База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В каком предложении ТАК(ЖЕ) пишется раздельно? 1) Мы долго гуляли по городу, заходили в Эрмитаж и Русский музей, так(же) в Казанский собор. 2) Так(же), как и моя подруга, я хочу поехать в Прагу. 3) На празднике дети пели, танцевали, играли, а так(же) читали стихи. 4) Миша, Вова, а так(же) Коля приняли участие в городской олимпиаде по литературе.
- 7. В каком ряду оба слова с НЕ пишутся слитно. 1) ничем (не) нарушаемая тишина, (не)большое озеро 2) (не)легко решить, (не)смотря на предсказания 3) путь (не) окончен, (не)стерпимая боль 4) (не) на кого надеяться, (не) знакомец
- 6. В каком предложении выделенное слово пишется слитно. 1) На лыжах (по) этому полю мы шли впервые. 2) Что (бы) подарить другу на день рождения. 3) (В)начале апреля к нам вернутся птицы. 4) Это событие нас тоже) удивило.
- 5. Укажите ошибку в употреблении служебных частей речи. 1) оплатить за билет 2) указать на недостатки 3) вера в правоту 4) согласно графику
- 4. В каком предложении нет частицы. 1) Вот уже кое-где мелькают деревья. 2) Понравилась ли тебе музыка? 3) Бежит и бежит вдаль дорога. 4) Ты же сам написал мне письмо.
- 3. Укажите подчинительный союз 1) тоже 2) что 3) или 4) однако
- 2. В каком предложении используется не производный предлог, а существительное с предлогом? 1) Мы хотели бы поговорить (на)счёт оформления реферата. 2) (В)виду болезни преподавателя уроки отменяются. 3) (На)встречу выпускников старался прийти каждый. 4) Купи, пожалуйста, ряженку (в)место кефира.
- 1. Выберите ошибочное утверждение. 2 вариант Часть А 1) Предлог – служебная часть речи, служащая для связи слов в словосочетании и предложении. 2) Предлог – служебная часть речи, служащая для связи однородных членов предложения.
- Тело без начальной скорости падает с высоты H= 20 м. Определите скорость тела на высоте h = 15 м. Сопротивлением движению пренебречь. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- Определите показания динамометра, прикрепленного к правому плечу рычага (рис. 2) на расстоянии l₁ = 4,0 см от точки опоры, если к левому плечу длиной l₂ = 12 см прикреплен груз массой m₂ = 100 г. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- Тело массой m = 10 кг подняли на высоту h = 2,0 м. Определите работу по поднятию груза. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 6. Прочитай. Озаглавь текст. Вставь пропущенные удвоенные согласные.
- 5. Прочитай. Спиши слова, разделяя их для переноса. Покажи все варианты переноса.
- Фитокомпозиция — это...
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно −300. Найдите эти числа.
- Редактирование текста представляет собой: • процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста • процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети • процесс внесения изменений в имеющийся текст • процедуру сещения текста на диске в виде текстового файла
- С1. Приведите развернутый ответ на вопрос. Какой конец (А или В) катушки (см. рисунок) приобретает свойство северного магнитного полюса? Стрелками показана навивка провода.
- В2. Определите полюсы магнита, показанного на рисунке, если известно, что при направлении тока к наблюдателю проводник перемещается влево.
- В1. Прочитайте текст и, согласуя его с рисунком, установите соответствия букв А, Б и В в тексте с цифрами на рисунке. Запишите ответ в виде последовательности цифр в порядке их упоминания в тексте. На рисунке показана схема устройства телефонного наушника. Через катушки электромагнита А пропускается переменный ток. В соответствии с изменениями силы и направления тока изменяется сила
- А4. Какие магнитные полюсы изображены на рисунке?
- АЗ. Проводник находится в однородном магнитном поле с индукцией 1 Тл. Длина проводника 0,1 м. Какой ток надо пропустить по проводнику, чтобы он выталкивался из этого поля с силой 2,5 Н? Угол между проводником с током и вектором магнитной индукции равен 30°.
