База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое из указанных требований к составлению надёжного пароля является верным?
- На месте каких цифр должны быть запятые? Маленькая статья над(1) с почти целиком лицом(2) и красным сердцем на груди(3) продолзенным мечами(3) выглядывала из ветвей.
- Заполнить таблицу формулами солей для металлов K(I), Al(III), Ag(I), Cu(II), Fe(II), Fe(III) и кислот HCl, H₂SO₄, HNO₃, H₃PO₄.
- Через какой ресурс можно отправить данные другому сотруднику Компании, если их вес превышает максимально допустимый размер письма?
- На месте каких цифр должны быть знаки препинания? Из бездны времени до нас в этих строках разума радость(1) и страдания людские(2) смех(3) и слёзы(4) любовь(5) и гнев.
- Задания 141–143: расположить числа по возрастанию и убыванию, сравнить величины.
- В каком ряду все слова пишутся слитно?
- Выпиши глаголы неопределённой формы. Разбери их по составу: ходить, косит, косить, кровать, крыть, кроют, сесть, носят, носит, стереть, стирают, плеть, плести, когти, нести, везти, пути, кости, злость, грызть, грусть, держать, лошадь, медь, петь, стричь, стеречь.
- Complete the sentences using the words in the brackets: 1. I was watching an action film on TV last night. (2006/live) in Turkey because my father (have) a job in Istanbul. 2. What (you/do) at ten o’clock this morning? (I/still sleep). 3. (we/do/our homework) when the doorbell (ring). 4. (Toby/drive) on the motorway when his (car/break down). 5. (It/rain) when (we/leave) the cottage.
- Акция номиналом 1000 руб. приобретена за 1500 руб. и продана через год за 2000 руб. Ставка дивиденда равна 20% годовых. Рендит равен?
- Как объяснить постановку тире в предложении: «Весь вылетел сокол — жмется уж к земле»?
- Решить все задания 4–6 на фото.
- Read the story. Choose a word from the box and write the correct word next to numbers 1–5. Then choose the best name for the story.
- Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: «Грозно зашумели уже сбросившие листву берёзы и над ними по хмурому небу промчались клочки серых туч».
- Решите головоломку: определить значение последнего выражения по рисунку.
- Что изображено на слайде?
- Для какого слова ложно высказывание? (в слове 5 букв) или (первая буква согласная). Варианты: Аня, Игнат, Тимофей, Маша.
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Ученик (1) настоявший (2) которого (3) в большинстве случаев создаётся остановкой (4) должен видеть перед собой в учебном заведении только прекрасное, высокое и изящное.
- Решите систему уравнений: 9x² + 4xy = 1, 9xy + 4y² = −2.
- Чему равен М1, если наличные средства в обращении — 102, средства на счетах — 121, депозиты до востребования — 83, срочные депозиты — 91, депозитные сертификаты — 17, облигации государственного займа — 8?
- 18.5. Из корзины взяли 8 груш, затем четвертую часть оставшихся груш, а потом еще 20% оставшихся груш. После этого в корзине осталась половина первоначального числа груш. Сколько груш было в корзине?
- 18.4. Найди значение выражения 28⁶/(7⁵ · 4⁵).
- 18.3. Сократи дробь (9 − x²)/(2x − 6).
- 18.2. Упрости выражение: 2abc · 5a + 1 5/7 a² · 7/12 bc − 2 2/3 ab · (−3/8) ac.
- 18.1. Соотнеси уравнение и его корень: А) 5 − x = 0; Б) 10x = 5; В) 2x + 10 = 0. Варианты: 1) x = −5; 2) x = 5; 3) x = 0.5.
- 17. Спортсмен прыгает с трамплина в воду: сначала трамплин подбрасывает его вверх на 1 м, затем он летит вниз на 6 м и, выныривая, поднимается на 2 м до поверхности. На какой высоте над водой находится трамплин?
- Установите соответствие: дизъюнкция, эквиваленция, конъюнкция, инверсия, импликация.
- Перечисли всех гостей Петьки и их подарки.
- Complete the sentences using the words in the brackets. 1. I _______ (watch) an action film on TV last night. 2. What _______ (you do) at ten o’clock this morning? 3. _______ (we/colour homework) when the doorbell _______ (ring)? 4. Toby _______ (drive) on the motorway when he _______ (break down). 5. I _______ (do) my homework when the cottage _______.
- Задания на изображении
- Что изображено на слайде?
- 6*. Запиши цифрами числа, которые встречаются в следующем тексте.
- 5. Обведи в таблице все числа, которые делятся на 8.
- 4. Выпиши первое предложение из второго абзаца текста. Укажи над всеми словами, какой частью речи они являются.
