База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В магазин привезли 360 кг конфет, 25/10 которых продали в 1 день. Сколько кг конфет продали в 1 день?
- Переход от сословно-представительной монархии к абсолютной». (Укажи порядковый номер этого факта в списке.) 1. Сокращение созывов Земских соборов. 2. Создание Боярской думы. 3. Семибоярщина. Ответ: Выберите предложения, с помощью которых можно аргументировать выбранный тобой исторический факт и подтвердить приведённую выше точку зрения. (Отметь в списке подходящие аргументы. Обрати внимание, баллы будут засчитаны, если указаны все правильные ответы.)
- Fill the table with information about natural zones.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Томата обыкновенного.
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} 15x + 5y = 64 \\ 3x - 2y = 3 \end{cases}\)
- Ответь (не производя построения), в каком координатном угле расположена точка D (-3; d), если d > 0.
- 3. На рисунке $\angle BHA = 54^{\circ}$. Найдите $\angle BCA$.
- 4. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, АB = 10, BC = 16, CD = 12. Найдите AD.
- 3. Высота ВН параллелограмма ABCD делит его сторону AD на отрезки АН = 8 и HD = 40. Диагональ параллелограмма BD равна 50. Найдите площадь параллелограмма.
- 2. Периметр ромба равна 80, одна из его диагоналей 24. Найдите другую диагональ.
- 6. Выписать словарные слова.
- 5. Выписать по три имени существительных: 1 склонение, 2 склонение, 3 склонение.
- 4. Выписать слова с непроизносимым согласным, подобрать к ним и записать проверочные слова.
- 3. Выписать имена прилагательные вместе с именами существительными, определить их род, число.
- 2. Выписать глаголы с приставками, выделить приставки.
- Какие иллюстрации вы нарисовали бы к этому тексту?
- Какой эпизод из текста вам больше всего понравился? Почему?
- Перечислить героев рассказа.
- 7. Определить тип текста: повествование, рассуждение, описание.
- 6. Какое настроение вызывает текст?
- 3. Как автор текста относится к природе?
- 2. Какой заголовок подобрали бы вы?
- 1. Какова тема рассказа? Отражена ли она в заголовке?
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Решите задачу. На грузовик положили 4 короткие балки и 3 длинные. Короткая балка весит 120 кг, а длинная — на 40 кг больше. Сколько весят вместе все эти балки?
- We to a ski resort.
- Кто принимает решение о создании юридического лица?
- Vier Wochen ohne Fernsehen
- 13. Персидский царь, предпринявший первую попытку захватить Грецию: 1) Кир 2) Ксеркс 3) Дарий І
- 12. Марафонское сражение произошло в: 1) 500 г. до н. э. 2) 490 г. до н. э. 3) 480 г. до н. э.
- 11. Народное собрание в Афинах избрало стратегом для борьбы с персами: 1) Аминия 2) Мардония 3) Мильтиада
- 10. Причина греко-персидских войн заключалась в: 1) ненависти персов к грекам 2) завоевательной внешней политике персов 3) конфликте из-за Спарты
- 9. Персы через послов потребовали у греков земли и воды. Это означало, что они хотели: 1) еды и питья 2) участки возле водоемов 3) подчинения
- 8. В Марафонской битве участвовали: 1) только Афины 2) Афины и Платеи 3) Афины и Спарта
- 7. Афинский юноша, чтобы сообщить о победе при Марафоне, преодолел расстояние: 1) 38 км 2) 40 км 3) 41 км
- 6. Афинским стратегом в Марафонской битве был: 1) Геродот 2) Мильтиад 3) Сократ
- 5. В 490 г. до н. э. произошло событие: 1) взятие персами Трои 2) Марафонская битва 3) битва при Платеях
- 4. Персидский царь, предпринявший первую попытку захватить Грецию: 1) Дарий І 2) Дарий II 3) Дарий III
- 3. Главными врагами греков в V в. до н. э. были: 1) дорийцы 2) персы 3) ассирийцы
- Профконсультационная карта
- 1 Listen and match the people to the gadgets.
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре?
- 7. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли полив на скорость роста и развитие деревьев, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Заполните в тетради таблицу «Тверитяне в Крымской войне 1853–1856 гг.».
- Определите географическую долготу пункта, если известно, что в 15 часов 40 минут по солнечному времени Гринвичского меридиана местное солнечное время в нём — 7 часов.
