База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните с точки зрения принципа исключения Гаузе, почему в первом случае оба вида выживали и численность инфузорий увеличивалась, а во втором случае выжил только один из видов.
- Рассмотрите рисунок, на котором изображён взрослый паразитический червь. Как называют данного червя? Назовите одну из мер предосторожности, которую необходимо соблюдать человеку, чтобы не заразиться этим паразитом?
- Укажите, как выделяются обособленные члены предложения.
- Нарисовать произвольный граф. Посчитать в нём валентность и количество непрерывных путей.
- 5(8-x)-(7 – x) (x + 5)
- 7(x – 9) – ( x − 4)( x + 6)
- (x – 8)(x + 5) – 8(6 – x)
- 8(5 – x) – 7(x – 34)
- 10(x – 6) + (x – 1)(x + 4)
- Как маленький охотник Киш расправлялся с медведями в рассказе Д. Лондона? А) убивал их из ружья Б) убивал их копьём
- 8. Какие из данных имён существительных не имеют формы единственного числа?
- 7. Уроки закончились. Маша отправилась домой, но перед эти она на минутку в школьную библиотеку. Какое слово следует вписать вместо пропуска?
- 3. Используйте операторные скобки для записи следующего фрагмента программы:
- Задание 2. Прочитай краткие описания. Напиши, о каком месте или событии идет речь. Описание А: «Здесь можно не только увидеть, как жили сибиряки 100 лет назад, но и прокатиться в бричке по старому тракту, по которому везли ссыльных и купцов. Здесь живет настоящий «Смотритель» тракта». Это: Описание Б: «Этот праздник проходит в Муромцевском районе в день летнего солнцестояния. Там можно покрутить огромное колесо, прыгнуть через костер и встретить рассвет. Это древний славянский праздник». Это: Описание В: «Этот музей находится на хуторе. Гостей здесь встречают герои русских сказок: Баба-Яга, Кощей, Леший. Вместо скучных стендов — интерактивные игры и мастер-классы по ремеслам». Это:
- б) 2 (0,6 x-3)-3 (-0,1x+3)=0.
- 4. Решите уравнение: а) 5 х - 8 = 2x + 1;
- 2. Укажите слово, в котором правописание суффикса определяется тем, что этот суффикс в 1-м лице единственного числа настоящего или простого будущего времени чередуется с -У(Ю)/-Ю(Ю):
- Чем воспоминания очевидца отличаются от учебника как источника?
- 7. Работа с документом: воспоминания Брежнева. Какие общественные дела вел будущий генсек в студенческие годы?
- 6. Деятели науки, культуры и герои. Имя. Сфера. Главный вклад
- 129. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные слова, выбирая их из слов для справок. Объясните свой выбор. На поляне стоял ____ дуб. Вдруг ____ ветер закачал ветви дерева.
- 128. Прочитайте. Определите, что обозначает слово верный в каждом выражении. Выберите и напишите нужное слово.
- 127. Прочитайте. Подчеркните многозначные слова. Объясните значения любого из них. Алфавит, бинокль, дорога, класс, клетка, май, плитка, скрипка, салат, чай, хлеб.
- Task 6. Расположи слова в правильном порядке. Обращай внимание на тип предложения (утверждение, отрицание или вопрос): 1. zoo / We / last / the / visited / Sunday 2. you / theatre / Did / the / watch / play / a / at / yesterday? 3. friends / My / adventure / the / visited / park / yesterday 4. eat / Did / fast food restaurant / burger / the / he / a / at? 5. art / looked / gallery / We / paintings / the / at / beautiful / in 6. concert hall / listened / music / They / to / the / at 7. zoo / see / animals / the / wild / didn't / We / many / at 8. last / the / theatre / visited / week / They
- Task 5. Раскрой скобки, употребив глаголы в Past Simple: 1. We ____ (not/see) wild animals at the zoo last Sunday. 2. They ____ (listen) to music at the concert hall yesterday evening. 3. What ____ (you/eat) at the fast food restaurant? 4. She ____ (look) at beautiful paintings in the art gallery last weekend. 5. ____ (you/watch) a play at the theatre last month? 6. Tom ____ (not/eat) a burger at the restaurant. He wasn't hungry. 7. When ____ (they/go) to the art gallery? 8. I ____ (listen) to great music at the concert hall yesterday.