- 3. Подбери синонимы к словам: симпатичная, выдрессировать.
- 2. Как, по твоему мнению, может выглядеть Петька-микроб? Нарисуй его.
- 1. Перечисли всех гостей Петьки и их подарки.
- Работа №19 по теме «Прямоугольный параллелепипед». 1. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерениями 2 см, 4 см и 14 см.
- Работа №18 по теме «Единицы площади». 3. Найдите площадь прямоугольника, если его длина 4 дм, а ширина на 2 дм 6 см меньше длины.
- Работа №18 по теме «Единицы площади». 2. Найдите площадь квадрата со стороной 4 дм и выразите её в см².
- Работа №18 по теме «Единицы площади». 1. Выразите: а) в квадратных метрах: 3 га, 211 а, 2 га 11 а; б) в гектарах: 40000 м², 3 км² 16 га.
- Работа №18 по теме «Площадь». 3. Длина прямоугольника в 4 раза больше ширины. Обозначив ширину за a см, найдите формулу площади и её значение при a = 3 см.
- Работа №18 по теме «Площадь». 2. Чему равна сторона квадрата с площадью 121 см²?
- Работа №18 по теме «Площадь». 1. Найдите площадь прямоугольника, если его длина 7 см, а ширина 4 см.
- Работа №17. 3. Выразите из формулы 12x = 16 : y − 4 переменную y и найдите её значение, если x = 1.
- Работа №17. 2. Найдите скорость по формуле s = vt: а) t = 4 ч, s = 200 км; б) t = 3 мин, s = 810 м.
- Работа №17. 1. Найдите путь по формуле s = vt: а) v = 3 км/ч, t = 6 ч; б) v = 30 м/мин, t = 4 мин.
- Какие инструменты программы лояльности относятся к персонализированным?
- Баланс кредитной организации считается ликвидным, если
- Установите соответствие между функциями и их графиками: линейная функция, квадратичная функция, константная функция, инверсия, импликация; варианты: 1 — равенство, 2 — сложение, 3 — отрицание, 4 — умножение, 5 — следование.
- Что необходимо сделать сотруднику, если открытое из письма вложение вызвало блокировку компьютера (произошло шифрование файлов, а на экране появился баннер)?
- Найди значение выражений: а) 3,5 · 19; б) 7,4 · 0,8; в) 0,6 · 6,37; г) 8,36 · 4,2; д) 0,8 · 1,25; е) 6,25 · 0,64; ж) 0,3 · 0,3; з) 1,4 · 0,04.
- Определи, где содержится наибольшее количество теплоты: 1) в стакане горячего чая; 2) в горячем чае в большом самоваре; 3) в стакане холодной воды; 4) в большом баке холодной воды; 5) затрудняюсь ответить.
- Укажите предложение с синтаксической ошибкой.
- Задание 140. Отметьте на координатной прямой точки с данными координатами.
- Задание 139. Сравните числа.
- Какие инструменты программы лояльности относятся к персонизированным?
- Что необходимо сделать сотруднику, если открытое из письма вложение вызвало блокировку компьютера: произошло шифрование файлов, а на экране появился баннер?
- 3. В равнобедренном треугольнике MNK MN = NK, NE — биссектриса, ∠M = 50°. Найди углы треугольника MNE.
- 2. Реши систему уравнений: 3x − 6y = 42; −4x + y = 0.
- 1. Разложи на множители: а) ab³ − a³b; б) 2a + ca + 2b + cb.
- Найдите наименьшее и наибольшее значения линейной функции y = -4x + 3 на заданном промежутке [1; 3].
- 1 кг хлеба стоит 20 руб., или 0,6 долл. США. Курс долл. США.
- Что необходимо сделать сотруднику, если открытое из письма вложение вызвало блокировку компьютера (произошло шифрование файлов баннером)?
- 2. Площадь кухни в 3 раза меньше площади комнаты, поэтому для ремонта пола кухни потребовалось на 24 м² линолеума меньше, чем для комнаты. Какова площадь кухни?
- 1. Пол в ванной комнате решили выложить плиткой двух цветов: белой и синей, причём расположить их так, как показано на рисунке. Определи, сколько плиток каждого цвета понадобится, если всего будет использовано 225 плиток.
- Circle the correct word. 1. Have we got a / any / some onions? Yes, we have got a / any / some but we need more. 2. How many / much / any rice have we got? Not many / much / some. We need to buy a packet / a loaf / a bowl. 3. Can / Would / Do you like a cup of tea? Yes, I’d love to / much / one. 4. Would / Do / Can I have some apples? Yes. How many / much / any would you like? 5. How about / to / for spaghetti tonight? I don’t think to / so / nice. 6. Would you like some more ice cream? Yes, please. Just a few / a little.
