Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.03.1.01.ΟΧНВП (3)-1-РД 2. ГОСТ 34347-2017 Укажите место клеймения сварного стыка при сварке элементов сосуда. 1. 20-50 мм от кромки сварного шва 2. 50-80 мм от кромки сварного шва 3. 10 мм от кромки сварного шва
- 7.02.1.01.ΟΧНВП (2)-1-РД Оборудование химических, нефтехимических, нефтеперерабатывающих и взрывоопасных производств (3) 1. По способам За счет чего осуществляется защита расплавленного металла от воздуха при сварке электродами с целлюлозным видом покрытия? 1. За счет шлака, образующегося при плавлении электрода. 2. За счет газа, образующегося при сгорании обмазки. 3. За счет легирования наплавленного металла.
- 7.02.1.01.ΟΧНВП (2)-1-РД 5. ГОСТ Р 54803-2011 На какую толщину следует проводить антикоррозионную наплавку торца штуцера при вварке штуцеров в многослойную обечайку с центральной обечайкой из биметалла? 1. На толщину не менее 6 мм. 2. На толщину не менее 8 мм. 3. На толщину не менее 10 мм.
- 1. Необходимо удалить весь наплавленный валик механическим способом до возобновления сварки. 2. Переплавить дефекты на повышенных режимах сварки. © Выявленные дефекты должны быть удалены механическим способом до возобновления сварки
- 10. Is there ____ milk in the fridge?
- 9. There are ____ birds in the sky. Look!
- 8. Would you like ____ tea?
- 7. We don't have ____ time. Let's hurry!
- 6. She bought ____ new dresses last week.
- 5. How ____ books are there on the shelf?
- 4. I need ____ water. Can you give me a glass?
- 3. There aren't ____ apples left in the basket.
- 2. Do you have ____ homework today?
- 1. I have ____ friends in my class. They are very nice!
- Если прямые не пересекаются и не лежат в одной плоскости, то они: Выберите один ответ: a. скрещивающиеся b. параллельные c. пересекающиеся d. перпендикулярные
- Where did the Mysterious H steal these things from? Draw lines and write sentences.
- С помощью рисунка найдите ∠ABC. Ответ дайте в градусах.
- Как называется раздел биологии, объектом изучения которого является изображённый на рисунке объект? 1) микология 2) бактериология 3) вирусология 4) ботаника
- 3. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 2x - 12 и y = 4x - 12.
- 2. В одной и той же системе координат постройте графики функций y = -3x и y = 3.
- 1. Функция задана формулой y = 12x - 7. Определить, не выполняя построения графики: а) значение y, если x = -2; б) значение x, при котором y = 3; в) проходит ли график функции через точку A (-2; 1).
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке.
- 4. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = -2x, б) y = -5; в) y = 3x + 4.
- 3. Определите, принадлежит ли графику функции y = 2x - 6 точка M (10; 14).
- 2. Найдите координаты точки пересечения прямых y = 3 - x и y = 2x.
- 1. Постройте график линейной функции y = -2x + 1. Найдите: а) значение y, если x = 3; б) значение x, если y = -1.
- вена, в которой «огненно-страстный пафос» облачен в величественную строгость выражения. Вопросы 1. Перечисли жанры творчества Бетховена. 2. Что отличает музыку Бетховена от музыки Гайдна и Моцарта? 3. Сколько сонат для фортепиано написал Бетховен? Назови известные тебе сонаты. 4. Переведи на русский язык слово «Патетическая». 5. В каком разделе сонаты заключена основная идея произведения, итог всего развития? 6. Расскажи о строении сонаты.
- Write superlative adjective for the following adjectives.
- На рисунке изображены треугольники и их равные элементы. Выберете верное утверждение.
