База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Периметр фигуры на рисунке 1 равен 22 см, а её углы А и В прямые. Четыре такие фигуры соединены вместе без перекрытия, образуя вертушку (рисунок 2). Периметр вертушки равен 56 см. Какова длина стороны АВ? (А) 8 см (Б) 6 см (В) 5 см (Г) 4 см (Д) 3 см
- Ира заполнила полоску из 16 клеточек числами от 1 до 16 (рисунок 1). Потом Ира сложила полоску пополам (рисунок 2). Затем она ещё несколько раз таким же образом сложила полоску, пока не остался прямоугольник длиной в две клетки (рисунок 3). Ира проткнула иголкой клетку, в которой написано число 1, развернула полоску и посчитала сумму всех чисел, которые оказались в проколотых клетках. Какая сумма у неё получилась? (A) 64 (Б) 68 (B) 99 (Γ) 128 (Д) 136
- Нина хочет вписать числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 в круги на рисунке по одному числу в каждый круг так, чтобы сумма чисел во всех горизонтальных рядах была одинакова. Чему будет равно произведение чисел, которые она запишет в среднем ряду? (A) 0 (Б) 15 (B) 18 (Γ) 24 (Д) 30
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Ученикам необходимо подготовить текстовые документы. Какой способ визуализации следует выбрать каждому ученику для выполнения задания? Соотнесите задачу ученика и наиболее подходящий способ визуализации информации.
- 10). Найдите углы треугольника АВС, если А(1; 3), B(-2; 4), C(-1; 5). Условие теоремой косинусов пользоваться нельзя.
- 9). Известно, что д{3; −4}, 6 {−2; 1}, {-2; -1,5}. Каким (острым, тупым или прямым) является угол между векторами и почему: а) аиб б) а ис в) си б? г) Найдите скалярное произведение а(b + c)
- 8). При каком значении х векторы АВ и АС перпендикулярны, если А(х; 3), B(1; 1), C(-2; 4)?
- 7). При каком значении k векторы а и в перпендикулярны, если а{2; 5}, b{-3; k}?
- 6). Найдите угол между векторами а и b, если: a) a{5; 5√3}; b{4; 4√3} 6) a{2; -2√2}; b{1;-√2}
- 5). Даны точки А(2; 4), В(-1; 6), С(-4; -2), D(3; 2). Найдите скалярное произведение векторов АВ и СД.
- 4). Вычислите: а) |а + b|, если |а| = |b| = 1, α = 60° 6) |а - b|, если |а| = |b| = 1, α = 45°
- 3). Докажите, что векторы ВА и ВС перпендикулярны, если А(0; 2), B(3; -1), C(7; 3).
- 2). Вычислите косинус между векторами, если: a) a{-12; 5}; b{3; 4} 6) m{24; 7}; ที{0; -7} в) а{0; -4}; {20;-15}
- 1). Вычислите скалярное произведение векторов при условии: a) |a| = 3; |b| = 2; α = 135° 6) a{2; -3}; b{-4; 2} B) {-};{:5,2}
- Укажите решение неравенства: √2x-3 > 4
- 265. Выполните задание по образцу. (§4) 1. This driver is careless, that driver is even more careless. 2. My brother is lazy. My cousin is even 3. My old phone was cheap. My new phone is even 4. Mrs Smith is optimistic. Her husband is even 5. The tea is hot. The coffee is even 6. The dictionary is thin. The textbook is even 7. I was lucky yesterday. Today I am even 8. This pig is big. That pig is even 9. My uncle is strong. My father is even 10. The dress is long. The skirt is even 11. The blouse is dirty. The T-shirt is even 12. Andrew is clever. David is even 13. This car is expensive. That car is even 14. The bag is heavy. The box is even 2
- Read the following dictionary entries. 3 Use the words to complete the sentences.
