База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Примите участие в письменной дискуссии «Как вы считаете, может ли месторождение полезного ископаемого на Земле возникнуть быстро, например за год?». Для участия в письменной дискуссии воспользуйтесь алгоритмом. Я предполагаю, что (формулировка своего суждения) В качестве аргументов привожу следующие: ссылки на текст учебника, мнения учёных, полученные в Интернете, книгах, словарях и т. д.
- Маршрутное такси, двигаясь со скоростью 64 км/ч, прошло путь между поселками за 2 часа. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы преодолеть это расстояние за 8 часов?
- Грузовик проехал 2000 км. Сколько литров горючего израсходовал грузовик, если на 50 км пути расходуется 16 л горючего?
- Из 1 ц хлопка получается ваты на 50 кг меньше. Сколько центнеров хлопка необходимо для изготовления 150 кг ваты?
- Голубая акула плывет со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние проплывет акула за 10 мин с той же скоростью?
- Юра решил задачу за 4 мин 15 сек, а Дима на решение той же задачи затратил на 1 мин 40 сек меньше. За какое время Дима решил задачу?
- В одно и то же время с двух вокзалов, находящихся на расстоянии 325 км, навстречу друг другу отправились два поезда. Скорость каждого 70 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 2 часа после отправления?
- Смешали 50 г индийского чая стоимостью 800 рублей за килограмм и 50 г цейлонского чая стоимостью 1000 рублей за килограмм. Сколько стоит 50 г полученной смеси?
- От двух островов, расстояние между которыми 250 км, навстречу друг другу плывут два кита. Скорость одного 11 км/ч. С какой скоростью плыл второй кит, если они встретились через 10 минут?
- Юра и Рома поплыли одновременно навстречу друг другу с противоположных концов бассейна и встретились через 3 минуты. Юра плыл со скоростью 30 м/мин, скорость Ромы на 10 м/мин меньше. Какова длина бассейна?
- Уголь возили на 4 машинах. Каждая из них сделала по 9 рейсов, привозя каждый раз по 2400 кг угля. Этот уголь расходовали поровну в течение 180 дней. Сколько килограммов угля расходовали ежедневно?
- Печенье упаковали в пачки по 5 штук, а пачки сложили в ящик в 4 слоя. Каждый слой имеет 5 рядов по 6 пачек в каждом. Чему равна масса сложенного в ящик печенья?
- Около спортивного магазина был проведён опрос, в котором участвовали всего 36 школьников. Оказалось, что все из них были бы рады в качестве подарка на день рождения получить спортивный инвентарь. Результаты опроса представлены на круговой диаграмме. Используя диаграмму выберите два верных утверждения.
- Напишите ответ на вопрос: ... работа – работа, производимая работником по инициативе работодателя за пределами установленной продолжительности рабочего времени, ежедневной работы (смены), а также работа сверх нормального числа рабочих часов за учетный период
- 1) 12sin810°; 2) 18cos600°; 3) 51√2sin315°; 4) 38√2cos675°; 5) 40√3sin840°; 6) 24√3cos570°; 7) tg61°ctg61°; 8) tg154°ctg154°.
- Выберите вещества, с которыми может взаимодействовать соединение, формула которого
- Какой глагол II спряжения употреблён в единственном числе, в настоящем времени, 3-м лице?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Рассмотрите изображения и установите соответствие между частями цветка и структурами плода, которые из них образуются.
- Опишите функции, представленные в карточке для демонстрации.
- 3. Почему
- Токсин, содержащийся в этих грибах, разрушает клетки печени, однако симптомы наступают только через 6–24 часов после приёма этих грибов в пищу. Для отравления достаточно съесть половинку гриба. 70 % случаев заканчивается смертельным исходом. О каком виде грибов идёт речь?
- Fill in the table with information about natural complexes.
- Определи, через какое время вода нагрелась до 89 °С.
- В кастрюлю налили воду, её изначальная температура была равна 12°С. Затем кастрюлю с водой нагрели до 100 °С. Определи зависимость температуры Т от времени т, если известно, что за каждую минуту температура в кастрюле повысилась на 5,5 °С.
- При каких значениях х значение выражения 9х + 7 меньше значения выражения 8x - 3?
