База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) За 3 взрослых билета в музей заплатили 540 р., а за 4 детских – 240 р. Во сколько раз взрослый билет дороже детского?
- 6. Решите систему уравнений \( \begin{cases} 3-(x-2y)-4y=18, \\ 2x-3y+3=2(3x-y). \end{cases} \)
- 5. Постройте график функции y = 2x − 3 и найдите координаты точки пересечения этого графика с прямой y = −5x+11.
- 4. Одно полотно разрезали на 5 равных частей, а другое, длина которого на 10м больше, на 7 таких же частей. Какова длина каждого полотна?
- 3. Решите уравнение \( \frac{x-4}{2} + 3x = 5 \).
- 5. На фреске из города Геркуланума изображена школа времен Римской империи. Внимательно рассмотрите фреску и ответьте на вопросы.
- Определите, какие из изображённых графов являются связными.
- 6. В питомнике выращивают ели, пихты и сосны. Пихт высадили 750 штук, сосен — в три раза больше, а елей столько, сколько пихт и сосен вместе. Сколько всего хвойных деревьев растёт в питомнике? Решение: Ответ:
- Задание 3. В таблице представлены данные о контрольном измерении партии яиц первой категории (от 65 до 74,9г). Определите средний вес яйца первой категории.
- 7. Через концы диаметра АВ окружности с центром О, проведены параллельные прямые, пересекающие окружность в точках М и К. Докажите, что МК — диаметр окружности.
- Сурврмуд болн даалһврмуд.
- 14. Сторона равностороннего треугольника равна 4\(\sqrt{3}\). Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 13. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 1\(\frac{1}{3}\)\(\sqrt{3}\). Найдите длину стороны этого треугольника.
- Задания 10-12 выполняются с использованием приведённой ниже таблицы Территория, численность и возрастной состав населения некоторых стран, 2023 г. No Страна Площадь территории, км² Численность населения, млн человек Доля населения, % в возрасте до 14 лет в возрасте от 15 до 64 лет в возрасте 65 лет и старше 1 Нигерия 923 768 224 41 56 3 2 Египет 1 001 450 115 33 62 5 3 ЮАР 1 219 912 60 27 65 8 4 Ямайка 10 991 3 19 73 8
- б) Как по-другому можно назвать этот рассказ? Предложи свой вариант заголовка.
- а) Впиши данные о произведении в карточку. Автор Название Тема произведения: о природе о Родине о о детях о животных
- Какой формат ценника подойдет для определенной категории товаров? Сопоставьте ценник с товарами
- 16. Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- 2. Практическое задание. Основные таксоны систематики растений. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного. Запишите соответствующую последовательность цифр.
- 1. Практическое задание. Увеличительные приборы. Подпишите основные части микроскопа. Объясните, каково назначение предметного столика.
- 6 What can Dan and his dog do?
- 5 What can swim?
- 4 What can Bonnie's bird do?
- 3 What can Robbie's rabbit do?
- 2 What is Gail?
- 1 Who's got a mouse?
- 18. О чём сказка Г.Х. Андерсена «Снежная королева»?
- 17. Жанр этого произведения - ...
- 16. Что расколдовало Кая?
- 15. Какое слово хотел сложить Кай из льдин во дворце Снежной королевы?
- 14. Что спасло Герду от войск Снежной королевы?
- 13. Кто рассказал Герде, где Кай?
- 12. Из-за какого подарка принца и принцессы Герда попала в плен к разбойнице?
- 11. Какие цветы расколдовали Герду и напомнили ей о Кае?
- 10. Почему Герда осталась у старушки?
- 9. Куда принесла Герду река?
- 8. Куда пропал Кай с площади, где дети катались на санках?
- 7. Как изменился Кай, когда осколок зеркала попал ему в глаз и в сердце?
- 6. Что было сказано о снежных хлопьях? А) они были похожи на снежные хлопья?; Б) белые курицы; В) роскошные цветы.
- 4. Они видели всё навыворот, одно лишь дурное. 5. Кто рассказал детям о существовании Снежной королевы?
- 3. Что происходило с теми людьми, которым осколок чудесного зеркала попадал в глаз?