- 6.1. Определите, в каком году исчезло 5000 видов. Ответ:
- Марина собрала и подготовила для гербария образцы растений. Для каждого растения ей необходимо составить «паспорт», соответст вующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите Марине записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы по- лучился «паспорт» растения, изображённого Василёк луговой на фотографии. Список слов: 1) Василёк луговой 2) Цветковые (Покрытосеменные) 3) Астровые 4) Растения
- Какое увеличение окуляра было при данной работе? Ответ:
- 4.1. Карина на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микро- скопа на рисунке она обозначила цифрой 3? Ответ:
- 3.2. Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуетесь, проводя такой эксперимент? Ответ:
- 3.1. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, предметов, которые следует использовать для определения чистоты рук до и после мытья. Список приборов: 1) предметное стекло 2) лупа 3) микроскоп 4) линейка 5) весы Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования,
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса в жизни грибов? Ответ:
- 2.1. После дождя появляются новые плодовые тела. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса. Питание, движение, рост, выделение. Ответ:
- Из предложенного перечня выберите реагенты, с которыми взаимодействует гидроксид калия.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Задание 12. Установите соответствие между страной и диаграммой, отражающей распределение её экономически активного населения по секторам экономики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задание 11. Перечислите центры мирового хозяйства, в которые входят страны Юга. Выпишите цифры, обозначающие эти центры. 1) Китай 2) Западная Европа 3) Северная Америка 4) новые индустриальные страны Азии 5) ЕАЭС 6) Индия 7) Япония 8) Бразилия 9) страны Персидского залива 10) Мексика Ответ:
- Задание 10. Установите соответствие между международной интеграционной группировкой и странами, состоящими в ней: к каждому элементу первого столб ца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ИНТЕГРАЦИОННАЯ СТР А) К H Б) Н B) M ГРУППИРОВКА A) ACEAH Б) ЕС В) МЕРКОСУР Г) ЕАЭС Ответ: A Б B Γ СТРАНЫ-ЧЛЕНЫ 1) Россия, Белоруссия, Казахстан 2) Индонезия, Сингапур, Лаос 3) Италия, Франция, Словакия 4) Аргентина, Бразилия, Уругвай Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 9. Среди перечисленных стран отметьте те, которые не входят в состав Европейского союза. 1) Исландия 2) Ирландия 3) Хорватия 4) Швеция 5) Швейцария 6) Австрия 7) Мальта 8) Литва 9) Дания 10) Норвегия Ответ:
- отности и предпринимательству Приложение банка циты банковского приложения и карты. лово Двухшаговая проверка включить выключить Включить уведомления о поступлении денег обо всех операциях >
- О каких важных преобразованиях в жизни данного общества говорится в тексте? Напишите имя исторического деятеля, который их провел. Ответ:
- 256*. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Поле убра..но; суж..ные кровеносные сосуды; овощи свар..ны в кастрюле; прочит..ная книга; прида..ное невесты; полуков ч..ный окорок; печ..ный мамой торт; неслых..ные дела мощ..ная дорога; картошка испеч..на в золе; засе..ное поле; за меш..ное тесто; долгожда..ная встреча; военизиров..ный отряд упрощ..ный вариант; студе..ный ключ; стрел..ная гильза скреплёный договор; сков..ные движения; постро..ные за ночь участие подтвержд..но; подмоч..ная репутация; отча..ный крик. остриж..ная голова; нехож..ные тропы; неисполн..ные обе щания; птица испуг..на; изран..ный солдат; поле засе..но. топл..ное сало; жела..пая мечта; брош..ные деньги; театрали зов..ное представление; стриж..ные под польку волосы; наступ ление сдерж..но; растопл..ное масло; правл..ный редактором текст; покус..ные москитами животные; плете..ная умельцем корзина; освещные окна: непис ный з
- 16. На столе лежит столбик, сложенный из трех разных брусков. Чтобы сдвинуть верхний, надо приложить горизонтальную силу 7 Н, а чтобы вытянуть средний, придерживая (но не приподнимая) верхний, – горизонтальную силу 24 Н. Какую силу надо приложить, чтобы сдвинуть два верхних бруска вместе?
