База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Сложи:
- 3. Запиши результаты действий:
- 2. Сумма двух чисел меньше 100. Запиши три пары таких чисел.
- 1. Запиши числа, которые при счёте называют между числами 3996 и 4002.
- 6.
- 4. За день мимо станции прошло 12 пассажирских поездов, а товарных в 2 раза больше. На сколько больше прошло товарных поездов, чем пассажирских?
- Как бы вы ответили на вопрос социологов? Аргументируйте своё мнение.
- Предположите, чем объясняются эти изменения.
- Какие изменения в мнениях россиян зафиксировали учёные с 2002 по 2018 г.?
- б) На вопрос: «Некоторые люди испытывают раздражение или неприязнь по отношению к представителям той или иной национальности. А вы испытываете или не испытываете раздражение или неприязнь по отношению к представителям какой-либо национальности?» — были получены такие ответы (в % от числа отвечавших).
- Из предложений 2, 4, 5, 6 выпишите глаголы, поместите их рядом с соответствующими морфологическими характеристиками.
- 5. Текстны укы. Тиңдәш кисәкләр кулланылган мләләрне дәфтәреңә күчереп яз. Елмаеп, язгы кояш чыкты. Кошлар, агачлар, чәчәкләр йокыдан уяндылар. кечкенә миләш агачы да башын калкытты. Күзләрен шып, тирә-ягына карады. Якында гына зур агачлар чәкләр, күбәләкләр күрде. Агачларның ботаклары кин улып читкә таралган. Алар мәһабәт башларын юга- ы күтәреп утыралар. Аларга әледән-әле кошлар килег уна. Анда бик-бик күңелледер кебек... Шулчакны урман караңгыланып калды, шыбырда яңгыр ява башлады. Жылы яңгыр кечкенә миләшне ко ендырды. Яңгырдан соң миләшне якты кояш иркәләде, жыл нурлары белән җылытты. Текстның кыскача эчтәлеген русча сөйлә.
- Прочитай текст. Ответь на вопрос. Древнегреческий историк Геродот писал, что у савроматов женщины скачут на лошадях и стреляют из лука. Археологи находят оружие в женских могилах. Вопрос: Почему у сарматов женщины часто были воинами? Напиши од
- 1. Что такое «звериный стиль»? Напиши одним предложением. 2. Каких животных изображали сарматы? Напиши два-три примера.
- Поставь знак «+» в пустой клетке, если утверждение верно. Поставь знак «-», если утверждение неверно. Утверждение В курганах находят золотые украшения Сарматы ничего не клали в могилы В богатых погребениях есть оружие и кони Все погребения одинаково богаты Вопрос: Как называются могильные холмы? Ответ: ____
- Вставь пропущенные слова (используй слова для справок). Савроматы и сарматы жили в степях ____. Они были ____, не строили домов, а жили ____ на повозках. Главное занятие — ____. Питались ____.
- Укажите, как называется каждый из паразитических грибов.
- 7. Does your brother go to ________________________. 142. Допишите предложения.
- Минимальный размер оплаты труда – это устанавливаемый федеральным законом размер месячной заработной платы за труд неквалифицированного работника, полностью отработавшего норму рабочего времени при выполнении простых работ в ... условиях труда.
- 1. Выпиши из учебника определения и постарайся запомнить их. Герб — это Гимн — это Флаг — это
- Знайди градусну міру кута x.
- 5. Найдите массу медного бруска длиной 15 см, шириной 4 см и высотой 8 мм, если известно, что \( m = \rho V \), а плотность меди \( \rho = 9,8 \) г/см³. Результат выразите в килограммах и запишите в стандартном виде.
- 4. Вычислите: \(\frac{100^{-9} \cdot 10^{11}}{0.1^5}\).
- 3. Представьте в стандартном виде число: a) 530 000; б) 0,00072; в) 349 · 10⁻⁴; г) 0,086 · 10⁷.
- 2. Упростите выражение: a) 1,6x⁶y¹⁰ · 15x³y⁻⁴; б) (\(\frac{3a^3}{2b^{-5}}\))⁻² · 63a¹⁵b³.
- 1. Найдите значение выражения: a) 4⁻⁹ · 4¹⁰; б) 8⁻¹² : 8⁻¹⁰; в) (3²)⁻¹.