- 1. Трое злых людей существа; Б) добрые волшебники; (В) злые колдуны, 2. Чудесное зеркало... А) Негодное и злое превращало в прекрасное и доброе; Б) показывало людям их прекрасное и доброе превращало в уродливое и плохое; В) показывало людям их уродливое и плохое.
- Выполните действия: А) $\frac{7}{18} - \frac{2}{9}$ Б) $\frac{15}{9} \cdot \frac{27}{16} \cdot \frac{24}{45}$ В) $\frac{25}{7} : 35$
- Найдите значение выражения: 49·0,67 + 51·0,67 – 51,68 : 1,7 + 3,3.
- 3. Расшифровать заданные коды. Прочитать закодированный текст.
- 3) 2 – 5x = 4 - 6x
- ж) 9п + 6 = −4 + 10n
- e) 13 - 7x = 14 - 8x
- д) 8 + 27а = 10 + 26a
- 11. Найди значения выражения с : 3, если с = 15.
- 10. 484 + 165 529 + 321 840 + 102 209 + 197 806 - 724 356 - 186 670 - 263 122 - 122
- 4. Упростите выражение: (y^2-2y)^2 - y^2(y + 3)(y - 3) + 2y(2y^2 +
- 1-h: переехать
- Complete the biography.
- 10 Поверни надпись по образцу.
- 4. Стынут лунные дорожки, дым клубит(?)ся над трубой. Дети жмут(?)ся тесным кругом за столом у огонька. (Е. Трутнева)
- 3. Хорошо бы нам с тобой прокатит(?)ся с горки той. Хорошо бы взять коньки, лыжи-скороходы и промчат(?)ся вдоль реки даже в непогоду. (К. Ибряев)
- 2. Ночью ветер злит(?)ся да стучит в окно. (А. Фет)
- 1. Там день и ночь кружит(?)ся жёлтый лист, стоит туман на волнах охладелых, и слышит(?)ся мгновенный ветра свист. (А. Пушкин)
- 720. -Тся или -ться? Графически обозначьте орфограмму.
- 19. Прочитайте выразительно. дился ландыш в майский день, Лес его хранит. кажется: его задень тихо зазвенит. пот звон услышит луг, и цветы... ПОНЯС ПОСЛ
- 308. Вспомните, в чем сходство и различие имени зительного и местоимения. Какие грамматические при можно определить у личных местоимений?
- 307. Прочитайте. Утренн... горяч... солнце бьёт в окно. Я проеatte ось. Чувство радост.. жизн... ярк летям re ывает меня. Я торопливо од ваюсь и выб..cmd илю. Солнце выс..ко". В неб.. ни обл..тка. По ... развесист... берез... лежит седая роса. В тен утреннему прохладно. И. Соколов-Микитов Определите тему и главную мысль текста. Какие страй реdают ощущение автора от увиденного? Объясните написание пропущенных орфограмм. Слишит ся изменя- 1, вставляя пропущенные буквы. ском языке?
- 2. Какой из нижеперечисленных кустарников относится к культурным?
- 1. Как называются растения, которые выращиваются для оформления жилых помещений, парков, садов, скверов?
- Заполни таблицу, вычислив β по алгоритму. Входные данные: α = 24, 68, 32, 91, 77, 83
- 2. От данных имен существительных образовать имена прилагательные трех родов. м. р. ж. р. с. р. лиса заяц солнце земля ярость
- Название: Кижский погост
- Укажите, что из перечисленного является объектом изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»?
- Вставьте пропущенные буквы: Вдруг из леса выскакивает маленький серый волчднок и бежит ко мне. У него мягкая, как шарстка, и ясные желтые глаза, с любопытством разглядывающие меня. Потом волчднок что-то услышал и помчался обратно в непроходимую чащабу. Я разжагагатькостёр и устроился на ночь вку. На ужин у меня была копченая колбаса и только что испечённое мясо зайца. Я достал из рюкзака спальный мешок и залез туда, застегнув за собой молнию. Сквозь щелоку в мешке я видел ночное небо, заблудившуюся пчелуку, которая искала свой дом, ждултую луну. Я открыл мешок и вылез, спрятал кошку и подобрал с земли расчесску, которая вывалилась из рюкзака. Вдруг я услышал шорох и взглянул на лес. Я увидел волчднока, того самого, которого я видел днём. Он подбежал ко мне и залез в мешок. Я задул свечу и лёг вместе с волчдаррацясмоссноком. Так мы и спали в одном мешке всю ночь. (Юлия Решетняк)
- В салоне самолёта 420 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 7, но меньше 12 кресел?