- Что указано на изображении?
- Complete the text by filling in the past simple or past continuous form of the verbs in the box: when somebody's phone rang, what happened?
- Определи число, род, падеж в словосочетаниях: в хрустальной вазе; весёлую игру; тёплыми коврами; у любимой бабушки; с земного цветка; глубокие лужи; на светлых волосах; снежными деревьями; над широкими полями; круглый пирог; пушистые снежинки; о маленькой кошечке; за голыми кустами; у любимой бабушки; большая стая; из снежных сугробов; с высокой горки; в тёплые края.
- Разрежь каждую из изображённых фигур пополам так, чтобы обе части имели одинаковую форму. Резать можно только по сторонам клеточек.
- Найдите точку пересечения графиков линейных функций: y = x − 2 и y = 3 − 2x.
- Решить уравнения по изображению: 1) три одинаковых символа-«короны» в сумме дают 36; 2) «корона» плюс два одинаковых ромба дают 18; 3) ромб плюс два одинаковых символа «волна» дают 7; 4) ромб с дополнительной чертой плюс «волна» минус «корона» найти.
- Вам дано 4 цифры: 2, 3, 4, 5. С помощью сложения, вычитания, умножения и деления получите число 30, используя каждую цифру ровно один раз. Скобки использовать можно.
- Подготовь экспонат для музея путешествий: выбери сувенир или изделие местных мастеров, нарисуй его и подпиши.
- Вам даны цифры 2, 3, 4 и 5. С помощью сложения, вычитания, умножения и деления получите число 30, используя каждую цифру ровно один раз. Скобки использовать можно.
- Задания 5–16 по тексту о лосях
- Choose must or have to and complete the sentences: Kate: “People ___ be polite to each other.” Children: “We ___ get up early on weekdays.” Mum: “You don’t ___ do the washing-up, I have done it.” Jack: “She ___ do her homework every day.” Teacher: “Students ___ behave well at school.”
- Вычислите: 4 3/4 · (2 1/5 + 7/8 − 1 1/2).
- Complete the text with the appropriate words in the passive continuous form of the verbs in the box.
- Вычислите: 4 3/4 · (2 1/5 + 7/8 − 1 1/2).
- В треугольнике ABC угол A равен 105°. На стороне BC нашлась такая точка M, что AM = MC и BA = BM. Найдите угол B треугольника.
- Кеша, Петя и Вася имеют фамилии Иванов, Петров и Сидоров. Вася учится в шестом классе, Сидоров — в пятом. Отец Васи — инженер, отец Иванова — слесарь, отец Пети — учитель. Какая фамилия у каждого мальчика?
- 9) 106; 3,024; 1,1
- 8) 15; 0,23; 9,1; 2,22
- 7) 2,41; 0,5; 12
- 6) 7,0328; 9,6; 5
- 5) 32; 6,81; 0,2
- 4) 15,63; 0,0005; 2,6
- 3) 8,135; 60,4; 3,2601
- 2) 0,917; 3,5; 2,0003
- 1) 4; 12,943; 0,28
- Вычислите: 4 3/4(2 1/5 + 7/8 − 1 1/2).
- Подготовь экспонат для музея путешествий: выбери сувенир или изделие местных мастеров, нарисуй его и напиши название.
- 4. Объясни значение слова «сторожка». Подбери синонимы к нему и запиши их.
- 2. Напиши количество слов, прочитанных тобой за одну минуту.
- Если бы у красного дракона было на 6 голов больше, чем у зелёного, то у них было бы 34 головы на двоих. Но у красного дракона на 6 голов меньше, чем у зелёного. Сколько голов у красного дракона?
- Повар, пекарь и кондитер имеют фамилии Булочкин, Кашин и Марципанов. Пекарь — самый младший из друзей. У него нет ни братьев, ни сестёр. Булочкин, женатый на сестре Кашина, старше кондитера. Назовите фамилии повара, пекаря и кондитера.
- Найдите значение аргумента, при котором линейная функция y = 2,5 − 3x принимает значения: а) −0,5; б) −15,5.
- В результате последовательного соединения точек на координатной плоскости ученик получил свою любимую отметку «5». Чтобы ты тоже смог её нарисовать, он записал точки, но перепутал их порядок: (−2; 4), (2; 4), (1; 0), (−2; 0), (1; −6), (2; −3), (−3; −5), (−2; −6). Изобрази на координатной плоскости эти точки и другие отметки ученика, а затем запиши точки по порядку, с помощью которых они изображены.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.