- В треугольнике ДВС угол ВАС равен 41°, стороны ДС и С равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах
- Прочитай тексты. 1) Плотвицы совсем как ласточки: стройны, быстры, непоседливы. Но цветом они на ласточек не похожи. В воде плотвицы кажутся серыми, и рыбаки иногда называют их за это серянками. Или краснопёрками за красные плавнички. 2) Плотва это стайная или полупроходная рыба из семейства карповых, обитающая как в водоёмах с пресной, так и в водоёмах с полусолёной водой. 3) Мама недавно подарила Виталику аквариум с рыбкой. Очень хорошая была рыбка, красивая! Серебристый карасик вот как она называлась. Виталик был рад, что у него есть карасик. Первое время он очень интересовался рыбкой кормил её, менял воду в аквариуме, а потом привык к ней и иногда даже забывал её вовремя покормить. 4) Серебряный карась отличается от золотого более крупной и светлой чешуёй и меньшим размером тела. Как правило, окрас чешуи серебристо-серый или зеленовато-серый, но изредка встречаются экземпляры с золотистым и даже розовато-оранжевым окрасом. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 9 класс / 15 вопрос из 24 Звери решили построить избы. Заяц и Лиса спорят, как правильнее сказать: «стены из камня» или «каменные стены». Определи, в каких примерах словосочетание со связью «управление» правильно заменено синонимом со связью «согласование». Отметь верные замены ответом «Да», а неверные — «Нет». 1. Ступеньки из бетона — бетонные ступеньки Да Нет 2. Кувшины из глины глинистые кувшины Да Нет 3. Полы из камня — каменистые полы Да Нет 4. Сиденья из дерева - деревянные сиденья Да Нет 5. Порог из кирпича — кирпичный порог Да Нет
- -1+4= -1-4= 1-4= 1+4= -2+9= -2-9= 2-9= 2+9= -10+10= -10-10= 10-10= 10+10=
- -5+9= -5-9= 5-9= 5+9= -1+5= -1-5= 1-5= 1+5= -8+2= -8-2= 8-2= 8+2=
- -6+8= -6-8= 6-8= 6+8= -6+4= -6-4= 6-4= 6+4= -6+10= -6-10= 6-10= 6+10=
- 27 Прочитай слова. Соедини рифмующиеся пары и закрась одинаковым цветом. plum 18 name game skate dark plate mark fur clock sock drum her
- 26 Прочитай текст. Прочитай предложения и обведи под ходящее по смыслу слово. Hi! My name is Tom. And this is my house. It is nice. It has three rooms. I live with my mother and father. My room is big. I sleep and play there. I have many toys: cars, trains, robots. I play with toys in my room. I like my house! 1. Tom lives in a mouse / house / horse. 2. His house is wise / rice / nice. 3. His book / room / cook is big. 4. Tom has many toys / boys / rooms. 5. Tom sleeps and plans / plays / likes in his big room.
- 25 Прочитай словосочетания. A fat cock; a red sock; a cold day and a hot day; a happy smile; music for pupils; a black tube; a funny joke; dry sand and wet land; nice sky; run or go; sit or stand; my sweet candy; my berry; my funny book; a cute baby and a pony; her skirt; my shirt: a sad nurse; a big park and a farm; mice like rice: clap hands.
- 6.2. По описанию опыта сделай вывод, как нагрев влияет на скорость испарения воды. Ответ:
- 6 Ученики взяли две одинаковые кол- бы и налили небольшое количество воды из-под крана, одинаковое в каждую колбу. Первую колбу остави- ли на парте, а вторую учитель стал нагревать на спиртовке. Ребята заметили, что во второй колбе вода стала быстро испаряться. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни в каждой строке слово, которое верно отражает эти условия. Объём воды в колбах: Исходная температура воды в колбах: Температура воды в колбах во время опыта: одинаковый/различный одинаковая/различная одинаковая/различная
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы А) При несильном ожоге кожи Б) При небольшом обморожении Ответ: Продолжение фразы 1) обработка пораженной части тела йодом. 2) обливание поражённой части тела холодной водой в течение нескольких минут. 3) наложение на поражённую часть тела согревающей шерстяной повязки.
- Какие три из перечисленных озёр не относятся к системе Великих озёр?
- 5. Что является результатом выполнения оператора? a) write (a) 6) write ('a') B) write ('a=', a)
- 4. Опишите переменные, необходимые для вычисления площади треугольника по его трём сторонам, и запишите оператор, об- еспечивающий ввод необходимых исходных данных.