- Напишите, какие члени предложения выделены жирным шрифтом, и укажите их часть речи. Напишите, какие ещё предложения есть в тексте, кроме выделенных, и к какому типу они относятся. Определите, к какому типу речи относится каждое предложение.
- Какие три из ниже перечисленных методов Г. Д. Карпеченко использовал для получения капустно-редечного гибрида?
- 1. Обозначьте на контурной карте географические объекты.
- 86,496 : 2,4 =
- 15,39 : 4,05 =
- 0,03472 : 0,028 =
- Где в пустынях и полупустынях развивается растениеводство?
- Для каждого из новых признаков равенства треугольников рассмотрите задачу на построение: построить с помощью циркуля и линейки треугольник по тем элементам, которые фигурируют в признаке.
- Сформулируйте признаки равенства прямоугольных треугольников.
- Сформулируйте признаки равенства равнобедренных треугольников.
- Сформулируйте новые признаки равенства треугольников, используя не только стороны и углы, но также медианы, биссектрисы и высоты треугольников. Примеры таких признаков дают задачи 161, 176, 329. Эта задача может быть поставлена перед группой учащихся: создать банк признаков равенства треугольников; может использоваться как предмет интеллектуального соревнования между двумя или несколькими группами учащихся.
- 508. При выполнении тестовых заданий начертите таблицу ответов так, как показано на с. 243. Под номером каждого выполняемого вами задания карандашом поставьте знак х в клеточке, соответствующей номеру выбранного вами ответа. Проверьте тестовые задания у соседа по парте. Обсудите результаты. А1. Однородные члены есть в предложении: 1) Вот затрещали барабаны — и отступили басурманы. (М. Лермонтов) 2) Только кое-где мерцали, растягивались и тотчас же исчезали на бегущих струях дрожащие отражения звёзд. (В. Короленко) 3) В деревне послышались крики. А2. Однородные члены правильно указаны в предложении: 1) То солнце спрячется, то светит слишком ярко. (И. Крылов) 2) Сумрачными клубами нависли над садом дождевые облака. (И. Бунин) 3) Звон из кузницы несётся, отдаётся у колодца. (А. Твардовский) АЗ. Однородные члены соединены двойным союзом в предложении: 1) Звуки и запах, тучи и люди были странно красивы. (М. Горький) 2) И поют, и рвутся волны к высоте навстречу грому. (М. Горький) 3) Как при подъёме на перевал, так и при спуске с него видна была дорога. (В. Арсеньев)
- To sum up, there are many ways to reduce traffic in the city. just some of these ideas would result in a lot less traffic in our cities.
- This means several employees would share one car to work instead of each coming in their own car. Again, this would reduce the number of cars on the streets. Finally, it would be a good idea to create more . lanes. If this was done, people would be encouraged to cycle instead of taking their car.
- use it to commute to work and to school. The result would be fewer cars in the city and consequently fewer traffic jams. Another solution would be to people to participate in car sharing programmes.
- To begin with, it is important to public transport and to encourage people to
- can we do, then, to traffic in our city centres?
- Heavy traffic is one of the most serious problems that our cities have to nowadays. What
- B2. В треугольнике АВС углы В и С относятся как 5 : 3, а угол А на 80° больше их разности. Найдите углы, на которые высота треугольника AD разбивает угол А.
- My mum ______ in a shop.
- Always s___ your laptop if you do not use it.
- I will ___ a new flat online.
- I live on the 25th floor, so I use the ___ to get home.
- We like to have breakfast on the ___ of our new flat.
- 21. Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставалось 0,1 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун пробежал первый круг 6 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 2 км/ч меньше скорости второго.
- 20. Решите уравнение (x² - 81)² + (x² + 6x – 27)² = 0.
- 1. Сформулируйте, какие утверждения являются истинными высказываниями: 1) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы треугольника к катету, противолежащему этому углу. 2) Сумма квадратов диагоналей параллелограмма равна сумме квадратов его сторон. 3) Точка касания двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Задание 1. Вариант 2. Рассмотри карту. Запиши, морское плавание каких путешественников на ней обозначено. Чем прославились эти мореплаватели? Подпиши материк, который они открыли.
- Задание 6*. Какие события произошли в эти годы? В каком веке? Заполни пропуски. Объясни названия этих событий.
- Задание 5. Отметь галочкой, какие изобретения были сделаны в Средневековье. Напиши, в чём значение этих изобретений.
