База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 R <60° P 18 S 5 B QS-? 2 Q OD - ?
- Записать конструкцию любого БПЛА и нарисовать схему (письменно)
- Хлорид цинка химическое соединение ZnCl2, используется при электролитическом методе цинкования. Свернуть Для цинкования одного квадратного сантиметра металлического изделия нужно 0,2 г цинка. Сколько граммов хлорида цинка нужно взять, чтобы покрыть цинком изделие, площадью 20 см²? Ответ запишите с точностью до десятых. Используйте величину, которая определена в задании 10944, с указанной в нем степенью точности.
- 31. Спиши загадку. Вставь пропущенные букв Запиши в скобках проверочные слова. Ст_клянный домик на _кне С прозрачною в_дой, С к_мнями и песком на дне И с ры_кой з_лтой.
- общество это общество, развивающееся и в то же время, сохраняющее свою устойчивость.
- 18. Тип 17 № 2071 i Коля и Оля не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Коля думает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 4. Коля делает так: \(\frac{6}{8} = \frac{6-3}{8-4} = \frac{3}{4}\). Оля считает, что нужно от числителя отнять 2, а от знаменателя отнять 3. Оля делает так: \(\frac{4}{6} = \frac{4-2}{6-3} = \frac{2}{3}\). Коля и Оля (не обязательно по очереди) пятнадцать раз «сократили» дробь \(\frac{2019}{2018}\) по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1968. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13231 i На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на \(\frac{3}{10}\) меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- Расстояние между центрами двух окружностей равно 10,5. Радиусы окружностей равны 8,5 и 5. Найдите расстояния от точки пересечения прямой центров окружности и общей касательной до центров окружностей.
- 8. Найдите корень уравнения \frac{1}{3x-4} = \frac{1}{4x-11}.
- 7. Решите уравнение \frac{x-6}{7x+3} = \frac{x-6}{5x-1}. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший из корне"
- 6. Найдите корень уравнения \frac{6}{x^2-19} = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 5. Найдите корень уравнения: \frac{1}{4x-1} = 5.
- 4. Найдите корень уравнения: \frac{1}{9x-7} = \frac{1}{2}.
- 3. Решите уравнение \frac{13x}{2x^2-7} = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 2. Найдите корень уравнения \frac{9}{x^2-16} = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший из корней.
- 1. Решите уравнение 4х2+12x+9 = (x-4)2.
- 2\frac{1}{2}+(\frac{1}{2}x+\frac{5}{12})-1\frac{5}{6}=\frac{2}{3}
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 9 A) 16 15 Б) 41 21 B) 19 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Вычислите (4, 2 – 6, 6): 60.
- 83. Через одну трубу бассейн наполнится водой за 10 ч, через другую – за 8 ч. Какую часть бассейна останется заполнить, если на 1 ч задействовать одновременно обе трубы?
- Христофор Колумб совершил к берегам Америки четыре плавания. Во время этих путешествий были открыты множество островов Вест-Индии. Какой остров не мог быть открыт Колумбом ни в одном из его плаваний?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Найдите такой многочлен Р, чтобы выполнялось равенство если P = A − B, A = 2x³ + 5x2 – 2x + 3, B = -4x³-3x² + 5x + 8.
- Найдите такой многочлен Р, чтобы выполнялось равенство P-3=2x²-7x+2.
- Найдите такой многочлен Р, чтобы выполнялось равенство если P = A + B, A = 6x3 + 7x2 - 9x + 2, B= -2x²-2x² + 3x + 1.
- ∠ABC = ∠ABD + ∠CBD =
- При каких значениях у значения двучлена 3y - 2 меньше значений дроби \frac{14y-3}{4} ?
- Выберите из предложенного списка одиночные шарообразные и палочковидные формы бактерий. 1) спириллы 2) кокки 3) вибрионы 4) бациллы 5) стрептококки
- 3. Тренер по стрельбе из пневматической винтовки, должен включить в состав команды, двух юношей из одиннадцатого класса, для участия в военно-спортивной игре «Зарница». В таблице представлены суммы очков набранные за три выстрела из пяти подходов. Определите, кто из юношей войдет в состав команды.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11=4x-4.
