База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Дан фрагмент линейного алгоритма a := 5; b := 16; a := b - a*2; b := 24/a*4; Чему равно значение переменной b после его исполнения?
- 11. Для вычисления квадратного корня из х используется функция:
- 10. Для вывода результатов в Паскале используется оператор:
- 9. Вещественные числа относятся к типу данных:
- 8. Какого раздела не существует в программе, написанной на Паскале?
- 2. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 18. Найдите высоту этой трапеции.
- 7. Составьте таблицу истинности для следующей логической функции: F = X & Y v ¬Y v ¬X & Y.
- 6. Вычислите: ((1 & 0) v 1) & (1 v A).
- 4. Операция дизъюнкция называется иначе:
- 3. Система счисления называется... если количественный эквивалент цифры в числе не зависит от её положения в записи числа.
- 2. Переведите в двоичную систему десятичное число 13710.
- 1. Переведите в десятичную систему двоичное число 1000011002.
- Чем знаменита Преображенская церковь в Кижах?
- Какой из перечисленных городов носит звание «город-герой»?
- 5. Недалеко от города какого Сибири располагается полюс холода северного полушария?
- 3. Какой город сначала назывался Сталинград?
- Русский язык 6 урок 11:20 – 12:00 Абаимова А. Н. Тема урока: Домашнее задание на сегодня: Морфологический анализ слов: У вулкана, пришел домой, подойти к другу, пришло осознание Домашнее задание на следующий урок:
- Упражнение 7. Ответь на вопросы о своём прошлом (напиши 5-6 предложений). Используй Past Simple.
- 5. На каком рисунке правильно изображены линии магнитного поля прямого проводника с током (ток направлен от нас)?
- 4. Если в разных точках магнитного поля на магнитную стрелку действуют одинаковые силы, то такое поле называют а) равномерным б) неоднородным в) однородным
- 3. На рисунке изображены магнитные линии. В какой точке поля магнитная сила наибольшая (магнитное поле самое сильное)? a) A б) В в) С
- 2. Магнитные линии а) всегда замкнуты б) всегда разомкнуты в) могут быть как замкнутыми, так и разомкнутыми
- 1. Магнитные линии — это воображаемые линии, вдоль которых расположились бы маленькие а) магнитные стрелки, помещенные в магнитное поле б) положительно заряженные частицы, помещенные в магнитное поле в) отрицательно заряженные частицы, помещенные в магнитное поле
- 7. Katie ... at the stadium two days ago because she had to be in the swimming pool.
- 4. Укажите знаком «+» ряд, в котором во всех словах есть проверяемые безударные гласные. 1) пог(а, о)сить, прел(о, а)мить, др(а, о)матический, к(а, о)лонна 2) пригр(а, о)зить, ут(о, а)чнить, х(о, а)лмистый, (о, а)становка 3) пров(е, и)рять, зам(и, е)чательно, т(и, е)рраса, отл(и, е)чить 4) перес(и, е)деть, ус(и, е)литель, поч(и, е)нить, пом(е, и)ститься
- Представьте, что население какого-либо посёлка целиком состоит из мигрантов, местных уроженцев нет. Люди приезжают и уезжают не задерживаясь более чем на 2—3 года. Опишите особенности жизни в таком посёлке.
- 1) жителю Крайнего Севера, переехавшему на Северный Кавказ; 2) человеку, переселившемуся в Россию из соседних стран, ранее входивших в состав СССР. У кого проблем будет больше?
- Вопросы к зачету по биологии для 6 класса Билет №12 1. Какие условия необходимы для прорастания семян? 2. Какие жизненные формы покрытосеменных растений вы знаете?
- Вопросы к зачету по биологии для 6 класса Билет №11 1. Какие способы размножения растений существуют в природе? 2. Цветок – это? Опишите строение цветка.
- Изучите материалы кейса, выполните задания 1. Кто они, обитатели ночлежки? 2. Какую роль для понимания героев и играет ночлежка? 3. Есть ли жизнь для униженных и оскорблённых? 4. Составьте по материалам кейса предварительный социальный и личностный портрет ночлежников.
- Рассмотрите рисунок 175. Замкнём ключ К1, оставив ключ К2 разомкнутым. Почему рамка начинает вращаться? Разомкнём ключ К1, замкнём ключ К2 и приведём рамку во вращение. Почему лампочка загорается? Изменяется ли направление тока, протекающего через лампочку?