- 6. Выполните действие: (10,2+6,4) · 2,04-12,1:2
- 5. Округлите числа до сотых: a) 0,304 б) 23,020 в) 4,12579 г) 2,04-12,1:2
- 4. Выполните действие: a) 0,6+0,4 б) 2,35+6,1 в) 0,3-0,4 г) 1,6-0,2 д) 0,9-0,3 е) 1,2-0,5 ж) 0,24-0,6
- 3. Сравните десятичные дроби: a) 0,3 и 0,5 б) 2,07 и 2,1 в) 3,154 и 3,2
- 2. Запишите в виде обыкновенной дроби: a) 0,8 б) 1,06 в) 15,7
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: a) 4/10 б) 121/100 в) 3/5
- 7. В прямоугольном треугольнике гипотенуза 13 см, катет 5 см. Найдите второй катет, площадь и периметр.
- Параллельные плоскости Выберите один ответ: a. пересекаются по прямой b. пересекаются под углом 90° c. не имеют общих точек d. совпадают
- 3. Почему картофель, жаренный фри (брусочками), оказался слабостным, брусочки склеиваются между собой, легко сгибаются, не ломки?
- 2. Почему картофель, жаренный во фритюре, оказался непрожаренным и имеет слишком темный цвет?
- 1. В чем причина того, что картофель, жаренный основным способом, оказался неравномерно обжаренным, подгорелым, недожаренным?
- 9 Выбери любую картинку из упражнения 8 и спроси друга, что на ней нарисовано. Dima: What's this? Lena: It's a man.
- 8 Напиши вопросы и ответы. Послушай и проверь себя. 1 What's this? It's a man. 2 What are these? These are men. 3 What are these? These are hares. 4 What are these? These are cat. 5 What's this? It's a fish. 6 What's this? It's a birds.
- 7 Напиши вопросы What's this?/What are these? и дополни ответы. 1 What are these? They're books. 2 What's this? It's a cat. 3 Wha mouse. 4 bag. 5 bags. 6 knives. Послушай эти вопросы и ответь на них.
- 6 Допиши вопросы. 1 What's this? It's a bag. 2 Whakarethese? They're pens. 3 What'st this? It's a book. 4 Whataret What are these? They're mice. 5 mates this? It's a mouse. 6 I are What these? They're feet. Послушай и проверь себя.
- Определите площадь прямоугольника ABCD, если известно, что его стороны разделены на отрезки, длины которых указаны на чертеже.
- Irregular comparatives and superlatives
- Unit 6 Comparatives and superlatives with long adjectives
- Unit 5 why / because
- Unit 5 have to / had to - present and past
- 8. Решить уравнения.
- 1. Начертить прямоугольник, площадь которого 28 см², а длина 7 см. Заштриховать 2/7 его площади.
- Внутренний психический процесс психотерапевта, который «запускает» работа с клиентом, – это
- На рисунке изображены треугольники и их равные элементы. Выберите верное утверждение. Выберите только один вариант Треугольники равны по третьему признаку равенства треугольников. Треугольники равны по первому признаку равенства треугольников. Треугольники не равны. Треугольники равны по второму признаку равенства треугольников.
- 10 SPEAKING Work in pairs. Prepare an interview with Dan or Kate. Student A: You are the interviewer. Write six questions using the prompts below and / or your own ideas. Student B: You are Dan or Kate. Prepare your answers to Student A's questions. Use as much information from the text as you can. 1 what / weather / like / that day? 2 what / you / doing? 3 what / happened / boat? 4 why / you / start / swimming? 5 how / you / feel? 6 how / you / reach safety?
- 9 Explain this sentence from the text in your own words. Try to include two extreme adjectives from the Learn this! box in your explanation. Dan said later that it was the worst - and best - food of his life!
- 8 VOCABULARY Match the extreme adjectives highlighted in the text with the simpler adjectives below. Extreme adjectives 1 very bad 2 very good 3 very beautiful 4 very big. 5 very surprising. 6 very sad 7 very frightening. 8 very tired
- 7 Read the Learn this! box and complete it with the adjectives below. small good hungry dirty
- Choose the appropriate form of the verb. The teacher asked several pupils why they ... English
- Complete the sentence. The Russian language teacher asked her pupil ...