- Даны числа: \frac{10}{9}, \frac{4}{9}, \frac{9}{10}, \frac{17}{8} и \frac{17}{9}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 2х+12⋅|x+11|+3 при х=-9.
- В какой жидкости утонет кусок парафина? Плотность керосина 800 кг/м³, плотность воды 1000 кг/м³, плотность серной кислоты 1800 кг/ м³, плотность парафина 900 кг/м³.
- Найди на карте территорию, где располагалось королевство вандалов. Укажи в ответе цифру, которой оно отмечено.
- Найди на карте столицу Византийской империи. Укажи в ответе цифру, которой отмечен этот город.
- Назови имя императора, в годы правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- 47 Способности воспринимать вкус и запах связаны между собой. Опиши свои личные впечатления, полученные B результате эксперимента с кусочком шоколада, который ты попробовал(а), зажав ноздри.
- Дано: ∠ACB = 90°, ∠B = 60°, ВС = 6 см. Найти: AD.
- ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА Михаил Зощенко РАССКАЗЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ орядок действий Положить лист вертикально Написать название и автора книги наверху Нарисовать иллюстрацию к книге Начертить строки для текста 5. Написать ваш текст 5. Проверить себя, исправить ошибки 7. Подписать свою работу
- 9 Complete the sentences with the words in the box. listen funny remember remind hear fun forgotten left 1 I'm sorry. I can't __________ your name. Is it Sarah or Sue? 2 I've __________ how this machine works. Please can you show me again. 3 It's in my bag, which I've __________ in the car. 4 You never __________ to what I'm saying. 5 Sorry, the music's too loud. I can't __________ you. 6 Can you __________ me to stop at the bank on the way home? 7 I always laugh at his stories. He's so __________. 8 Why don't you come with us to the restaurant? It should be __________!
- ________ это внешне неорганизованная общность людей, которые находятся в непосредственном контакте друг с другом, связаны общим эмоциональным состоянием и объектом внимания.
- Какие известные люди родом из твоего региона оставили след в истории нашей страны (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из них. Чем прославился этот человек? Ответ:
- 10.2. Запиши названия не менее трёх городов, которые на ходятся в твоём регионе (кроме того, в котором ты живёшь), Ответ:
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ: Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 640 :y=160
- 3.Реши уравнения x+340-890
- 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. нет ЯСЛЕЙ ПОДСКОЛЬЗНУЛСЯ на льду юбка более КРАСИВАЯ ЛЯГ на диван ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ литрами
- 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Несмотря на то что понятие «игра» хорошо известно и широко распространено, в животном мире очень сложно сделать ему характеристику.
- 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В глазах владельца АБОНЕМЕНТА и симфония, и соната уравнены тем, что все они являются лишь элементами концертного репертуара. Жителимикрорайонаобратились спросьбойпомочьсохранитьи благоустроить старый ЯБЛОНЕВЫЙ сад. Здание из серого камня встречает гостей старинными азиатскими коврами и бесчисленными ПОДЕЛКАМИ народных умельцев. Музыка окружала быт ЦАРСКОЙ семьи и была важным элементом интересных традиций, сложившихся в дворянской культуре. Обычай погребения в кургане символизирует в сознании древних племён ВЕКОВУЮ жизнь, взаимосвязь земного и потустороннего.
- 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) донизу 2) обзвонит 3) ждала 4) сосредоточение 5) кровоточащий
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) В тексте наряду с общеупотребительной лексикой используются термины (костяной молоточек, сосне, история). 2) Автор активно использует глаголы движения (шёл, доставал, спрятался), что придаёт тексту динамичность. 3) Отношение автора к происходящему подчёркивают вводное слово (к сожалению), эпитеты («рабочая музыка»; «в безмолвном лесу»), часто встречающаяся инверсия (например: случилась история, к сожалению, очень нередкая; вышел лет семнадцати парень). 4) Текст относится к официально-деловому стилю, так как основные цели автора точная передача официальной информации и подробный инструктаж. 5) Вовлечение читателей в активное размышление над поставленной в тексте проблемой происходит благодаря использованию ряда риторических вопросов и анафоры в последнем абзаце.