- Healthy Foods Word Search Puzzle
- Верно ли утверждение: 1) Углом, который меньше тупого, острый; 2) Углом, который больше острого, прямой; 3) Половина тупого угла — острый угол; 4) Угол, который больше прямого, тупой. Выбери да/нет.
- Какие почвы характерны для пустынь и полупустынь?
- 17. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Как называются организмы трофической цепи, которые питаются листьями и плодами горошка?
- Реши уравнение: 720 : (90 - x) + 45 = 125. 720:(90-x)=125-45
- Вырази в указанных единицах измерения: 507 см = 50 м 7 см 1 км 45 м = 1045 м 3 т 8 кг = 3008 кг 2050 г = 20 кг 50 г 145 мин = 1 ч 45 мин 7 мин 36 с = 7036 с 2 сут 8 ч = 200 ч 2 м² 8 дм² = 208 дм²
- Напишите ответ на вопрос: ... (бригадная) материальная ответственность может вводиться при совместном выполнении работниками работ, связанных с использованием ценностей, когда невозможно разграничить ответственность каждого работника за причинение ущерба
- Укажите правильный вариант морфологического разбора глагола. Еще с вечера при луне между берёзами поднялся туман.
- 4. Решите задачу, используя три этапа математического моделирования. Задан прямоугольник. Одна сторона, которого больше другой на 2 см. Если меньшую сторону увеличить в 2 раза, а большую сторону увеличить на 3 см, то периметр нового прямоугольника будет равен 28 см. Чему равны стороны нового прямоугольника?
- 3. Решите эти системы уравнений методом алгебраического сложения. a) {x-3y=2, 2x-y=3 6) {x+y=3, 0,5x-3=3
- 2. Решите данную систему уравнений методом подстановки. {x-y=2,x+y=6
- 1. Решите систему уравнений графическим методом. {3x+y=18,4x-2y=4.
- Fill in: art, guided, power, stone, famous, panoramic, multimedia, engine.
- 150. Алексей выходит из точки S и движется по дорожкам, которые показаны на рисунке. На каждой развилке Алексей равновероятно выбирает дальнейший путь, но не возвращается обратно. Найдите вероятность того, что таким образом он попадёт: а) в Новый посёлок; б) в болото; в) на почту или на станцию.
- Реши задачу. В равнобедренном треугольнике AKR серединный перпендикуляр, проведённый к стороне АК, пересекает сторону KR в точке В. Периметр треугольника ABR равен 31 см. Найди величину основания AR, если АК = 23 см.
- Using notes to give a talk When you use notes to give a talk, look at your audience and use your notes to remind you of what you want to say. This will make your talk sound more interesting and natural. 3 Make notes under the headings and give a talk about acid rain. • what acid rain is • what causes it • what effects it has • what governments are doing • what we can do
- Используя гербарные экземпляры, опишите 2-3 растения семейств паслёновых, мотыльковых (бобовых) и сложноцветных (астровых) (по указанию учителя). При описании пользуйтесь планом, указанным в памятке на с. 72.
- Прямая пропорциональность задана формулой $y = \frac{3}{7}x$. Найди значение $y$, соответствующее $x$, равному $-14$. Запиши в поле ответа верное число. $y = $
- Произвести сложение и вычитание комплексных чисел:
- 5. Реши задачу. Семь ложек стоят 245 р., а девять чашек 513 р. Сколько всего стоят 10 ложек и 10 чашек?
- 4. Вставь пропущенные числа. 80: 5 = 640 : 900: 5 = :4 580 : 4 = :3 60 + = 1200:8
- Select the correct description for each person.
- Choose the correct answer. The girls ______ in the park now.
- При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого вами задания (А1 – А31) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. А1. Химический элемент расположен в IV периоде, ІА группе. Распределение электронов в атоме этого элемента соответствует ряд чисел 1) 2.8, 8, 2 2) 2,8,18,1 3) 2,8,8,1 4) 2. 8. 18.2
- 4 Укажите суффикс глагола в прошедшем времени. 1) -ил- 2) -am 3) -л- 4) -и-
- 3 Какой глагол относится ко II спряжению? 1) колоть 2) шить 3) ворчать 4) таять
- 2 Какое утверждение является неверным? 1) Чередующиеся в корне гласные е — и не проверяются ударением. 2) Глаголы в настоящем и будущем времени имеют личные окончания. 3) Глаголы в прошедшем времени имеют родовые окончания. 4) Все глаголы на -ить относятся ко II спряжению.
