База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе раз- личные инструменты и принадлежности. Рассмотри изобра- жения. Выбери ОДНО из изображений и запиши букву, ко- торой оно обозначено. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу? A) Б) B) Выбранное изображение: Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Д Б Правило Нельзя 5 плавать на лодке в этом месте Нельзя собирать грибы
- Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 13 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Решите неравенство: 4x-3(3x-2) > 2.
- 764 204 3056
- Система оценивания проверочной работы
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): 4 (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами со- бытие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) развитие Владимиро-Суздальской Руси в период раздробленности В) Жакерия Б) деятельность первых русских князей Г) создание Судебника 1497 г. С каким из данных событий (процессов) связано слово «поместье»? Запишите бу кву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «поместье». Ответ: Поместье - земля с крестьянами за служ бу в Русеч
- _________ - это брак одного мужчины с одной женщиной в одно и то же время.
- 7) Соня написала сочинение «Наш посёлок». Есть ли в вашем посёлке улица с названием Хвост? А у нас есть улица Хвост. Она извивается как хвост у сердитой кошки. Она проходит между безымянным озером и небольшим сырым лесочком, где растут берёзы и осины. Лесок тоже безымянный. Бабушка говорит: «Пойдём, Соня, в лес, на хвост наступим». Я всегда смеюсь. Если встать на улице Хвост лицом к озеру, то слева будет Липская улица, а справа Заводская улица. Липская улица проходит мимо леска и сразу пересекается с Хвойной улицей. Удивительно в лесу ни одной сосны, а улица Хвойная. Говорят, раньше были сосны, но потом лиственный лес их задавил. Хвойная пересекается с Заводской и затем с Огородным шоссе. Огородное шоссе специально построили в объезд посёлка. Там теперь много машин, а наша Заводская стала тихой. Около озера Заводская пересекается с Хвостом, а затем с улицей Вечной, которая проходит за озером. Вечная улица мне нравится. Она немного загадочная: идёт в одну сторону к Липской, а с другой стороны пересекается и с Заводской улицей, и с Огородным шоссе и идёт дальше, но туда я ни разу ещё не ходила. Как-нибудь схожу, а потом напишу, что там. Прочти сочинение и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дала Соня, надпиши названия всех улиц и шоссе на плане.
- Демонстрационный вариант ОГЭ 2026 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 9 класс. 10/24
- Fill in the gaps. I ... to hear about it again.
- 5. Расставь знаки препинания. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Паншин любезно раскланялся со всеми находившимися в комнате (1) пожал руку у Марьи Дмитриевны (2) и (3) у Лизаветы Михайловны (4) слегка потрепал Гедеоновского по плечу (5) и (6) повернувшись на каблуках (7) поймал Леночку за голову (8) и (9) поцеловал её в лоб. (И. С. Тургенев)
- Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1 You'll have the dictionary in a minute. Don't be so..... PATIENT 2 Helen left her keys in the car! She's very ..... RESPONSIBLE 3 Parking in front of the hospital gate is ...... LEGAL 4 Her jokes are very childish. She's so ...... MATURE 5 Erica is a very ..... person. She often travels alone. DEPENDENT
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Рассмотрите изображение и выполните задание. В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, котором посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны храня память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал. Ответ:
- 10. Read and tick (✔) or cross (X) 1. A small, thin man asked about the captain. 2. The captain wanted to be with lots of people. 3. The captain stayed in his room all day. 4. The captain didn't show Jim what was in his box. 5. The captain's name was Black Dog. 6. Black Dog didn't give the boy any money for the food. 7. Jim's mother found the treasure map.
- Какой может быть длина отрезка общей касательной к двум окружностям, заключенного между точками касания, если радиусы окружностей равны 47 и 79, а расстояние между центрами окружностей равно 130?
- ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы: a = 6 * 12+3 b = a // 10 +5 a = b % 10 + 1 c = a * a + b * b - a // 2 * *b В ответе укажите одно целое число — значение переменной с.