- 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОСОБЫЙ. Отдельный, независимый от других. Особая комната. Особые права. 2) РАБОТАТЬ. Трудиться над чем-нибудь, а также вообще находиться в действии, в работе. Р. у станка. Магазин работает без перерыва. 3) СУЛИТЬ. Предвещать, предсказывать. Ничто не сулило несчастья. 4) СТВОЛ. Основная часть дерева или кустарника от корней до вершины, несущая на себе ветви. Белый с. берёзы. Прислониться к стволу дерева. 5) ЛЕС. Срубленные деревья как строительный и промышленный материал. Сплавлять л.
- 1. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите это местоимение.
- 4. Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши локоть, лодыжку и кишечник человека так, как показано на примере.
- Тёплый дождик вымыл Запиши предложения. Скажи, какие слова сделали предложения разными по смыслу. Спиши. Тёплый дождик вымыл свинку.
- Найдите корень уравнения: 7х – 4(х + 5) = 5x.
- Найдите корень уравнения: 6х - 2(x + 8) = 8x.
- Найдите корень уравнения: 5х - 3(x + 4) = 6x.
- Найдите корень уравнения: 8(x - 1) – 2(4 – x) = 30.
- Найдите корень уравнения: 2х - 3(x - 3) = 12.
- Найдите корень уравнения: 2(4x - 5)-14-3x = 6.
- Найдите корень уравнения: 6х – 8 = 5x-3(x - 4).
- Найдите корень уравнения: 7х – 15 = 4x - 3(x - 3).
- Найдите корень уравнения: -4х= 15-3(3x - 5).
- Сопротивление какого (каких) проводников равно 1000 кОм?
- Определите сопротивление проводника, соответствующее графику 3. Ответ выразите в Ом, округлив до целых.
- В таблице дана урожайность культур, которые может засеять земледелец на своем террасированном участке. За год обычно собирают два урожая — летом и осенью. По данным таблицы, посчитайте наибольшее число килограммов урожая, которое может собрать земледелец с участка за один год, если он может засевать разные культуры.
- Земледелец получает 1100 г бурого риса с одного квадратного метра засеянной площади. При шлифовке из бурого риса полу- чается белый рис, но при этом теряется 23% массы. Сколько килограммов белого риса получит земледелец со всего своего участ- ка?
- На сколько процентов сократилась посевная площадь после того, как земледелец устроил террасы? Ответ округлите до деся- тых.
- Земледелец решил устроить террасы на своем участке (см. рисунок ниже), чтобы выращивать рис, пшено или кукурузу. Строительство террас возможно, если угол склона (уклон) не больше 50% (тангенс угла склона а, умноженный на 100%). Удовле- творяет ли склон холма этим требованиям? Сколько процентов составляет уклон? Ответ округлите до десятых.
- Земледелец владеет несколькими участками, один из которых расположен на склоне холма. Ширина участка 20 м, а верхняя точка находится на высоте 10 м от подножия. Земледелец на расчищенном склоне холма выращивает мускатный орех. Какова площадь, отведенная под посевы? Ответ дайте в квадратных метрах.
- В 1610 году один английский путешественник со своей командой дошёл до залива, который ошибочно принял за Тихий океан. Вернувшись в Лондон, его матросы сообщили, что открыли Северо-Западный проход, соединяющий этот океан с Атлантическим. В результате лондонское купечество снарядило одну за другой три экспедиции, первой из которых стала экспедиция Томаса Баттона. Баттон достиг западного побережья водоёма и доказал, что тот представляет собой не выход в океан, а всего лишь внутреннее море. Как сегодня называется этот залив?