- Гоша сидит на расстоянии 2,7 м от точки опоры качелей А, а Коля — на расстоянии 0,9 м. Сколько весит Коля, если Гоша весит 144 Н, а качели находятся в равновесии? Рис. 1. Качель-рычаг
- 162. Составьте предложения, употребив глаголы в будущем времени. Укажите спряжение каждого глагола и падеж каждого имени существительного. Выделите их окончания.
- Внимательно рассмотри рисунок, на котором указано направление магнитных линий в соленоиде. Определи направление тока на участке АВ.
- хоккейная площадка длиной
- (31 280 + 14 320) · 6 = ?
- (205 167 – 123 068) · ?
- 38 007 – 603 : 9 = ?
- 278. 17 256 – 256 · 3 = ?
- Мэри разговаривает с новой соседкой во дворе. Прочитай диалог и разыграй его по ролям в паре.
- Сколько вершин в дереве, в котором 37 рёбер?
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и отрядами млекопитающих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) хорошо развита слепая кишка Б) все представители являются хищниками В) хорошо развит подкожный слой жира Г) большую часть времени проводят в воде Д) на концах пальцев развиты копыта Е) конечности превратились в ласты Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 7.2. Приведите по три примера млекопитающих, относящихся к указанным отрядам. Запишите их названия в таблицу. Непарнокопытные Ластоногие
- 23. Выберите три этапа, входящие в состав работы любого анализатора (сенсорной системы) человека.
- 20. Вставьте верный биологический термин: — это относительное постоянство внутренней среды организма, обеспечивающее нормальное протекание процессов жизнедеятельности.
- 19. Вставьте верный биологический термин: — это особые вещества, которые выделяются железами внутренней секреции непосредственно в кровь и регулируют работу организма.
- Определи координаты точки, у которой ордината равна — 1, а абсцисса противоположна ординате.
- Определите, к какому типу относятся следующие словосочетания. Распределите их по колонкам. 1. Из-за дождя 2. В начале пути 3. Из города 4. За городом 5. Из-за болезни 6. В начале лета 7. Из дома 8. За домами
- № 3. Определите степень окисления химических элементов в следующих соединениях: Al2S3, Na2SiO3, NO, KMnO4, Cl2 (5 6)
- Положение в ПСХЭ Электронная конфигурация атомов Высший оксид, его характер Высший гидроксид, его характер Водородное соединение
- Даны векторы а и Б. На каком рисунке верно изображён вектор -3а - 1/2 Б?
- Соотнесите вещество и тип кристаллической решётки, которая реализуется в этом веществе: CO2 NaF Zn SiO2 бронза *Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз) атомная кристаллическая решётка ионная кристаллическая решётка металлическая кристаллическая решётка молекулярная кристаллическая решётка
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Днепр Киев инополь Дон Волга Саркел Урал ХАЗАРСКИЙ КАГАНАТ OE MOPE ЧМСКАЯ Я am Тигр АЗЕРБАЙДЖАН КАСПИЙСКОЕ МОРЕ Хамадан залив MOPE УРАЛЬСКИЕ ГОРЫ Обь Иртыш Енисей Лена ҚЫРГЫЗЫ АЛТА оз. Байкал Амур ВОСТОЧНЫЕ ГЕЙТЮРКИ (552-745); УЙГУРЫ ЗАПАДНЫЕ ГЕЙТЮРКИ Орду Балык -- оз. Балхаш АРАЛЬСКОЕ Сырдарья Баласугун нь ХОРЕЗМ БУХАРА УРС • БЕШ БАЛЫК ТЯНЬ-ШКАГАНАТ ПУСТЫНЯ Самарканд Амударья Герат СИСТАН Гашгар ПАМИР Балх Аксу Турфан ЯРКЕНД ГОБИ ТЯНЬ-ШАНЬ КУНЛУНЬ ТИБЕТ Брахмапутра ГИМАЛАИ Мултан Персидский СИНД АРАВИЙСКОЕ MOPE Уйгурский Ганг Пекин Хуанхе Лоян Сиан КИТАЙ Меконг Янцзы каганат (744-842) ко MO Чанша Террит ского ГОБИ Пуст и гор Вел пу --- OCR End ---
- Специальное разрешение на право осуществления субъектом предпринимательства конкретного вида деятельности, которое подтверждается записью в реестре — это ...