- 155. Узнай, какое число задумано. 1) Если задуманное число увеличить в 2 раза, а результат увеличить на 20, то получится 120. 2) Если задуманное число уменьшить в 3 раза, а результат уменьшить на 30, то получится 60.
- Рассмотрите изображение. Периметр прямоугольника равен 14 см. От него отрезали квадрат. Найдите периметр оставшегося прямоугольника.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст Бранится кучер с кареты, злобно глядит и стряхивает с рукава снег прохожий, перебегавший дорогу и налетевший плечом на морду лошадёнки. Иона ёрзает на козлах, как на иголках, тыкает в сторо- ны локтями и водит глазами, как угорелый, словно не понимает, где он и зачем он здесь. Какие все подлецы! — острит военный. — Так и норовят столкнуться с тобой или под лошадь попасть. Это они сговорились. Иона оглядывается на седока и шевелит губами... Хочет он, по-видимому, что-то сказать, но из горла не выходит ничего, кроме сипенья. — Что? — спрашивает военный. Иона кривит улыбкой рот, напрягает своё горло и сипит: — А у меня, барин, тово... сын на этой неделе помер. — Гм!.. Отчего же он умер? Иона оборачивается всем туловищем к седоку и говорит: — А кто ж его знает! Должно, от горячки... Три дня полежал в больнице и помер... Божья воля. — Сворачивай, дьявол! — раздаётся в потёмках.
- Каким термином обозначается герой литературного произведения, от лица которого ведётся повествование?
- Как называется эпический жанр большого объёма, в котором все- сторонне изображается жизнь людей в определённый исторический период, представлено много действующих лиц и несколько сюжет- ных линий?
- Чем отличается вертишейка от своих сородичей отряда дятлов? 1) вьёт гнёзда на дереве 2) не долбит кору деревьев 3) коротким острым языком 4) слабый клюв 5) поедает муравьёв Выбери верные выражения и запиши в строку ответа и номера. Ответ.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». При этом она ещё шипит, как змея. С хриплым криком странная птица-змея быстро исчезла среди деревьев. Орнитологам пока не ясно, как она прошла школу змееподражания. Вертишейка вьёт гнёзда, как и все дятлы, в дуплах, но своего выдолбить не может. Это гадюка! Брось! Слышишь! Замечательное свойство этой птицы — отпугивать от себя врагов.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Основная профессия В.Д. Яхонтова была орнитолог-исследователь. Б. Из рассказа «Птица-змея» можно узнать, что вертишейка принадлежит к отряду воробьиных. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Пусть ABCDEF – правильный шестиугольник, а ABGH и ВСIJ — квадраты, расположенные внутри него так, как показано на рисунке. Точка Р - точка пересечения отрезков GH и IJ. Найдите отношение площадей треугольников JGP и BGJ.
- 3. Допишите предложения. итосфера - это итосфера включает в себя мантии. олщина литосферы варьируется от до KM. од (океанами / материками) литосфера толще.
- д/з 2 У брата и сестры 60 марок. Сколько марок у сестры, если у брата всех марок? 5
- 5. Расставь знаки препинания. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Паншин любезно раскланялся со всеми находившимися в комнате (1) пожал руку у Марьи Дмитриевны (2) и (3) у Лизаветы Михайловны (4) слегка потрепал Гедеоновского по плечу (5) и (6) повернувшись на каблуках (7) поймал Леночку за голову (8) и (9) поцеловал её в лоб. (И. С. Тургенев)
- Original image
- 24 Решите уравнение 1,4(3 – 5x) = 3x + 8,2.
- 23 Решите уравнение 1,5(2x – 1,6) = 4 – бх.
- 22 Решите уравнение -4x = 0,4(5x + 6) + 4,8.
- 21 Решите уравнение 7x = 0,5(4x + 3,6) + 2,8.
- 20 Решите уравнение -3(x – 2,4) = -5(x + 1,2).