- B Larry's wearing a 1) T-.......... and white 2) s........ Lulu's wearing a hat, a T-shirt and a blue 3) s........... It's hot today!
- 4. У бабушки 25 чашек: 2 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 1. В сосуд с теплой водой погрузили 10 термометров. Термометры показали следующие результаты: 34,8°; 34,2°; 34,4°; 34,3°; 34,7°; 34,5°; 35,0°; 34,2°; 34,2°; 35,1°. а) Чем может объясняться изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины. б) Расположите полученные значения по возрастанию. в) Найдите среднее значение температуры и размах полученного набора
- Task E. Complete the sentences using the Past Simple. 1. The boys ...(play) basketball last Sunday. 2. I .......(not / enjoy) a concert yesterday. 3. Alice .......(buy) a nice dress 2 days ago. 4. ........(you / watch) a new film last weekend?
- Task D. Fill in the gaps with was, were, wasn't or weren't. 1. Where ... Tom last Monday? 2. We ... at home yesterday, we went to London. 3. There ... a lot of people at the cinema. 4. Were you at school yesterday? – No, I ... . 5. It ... rainy yesterday and we didn't go to the park. 6. ... children at the zoo? 7. Joe and Mark ... at school. I didn't see them there.
- Task B. Match the words to the definitions. One word is extra. 1. newsagent's 2. florist's 3. clothes shop 4. greengrocer's 5. chemist's 6. bakery 7. jeweler's
- Task A. Match the words to the definitions. One word is extra. 1. A place where people go to swim and relax. 2. A place where people can borrow or read a book. 3. A place where we can see historical and artistic objects. 4. A place where people can watch a new film on a big screen. 5. A shopping centre with many stores. 6. A place where people can watch concerts and listen to music. 7. A place where people can ride a roller coaster.
- Определите содержание железа в минералах.
- 1. Прочитайте фразеологизмы и соотнесите их с предложенными значениями:
- 20. Химический элемент кальций содержится в живых организмах. Скелеты большинства беспозвоночных животных образованы карбонатом кальция. В организме человека большая часть кальция содержится в костях и виде фосфатов. Кальций участвует в процессах свертывания крови. 1. Составьте химическую формулу оксида кальция. 2. Укажите тип химической реакции получения карбоната кальция: CaO + CO2 → CaCO3 3. Составьте уравнение химической реакции, протекающей по схеме: Ca(OH)2 + H3PO4 → Ca3(PO4)2 + H2O Укажите сумму коэффициентов в данном химическом уравнении. 4. Назовите соль, полученную в задании 3.
- 19. А. Л. Лавуазье открыл природу горения различных веществ в кислороде после своего знаменитого 12- дневного опыта. В этом опыте он сначала длительное время нагревал в запаянной реторте навеску ртути, а позже при более высокой температуре образовавшийся на первом этапе оксид ртути (ІІ). На втором этапе опыта выделялся кислород. 1. Составьте уравнение химической реакции, отвечающей первому этапу опыта Лавуазье. 2. Назовите полученные вещества. 3. Вычислите относительную молекулярную (формульную) массу вещества, полученного на первом этапе опыта.
- 18. Расставьте коэффициенты в уравнении химической реакции, протекающей согласно схеме: С2Н2 + О2 → СО2 + Н2О. Укажите сумму коэффициентов в химическом уравнении: а) 7; б) 6; в) 11; г) 13.
- 17. Водород - это газ, который можно собирать методом вытеснения воды, поскольку он: а) легче воздуха; б) хорошо растворяется в воде; в) практически не растворяется в воде; г) тяжелее воздуха.
- 16. Укажите схему реакции разложения воды: a) H2O → H2 + H2O2; б) H2O → H2 + O2; B) H2O → H + O2; г) Н2О→ Н2 + О.
- 15. Укажите химическую формулу сложного вещества, образованного кислородом и Mn(IV): a) MnO; 6) Mn409; в) МnО4; г) Мпог.
- 14. Укажите химическую формулу вещества, с которым при нагревании реагирует водород: а) Сио; б) Н2О; в) Си; г) СО.