- Внимательно прочитай текст.
- Прочитай название текста. Предположи, о чём этот текст. Запиши свой ответ, используя слова: «Я думаю, что...», «Я предполагаю, что...»
- не важно, произошло ли человек от обезьяны, на много важнее, чтобы он туда больше не вернулся, о чём заставляет немецкий композитор
- Поставь глаголы в начальную форму.
- 182 Матвей зашифровал пример на сложение с помощью числового ребуса. Одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры, а разные буквы — разные цифры: АВ + БГ = ВЖГ. Докажите, что Матвей в чём-то ошибся.
- 181 Сколько существует простых чисел, которые делятся: а) на 5; б) на 100?
- 180 Докажите, что существует только одно простое чётное число.
- 179 Пётр Антипович разорвал газетный лист на три части. Потом взял один из кусков и разорвал его на три части. Опять взял один из кусков и разорвал на три части. Пётр Антипович может рвать газету таким образом сколь угодно раз. Докажите, что Пётр Антипович не сможет получить в результате 100 кусков.
- 178 Антип Петрович разорвал газетный лист пополам. Потом взял один из кусков и разорвал его пополам. Опять взял один из кусков и разорвал пополам. Антип Петрович может рвать газету таким образом сколь угодно много раз. Сможет ли он получить в результате 100 кусков?
- 177 В ящике лежат 20 синих и 20 зелёных носков. Докажите, что если наугад вынуть из ящика три носка, хотя бы два из них окажутся одного цвета.
- 176 В магазине продаются булочки с яблочным джемом посыпанные корицей. Паша купил булочку без корицы. Докажите, что в ней абрикосовое варенье.
- Выберите предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания.
- В рассказе «Матрёнин двор» А. И. Солженицын показывает деревенскую жизнь с непривычной для советской литературы стороны. Из-за этого писатель боялся, что рассказ так и не будет напечатан. От какой черты, встречающейся в традиционном изображении деревни, отказался автор? Выбери верный вариант ответа.
- Берега какого материка можно достигнуть, если двигаться на корабле на запад от точки с географическими координатами 27° ю. ш. 90° в. д.?
- 10. Сравни и поставь знаки >, <, =.
- 9. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 7 см. Найди его периметр и площадь.
- 8. Решите задачу. В парке высадили 3 ряда лип по 12 деревьев и 4 ряда берёз по 15 деревьев. Сколько лип и берёз высадили?
- 7. Выполни вычисления в столбик с проверкой.
- Сколько существует способов дойти от входа в сквер до фонтана, если двигаться по дорожкам можно только вперед (не возращаясь по уже пройденной дорожке)?
- Найди периметр ромба, изображённого на рисунке с размером клетки √5 х √5.
- Задание 8. Рассмотри схему. 1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их. 2. Выбери рисунки, на которых изображены растения или животные. Соедини эти рисунки стрелками с названиями.
- Напишите текст, который вы видите на картинке.
- Выберите один из нескольких вариантов Решите задачу. В пригороде 3 новых дома и 4 старых. В каждом новом доме по 160 квартир, а в каждом старом — на 100 квартир меньше. Сколько всего квартир в этих домах?
- Заполните таблицу "Религии мира".
- Выбери формулы для линейных функций, графики которых изображены на схематичном рисунке прямыми m и t (прямые параллельны).
- Укажи, как будет располагаться магнитная стрелка, помещённая в точку А, при замкнутой электрической цепи. Обрати внимание, что точка А находится над соответствующим элементом цепи.
- Дневник НН
- 904. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (4,12 +0,116) – 1,12; 2) (5,93 + 67,5) – 27,5; 3) 0,844 - (0,244 + 0,018); 4) 7,29- (3,961 + 2,29).
- Прочитай список глаголов. Определи и запиши, в каком времени стоит каждый глагол.
- Составь и реши задачи в одно действие, в вопросе которых были бы слова: «Сколько всего ...?», «Сколько в обеих ...?», «Сколько осталось ...?», «На сколько ... больше, чем ...?», «На сколько ... меньше, чем ...?».
- Определи момент силы величиной 6 Н, если плечо силы равно 20 см.
- Какова масса высушенных груш, если масса до сушки была 5,1 т?
- После сушки груш остаётся 15% их первоначальной массы. Какова была масса груш до сушки, если высушенных вышло 3,3 т?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.