- Ди- на и? И- M Я ствител аде- именем суще- Речной песок, земная кора, золотое кольцо. B 6. Прочитаите. Спишите. Найдите в предложении слова, Укажите над этими словами часть речи. единственном числе по родам. которые изменяются 3 Пёстрый дятел несёт в клюве сосновую шишку. ные из имени существительного и имени прилагательного. • Выпишите из предложения словосочетания, образован- Над именами прилагательными укажите падеж. 7) Прочитайте. Найдите в предложении любое имя при- лагательное и разберите его как часть речи. 3 Подул на берёзы весёлый апрель. Запела в лесу голубая капель." 4 М. Гали 87
- • Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради. После пр(а,о)л(и,е,я)вного д(а,о)ждя (на)л(и,е,я)стве д(и,е,я)рев(ь)ев (в)нашем с(а,о)ду бл(и,е,я)стит в(а,о)да. (А,о)на быстр(а,о) выс(а,о)хнет. Я х(а,о)жу ср(и,е,я)ди ств(а,о)лов (по)ш(и,е,я)рокой тр(а,о)пе и см(а,о)трю (на)пл(а,о)ды. (А,о)ни в(и,е,я)сят (на)в(и,е,я)твях над м(а,о)ей г(а,о)л(а,о)вой. Ск(а,о)рей бы (а,о)ни п(а,о)сп(и,е,я)вали! Н(а,о)встреч(у,ю) мне б(и,е,я)ж(ы,и)т наша с(а,о)бака (С,с)трелка. (С,с)трелка (а,о) хр(а,о)ня(е,и)т уч(а,я)сток (от)в(а,о)ров. С(а,о)бака х(а,о)рош(ы,и)й стор(а,о)(ш,ж).
- Спишите. Определите, к каким разрядам относится местоимение «его» в предложениях из рассказа А. П.Чехова «Ванька». 1. Ванька свернул вчетверо исписанный лист и вложил его в конверт, купленный накануне за копейку... 2. Когда ещё была жива Ванькина мать Пелагея и служила у господ в горничных, Ольга Игнатьевна кормила Ваньку леденцами и от нечего делать выучила его читать, писать, считать до ста и даже танцевать кадриль. 3. Колотушка его подвязана к поясу. 4. Ванька перевёл глаза на тёмное окно, в котором мелькало отражение его свечки, и живо вообразил себе своего деда Константина Макарыча...
- 1152. Чему равен корень уравнения: 1) 3x = 28 – x; 2) 5x + 12 = 8x + 30; 3) 33 + 8x = -5x + 72; 4) 6x – 19 = -x – 10; 5) 0,7 – 0,2x = 0,3x – 1,8; 6) 0,1x + 9 = 0,2x - 4?
- Социальное __________ это внешне наблюдаемые поступки, действия индивидов в определенной последовательности, так или иначе затрагивающие интересы других людей, их групп, всего общества.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- На сколько больше детёнышей льва родилось в 2002 году, чем в 2001 году? В ответе запишите толь число.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «поместье».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «поместье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Определите, перпендикулярны ли отрезки AB и CD.
- А) Объединение Франции в ХІІ- XV BB. В) Борьба с Золотой Ордой. Б) Сбор налогов с населения Руси в Х в. Г) Ликвидация независимости боярских республик во второй половине XV - начале XVI B. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установи соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подбери по одной иллюстрации.
- Прямая касается обеих окружностей в точках А и В. С – точка касания двух окружностей. Найдите угол ВСА. Заполните пропуски в решении задачи. Задача считается выполненной верно, если все пропуски заполнены правильно.
- Рисунок 1. Рисунок 2. Рисунок 3. V Рисунок 4. Рисунок 5. Рисунок 6. Сопоставить номера рисунков, соответствующих обозначениям элементов цепи на электрической схеме и названия соответствующих им приборов. Следите за нумерацией рисунков! Снимок экрана
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 6.169 Вместо прямоугольников поставьте пропущенные цифры, чтобы были верными. a) 6-3-785 + 3-4-82 9367 37-743 б) + 44 25 ■106-93
- 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Спокоен и уравновешен Самочувствие иорошее Мотивирован и в рабочем Состоянии В рабочем состоянии но немного напряжен Ощущение напряженности и подавленности Паника, тревожность, потеря контроля
- 15. Какое изображение прямоугольника подходит к задаче 14?