- 13. Для воды характерно физическое свойство: а) чистая вода кипит при температуре 100 °С; б) вода имеет характерный вкус; в) вода имеет характерный запах; г) плотность льда больше плотности жидкой воды.
- 12. Укажите свойство, характеризующее простое вещество кислород: а) газ с резким запахом; б) вызывает помутнение известковой воды; в) немного тяжелее воздуха; г) газ зеленого цвета.
- Выбери ряд, в котором во всех словах — глаголах повелительного наклонения — пропущен в
- В выражениях за буквами А и В спрятаны цифры. Запиши от А) Какая цифра будет стоять последней в полученном результате AB9 + BO - AB4 = ... Σ
- 18. Возле школы построили детскую площадку, соединив два один квадратной формы. Сторона квадратного участка 8 метров и ширина построенной детской площадки?
- В 1930 г. советский учёный Г.Ф. Гаузе впервые обратился к экспериментальному изучению конкуренции. Учёный использовал два вида инфузорий-туфелек — хвостатую и ушастую. Инфузории выращивались в пробирках, куда ежедневно добавляли ограниченные порции корма — бактерии сенного настоя и дрожжи. При раздельном содержании оба вида хорошо размножались, их численность росла и вскоре стабилизировалась. При совместном содержании в среде, где кормом служили только бактерии, сначала численность обоих видов увеличивалась, но затем численность туфельки хвостатой снижалась, и в итоге этот вид исчезал. По результатам опыта учёный сформулировал экологический закон, позже названный принципом исключения Гаузе: два вида не могут существовать в одной и той же местности, если они занимают одну и ту же экологическую нишу. Объясните с точки зрения принципа исключения Гаузе, почему в первом случае оба вида выживали и численность инфузорий увеличивалась, а во втором случае выжил только один из видов.
- 8. Реши задачу. В одном классе 26 учеников, в другом 34 ученика. Ученики первого класса сделали на 40 поделок меньше. Сколько поделок сделали ученики одного класса и сколько поделок сделали ученики другого класса?
- Теплоход проходит по течению реки от пункта А до пункта В со скоростью \( 30 \) км/ч, а возвращается обратно по той же реке со скоростью \( 20 \) км/ч. Найдите скорость течения реки.
- Решите уравнение (2x+5)² = 4x²+17x+14.
- 5. Дано: B / 50° A M C + 1 + Дополнительная ча Найдите 21. Решение:
- 5\(\frac{1}{4}\) - 2,15 = 5,25 - 2,15 = 3,1;
- Луч КА является биссектрисой угла ВКС. Найдите градусную меру угла ВКМ, если градусная мера угла ВКС равна 4/9 развернутого угла, а точка К является серединой отрезка АМ.
- Напишите ответное письмо объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. Начните со слов: Hello Andy,
- 1. Что летом роди..., то зимой пригоди.... 2. Кто любит труди..., тому без дела не сиди.... 3. Нужно наклони..., чтобы из ручья воды напи....
- Определить реакции опор балки. Провести проверку правильности решения. Данные выписать из таблицы ниже.
- г) 3,41 : 1,1 + 2,04 : 1,7 + 1,488 : 1,24.
- в) 1,98 : 0,11 + 0,68 : 0,17 + 7,8 : 1,3;
- 6) 5:4-4:5 + 0,5 0,4 - 0,4 : 0,5;
- 1123. a) 15,2 : 1,9 + 0,51 : 0,17 + 0,48 : 0,08;
- Условие задания: Треугольник E D C, в котором EF - высота и медиана. Известно, что \(\angle\) DEF = 13°. Найдите \(\angle\) EDC.
- Как вы думаете, какую мысль хотел донести летописец до читателей?
- Прочитайте отрывок из летописи, в котором говорится о поединке двух богатырей — ордынского Темир-мурзы (Челубея) и русского Пересвета, ответьте на вопросы. К какой части общества принадлежал Пересвет? В каком смысле употреблено здесь слово «старец»? Когда произошёл поединок богатырей? Чем закончился этот поединок?
- В 1368 г. и в 1370 г. князь Ольгерд совершил два похода на Москву. Чем они закончились? Объясните, почему эти походы закончились именно так.
- Please match the image to the correct answer. Use the numbers on the left to indicate which answer corresponds to which image.
