База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выпишите признаки, характерные для бесполого размножения. Ответ запишите в виде последовательности букв, например АБГ.
- 2. У представителей типа Хордовые из эктодермы развивается:
- 1. Укажите критерий, позволяющий различать виды по составу и структуре определенных белков:
- 4. Сделайте морфологический разбор всех глаголов.
- Как называется высокий уровень воды в реке весной
- 2. Упростите выражения 3) -18 - c - 17
- 2. Упростите выражения 2) y + 12 - 25
- 2. Упростите выражения 1) -35 + a - 16
- 6. В книге Юрия Олеши «Три толстяка» ди действующих лиц есть двое детей: наследник Тутти и девочка Суок. Подумай и запиши, какие права есть у наследника Тутти, а какие — у девочки Суок.
- 2. Акимова, 63 лет, при приеме на работу в детскую больницу ночной няней заявила, что не может написать заявление. Инспектор отдела кадров больницы обратилась к начальнику отдела кадров за разъяснением: следует ли при оформлении Акимовой на работу занести её заявление в специальный протокол или попросить другого работника написать заявление вместо Акимовой, или в таком случае можно заключить трудовой договор в устной форме и обойтись без заявления. - Как оформляется заключение трудового договора? - Возможно ли заключение договора в устной форме? - Следует ли издавать приказ о приеме работника на работу? - Как следует поступить в случае, указанном в задании?
- Дополни текст, пользуясь информацией из учебника и картой России.
- 372 Придумайте и запишите одно простое предложение с однородными членами и одно простое предложение без однородных членов.
- Часть 3. Напишите отзыв о понравившемся произведении по плану:
- 3.Из каких произведений эти строки?
- 2. Назовите литературного героя
- 1. Из какого произведения эти герои?
- Кто в республиканском Риме имел право накладывать «вето» (запрет) на решение сената?
- Приведение дробей к общему знаменателю
- 16. Прочитай предложения. Расставь недостающие знаки препинания. 1. Бобр вынырнул из воды начал отряхиваться причёсываться. 2. Мы очень торопились но так и не успели на поезд. 3. Густой туман лежал над чёрными прудами над лугами и озёрами. 4. Я еду в школу не на автобусе а на метро.
- 15. Выпиши словосочетания. 1. открытка от брата 2. для праздника 3. идёт дождь 4. ездить на машине 5. перед каникулами
- 14. В каком ряду в обоих словах пишется Ь? 1. погнат..ся, скажеш.. 2. старает..ся, улыбает..ся 3. шепчеш... катает..ся
- 13. Какой глагол относится к 1 спряжению? 1. подводить 2. проспать 3. завести
- 12. В каком слове НЕ с глаголом пишется слитно 1. (не)годовать 2. (не)любить 3. (не)чувствуешь
- 11. Какое слово не является местоимением? 1. мне 2. под 3. тебе
- 6. Выпишите слова 1- с буквой е (ё) после шипящих, 2- с буквой О после шипящих: а) ж..лудь; б) ш..рох; в) рощ..й; г) крыж..вник; д) плащ..м.
- 5. Выпишите слова, в которых следует писать гласную -О (укажите слова-исключения): а) р..стение; б) р..сток; в) выр..щивать; г) разр..слись, д) подр..стковый.
- 4. Запишите слова с чередующимися гласными в корне: а) выдирать; б) тиранить; в) выбирать; г) тереть; д) терпеть; е) выжигать.
- 3. В каких словах на месте пропуска пишется буква -а (выпишите): а) б..гровый; б) ..ккуратный; в) фи..летовый; г) г..ризонт; д) пор..зительный.
- 2. Запишите слова в два столбика, 1 - в корне которых не пишется буква Т, 2 - пишется Т: а) бессловес(?)ный; б) опас(?)ный; в) мес(?)ный; г) чудес(?)ный; д) прелес(?)ный.
- 1. Выпишите слова, в которых безударная гласная в корне проверяется ударением, подчеркните эту гласную и запишите рядом проверочное слово: а) стадион; б) папирус; в) звериный; г) лисица; д) домашний.
- Underline the right word.
- Find 7 food/drink items. Now write them in a list. Put your favourite on the top, and so on.
- К интегральному показателю безопасности жизнедеятельности не относятся?
- 14. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?
- 13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
- 12.В каком слове правописание приставки определяется правилом правописания приставок, оканчивающихся на 3 и С?
- 11. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
- 10.B каком слове правописание суффикса определяется правилом написания прилагательных, образованных от существительных с основой на -Н?
- 9. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие настоящего времени.
- 8. Укажите количество грамматических основ в предложении (Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней.)