- B.15. a + b = b + a - переместительный (a+b)+c = a+(b+c) - сочетательный (a+b) · c = a · c + b · c - распределительный.
- 8. Транспонируйте данные мотивы в указанные тональности. б) Ля мажор, Си♭ мажор, Соль мажор.
- 8. Транспонируйте данные мотивы в указанные тональности. a) Фа мажор, Ре мажор, Ми♭ мажор.
- Вариант 4. Возведите в куб двучлен. 1. (z + 7) 2. (4c - 3)
- 7. Решите неравенство 20 – 3(x – 5) < 19 – 7x и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 2. Найдите значение выражения: \( \frac{\sqrt{21} - \sqrt{14}}{\sqrt{6}} \)
- В3. При напряжении на концах проводника 6 В сила тока 1,5 А. Какова сила тока в нём при напряжении 12 В?
- В2. Установите соответствие между электрическими приборами и их назначением. 1. Источник тока служит для ... 2. Амперметр служит для ... 3. Вольтметр служит для ... 4. Электросчетчик служит для ... а. измерения силы электрического тока б. поддержания в проводнике долговременного тока в. измерения электрического напряжения г. измерения работы электрического тока д. измерения мощности тока
- В1. На рисунке изображены условные обозначения, применяемые на схемах. Какой буквой обозначены... 1. лампа; 2. резистор; 3. звонок; 4. плавкий предохранитель; 5. батарея элементов; 6. соединение проводов.
- А14. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника в противоположную сторону... 1. говорит о существовании вокруг проводника электрического поля 2. говорит о существовании вокруг проводника магнитного поля 3. говорит об изменении в проводнике силы тока 4. говорит об изменении в проводнике направления тока.
- А13. Отклонение магнитной стрелки вблизи проводника 1. говорит о существовании вокруг проводника электрического поля; 2. говорит о существовании вокруг проводника магнитного поля; 3. говорит об изменении в проводнике силы тока; 4. говорит об изменении в проводнике направления тока.
- А12. Какие магнитные полюсы изображены на рисунке? 1. А северный, В южный; 2. А южный, В северный; 3. А северный, В северный; 4. А южный, В южный.
- А11.Как направлены магнитные линии между полюсами дугообразного магнита? 1. от А к Б. 2. от Б к А.
- А10. К одноименным полюсам поднесли стальные гвозди. Как распложаться гвозди, если их отпустить? 1. будут висеть отвесно, 2. головки гвоздей притянутся друг к другу, 3. сначала притянутся, затем оттолкнуться, 4. головки гвоздей оттолкнутся друг от друга.
- 2. Упростите выражение. 8p - (3p + 8) (2p – 5).
- 1. Выполните умножение. a) (a + 3) (b - 7); 6) (3x² - 1) (2x + 1); Вариант 1 B) (x + 2) (x² − x − 3); Г) –4 (у – 1) (у + 5).
- 15. Установите соответствие между признаком позвоночных и классом позвоночных. Признак позвоночных А) Тело покрыто перьями Б) Челюсти с зубами В) Кости наполнены воздухом Г) Рот ограничен подвижными губами Д) Кожа покрыта шерстью Е) Дыхательная система представлена легкими и легочными мешками Класс животных 1) Млекопитающие 2) Птицы
- 14. К отряду Насекомоядные млекопитающие животные относится 1) крот обыкновенный 2) кошка домашняя 3) куница дикая 4) дельфин-белобочка
- 13. Выберите группу животных Млекопитающие 1) варан, змея, утконос 3) тритон, крокодил, змея 2) морж, тюлень, песец 4) черепаха, кит, нерпа
- 12. Приматы — наиболее организованные животные, так как: 1) живут стадами 2) могут быстро передвигаться 3) имеют высокоразвитый головной мозг
- 11. У грызунов очень длинный кишечник т.к. они 1) очень плодовиты 2) питаются грубой растительной пищей 3) питаются преимущественно насекомыми 4) поедают червей
- 10. Крот относится к отряду 1) неполнозубых 2) насекомоядных 3) грызунов.
- 9. Донашивают детеныша в сумке (выбрать три правильных ответа): А) ехидна; Б) кенгуру: В)опоссум: Г) песен: Д) горностай; Е) ондатра.
- 8. Ту же гамму цветов, что и человек, видят только 1) Копытные; 2) Хищные: 3) Приматы; 4) Ластоногие
- 7. К отряду непарнокопытных относится: 1) лось; 2) кабан: 3)осел; 4) жираф.