- Complete the sentence. The teacher could not understand ...
- Выберите формулу объема шара
- Complete the sentences with the correct form of the verb to have.
- Make the sentences negative and interrogative. e.g. I had the latest computer in 1990. - I didn't have the latest computer in 1990. Did I have the latest computer in 1990?
- Автоматическая линия разливает минеральную воду в бутылки по 1,5 л. В 2% случаев объем воды в бутылке отличается от нормы больше чем на 0,05 л. Какова вероятность того, что в случайно выбранной бутылке объем воды будет от 1,45 до 1,55 л?
- Look at the photo and choose the sentences that describe it.
- 2. Complete the conversation with the phrases from the Useful language box. Then listen and check.
- 1 Listen to the conversation. What is Tom explaining to his dad? a How to take a photo b How to record a video
- Определите число решений системы линейных уравнений от переменных x и y: \(\begin{cases}\) 4x - 3y = 5 \\ 6x + 3y = 8 \(\end{cases}\)
- Задание 10. Внешний диаметр полого шара равен 10 см, толщина стенок равна 2 см. Найдите объем материала из которого изготовлен шар.
- Задание 8. Высота конуса равна 15 см, а длина образующей — 30см. Найдите площадь боковой поверхности конуса.
- Задание 7 Решите уравнение: 25^x - 20 * 5^x - 125 = 0
- Задание 5. Дано: cos α = -√2/2, π/2 < α < π. Найдите cos α, tg α и ctg α.
- Задание 3. Решите уравнение: 2sin8x - √2 = 0
- Задание 1. Найдите область определения функции: y = \(\sqrt[4]{-x^2 + 2x + 8}\)
- Через точку, не лежащую в данной плоскости, можно провести Выберите один ответ:
- Вероятность того, что купленный фен прослужит больше года, равна 0,37. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,13. Найдите вероятность того, что фен прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Северный олень
- 1. Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
- Укажите метод мелиорации, который наиболее эффективно предотвращает вторичное засоление почв при использовании минерализованной воды для полива в условиях засушливого климата и орошаемого земледелия
- Look at the photo and choo
- 1. Укажите наименьшее и наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству: a) -43 < 8 - 11x ≤ 34;
- Задание 11. Сократите дроби на НОД: 1. \( \frac{85}{102} \). Найти НОД: Записать НОД: Сократить дробь на НОД: 2. \( \frac{76}{95} \). Найти НОД: Записать НОД: Сократить дробь на НОД:
- Пример 8. Выполните сокращение на НОД: 1. \( \frac{62}{93} \) = = = = = = = = = = = = = = = КАК ДЕЛАТЬ: = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 1) Найдем НОД чисел 62 и 93: \( \frac{93}{62} = 1 \) (ост. 31) \( \frac{62}{31} = 2 \) (ост. 0). Получим: НОД (62; 93) = 31. 2) Разделим числитель и знаменатель дроби на НОД: \( \frac{62 : 31}{93 : 31} = \frac{2}{3} \). Получим: \( \frac{62}{93} = \frac{62 : 31}{93 : 31} = \frac{2}{3} \). = = = = = = = = = = = = = = = КАК ЗАПИСАТЬ: = = = = = = = = = = = = = = = Найти НОД: \( \frac{93}{62} = \frac{62}{31} = \frac{31}{31} \). Записать НОД: НОД (62;93) = 31. Сократить дробь на НОД: \( \frac{62}{93} = \frac{62 : 31}{93 : 31} = \frac{2}{3} \). 2. 5 \( \frac{69}{115} \) = = = = = = = = = = = = = = = КАК ДЕЛАТЬ: = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 1) Найдем НОД чисел 69 и 115: \( \frac{115}{69} = 1 \) (ост. 46) \( \frac{69}{46} = 1 \) (ост. 23) \( \frac{46}{23} = 2 \) (ост. 0). Получим: НОД (69; 115) = 23. 2) Разделим числитель и знаменатель дроби на НОД: \( \frac{69 : 23}{115 : 23} = \frac{3}{5} \). Получим: 5 \( \frac{69}{115} = \frac{69 : 23}{115 : 23} = \frac{3}{5} \). = = = = = = = = = = = = = = = КАК ЗАПИСАТЬ: = = = = = = = = = = = = = = = Найти НОД: \( \frac{115}{69} = \frac{69}{46} = \frac{46}{23} \). Записать НОД: НОД (69;115) = 23. Сократить дробь на НОД: \( \frac{69}{115} = \frac{69 : 23}{115 : 23} = \frac{3}{5} \).