- Домашнее задание по выбору: 1. Изобразить карту Олонецких горных заводов начала XVIII века, обозначить водные пути транспортировки продукции. 2. Сравните организацию труда на Петровском заводе и на мануфактурах Центральной России. В чём сходства и различия? 3. Исторический портрет: Подготовьте краткую характеристику одного из деятелей: Пётр I, А.Д. Меншиков, А. Ярцов, Ч. Гаскойн — и его вклад в развитие заводов. 4. «Олонецкие заводы в цифрах» — создайте инфографику по данным о производстве пушек, численности рабочих, географии поставок. + учить записи в тетради, подготовиться к сам.работе
- 1. Опишите 1 ситуацию из педагогической практики, жизненного опыта или педагогической литературы, связанную с поведением детей первого года жизни. 2. Проанализируйте описанную ситуацию наблюдения за ребенком первого года жизни: 1. Какие особенности психического развития младенчества проявляются? 2. Какие формы поведения вы наблюдаете? 3. В чем проявляется сознательная деятельность? 4. Ваши действия как воспитателя в данной ситуации.
- 1. I can't switch on the lanton Somahody
- 2 Fill in the gaps with the words in brackets.
- 10. They ____ (have brought / brought) broaden the students' horizons of the etiq ____ .
- 9. We ____ (have moved / moved) to th ____ oportunity to win the ____.
- 8. They ____ (have missed / missed) the terrible a ____ s ago.
- 7. We ____ (has seen / saw) the terrible a ____ s ago.
- 6. The money from the company ____ (hasn't come / didn't come) since last spring.
- 5. The volunteers ____ (have cleaned / cleaned) the city three days ago.
- 4. I ____ (haven't seen / didn't see) her since the last holiday.
- 3. Where ____ (has worked / did work) he as a volunteer?
- 2. She ____ (has taken / took) part in studying the problem last week.
- 1. He ____ (has improved / improved) never her knowledge of French cuisine.
- 6. Sheep 6. Переспро Образе 1. A 2. M
- 1. Cows 2. Cats 3. A frog 4. Mice 5. A bear 6. A sheep 7. A dog 8. Chimps big eyes. small eyes. a fat body. a small nose. a big head. big ears. Исправь предложения и прочитай. Образец: Cows have got short tails. haven't got short tails. They have got long tails. A chimp has got small ears. A chimp hasn't got small It has got big ears. ears. 1. A bear has got a thin body.
- 8. (26) Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 7. (26) Постройте на координатной плоскости точки M, F, Е, К, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. (26) Выполните действия: 5 - \( \frac{2.8 - 3}{7} : 1,5 \)
- 5. (16) Решить уравнение. 4x - 2,55 = -2x + 1, 05
- 4. (16) Найти неизвестный член пропорции. \( \frac{x}{1.44} = \frac{7.2}{2.88} \)
- 3. (16) Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x + 5) - (21 + 12x)
- 2. (16) Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. (16) Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- 10. На рисунке буквой «б» обозначен: 1) привой 2) листовой черенок 3) подвой 4) ус
- 9. За короткое время в пробирке можно получить многочисленное потомство ценного культурного растения: 1) отводками 2) методом черенкования 3) прививками 4) методом культуры тканей
- 8. На рисунке изображён: 1) листовой черенок 2) отводок 3) корневой черенок 4) стеблевой черенок
- 7. Способ размножения растений из клеток образовательной ткани в питательной среде: 1) половое размножение 2) культура ткани 3) семенное размножение 4) черенкование
- 6. Размножить клубнем можно: 1) лук 2) картофель 3) морковь 4) тюльпан
- 5. На рисунке изображён процесс вегетативного размножения земляники: 1) клубнями 2) отводками 3) прививкой 4) стеблевыми черенками
- 4. Стеблевыми черенками размножают: 1) чеснок 2) картофель 3) смородину 4) тюльпан
- 3. Стеблевые черенки, усы, отводки это части: 1) корневища 2) корня 3) луковицы 4) надземного побега
- 2. Вегетативное размножение: 1) способствует быстрому увеличению численности растений 2) приводит к большому видовому разнообразию растений 3) способствует образованию большего числа плодов у растения 4) приводит к снижению численности растений
- 1. Вегетативное размножение - это размножение: 1) с помощью цветков и плодов 2) с помощью черенков и побегов 3) семенами 4) генеративными органами растений
- 13. Прочитайте точку зрения историка В.О. Ключевского о роли гвардии в эпоху дворц переворотов. Выразите своё согласие или несогласие с данным мнением. Приведите не двух аргументов, обосновывающих вашу позицию. В.О. Ключевский писал: «Когда отсутствует или бездействует закон, политический вопрос обыкновенно решается господствующей силой. В XVIII в. у нас такой решающей силой является гвардия».
- 11. Охарактеризуйте политику «просвещённого абсолютизма» Екатерины П. Укажите на менее трёх мероприятий, которые были проведены в рамках этой политики.
- 9. Что стало одним из последствий принятия Петром I Указа о престолонаследии 1722
- 8. Какие три из перечисленных положений относятся к реформам Петра 1?
- 6. Read the text again and choose the correct item
- 5. fill the gaps to complete the e-mail
- 4. Use the words in the list to complete the sentences: celebrate, wash, keep, exchange, cook
- 6. На рисунке треугольники АВС и DEF — прямоугольные, AB = DF, BC = DE. Докажите, что прямые параллельны.