- IV вариант 1 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) зап..рать, соб..рать, расст..лать, зам..реть 2) бл..снуть, выж..чь, пост..лить, отб..рать 3) заж..гаться, проб..раться, бл..стать, выт..рать 4) раст..реть, прид..русь, зап..реть, разж..гал
- 14.2. Составьте цепь питания из 3 звеньев с участием перечисленных
- 14.1. Назовите одного производителя (растение) и одного потребителя 1 порядка из текста.
- Часть 3. Развёрнутый ответ 14. Прочитайте текст. «На лесной поляне растут ромашки, клевер, колокольчики. Здесь обитают бабочки-капустницы, шмели, кузнечики, лягушки, ужи. В почве живут дождевые черви и бактерии. В воздухе летают ласточки, которые питаются насекомыми».
- 13. Вставьте пропущенные слова: «Зелёные растения на свету образуют органические вещества из углекислого газа и воды. Этот процесс называется ....... (А). При этом выделяется ....... (Б). Дышат все живые организмы ....... (В)». Слова: 1) кислород, 2) фотосинтез, 3) водород, 4) постоянно. Ответ: А, Б, В.
- 12. Расположите в правильном порядке от самого крупного к самому мелкому: 1. Род, 2) Царство, 3) Вид, 4) Класс, 5) Семейство. Ответ: → → → →
- Часть 2. Задания с кратким ответом 11. Установите соответствие. Описание А. Лаборант выращивает бактерии в чашке Петри в разных условиях температуры Б. Ученик рассматривает лист элодеи под микроскопом В. Учёный измеряет длину корней проростков Г. Составление словесного портрета животного Метод 1) Наблюдение 2) Эксперимент 3) Описание 4) Измерение Ответ: А, Б, В, Г.-
- 10. Аквариум без растений и освещения быстро загрязняется, потому что в нём: 1. Нет кислорода 2. Нет производителей 3. Рыбы слишком крупные 4. Вода холодная
- 9. Все живые организмы состоят из. 1. Клеток 2. Песчинок 3. Молекул воздуха 4. Капель воды
- Каким видом энергии обладают: а) сани, скатывающиеся с ледяной горы; б) пружина заведенных механических часов; в) шайба, скользящая по льду; г) шайба, летящая по воздуху?
- Рабочий поднимает груз на высоту 15 м при помощи подвижного блока, прикладывая к веревке силу 0,2 кП. Определите работу, которую совершает рабочий.
- К разным концам рычага подвешены грузы весом 400 и 230 Н. Расстояние от точки опоры до точки приложения меньшей силы 60 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
- Сравните механическую работу, совершаемую пратьями, если массы учебников одинаковы. Одинаковые ли мощности при этом они развивают?
- С каких событий связано создание школы? Обясните смысл слова "уроки".
- Выбери два правильных варианта ответа. Какими поражающими факторами обладает землетрясение?
- Задание 2. Построить график функции у = на интервале [-5;-0,5] с шагом 0,5.
- Задание 2. Построить график функции у = 2x² - 5x + 1 на интервале [-10; 4] с шагом 1.
- Задание 1. 1. Разработать таблицу, содержащую следующие сведения о десяти абитуриентах: фамилия, оценка за экзамен по русскому языку, оценка за экзамен по математике, оценка за экзамен по информатике, оценка за экзамен по физике. Проходной балл для поступления 16. 2. Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводится средний балл за четыре экзамена. 3. Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводится сумма баллов за четыре экзамена. 4. Добавить в таблицу строчку, в которой будет выводится средний балл за каждый экзамен. 5. Найти максимальную и минимальную сумму баллов за четыре экзамена. 6. Добавить в таблицу столбец, в котором будет выводится «зачислен», если сумма баллов абитуриентов больше или равна проходному баллу и оценка за экзамен по информатике 4 или 5, в противном случае «нет». 7. Определить, сколько абитуриентов было зачислено. 8. Отсортировать таблицу по возрастанию суммы баллов, полученной абитуриентами. 9. Построить гистограмму, отражающую информацию о сумме баллов, набранной каждым абитуриентом.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.