- b) Read carefully and complete the blank with the best word A, B, or C. Listen and check. Then explain the words in bold.
- 4. Определить направление тока в проводнике
- 3. Определить направление силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² – 5x – 24 > 0?
- Серединный перпендикуляр, проведённый к стороне LF треугольника LF G, пересекает сторону LG в точке W. Чему равна сторона LG , если F W = 20, 4 см, GW = 32, 7 см?
- 5. Длина ограды вокруг участка прямоугольной формы равна 140 м. Одна из сторон участка на 50 м больше другой. Найдите размеры участка.
- 4. Тетрадь стоит 30 рублей. Какое наибольшее количество таких тетрадей можно будет купить на 450 рублей после понижения цены на 10%?
- 3. Постройте график функции \( y = \frac{4}{5}x + 1 \).
- 2. Преобразуйте в многочлен стандартного вида: а) \((-4a^{5}b^{3})^{2}\); б) \((b - 3c)(b + 3c)\); в) \(4 x (x + 5) - (x - 6)^{2}\)
- 1. Решите систему уравнений \(\begin{cases} x + y = 7 \\ 2x - y = 2 \end{cases}\)
- 20. Простой эфир состава C4H10O образуется при дегидратации: 1) этанола; 2) бутанола-1; 3) бутанола-2; 4) метанола. Ответ:
- Выберите правильное изображение. Какого основного сигнала оповещения гражданской обороны НЕ существует?
- 8. Теплоход шел 3 часа со скоростью 24 км/ч, а 2 часа со скоростью 18 км/ч. Какое расстояние он преодолел за это время?
- Природные зоны арктического и субарктического поясов. Чем отличаются различные типы почв лесных зон?
- 7. Кем был, на ваш взгляд, С. Т. Разин — народным героем или атаманом воров и всего лишь грабителем? Свой ответ аргументируйте.
- 6. Сравните восстание Степана Разина и выступление под руководством Ивана Болотникова. Укажите общие черты и назовите различия.
- 5. Могло ли восстание Разина закончиться победой? Каковы были итоги этого восстания?
- 4. Каковы причины, характер, движущие силы восстания под предводительством Степана Разина? Чем это восстание отличалось от других народных выступлений?
- 3. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. О каких событиях идёт речь в источнике? Датируйте их. По каким признакам вы можете это сделать?
- 2. Определите хронологический порядок событий: 1) восстание Степана Разина; 2) «походы за зипунами»; 3) принятие английским парламентом «Великой ремонстрации»; 4) восстание Василия Уса.
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Почему власти сурово расправились с С. Т. Разиным? Объясните, чем он привлекал к себе народные массы.
- №1. Начертите угол, градусная мера которого равна 1) 47°, 2) 98°, 3) 90°, 4) 126°, 5) 172°. Определите вид каждого угла.
- Задание 168. Определите, верно ли измерен угол с помощью транспортира.
- 20. (26) В магазин поступило 12 новогодних подарков и конфет, но только в пяти из них есть шоколадное яйцо. Покупатель наугад выбирает два подарка. Найдите количество всех различных вариантов выбора двух подарков, в каждом из которых есть шоколадное яйцо.
- 19. (2 б) Для украшения елки принесли коробку, в которой находится 10 красных, 7 зеленых, 5 синих и 8 золотых шаров. Из коробки наугад вынимают один шар. Какова вероятность того, что он окажется золотым?
- 18. (16) Для новогодней лотереи отпечатали 1800 билетов, из которых 150 выигрышных. Какова вероятность того, что купленный билет окажется выигрышным?
- 17. (26) Моторная лодка прошла 5 км по течению и 6 км против течения реки, затратив на весь путь 1 ч. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найти скорость лодки по течению.
- 16. (26) В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС и внешним углом ВСЕ, который равен 108° проведена биссектриса AD. Доказать, что треугольник ACD – равнобедренный.
- 15. (26) Стороны прямоугольника равны 8 и 13. Найти радиус окружности, описанной около прямоугольника.
- Функция задана формулой y = 33 - 7х. Определи значение функции при значении аргумента x = 12. Запиши в поле ответа верное число. y =
- 999. Решите систему неравенств: a) {3 - 2a < 13, a - 1 > 0, 5a - 35 < 0}; 6) {6 - 4a < 2, 6 - a > 2, 3a - 1 < 8}; в) {5a - 8 > 7, 4 - a < 3, 2 - 3a > 10}.