- 14. Вычисли периметр и площадь прямоугольника с дли- нами сторон 50 см и 20 дм.
- 13. Длина клумбы прямоугольной формы равна 15 м, а ширина — 8 м. Её площадь равна десятой части площади газона. Найди площадь газона в арах.
- Розада ұзындықтары әртүрлі бүтін сандар болатын 8 таяқша бар. Олардың кез келген үшеуінен үшбұрыш құрастыру мүмкін емес. Ең ұзын таяқшаның мүмкін болатын ең кіші ұзындығын табыңыз. ॥ У Розы есть восемь палочек, длины которых выражаются различными целыми числами. Известно, что никакие три из них не могут образовать треугольник. Найдите наименьшую возможную длину самой длинной палочки. A) 32 B) 33 C) 34 D) 35 E) 36
- С. И. Зарудный
- 2. 44- 3. 53- 4. 29- 5. 47- 6. 31-
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должна стоять запятая. Биологические знания (1) не только позволяют составить научную картину мира (2) но и могут быть использованы в практических целях. Поэтому (3) связи биологических знаний с медициной (4) и сельским хозяйством сформировались в далёком прошлом. А в наше время они приобрели ещё большее значение. Благодаря достижениям биологии промышленным путём получают медицинские препараты (5) и биологически ке (6)
- 1087. 1) Запишите проценты десятичными дробями: 1%; 6%; 10%; 25%; 50%; 75%; 120%; 170%. 2) Запишите проценты обыкновенными дробями: 2%; 5%; 20%; %60%; 80%; 140%; 180%. 1088. Запишите в процентах дроби: 9 ; 1 1 51 93 100' 100 100 10 20 3) 0,1; 0,01; 0,08; 0,8; 1,6; 1) 1333 331 2) 25' 5' 10' 4' : 4) 0,91; 1,5; 2; 2,7; 3,2.
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 2) Сколько баллов набрала во второй эстафете команда «Антей»?
- 1) Сколько баллов по всем эстафетам у команды «Сокол»?
- 5 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображен фигура.
- 4 Скорый поезд Москва – Казань отправляется из Москв в 13 часов 10 минут и прибывает в Казань в 2 часа 4 мину ты следующего дня. Сколько времени этот поезд проводи в пути?
- 2) Начерти на рисунке прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см так, чтобы вся изображённая фигура была частью этого прямоугольника.
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 3. Найди в детских энциклопедиях информацию об уникальных местах природы Казахстана. Расскажи одноклассникам.
- В треугольнике ABC угол при вершине С прямой. Дополните таблицу возможных значений величин углов при других его вершинах.
- Уровень С 1. Определите площадь стенки аквариума, если на нее со стороны воды действует сила 500 Н. Высота стенки 50 см. Плотность воды 1000 кг/м³. Уровень воды в аквариуме совпадает с верхним краем стенки.
- Уровень В 1. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) Давление Б) Вес В) Площадь ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) Килограмм 2) Ньютон 3) Сантиметр в квадрате 4) Метр в квадрате 5) Паскаль
- 6. Давление газа на стенки сосуда вызывается 1) притяжением молекул 2) отталкиванием молекул 3) ударами молекул газа о стенки сосуда 4) соударением молекул друг с другом
- 5. При уменьшении температуры газа его давление ... при условии, что масса и объем газа остаются неизменными. 1) Увеличивается 2) Уменьшается 3) Не изменяется 4) Среди ответов нет правильного
- 4. Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 20 см². На него действует сила 200 Н. Площадь большого поршня 200 см². Какая сила действует на большой поршень? 1) 40 H 2) 4000 H 3) 2000 H 4) 40000 H
- 3. Кто первым из ученых определил атмосферное давление? 1) Паскаль 2) Архимед 3) Ломоносов 4) Торричелли
- 2. На какую максимальную высоту может поднимать воду насос, если создаваемый им перепад давления равен 50 кПа? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Контрольная работа «Давление твердых тел, жидкостей и газов» ВАРИАНТ № 3 Уровень А 1. Кошка массой 5 кг свернулась клубочком, заняв место площадью 0,12 м². Какое давление оказывает кошка на пол?