- В равнобедренном треугольнике DEP проведена биссектриса РМ угла Р у основания DP, ∠PME = 84°. Определи величины углов данного треугольника (если это необходимо, промежуточные вычисления и ответ округли до тысячных). ∠D= ∠P= ∠E=
- Задание 5. Укажите правила безопасного использования интернет-банкинга и электронных денег.
- Задание 4. Перечислите Возможности интернет-банкинга. Как зарегистрироваться в интернет-банке?
- Задание 3. Укажите правила безопасного пользования картой (не используя интернет-технологии).
- Задание 2. Перечислите условия выпуска Карты и ведения счета.
- Задание 1. Вы получили дебетовую карту в банке. Расшифруйте понятия: - Счет банковской карты - Персональный идентификационный номер (ПИН-код) - Реквизиты Карты - Идентификация - Платежный лимит - Баланс - Счет-выписка (Выписка)
- Укажите рисунок, на котором изображён плод костянка.
- Найди угол АВС. Ответ дай в градусах.
- Знаешь ли ты достопримечательности Санкт-Петербурга? Вырежи фотографии из приложения (с. 75, 77) и помести их в соответствующие рамки. Проверь себя по учебнику, проверки наклей фото.
- Проследи по плану Санкт-Петербурга, как от и учебнике, как от Аничкова моста дойти до памятника Петру Первому. Напиши, какие достопримечательности встретятся по пути.
- 20. Что не относится к цветным металлам? А) золото Б) медь Г) олово В) алюминий Е) чугун Д) свинец
- 19. Дай название нитей ткани.
- 18. Выберите верный ответ. Каждый чертёж оформляют...
- 17. Какие инструменты относятся к чертёжным? Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
- 16. Так называют совокупность приёмов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. Выберите один из 3 вариантов ответа:
- 15. Укажите утверждения, которые неверны:
- 14. Укажите какие санитарно-гигиенические требования применяются к лицам, готовящим пищу:
- 13. Укажите какие из правил снятия мерок указаны верно:
- 12. Что такое ВТО при изготовления изделий из ткани.
- Найдите значение выражения: 12/49 * (7/12 - 4/24) + 5 3/28 = ... (В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.)
- *Юннат - юный натуралист, участник кружка по изучению природы.
- Дети готов...т мален...кие, но сер... ёзные доклады. А потом уг...щают всех чаем (с) варен...ем. Ягоды для него они выр...стили сами на (при)школьном учac...ке.
- (В) этот день вестибюль школы украс...ли осе...ние лис...тья, венки, цв...ты.
- Расположи в правильной последовательности этапы выращивания женьшеня «размножением в пробирке». Обозначь каждый этап подходящим порядковым номером. Выбери верный вариант из списка.
- Choose the correct sentence. "What time do you wake up?" Mary asked me.
- 2. Раскрась названия городов, которые получили звание «Город-герой».
- Найди слово, написание пропущенной буквы в котором зависит от наличия или отсутствия суффикса -А-после корня. Запиши это слово в ответе, вставив пропущенную букву:
- В каких строках сначала стоит глагол несовершенного вида, а затем совершенного?
- 3) Спишите предложение, в котором говорится о том, на что нельзя поймать облака.
- 2) Сколько собеседников участвуют в диалоге? Отметьте.
- 1) Сформулируйте и запишите тему диалога.
- Часть 2 1. Выберите из соответствующего списка, термины и понятия, относящиеся к определению: а) Произведения искусства, отвечающие самым высоким художественным требованиям, оставшиеся созвучными нашим мыслям и чувствам, независимо от времени их появления. б) Почерк, совокупность характерных черт, приемов, способов, особенностей творчества. в) Основа драматургического развития любого музыкального спектакля. г) Произведения легких жанров, получившие в какой-то период широкую популярность. классика, классика жанра, конфликт, стиль
- 11. Этюд - это а) пьеса для совершенствования техники игры на каком-либо музыкальном инструменте; б) переработка, переложение музыкальных инструментов; в) небольшое вступление к какой-либо пьессе.
- 10. Ведущий жанр оркестровой музыки, сложное, богаторазвитое многочасное произведение а) сюита; б) соната; в) симфония.
- 9. Вид музыкально-театрального искусства, который основан на слияние слова, музыки и сценического действия а) опера; б) балет; в) мюзикл.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.