- Задание 20. Преимущество БПЛА вертолетного типа, перед БПЛА самолетного типа
- Задание 16. Соотнесите вид прототипа с примером.
- Задание 15. Субтрактивное производство - это
- Задание 14. Аддитивное производство - это?
- Найдите угол D. В ответ запишите только число, без единиц измерения или каких-либо других символов.
- Во избежание пролегания (отпечатывания) швов с лицевой стороны изделия после влажно-тепловой обработки что делают с припусками швов?
- Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карт в учебнике на стр. 102-103 определи материки, где находятся эти объекты.
- Самые выдающиеся объекты природы и культуры, подлежащие обязательной охране, называются Всемирным наследием.
- Привезли 160 мешков сахара. Сколь грузовиков, если на них грузить...
- Заполните пропуски цифры так, чтобы получились верные равенства.
- №4. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции у = 0,5х- 3 с осями координат,
- №3. Постройте график линейной функции у = 3х- 2. Пользуясь графиком, найдите: а) значение функции, если значение аргумента равно 2; б) значение аргумента, при котором значение функции равно -5.
- №2. Функция задана формулой y=-2x + 7. Определите: а) значение функции, если значение аргумента равно 6; б) значение аргумента, при котором значение функции равно -9; в) проходит ли график данной функции через точку А(-4;15).
- Они подвергались влиянию его идей
- At about the ... time, the so-called Italian school stressed measures for preventing crime rather than punishing it
- Increased juvenile crime has aroused public concern and has stimulated study of the emotional disturbances that foster ....
- 12. Запишите глаголы, в которых следует писать, в два столбика 1-тся, 2-ться а) он никак не успокои(т, ть)ся; б) туман стеле(т, ть)ся; в) не надо расстраива(т, ть)ся; г) нельзя смея(т, ть)ся.
- 11. Запишите глаголы в два столбика, в безуд. личных окончаниях которых пишется 1-и, 2-е: а) бре..шь; б) держ..шь; в) бор..тся; г) пил..шь; д) мол..тся.
- 10. Запишите имена существительные, в безударном падежном окончании которых пишется -И (укажите падеж): а) в проруб..; б) к долин..; в) на ступеньк..; г) об озер..; д) в сражени..
- 9. Запишите строчку, где все имена прилагательные имеют окончание -СМ (укажите падеж): а) на дальн.. острове, в вечери.. небе, в дремуч., лесу, тих.. утром; б) в син., небе, об искрени.. ответе, весени.. днем, о прежи.. пути; в) о младш.. брате, о хорош., дие.
- 8. Выпишите слова с приставкой на 1—3, 2—С (обозначьте орфограмму): а) ра..гадать; б) бе..цельный; в) во..делывать; г) в..помнить.
- 7. Найдите строчку, в которой во всех словах после шипящих пишется Ь (выпишите): а) плач.., лож.., колюч.., стереч.., задач.. б) испеч.., мыш.., роскош.., дич.., стереч.. в) пахуч.., овощ.., передач.., роскош.., зажеч..
- Rewrite the sentences in reported speech, changing the verb tenses and the pronouns appropriately. Type the full sentence.
- Warm Up. A) Connect the verbs (1-10) with the nouns (a-j) to form set phrases. Translate them into Russian:
- 9. Portfolio: Work in groups. Organise an Eco-helpers group. Write a list of tasks for the group.
- 8. c) What do/don't you have to do today?
- 8. b) What does/doesn't Roger have to do? Add question tags.
- 29. Укажите порядковое числительное A) Б) восемь две шестых В) второй
- 23. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова? Группа пробиралась через болота и леса. А) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов. вида, невозвратный, стоит в прошедшем времени, 1-ом лице, ед. числе, муж. роде; Б) глагол изъявительного наклонения, 1-го спряжения, несов. вида, возвратный, стоит в прошед. времени, ед. числе, жен. роде.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.