- Правило 10. Сокращение дроби на наибольший общий делитель (НОД) – это деление числителя и знаменателя дроби на НОД. Например, сократить дробь \( \frac{39}{65} \). 1) Найдем НОД чисел 39 и 65: \( \frac{65}{39} = \frac{39}{26} = \frac{26}{13} = 1 \). НОД (39; 65) = 13. 2) Разделим числитель и знаменатель дроби на НОД: \( \frac{39 : 13}{65 : 13} = \frac{3}{5} \). Дробь \( \frac{3}{5} \) и будет ответом. В результате сокращение дроби на НОД будет выглядеть так: \( \frac{39}{65} = \frac{39 : 13}{65 : 13} = \frac{3}{5} \).
- 4*В алюминиевой кастрюле массой 200 г нагрели 2л воды от 25 °С до 100 °С. Найдите количество теплоты, затраченное на нагревание кастрюли и воды. Плотность воды 1000 кг/м³. (Таблица на стр.25)
- Решите уравнение: 0,8(x-2) - 0,7(x-1) = 2,7 -2(2-5x) = 2(x-3) - 5
- В группе туристов 30 человек. Их вертолетом в несколько приемов забрасывают в труднодоступный район по 6 человек за рейс. Порядок, в котором вертолет перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист П. полетит первым рейсом вертолета.
- 1. Прочитайте высказывание русского историка второй половины XIX в. В. О. Ключевского: «Реформа Петра была борьбой деспотизма с народом, с его косно- стью. Он надеялся грозою власти вызвать самодеятельность в порабо- щённом обществе и через рабовладельческое дворянство возродить в России европейскую науку, народное просвещение как необходимое условие общественной самодеятельности; хотел, чтобы раб, оставаясь рабом, действовал сознательно и свободно. Совместное действие деспотизма и свободы, просвещения и рабства — это политическая квадратура круга, загадка, разрешающаяся у нас со времени Петра два века». Ответьте на вопросы: 1) Какие цели, по словам историка, ставил перед обществом Пётр I? 2) Можно ли действовать сознательно и свободно, оставаясь в рамках политической и экономической несвободы? 3) Был ли свободен сам им- ператор?
- Who wrote this description of a British birthday, and how old are they?
- According to the text, what decorations are used to celebrate birthdays in Britain?
- The text describes birthday traditions in Britain. What are some of the foods mentioned that are served at parties?
- 1996) Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два лыжника. Через 3 ч расстояние между ними было 60 км. Чему равна скорость второго лыжника, если скорость первого 11 км/ч?
- 10) Matt was born ___ March.
- 9) Hurry up! The film starts ___ ten minutes.
- 8) Alexei works a lot ___ weekdays.
- 7) She goes to a doctor ___ Tuesdays.
- 6) What do you usually do ___ the weekend?
- 5) Victory Day in Russia is ___ 9th May.
- 4) I sleep longer ___ Saturdays.
- 3) Russians often eat Russian salad ___ New Year's.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