- 6. Эхолокация развита у: 1) зубатых китов, летучих мышей 2) мышевидных грызунов, летучих мышей 3) ушастых тюленей, зубатых кинтов
- 5. Плацента это: 1) орган, в котором развивается зародыш; 2) участок стенки матки, в который врастают ворсинки оболочки зародыша 3) орган пищеварения зародыша 4) орган дыхания зародыша
- 4. Кровеносная система млекопитающих включает: 1) трехкамерное сердце и два круга кровообращения; 2) четырехкамерное сердце и один круг кровообращения; 3) четырехкамерное сердце и два круга кровообращения; 4) двухкамерное сердце и два круга кровообращения
- 3. Только у млекопитающих есть 1) Пара конечностей; 2) Скелет; 3) Ушная раковина: 4) Развитые веки
- 2. Какую функцию выполняет в организме млекопитающих выделительная система? 1) Удаляет из клеток тела кислород и питательные вещества 2) Удаляет из организма жидкие продукты обмена 3) Выводит из организма непереваренные остатки пищи 4) Удаляет пот из организма
- 1. Сколько камер в сердце у ежа. 1) один; 2) два 3) три 4) четыре
- 12.* Восстанови равенство □□: □ + □ = 7, используя цифры 6, 2, 3 и 4. Каждую цифру можно использовать только 1 раз.
- 11. Задача на смекалку В болоте жила лягушка Квакушка и ее мама Кваквакушка. На обед Кваквакушка съедала 16 комаров, а Квакушка на 7 меньше, на ужин 15 комаров, а Квакушка на 5 меньше. Сколько комаров нужно лягушкам в день, если они не завтракают?
- В5 (4 балла). Напиши два последствия Северной войны для России.
- В4 (3 балла). Вставь пропущенные слова. «В 1703 году на берегах Невы был основан город Главная крепость города называется сподвижник Петра I- , В 1712 году он стал столицей России. Первым генерал-губернатором Петербурга стал .»
- В3 (3 балла). Прочитай отрывок и ответь на вопросы. «...Дабы дворяне и люди чиновные могли иметь достойных детей своих к службе приучать, повелеваем: всем дворянам недорослей своих обучать грамоте, цифири и геометрии. А кто без обучения венец примет, тому не жениться...» 1. О каком указе Петра I идёт речь? 2. В каком веке это произошло? 3. Как назывались молодые дворяне, не достигшие 15 лет и не начавшие службу?
- В2 (2 балла). Напиши рядом с цифрой нужную букву, чтобы установить соответствие. 1. Просвещённый абсолютизм 2. Синод 3. Ассамблея 4. Бостонское чаепитие Ответ: 1-, 2- ,3- ,4-
- В1 (2 балла). Поставь события в порядок от самого раннего к самому позднему. Впиши буквы. А) Основание Санкт-Петербурга Б) Начало правления Екатерины II В) Полтавская битва Г) Принятие «Табели о рангах» Ответ:
- Часть 1. Выбери правильный ответ. Запиши букву. (7 баллов) 1. Как назывался высший орган государственного управления, созданный Петром 1 в 1711 году вместо Боярской думы? А) Верховный тайный совет Б) Сенат В) Кабинет министров Г) Государственный совет Ответ: 2. Какое сражение Северной войны (1700-1721 гг.) стало переломным и получило название «мать Полтавской баталии»? А) битва при Лесной Б) Гангутское сражение В) сражение при Нарве Г) сражение при Гренгаме Ответ: 3. Кто из европейских мыслителей XVIII века является автором теории разделения властей (законодательная, исполнительная, судебная)? А) Вольтер Б) Жан-Жак Руссо В) Шарль Луи Монтескьё Г) Дени Дидро Ответ: 4. Как назывался документ, изданный Петром 1 в 1722 году, который устанавливал порядок получения чинов за выслугу лет, а не за знатность? А) «Устав о наследии престола» Б) «Указ о единонаследии» В) «Табель о рангах» Г) «Жалованная грамота дворянству» Ответ: 5. Какое событие произошло в 1773-1775 годах и стало самым крупным народным восстанием в истории Российской империи? А) Восстание под предводительством К. Булавина Б) Чумной бунт в Москве В) Восстание под предводительством Е. Пугачёва Г) Медный бунт Ответ: 6. Как называлась форма экономического сотрудничества европейских государств в XVIII веке, основанная на господстве частной собственности и свободной конкуренции? А) Меркантилизм Б) Протекционизм В) Капитализм Г) Феодализм Ответ: 7. С именем какого императора связаны указы о трёхдневной барщине (1797 г.), запрет пыток и ограничение барщины для крестьян? А) Пётр III Б) Павел І В) Александр І Г) Николай 1 Часть 2. Запиши ответ. Ответ:
- 2. Восстанови правила правописания суффиксов существительных. Выполни упражнения. Упражнение 1. От данных слов образуй существительные с орфограммой «Гласные О-Е после шипящих в суффиксах существительных».