- 998. Решите систему неравенств: a) {x - 4 < 8, 2x + 5 < 13, 3 - x > 1}; 6) {2x - 1 < x + 3, 5x - 1 > 6 - 2x, x - 5 < 0}.
- 997. Решите систему неравенств: a) {x > 8, x > 7, x > -4}; 6) {y < -1, y < -5, y < 4}; в) {m > 9, m > 10, m < 12}; г) {q < 6, q < 5, q < 1}.
- 996. При каких значениях в уравнение x² - 6bx + 9b² - 16 = 0 имеет два отрицательных корня?
- 995. При каких значениях а уравнение x² + 2ax + a² - 4 = 0 имеет два корня, принадлежащие промежутку (-6; 6)?
- 994. а) При каких у значения двучлена 3у - 5 принадлежат промежутку (-1; 1)? 6) При каких в значения дроби \(\frac{5-2b}{4}\) принадлежат промежутку [-2; 1]?
- 993. Решите неравенство: a) -1 < 15x + 1 < 4; 6) -1 < 6 - a < 1; 3 г) -2 < 4x - 1 < 0.
- 6.86 Вычислите: a) -1/5 * (-0,4) * 0,3 - 0,01064 : (-0,14); б) 44 : (-25) - (4,3 * 0,8 - 3,7)
- Упражнение 4. Выполните полный синтаксический разбор [неразборчивое слово] словосочетания.
- Упражнение 3. Выполните морфологический разбор слов, указанных в тексте упражнения 1
- Упражнение 2. Заполните таблицу, приведите примеры разных частей речи из текста упражнения 1.
- Прямой действительный ... — это реальное уменьшение наличного имущества или ухудшение его состояния, а также необходимость для работодателя произвести затраты либо излишние выплаты на приобретение или восстановление имущества. Введите ответ.
- 15.3. Кира рассмотрела препарат листа горошка под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- СЕМЕЙНАЯ ФИЛАРМОНИЯ * Подготовь сценарий встречи «Семейная филармония», культуры, искусства, творчества моей малой родины. Запиши его и обсуди с одноклассниками. * Какой вид деятельности наиболее интересен тебе при подготовке встречи школьников, друзей, учителей (нужное отметь √)?
- §30. Мировой океан (2) Что такое острова и полуострова. Как устроено дно Океана.
- Какое утверждение является неверным? 1) Выбор безударных личных окончаний глагола определяется спряжением. 2) Глагол изменяется по лицам, числам и падежам. 3) От глаголов совершенного вида образуется будущее простое время. 4) От глаголов несовершенного вида образуется будущее сложное время.
- A: What did Sheila do in the morning? B: She had breakfast, ... . What did Sheila do in the afternoon? A: She ...
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Заполните пропуски в тексте. Биоразнообразие лежит в основе цепей и сетей п _____ экосистем. Потеря одного организма может привести к серьезным _____ . Он может входить в несколько пищевых _____ , а гибель одного организма из цепи может _____ .
- 5. Что вычисляет [F(x)]<sub>a</sub><sup>b</sup> ?
- 3. Первообразные функции f(x) = 4x⁻¹
- 1. Найдите первообразную f(x) = 5x⁴ + 2.
- 8/61 Событий A) нашей, разв, с-в Русь во 20-ю на XII в. Б) пати огнянул на Русь в 1382. В) сбор палмов с насел Русь в XY в. Г) нашей, разв. е Русь в XIV в.
- 1. Найди в тексте существительные с безударными окончаниями. В скобках запиши склонение и падеж.
- Задание 5. Творческое задание «Мой летний рисунок» Нарисуй картинку на тему «My Summer Day». Подпиши 5-7 предметов или действий на английском языке.
- Задание 4. Игра «Что взять с собой?» Выбери 5 вещей, которые ты возьмёшь на пляж, и закончи предложения:
- Задание 3. Заполни пропуски. Используй слова из списка: sun, swim, play, eat, fly, build.
- Задание 2. Вставь пропущенные буквы
- Приведите примеры антропогенных изменений на территории вашего проживания. Оцените положительные и отрицательные последствия этих изменений для человека. Результат представьте в виде таблицы.