- 5. Десять слив имеют такую же массу, как два яблока и одна груша, а масса четырёх слив и одного яблока равна массе одной груши. Сколько слив надо взять, чтобы их масса была равна массе одного яблока? A 2 Б 6 B 3 10
- 4. Укажи верный ответ задачи. Алеся купила в одинаковых пакетиков с семенами цветов, а ERA - 5 таких же пакетиков. Алеся купи- ла на 6 г больше семян, чем Ева. Определи массу семян цветов, купленных Алесей. A 2 г Б 3 г B 10 г 16 г
- 6. Найдите д его цифр равна
- 5. Сырок стои купить на 112 ру
- 42,6-3 2,7-1,4 + x
- 4. Найдите зна
- 3. Найдите знач
- б) x = 7.
- 2. Найдите значения: a) x=\(\frac{1}{3}\);
- б) \(\frac{2\frac{2}{3}}{4}\frac{1}{3}\)
- 1. Найдите значения: a) \(\frac{3,6}{0,45}\);
- 6. Придумайте число, которое больше своего обратного в 25 раз.
- 5. В первый день бригада вспахала \(\frac{2}{9}\) поля, во второй день — \(\frac{3}{18}\) поля, в третий — половину остатка, а четвертый день — оставшиеся 11 га. Чему равна площадь поля?
- 4. Решите уравнение \(3\frac{2}{5}x=\frac{1}{5}+2\).
- 3. Найдите с помощью микрокалькулятора число, 15,7% от которого равны 188,4.
- 2. Ученик прочитал 30 страниц, что составило 15% от всей книги. Сколько всего страниц в книге?
- 1. Найдите х, если \(\frac{3}{5}x=9\).
- 2 a) Complete the table.
- 369. а) Основания трапеции равны 15 и 27. Найдите среднюю линию трапеции. б) Основания трапеции 11 и 35. Найдите среднюю линию трапеции. в) Средняя линия трапеции равна 35, а меньшее основание равно 24. Найдите большее ос- нование. г) Средняя линия трапеции равна 26, а большее основание равно 39. Найдите меньшее ос- нование.
- 368. а) Основания равнобедренной трапеции равны 20 и 32, а боковая сторона равна 10. Найдите высоту трапеции. б) Основания равнобедренной трапеции равны 24 и 48, а боковая сторона равна 15. Найдите высоту трапеции. в) Основания равнобедренной трапеции равны 4 и 14, а боковая сторона равна 13. Найдите длину диагонали трапеции. г) Основания равнобедренной трапеции равны 50 и 104, а боковая сторона равна 45. Найди- те длину диагонали трапеции.
- 367. а) Высота равнобедренной трапеции ABCD, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 14 и 5. Найдите длину основания ВС. 6) Высота равнобедренной трапеции ABCD, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 18 и 7. Найдите длину основания ВС. в) В равнобедренной трапеции ABCD с основаниями ВС и AD, равными 10 и 28 соответ ственно, проведена высота из вершины В. Найдите меньший из отрезков, на которые эта высота делит основание AD. г) В равнобедренной трапеции ABCD с основаниями ВС и AD, равными 23 и 37 соответ- ственно, проведена высота из вершины В. Найдите больший из отрезков, на которые эта высота делит основание AD.
- 366. а) В параллелограмме KMPD биссектриса DO делит его сторону ну МР на отрезки МО = 21 и ОР = 13. Найдите сторону КМ. 6) Найдите периметр параллелограмма KMPD, если биссектри- са DO делит его сторону МР на отрезки МО = 18 и ОР = 12. в) В параллелограмме KMPD биссектриса DO делит его сторону МР на отрезки МО = 31 и ОР = 29. Найдите сторону КМ. г) Найдите периметр параллелограмма KMPD, если биссектриса DO делит его сторону МР на отрезки МО = 16 и ОР = 24.
- Вопросы для повторения к главе IV 1 Сформулируйте и докажите теорему о сумме углов треугольника. 2 Какой угол называется внешним углом треугольника? Дока- жите, что внешний угол треугольника равен сумме двух углов треугольника, не смежных с ним.