- А2. Куда будет направлен вектор магнитной индукции поля в точке А, находящейся на оси кругового тока?
- А1. Что является источником магнитного поля?
- Выбери ряд, в котором все слова пишутся раздельно с частицами:
- Задание 2. Как составить сложный план Составьте сложный план по теме «Падение Римской империи». Ответ должен содержать не менее 5 пунктов, два из которых разбиты на подпункты.
- Задание 1. Как выполнять письменное задание А) Отметьте знаком «+» верные суждения: 1. В 395 г. произошло окончательное политическое разделение на Западную Римскую империю и Восточную Римскую империю. 2. К VI в. из объединения готских племен выделились союзы западных и восточных готов. 3. Алариху не удалось взять Рим. 4. В сражении на Каталаунских полях римский полководец Аэций разбил войско Аттилы. 5. Ромул Август — последний император Западной Римской империи. Б) Какая легенда была создана про Аттилу? Расскажите о ней. Ответ должен содержать не менее 5 предложений.
- 3 На контурной карте мира отобразите центры формирования рас и области их распространения. Проанализируйте карты из заданий 2 и 3. Примерно обозначьте время начала формирования каждой из рас, покажите причины изоляции.
- 2. На контурной карте мира отобразите основные направления расселения человека современного типа с указанием ориентировочного времени предполагаемых миграций
- 10. Укажите галочкой ряд, в котором все слова пишутся через дефис.
- 9. Укажите слово с орфографической ошибкой.
- 8. Обведите овалом вариант, где в окончании пишется буква ё.
- 7. Укажите галочкой слово, которое пишется раздельно.
- 6. Отметьте галочкой слово с ошибкой.
- 5. Обведите овалом цифру ряда, в котором во всех словах в кончании пишется буква е.
- What are these clothes called in Russian? Use the prompts and the pictures to act out similar exchanges.
- 14. Определите, о какой природной зоне говорится: «Обширные травянистые пространства с редко разбросанными деревьями и кустарниками, характерные для тропических и субтропических регионов страны».
- 13. Распределите океаны по мере уменьшения их площади: 1) Северный Ледовитый 2) Тихий 3) Индийский 4) Атлантический.
- 12. Установите соответствие. Природная зона: 1.Степь 2. Пустыня 3.Тундра Животные: а) верблюд б) лемминг в) суслик
- 1. Самое мощное тёплое течение в Мировом океане: 1) Гольфстрим 2) Бразильское 3) Гвинейское 4) Куросио 2. Разнообразные пальмы, фикусы, обилие лиан характерно для природной зоны: 1) савани и редколесий 2) влажных экваториальных лесов 3) пустынь 4) смешанных лесов 3. Крупнейшая по водности река Африки: 1) Конго 2) Нил 3) Нигер 4) Замбези 4. Какая из перечисленных горных систем самая высокая: 1) Гималаи 2) Анды 3) Атлас 4) Кордильеры. 5. Крайняя западная точка Африки: 1) мыс Игольный 2) мыс Доброй Надежды 3) мыс Альмади 4) мыс Рас-Хафун. 6. Климатический пояс Африки с ярко выраженной сезонностью: влажной зимой и сухим летом: 1) экваториальный 3) субэкваториальный 2) тропический 4) субтропический. 7. «В этом древнем городе можно увидеть Эйфелеву башню, посетить Лувр, пройтись по Елисейским полям». Какой это город? 1) Берлин; 2) Париж; 3) Мадрид; 4) Рим. 8. У побережий, омываемых холодными течениями, обычно формируется природная зона: 1) лесов 2) тундр 3) пустынь 4) экваториальных лесов 9. Красно-жёлтые ферраллитные почвы распространены в природной зоне: 1) степей 2) пустынь 3) экваториальных лесов 4) тайге. 10. Крайняя южная точка Африки: 1) мыс Игольный 2) мыс Доброй Надежды 3) мыс Альмади 4) мыс Рас-Хафун 11. Какой буквой на карте обозначена гора Аконкагуа?