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно быть ответственным? ным?» Дайте определение слову ОТВЕТСТВЕННОСТЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример приведите из прочитанного текста, а другой – из прочитанного текста или из Ваше- го жизненного опыта. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяс- нение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПОНИМАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне сл висит от суффикса.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должна стоять запятая. Биологические знания (1) не только позволяют составить научную картину мира (2) но и могут быть использованы в практических целях. Поэтому (3) связи биологических знаний с медициной (4) и сельским хозяйством сформировались в далёком прошлом. А в наше время они приобрели ещё большее значение. Благодаря достижениям биологии промышленным путём получают медицинские препараты (5) и биологически активные вещества. Открытия (6) сделанные в генетике (7) физиологии и биохимии (8) позволяют поставить больному человеку правильный диагноз и выработать эффективные пути лечения (9) и профилактики. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Записать конструкцию любого БПЛА и нарисовать схему (письменно)
- Степень с целым показателем» Представьте выражение в виде степени и найдите его значение при заданном значении переменной a5·a-8a-2, a=6, a-9a-2·a-5, a=12, 5)()³, a=; 1x-1·1x-4, x=-2, c5·c-3-1, c=13; 1x-6:x3, x=0,1; a-9a2-3, a=12, c7·c-3c6, c=4, a-6a-3·a-2, a=23, x9x34, x=23, 1a-2·1a-4, a=-2, a7a-52, c=15; a-3·1a-5, a=0,1; 14) (m-6)-2·m-14, m = a5·a-8a-2, a=6, a-9a-2·a-5, a=12, 5)(a= 1x-1·1x-4, x=-2, c5·c-3-1, c=13; 1x-6:x3, x=0,1; a-9a2-3, a=12, c7-c-3c6, c=4, a-6a-3-a-2, a=23, x9x34, x=23, 1a-2·1a-4, a=-2, a7a-52, c=15; a-3·1a-5, a=0,1; 14) (m-6)-2·m-14, m =
- Сопоставьте условие с геометрической интерпретацией задачи AUB \ C.
- (42)Она сидела, охватив руками колени, и печально глядела в окно, по которому ска- тывались блестящие капли начавшегося дождя. - (43) Лёля, не сиди так, пожалуйста! (44) Ну кто так сидит? ла: - (45)А Кусаку придётся оставить. (46) Бог с ней! (47) Жа-а-лко, – протянула Лёля. сказала мать и добави- (48) Ну что поделаешь? (49) Двора у нас нет, а в комнатах её держать нельзя, ты са- ма понимаешь. - (50) Жа-а-лко, — повторила Лёля, готовая заплакать. (51) Мать сказала: (52) Догаевы давно уже предлагали приобрести у них щеночка. (53)Говорят, очень породистый и уже служит. (54)Ты слышишь меня? (55) А эта что - дворняжка! - (56) Жа-а-лко, — повторила Лёля, но не заплакала. (По Л. Андрееву) Андреев Леонид Николаевич (1871–1919) – русский писатель. Представитель Сереб- ряного века русской литературы. Считается родоначальником русского экспрессионизма автор таких произведений, как «Баргамот и Гараська», «Рассказ о семи повешенных», «Сан ва», «Жизнь Василия Фивейского», «Красный смех», «Кусака», «Жизнь человека» и др.
- 270 Внутри угла дана точка А. Постройте прямую, проходящую через точку А и отсекающую на сторонах угла равные от- резки.
- 269 Докажите, что ДАВС = ∆A₁B₁C₁, если ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B₁ и ВН = В₁Н1, где ВН и В₁Н₁ - высоты ДАВС И ДА₁B₁C1.
- Матвей зашифровал пример на сложение с помощью числового ребуса. Одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры, а разные буквы - разные цифры: АВ + БГ = ВЖГ. Докажите, что Матвей в чём-то ошибся.
- Сколько существует простых чисел, которые делятся: а) на 5; б) на 100?
