 19 см, а опущенная на нее высота 8 см. Найти площадь тр-ка.
- 84. Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания и обозначая грамматические основы. Укажите тип односоставных предложений. Составьте схемы 1, 6, 7 и 9-го предложений из п. І.
- 9. Напиши предложения во множественном числе. Образец: It's a book. - They're books. 1. It's a ruler. 2. It's a chimp. 3. It's a school. 4. It's a rubber. 5. It's a pen. 6. It's a pencil case. 7. It's a school bag.
- 8. Выбери правильный ответ. 1. What is it? a) They're books. 2. What are they? a) They're toys.
- Write the past simple of the verbs. 0 come came 1 begin 2 buy 3 catch 4 fly 5 give 6 meet 7 sleep 8 swim 9 ride 10 take
- Correct the mistakes in the sentences. 5 Last summer, I went to the United States. Some days it was hot but on others it rain. 6 Today, we watched a football game but my sister don't like it very much. 7 At my party, I danced, singed and ate and drank a lot of things. 8 I didn't do nothing special.
- Choose the correct words to complete the sentences. 1 Your birthday party was great. Do / Did everyone have a good time? 2 I went with my friends to the mountains and we climb / climbed the hill. 3 Yesterday was my birthday and I had / got a computer. 4 Please, can you bring something / somewhere to the picnic?
- 95. Прочитайте. Какая пара слов лишняя? Объясните свой ответ. Яг..да – яг..дка, м..дведь – м..дведи, пч..ла – пчёлка, р..бота – р..ботник. Запишите пары слов, вставляя пропущенные буквы. Выделите во всех словах корень и окончание. Подчеркните лишнюю пару слов.
- Чем он прославился?
- Кто такой Хаммурапи?
- Чему посвящена данная иллюстрация?
- Задание 2. На карте мира территории, для которых построены климатограммы, обозначены квадратами с цифрами. Выпишите тип климата, к которому относятся квадраты при помощи таблицы 1.
- Задание 1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Используйте таблицу 1 «Основные показатели климатических поясов Земли» и карту атласа «Климатические пояса и области Земли» (стр. 10).
- Скласти сенкани за темами Святослав, Володимир, Ольга за історичними романами Семена Скляренка.
- 4. Какое движение называют равномерным?
- 3. Какова траектория движения мяча во время футбольного матча?
- В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10, основание – 10√3, а угол, лежащий напротив основания, равен 120°. Найдите площадь треугольника, деленную на √3.
- В треугольнике ABC известно, что DE – средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 94. Найдите площадь треугольника ABC.
- В ромбе сторона равна 10, одна из диагоналей – 5(√6 + √2), а угол, из которого выходит эта диагональ, равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Заполните таблицу 2. Описание полезного ископаемого.
- Do the crossword.
- Here is the original image:
- Из двух городов, расстояние между которы 650 км, вышли навстречу друг другу два пое Один прошёл 250 км, а другой - на 35 км м ше. На каком расстоянии друг от друга нахо поезда?
- 1. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 879:8 791:9 677:7 960:9
- 60. 50 ед. = □ дес. □ ед. 365 ед. =□ дес. 2 120 ед. = □ сот. □ дес. 5 050 ед. =□ тыс. □ ед. 184 дм =□ м □ см 1 190 см = ☐ м □ дм 9 006 м =☐ км □ м
- Заполните таблицу:
- ВАРИАНТ № 10 1) Найдите массу 4м³ гранита. Для гранита ρ = 2700 кг/м³. 2) Вычислите объём тела, масса которого 700г, а его плотность ρ = 7000 кг/м³.
- Найдите в предложениях устаревшие слова. Установите соответствие между словами и их лексическим значением. К каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите в таблицу цифрами. Выпишите слова с пропущенными буквами и скобками, обозначьте в них орфограммы.
- What are the road safety rules?
- Задание 3. Соотнесите предложения с переводом
- Задание 2. Дополните предложения
- Задание 1. Соотнесите слово с переводом
- 12. В треугольнике DNK угол D равен 52 градуса. NM = MK. Найдите угол MKP.
- 11. Найдите ∠A и ∠B, если AB=BC и ∠A₁OC=124°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.