- 11. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Круг приближённых к Ивану IV людей, составивших неофициальное правительство Российского государства в конце 40-х и в 50-х гг. XVI в., вошёл в историю под названием Негласный комитет. В него предположительно входили глава Челобитного приказа А.Ф. Адашев, глава Посольского приказа И.М. Висковатый, князь А.М. Курбский, митрополит Макарий, протопоп Сильвестр. При их участии были осуществлены преобразования, которые способствовали централизации государства, вели к социальному компромиссу, укрепили внутренний порядок, обеспечили внешнеполитические успехи России в 1550-х гг. Среди важнейших нововведений - созыв первого в истории Государственного совета - представительного органа, который участвовал в решении наиболее важных для государства вопросов. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- В 2. Приспособление к перекрестному опылению: 1) крупные яркие цветки; 2) мелкая легкая пыльца; 3) опыление до распускания цветка; 4) наличие околоцветника 5) обоеполые цветки В 3. К двудольным растениям относятся семейства: 1) крестоцветные; 2) пасленовые; 3) злаки; 4) мотыльковые; 5) лилейные. В 4. Установите соответствие между признаком и отделом растений, для которого он характерен. Признаки 1. Большинство травянистые растения. 2. Преобладают деревья и кустарники. 3. Размножаются спорами. 4. Размножаются семенами. 5. Оплодотворение вне воды 6. Образуется заросток Отдел растений А.Папоротниковидные Б. Голосеменные Часть С. В этой части вы должны дать развернутый ответ. С 1. Что такое опыление? Перечислите способы опыления и приспособления у растений к ним.
- Какое из данных ниже чисел является значением выражения (√86 + 4) * (√86 - 4)?
- Решите уравнение x² - 2x = 0.
- НиП 3.05.03-85 (СП 74.13330.2023) Укажите, какие требования предъявляются к сварному соединению труб перед внешним осмотром.
- Запишите выражение \( \frac{(x^{-2}+4xy)^2}{y^{-4}+4x^3y^{-3}} - 4x^{-1}y^5 \) в виде несократимой дроби без степеней с отрицательными показателями.
- Найди значение выражения \( \frac{5}{6} a^{-3}b^3 \cdot 30a^3b^{-4} \) при \( a = 127, b = \frac{1}{5} \).
- Сократи дробь \( \frac{64^{n+1}}{4^{3n+2}} \).
- Масса астероида Парфенопа равна 6150000000000000000 кг. Запиши массу Парфенопы (в тоннах) в стандартном виде.
- Вычислите \( -\frac{81^{-4} \cdot 9^4}{27^{-3} \cdot (-10)^{-2}} \).
- Упростите выражение \( \frac{(5x^{-3}y)^{-3} \cdot 25x^2}{xy^{-4}} \).
- Представьте в виде степени y<sup>-5</sup> : y<sup>8</sup>.
- Если число 1/32 представить в виде степени, то оно будет выглядеть:
- Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет нечетное число очков
- 595. Работа в па сти языка» назван
- 18) Укажите предложение с составным Именым сказуемым
- Прочитайте текст и выполните задания 1 и 2.
- 7. Тракторист должен был за определённое время вспахать поле площадью 180 га. Однако ежедневно он вспахивал на 2 га больше, чем планировал, и закончил работу на день раньше срока. За сколько дней тракторист вспахал поле?
- 6. Найдите значение выражения: \( \frac{12^8}{4^6 \cdot 3^6} \)
- 5. Решить неравенство: \( 64-6x \geq 1-x \)
- 4. Решите уравнение: \( 2x^2 - 7x - 9 = 0 \)
- 3. Упростите выражение: \( (4\sqrt{3} - \sqrt{27}) \sqrt{3} \)
- 2. Какое из чисел принадлежит промежутку [7; 8]
- 1. Сократить дробь: \(\frac{1-2b+b^2}{b^2-1}\)
- IV. Составь из данных слов простые повествовательные предложения
- Чем закончилась опасная погоня для героя, увлекшего за собой волков?