- От куска ткани длиной 1 м было отрезано 0,3 м. В куске осталось:
- На прямой AB отмечена точка O, проведены лучи OC и OD, причём OC – биссектриса угла BOD. Найдите ∠BOC, если ∠AOD = 122°. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены четыре точки: А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АС и BD.
- 3 Дано: DC || ВЕ; ∠CDB = 40° ZABE: ∠EBC = 1:3. Найти: ДАВС.
- 2 Доказать: а || b.
- 3 Дано: АВ || СE; ∠BAC = 20°; ∠BCE: ZECD = 4:1. Найти: ВCD.
- 2 Доказать: а || b.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда мы открыва..м книгу с рисунками, то словно п..даем в разн.. цветный мир. На рисунках ож..вают героя города и страны, где прои..ходят описанные с..бытия. Всё, чём ра(с.сс)каз..вает автор книги, как бы делает..ся понятнее, ближе нам. Такие рисунки н..зывают..ся иллюстрациями а с..здают их художники-иллюстраторы. Как это обычно прои..ходит? Сначала художник изуча..т рук..пись будущей книги, иногда (не)сколько раз. Так он знаком..т..ся с героями сказки ра(с,сс)каза пов..сти или романа. Ему важно п..нять их х..рактеры, пре..пол..жить, как они выгл..дят, пр..думать, как будут распол..гат..ся на иллюстрациях. Каждый художник вид..т что(то) своё в героях и с..бытиях книги, и этот в..гляд отр..жается в его рисунках. Вот почему к одному пр..изведению разные художники с..здают абсолютно разные иллюстрации.
- Прямая касается обеих окружностей в точках А и В. С – точка касания двух окружностей. Найдите угол ВСА. Заполните пропуски в решении задачи. Задача считается выполненной верно, если все пропуски заполнены правильно.
- Укажите, как назывался документ о крестьянской вольности.
- _______ это равноправный, добровольный союз мужчины и женщины, заключенный с соблюдением порядка и условий, предусмотренных законом, имеющий целью создание семьи и порождающий для супругов взаимные личные и имущественные права и обязанности.
- Какие водные объекты находятся в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши о самом крупном природном или искусственном водном объекте (реке, канале, озере, водо- хранилище, море).
- Найдите и исправьте ошибки в употреблении прилагательных. Запишите правильный вариант в тетрадь. 1. This house is more big than that one. 2. He is the baddest boy in the class. 3. Her dress is prettier than mine. 4. This task is easier than that difficult. 5. You are more clever than me. 6. It's the most sweeter cake I've tasted! 7. The weather here is colder than there. 8. This is the worse mistake you've ever done. 9. The movie was boring, but the book was much more bored. 10. The river is deeper than lake.