- 1. Когда частица НЕ пишется с существительными слитно, а когда раздельно. Покажи стрелками. Выполни упражнение. Упражнение. Спиши, раскрывая скобки. Он показал своё (не)вежество. Ты (не)друг, а враг. Она (не)дотрога. Он далеко (не)умник. Я (не)грязнуля.
- Определите количество вершин графа
- Считая, что каждый символ кодируется в одной из 16-битных кодировок Unicode, оцените информационный объем следующей фразы: В шести литрах 6000 миллилитров.
- Выбери из списка верное утверждение о Куликовской битве.
- 1. От точки А вправо на 6 клеток сплошной линией отложите отрезок AD. 2. От точки А вверх на 6 клеток сплошной линией отложите отрезок AA1. 3. От точки А1 вправо на 6 клеток сплошной линией отложите отрезок A1D1. 4. Соедините сплошной линией D и D1. 5. От точки А по диагонали влево вверх на 3 клетки сплошной линией отложите AB. 6. От точки D по диагонали влево вверх на 3 клетки пунктирной линией отложите DC. 7. От точки А1 по диагонали влево вверх на 3 клетки сплошной линией отложите A1B1. 8. От точки D1 по диагонали вправо вверх на 3 клетки сплошной линией отложите D1C1. 9. Соедините сплошной линией B1 и C1.
- Упражнение 7. Ответь на вопросы о своём прошлом (напиши 5-6 предложений) Используй Past Simple. 1. What did you do last weekend? 2. Where did you go yesterday? 3. What did you eat for breakfast this morning? 4. Who did you meet last week? 5. What film did you watch last month?
- 7. Найдите значение выражения 134 + 24 * (5519 - 104) : 15.
- 6. Для перевозки 930 тонн щебня используют вагоны, в каждый из которых загружают не более 70 тонн. Какое наименьшее количество вагонов потребуется?
- 5. В магазин привезли 72 т картофеля. До обеда продали \(\frac{9}{24}\) всего количества. Сколько картофеля продали до обеда?
- 4. Продолжительность фильма 1 \(\frac{3}{10}\) ч, а спектакля на 2 \(\frac{4}{10}\) больше. Сколько времени длится спектакль?
- 3. Вычислите: 0,3 * 0,87 .
- 2. Вычислите: 6,3 - 2,71.
- 1. Выберите и запишите в ответ наименьшее из чисел: 7,08; 7,7; 7,11; 8,12
- Заполните пропуски в авиабилете:
- Прямая пропорциональность задана формулой $y = \frac{1}{3}x$. Укажите значение y, соответствующее x = -12
- 595. Работа в парах. Заполните таблицу «Функциональные разновидности языка» названиями жанров. Кратко устно охарактеризуйте каждый.
- Сопоставьте графики функций с формулами. Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых.
- Разницу между технологиями. Заполните таблицу.
- 6 Как называются сведения, знания или данные об окружающем мире, которые мы получаем через органы чувств или с помощью специальных устройств?
- 5 Точный образец, с которым сравнивают другие предметы, чтобы убедиться, что они одинаковые и правильные?
- 4 Как называется папка с материалами работы над проектом?
- 3 Вид презентации проекта?
- 2 Как называется запланированный результат проекта?
- 9 Разногласие между участниками группы, команды?
- 8 Как называется группа людей, которые: имеют общую цель, работают вместе, разделяют ответственность за результат?
- 7 Роль в команде. Человек, который организует работу в команде?
- 1. Как называется этап проекта, на котором разрабатывается детальный план реализации, определяющий, как и когда будут достигнуты поставленные цели?
- 2.5 Гиря падает на землю и ударяется абсолютно не упруго о препятствие на поверхности земли. Скорость гири перед ударом равна 14 м/с. Температура гири перед ударом составляла 20 °С. До какой температуры нагреется гиря, если считать, что всё количество теплоты, выделяемое при ударе, поглощается гирей? Удельная теплоёмкость вещества гири равна 140 Дж/(кг·°С).
- 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), K(6; -2),
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.