- Кто принял смелое решение сесть на коня Тауку и отвлечь стаю волков на себя?
- Какая главная проблема возникла у защитников лагеря в разгар ночного боя?
- Какое средство защиты использовал Талькав для сдерживания стаи, чтобы сэкономить патроны?
- Что, по словам Талькава, должно было заставить хищников избежаться?
- Кто такие «агуарас», окружившие лагерь путешественников?
- Какое животное первым почувствовало приближение опасности, пока люди спали?
- Какие герои романа оказались отрезаны от основного отряда и ли главными лицами 19-й главы?
- Как устроен плавкий предохранитель?
- Для какой цели служат предохранители, включаемые в сеть?
- Чем объяснить, что при коротком замыкании сила тока в цепи может достигнуть огромного значения?
- В чем причина короткого замыкания?
- Что может служить причиной значительного увеличения силы тока в сети?
- Что может случиться с проводом, если сила тока превысит допустимую норму?
- Короткое замыкание
- Цель
- Тема
- 8. Запишите выражение \(\frac{(x^{-2}+3xy)^2}{y^{-3}+3x^3y^{-2}} - 3x^{-1}y^4\) в виде несократимой дроби без степеней с отрицательными показателями.
- 7. Найди значение выражения \(\frac{1}{27}x^{-1}y^{-5} \cdot 81x^2y^4\) при \(x = \frac{1}{7}, y = 1\).
- 6. Сократи дробь \(\frac{27^{n+1}}{3^{3n-2}}\).
- 5. Масса астероида Пальма равна 7030000000000000000 кг. Запиши массу Пальмы (в тоннах) в стандартном виде.
- 4. Вычислите \(\frac{16^{-2} \cdot (-10)^{-3}}{128^{-4} \cdot 32^4}\).
- 3. Упростите выражение \(\frac{(2xy^{-2})^{-4} \cdot 4x^6}{x^{-6}y}\).
- 2. Представьте в виде степени \(x^{-3} : x^8\).
- 1. Если число \(\frac{1}{125}\) представить в виде степени, то оно будет выглядеть:
- Choose the best alternative.
- Complete the sentences present simple or present continuous.
- 15. Что понимается под термином «пожарная профилактика»? А) действия по тушению пожара; Б) меры по ограничению распространения огня; В) совокупность превентивных мер, направленных на исключение возможно сти возникновения пожаров и ограничение их последствий; Г) обучение пожарных.
- 14. Как часто проводятся практические тренировки по эвакуации при пожаре? А) раз в месяц; Б) раз в квартал; В) раз в полгода; Г) раз в год.
- 13. Как должны открываться двери на путях эвакуации? А) по направлению входа в здание; Б) свободно, по направлению выхода из здания; В) не имеет значения; Г) должны быть вращающимися.
- 11. Подчеркни слова с суффиксом – ИК- . Нож...к, бугороч...к, сад...к, карандаш...к, кусоч...к.
- 9. Подчеркни слова с непроизносимыми согласными: Яс..ный, прекрас..ный, праз..ник, телес..ный, ярос..ный.
- 8. Подчеркни слова с двойными согласными: Ал..ея, пас..ажир, кор..абль, прилип..ала, суб..ота.
- 6. Подчеркни неправильно написанные слова, исправь: Избежать, потпрыгнуть, атклонить, новесить, выдернуть.
- 5. Подчеркни те слова, в которых есть ошибки и исправь: Харашо, посуда, машына, воробей, сорока, торелка. Хорошо,
- 4. Подчеркни слова, в которых нужно вставить букву В: Рука..., шка..., морко...ь, ше..., коро...ка.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.