- Практическая работа №6 Характеристика растительности участка местности своего края Цель: познакомиться с наиболее распространенными растениями своей местности; -показать зависимость растений от среды их обитания. Последовательность выполнения работы Изучив гербарии, картины, другие источники знаний, заполните таблицу: Растения Дикие Культурные 2. На примере любого растения (по выбору) покажите анатомическую приспособленность к среде обитания 1. План описания: а) название; Последовательность выполнения: б) особенности внешнего вида; в) где обитает; г) чем питается (или какие почвы предпочитает); д) значение в жизни человека Вывод:
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Воробышки игривые, Как детки сиротливые... С.А. Есенин «Поёт зима – аукает...» 2) Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... А.Н. Плещеев «Весна» 3) Осенние листья по ветру кружат, Осенние листья в тревоге вопят... А.Н. Майков «Осенние листья по вет жат...» 4) Белый снег, пушистый в воздухе кружит И на землю тихо падает, ложится. И.З. Суриков «Зима»
- Рисуем на координатной плоскости 1 1) (3;3); (0;3); (-3;2); (-5;2); (-7;4); (-8;3); (-7;1); (-8;-1); 2) (-7;-2); (-5;0); (-1;-2); (0;-4); (2;-4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); 3) (3;3); (2;4); (-3;4); (-4;2); глаз (5;0). 2 1) (3;0); (1;2); (-1;2); (3;5); (1;7); (-3;6); (-5;7); (-3;4); 2) (-6;3); (-3;3); (-5;2); (-5;-2); (-2;-3); (-4;-4); (1;-4); (3;-3); 3) (6;1); (3:0); глаз (-1;5). 3 1) (1;7); (0;10); (-1;11); (-2;10); (0;7); (-2;5); (-7;3); (-8;0); 2) (-9;1); (-9;0); (-7;-2); (-2;-2); (-3;-1); (-4;-1); (-1;3); (0;-2); 3) (1;-2); (0;0); (0;3); (1;4); (2;4); (3;5); (2;6); (1;9); (0;10); глаз (1;6). 4 1) (1;-4); (1;-6); (-4;-6); (-3;-5); (-1;-5); (-3;-4); (-3;-3); 2) (-1;-1); (-1;0); (-3;0); (-3;-1); (-4;-1); (-4;0); (-3;1); (-1;1); 3) (-1;2); (-3;3); (-1;4); (0;6); (1;4); (1;2); (3;4); (6;5); (9;2); (9;0); 4) (9;-4); (6;-4); (5;-1); (4;-1); (1;-4); глаз (-1;3). 5 1) (7;-2); (7;-3); (5;-3); (5;-4); (1;-4); (1;-5); (-7;-5); (-8;-3);(-10;-3); 2) (-11;-4); (-11;-5); (-6;-7); (-4;-9); (-4;-11); (-12;-11); (-15;-6); 3) (-15;-2); (-12;-1); (-10;-1); (-10;1); (-6;3); (2;3); (3;4); (5;4); (6;5); (6;4); (7;5); (7;4); (8;2); (8;1); (4;-1); (4;-2); (7;-2); глаз (6;2). 6 1) (2; - 3), (2; -2), (4; - 2), (4; - 1), (3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (-3; 2), (- 4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8), (10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; - 2), (5; - 3), (2; - 3). 2) (4; - 3), (4; - 5), (3; - 9), (0; - 8), (1; - 5), (1; - 4), (0; - 4), (0; - 9), (-3; - 9), (-3;-3), (-7; -3), (-7; -7), (- 8; - 7), (- 8; - 8), (- 11; - 8), (- 10; - 4), (- 11; - 1), (- 14; - 3), (- 12; - 1), (- 11;2), (-8;4), (-4;5). 3) Глаза: (2; 4), (6; 4). 7 1) (-9; 5), (-7; 5), (- 6; 6), (-5; 6), (-4; 7), (-4; 6), (-1; 3), (8; 3), (10; 1), (10; - 4), (9; - 5), (9; - 1), (7; -7), (5; - 7), (6; - 6), (6; - 4), (5; - 2), (5; - 1), (3; -2), (0; - 1), (-3; -2), (-3; -7), (- 5; - 7), (- 4; - 6), (- 4; - 1), (- 6; 3), (- 9; 4), (- 9; 5). 2) Глаз: (- 6; 5) 8 1) (-1; 2), (5; 6), (7; 13), (10; 11), (7; 5), (1; - 4), (- 2; - 4), (-5; 0), (-3; 0), (-1; 2), (-2; 4), (-5; 5), (-7; 3), (- 11; 1), (- 6; 1), (- 7; 3), (- 5; 0), (- 6; 0), (- 10; - 1), (- 7; 1), (-6; 0). 2) Крыло: (0; 0), (7; 3), (6; 1), (1; - 3), (0; 0). 3) (1;-4), (1; - 7). 4) (-1;-4), (-1; - 7). 5) Глаз: (-5; 3).
- Число 20G7 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ за- Пишите одну подходящую цифру.
- В коробку размером 10 см х 10 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 30 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- *3. Bilde Wörter nach dem Muster. Muster: die Woche + das En das Wochenende
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.