- Докажите, что существует только одно простое чётное число.
- Пётр Антипович разорвал газетный лист на три части. Потом взял один из кусков и разорвал его на три части. Опять взял один из кусков и разорвал на три части. Пётр Антипович может рвать газету таким образом сколь угодно много раз. Докажите, что Пётр Антипович не сможет получить в результате 100 кусков.
- Антип Петрович разорвал газетный лист пополам. Потом взял один из кусков и разорвал его пополам. Опять взял один из кусков и разорвал пополам. Антип Петрович может рвать газету таким образом сколь угодно много раз. Сможет ли он получить в результате 100 кусков?
- В ящике лежат 20 синих и 20 зелёных носков. Докажите, что если наугад вынуть из ящика три носка, хотя бы два из них окажутся одного цвета.
- Сравнение чисел. Задание 5 Дано: x < 0; y > 0. Срав ните числа у и (х – у). Впишите в ответ знак неравенства «>» или «<». Ответ: у ______ (x - y).
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) чёрное кофе 2) четырёх товарищей 3) обеих подруг 4) самый быстрейший
- 4. (Дальне) восточный леопард занесён в Красную книгу Ро(сс/с)ийской Федерации как ре(д/т) чайший (2), нах..дящийся на грани и(с/з)ч..зновения подви(д/т). Из предложения выпишите многозначное слово со значением «В непосредственной близости к переходу в другое (обычно худшее) состояние». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что такое миниатюра? Запишите ответ.
- 3. Страницы стари(н, нн)ых рук..писных книг художники украшали мал..нькими р..сунками. Эти р..сунки н..зывались миниатюрами. Их размер был очень мал, но мастера умели иску (с, сс) но перед..вать на них даже самые крошеч..ные детали. Р..совали они тон..нькими кист..чками или птич..ими пёр..шками. Много месяц..в р..ботали художники над книгой а потом специальные м..стера нан..сили з..лотые узоры. Эти узоры делали каждую миниатюру нарядной и утончённой. 3 Миниатюрами н..зывают..ся и портреты на мал..ньких пластинках из дер..ва мета (л.лл)а сл..новой кости. Нарисованы они масля(н, нн) ыми акварельными или гуашевыми красками. Это тоже была очень тонкая работа. Художник см.. трел в увел..чительное стекло, чтобы нан..сти рисунок на пластину. Пр..красные миниатюры хранят..ся в разных музеях мира. Стари(н, нн)ые краски до сих пор (не)п..теряли свою ярк..сть и свежесть.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова.
- Ls raining all the time. der Writing (a chat log) 10 8 Portfolio: Imagine you are in two different countries. Write a chat log telling each other about the weather. Use Ex. 4 as a model. 87
- 1. В охотничью пору на (У/у)рале мы ух..дили в горы и бр..дили там, как настоящ..е д..кари. Бр..дить с руж..ем по целым дням в этой зеленой пустыне насл..ждение которое извес..но одним лиш.. охотникам. Встан..шь (3) на з..ре и к вечеру так уход..ш..ся что едва доб..реш..ся до знакомой избушки. Нашим любимым местом была г..ра Размет которая явля..тся св..зующим центром и горным вод..разделом. В одну сторону с нее сб..гают реч..ки евр..пейского ба(с/сс)ейна а в противоположную азиатского. Таким образом, мы пров..дили ноч.. на самой гр..нице между (Е/е)вропой и (А/а)зией. Солнеч..ный (2) закат в горах уд..вительно хорош.. (4). Тени нар..стают и на нас начинает надвигат..ся ноч..ная мгла. Затихший) воздух чутко держит каждый ш..рох. Пережива..ш.. тревожное настр..ение которое буд..т вообр..жение. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Реши уравнение х 4,343 = 5,1. Впиши ответ с точностью до тысячных.
- Вспомните другие монотеистические религии, появившиеся в эпоху Древнего мира. Что между ними общего? В чём различия?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.