- 4. 1) Найдите: а) 60 % от 140 кг; б) 25 % от 80 дм. 2) Найдите: а) число, 5 % которого равны 15; б) число, 45 % которого равны 36.
- Расположите варианты в правильном порядке. Установите правильную последовательность прорастания семян у цветковых растений.
- 8. Красная книга России – это документ, в который занесены: 1. Только растения 2. Только животные 3. Редкие и исчезающие виды организмов 4. Полезные ископаемые
- 7. Кто из перечисленных организмов НЕ имеет клеточного строения? 1. Бактерия 2. Вирус 3. Водоросль 4. Гриб
- 6. В пищевой цепи «трава → кузнечик → лягушка → уж» лягушка является: 1. Производителем 2. Потребителем 1 порядка 3. Потребителем 2 порядка 4. Разрушителем
- 5. Какая часть микроскопа используется для приблизительного наведения на резкость? 1. Окуляр 2. Винт 3. Зеркало 4. Предметный столик
- 1. Упростите выражение: \(\frac{\sqrt{x}}{xy} \sqrt{x} \quad (x>0, y>0)\) 2. Из вариантов А, В, С, D, E, F укажите по одному правильному ответу на каждый из следующих вопросов 1, 2, 3: 1. Решите уравнение: \(x^2 - 13x^2 + 36 = 0\) (Подразумевается \(x^2\) и \(x^4\), или \(x^2\) и \(x\)? Исходя из вариантов, скорее \(x^4\) и \(x^2\).)<br>2. Решите неравенство: \(4(x-1) < 2+7x\) 3. Решите систему неравенств: \(\begin{cases} 5(x+1) \leq 2x + 2 \\ 4(x+1) - 2 \leq 2(2x+1) - x \end{cases}\)
- 4. Кроты и дождевые черви обитают в: 1. Водной среде 2. Почвенной среде 3. Наземно-воздушной среде 4. Внутриорганизменной среде
- 1. Вычислите: \(\frac{134 \cdot 13^3 + 32 \cdot 7^3}{19 \cdot 7 + 7 \cdot 8 + 59}\) 2. Из вариантов А, В, С, D, E, F укажите по одному правильному ответу на каждый из следующих вопросов 1, 2, 3: 1. Решите уравнение: \(2x^2 - 5x - 3 = 0\) 2. Решите неравенство: \(30 + 5x \leq 18 - 7x\) 3. Решите систему неравенств: \(\begin{cases} 4x - 7y = -12 \\ -4x + 3y = 12 \end{cases}\)
- 3. Какой процесс НЕ относится к свойствам живого? 1. Дыхание 2. Рост 3. Растворение в воде 4. Размножение
- 2. Какой прибор НЕ является увеличительным? 1. Лупа 2. Микроскоп 3. Термометр 4. Телескоп
- 3. Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 12 см.
- 1. Как называется наука о клетке? 1. Гистология 2. Цитология 3. Анатомия 4. Экология
- 1. Вычислите: \(\frac{\sqrt{79^2 - 21^2}}{58} + \frac{79}{21}\) 2. Из вариантов А, В, С, D, E, F укажите по одному правильному ответу на каждый из следующих вопросов 1, 2, 3: 1. Решите уравнение: \(x^2 + 5x + 6 = 0\) 2. Решите неравенство: \(\frac{11x-29}{3} > 7\) 3. Решите систему неравенств: \(\begin{cases} 5x - 13(x+1) \\ 12(x+4) > x+5 \end{cases}\)
- 3. В равнобедренной трапеции ABC \(\angle A = 90^\circ\), AB = 17 см, BC = 8 см, AC = 15 см. Найдите значение синуса, косинуса, тангенса и котангенса углов А и В.
- 1. Вычислите: \(\frac{3^2 \cdot 3^2}{27^2 \cdot 9^3}\) 2. Из вариантов А, В, С, D, E, F укажите по одному правильному ответу на каждый из следующих вопросов 1, 2, 3: 1. Решите уравнение: \(5x^2 - 8x - 4 = 0\) 2. Решите неравенство: \(\frac{2x-4}{3} > 0\) 3. Решите систему неравенств: \(\begin{cases} 3x + 3 \leq 2x + 1 \\ 3x - 2 \leq 4x + 2 \end{cases}\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.