- 5. На рисунке прямые CD и EF параллельны сторонам треугольника АВС. Найдите углы треугольника CED, если ∠A = 72°, ∠B = 26°.
- 768. Прочитайте, разбейте текст на словосочетания, где это возможно, где указано единственное число глаголов. В каком рассказе — данном в учебнике — указывают, что действие относится к одному человеку?
- 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов.
- Промежуточная аттестации по физике 7класс Фамилия, имя Инструкция по выполнению работы На выполнение промежуточной аттестации по физике дается 45 минут. Работа состоит из тестовых заданий. К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Вам необходимо решить задание, сравнить полученный ответ с предложенными. В ответе указать номер задания и соответствующую букву с правильным ответом. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. За каждое из выполненных заданий выставляется 1 балл, если ответ правильный, и О баллов, если ответ неправильный. Максимальное количество баллов:11. ВАРИАНТ 1 А.1. Мельчайшие частицы, из которых состоят различные вещества, называются... А. Атомами В. Электронами. Б. Молекулами Г. Нейтронами. А.2. В каком состоянии вещество не имеет собственной формы, но сохраняет объем? А. Только в жидком. Б. Только в газообразном. В. В жидком и газообразном. Г. Ни в одном состоянии. А.З. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? А. 30 м/с. Б. 0,5м/с Ви 5 м/с.. Г. 0,3 м/с. А.4. На столике в вагоне движущегося поезда лежит книга. Относительно, каких тел книга находится в покое? А. Относительно рельсов. Б. Относительно проводника, проходящего по коридору. В. Относительно столика. Г. Относительно здания вокзала. А.5. Парашютист массой 85 кг равномерно спускается с раскрытым парашютом. Чему равна сила сопротивления воздуха при равномерном движении парашютиста? А. 85 Н. Б. 850 Н. B. 8.5H. Г. 0.85 Н. А.б. С какой силой тело давит на опору или подвес? А. Сила тяжести. Б. Сила Архимеда. В. Вес тела. Г. Сила трения. А.7. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт. А. 30 кПа. В. 0,3 кПа. А.3. Тело тонет, сели: Б. 3 кПа. Г. 300 кПа. А. Сила тяжести равна силе Архимеда. Б. Сила тяжести больше силы Архимеда. В. Сила тяжести меньше силы Архимеда. Г. Сила Архимеда равна весу тела. А.9. На какой глубине давление воды в море (плотность 1030 кг/м³) равно 824кПа. А. 80 м. Б. 800 м. В. 82,4 м. Г. 0,08 м. А.10. За какое время двигатель мощностью 4 кВт совершит работу в 30000 Дж? A. 7,5 c. Б. 15 с. В. 40 с. Г. 20 с. А.11. Груз какого веса можно поднять с помощью подвижного блока, прилагая силуŽÜ0 Η? A. 200 H. Б. 400 Н. B. 100 H. Г. 300Н
- Определите, как пишется выделенное слово. Объясните свой выбор.
- Религиозные верования появились, потому что:
- Вы узнали, как принять товар местного поставщика через ТСД и в АРМ. Выполните задания. Вы принимаете приход местного поставщика через АРМ «Приемка МП» по заявке. Какие данные приходного документа нужно указать? Выберите верный ответ - Адрес и наименование магазина - Номер и дату - Код и штрихкод товара - Наименование товара
- 5 Complete the text with the words in the box. There is one extra word. are carton de eggs is lot sugar
- 5. Перечитайте стихотворение «Книга», отмечая те обстоятельства, в которых книга помогает человеку, спасает его. Верите ли вы в спасительную силу книги? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 4. Мировая поэзия знает множество стихотворений, восхваляющих, благодарящих книгу. Вспомните биографию поэта и подумайте, почему он так благодарен книге.
- 3. У кого из русских поэтов вы читали стихи о родной деревне? Сравните стихотворения разных поэтов об их малой родине. Что объединяет эти произведения?
- The code was a triumphant attempt to create a legal system that treated all citizens as equal ... regard to their rank or previous privileges.
- Members of this school argued that individuals are shaped by forces beyond their control and ... cannot be held fully responsible for their crimes
- Какие цели, согласно тексту, преследовала макроэкономическая политика в указанный период? Назовите две цели. Какие средства, согласно тексту, предлагал Дж. Кейнс и его последователи для ее осуществления? Укажите два средства. Назовите две характерные черты «социально ориентированной экономики».
- Задание 2. Дополните предложение словами gone или been: 25 My sister has to Spain twice. 26 Mike and Garry have to London for the day. 27 I have never to America before. 28 Mum has shopping. She'll be back this afternoon. 29 Mr Smith is tired. He has to the airport and back twice this morning.
- 15. Запиши названия памятников культуры России (не менее двух).
- 14. Что находится в Париже? Обведи букву правильного ответа. А) Колизей Б) Эйфелева башня В) Биг-Бен
- 13. Запиши названия памятников природы или культуры стран Европы (не менее двух).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.