- Разверни все стрелы остриями вверх за минимальное количество ходов. За один ход можно развернуть минимум 4 лежащие подряд стрелы. Лучший результат — 4 хода.
- The students who pass the exam are given a ......
- Patrick went to university and got a ..... in Media Studies.
- At the start of the year, all the students are given a ......
- My parents were delighted when I showed them all the As on my ......
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ 1. Назовите характерные признаки млекопитающих. 2. Кратко опишите внешнее строение хорошо известных вам млекопитающих (кошки, кролика, хомячка). 3. Сравните внешнее строение пресмыкающегося и млекопитающего, результа- ты представьте в виде таблицы. Характеристики Отделы тела Форма тела Покровы тела Конечности, их функции Среда обитания и приспособленность к ней Пресмыкающиеся Млекопитающие
- ИССЛЕДУЙТЕ Моя лаборатория ИССЛЕДОВАНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ МЛЕКОПИТАЮЩИХ Цель работы: изучить внешнее строение млекопитающего. Материалы и оборудование: чучело млекопитающего. Ход работы 1. Рассмотрите чучело млекопитающего. Выясните, на какие отделы можно разделить тело млекопитающего. Вспомните, у каких изученных вами позво- ночных животных имеются такие же части тела. По каким признакам млеко- питающих можно отличить от других животных? 2. Рассмотрите конечности млекопитающего. Сосчитайте пальцы на передних и задних ногах. Какие образования имеются на пальцах? 3. Рассмотрите волосяной покров. Выясните, равномерно ли расположен и од- нороден ли волосяной покров на теле млекопитающего. На каких местах во- лосяной покров отсутствует? 4. Рассмотрите голову млекопитающего. Какие органы расположены на голове млекопитающего? Какие из этих органов отсутствуют у других позвоночных животных? 5. Сделайте выводы об особенностях внешнего строения млекопитающих,
- Какие числа имеют модуль, равный 120?
- 4. Закончите записи. Если х = -16,05, то |x| = сли а = 58,3, то |a| = ли у = -27\(\frac{6}{7}\), то |y| = и k = 0, то |k| =
- 3. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -10 и 10?
- 2. Заполните таблицу. a -a -1,5 -169 7,1 3,8
- 1. Отметьте на координатной прямой точки X(2). K(\(\frac{1}{2}\)), A(-\(\frac{3}{4}\)), M(-1\(\frac{1}{4}\))
- 4. Выпишите из текста слова, которым соответствует данная характеристика:
- 3. Укажите, какие из перечисленных ниже утверждений являются верными:
- 2. Укажите, какие произведения написал Андерсен:
- 1. Укажите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:
- 2 Тип 2 № 2813 i Заштрихуйте на контурной карте один четырёху К, образованный градусной сеткой (параллелями и ме а- ми), где полностью или частично было расположе нар-
- 1 Тип 1 № 3658 i На данной ленте времени каждый отрезок между делени- ями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 80 г. до н. э., 250 г. н. э., 420 г. н. э. Приход к власти императора Траяна
- Рассмотрите рисунок 30, б. а) Назовите точ- ку пересечения прямых SL и РЕ. б) Верно ли, что: Q ∉ ST; S ∈ BL? в) В какой точке пересекаются пря- мые РЕ и FT? г) Верно ли, что прямые FT и SQ пе- ресекаются в точке А?
- Рассмотрите рисунок 27, а. а) Назовите точку пересечения прямых OF и АС. б) В какой точке пе- ресекаются прямые BF и АС? в) Верно ли, что пря- мые FT и АВ пересекаются в точке О?
- 9 Read about Sweet Monsters again and answer the questions. 1 Do Sweet Monsters live in the Magic Forest? 2 Do they eat chocolate? 3 Do they like vegetables? 4 Do they love children? 5 Do they like dentists?
- 7 Read about Betty and complete the text.
- 6 Read and complete the questions and the answers. 1 Do you like jam? 2 ... you like carrots? 3 ... your friend like lollipops? 4 ... your friends like apple juice? 5 ... Kelly like oranges? 6 ... your daddy like tomatoes?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали – расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН – высота. Угол ВСА равен 33°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.