База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Улицу длиной 1 км 250 м и шириной 24 м покрыли асфальтом. На каждые 100 м² расходовали 3 т 900 кг асфальта. Сколько всего тонн асфальта израсходовали?
- А ещё ребята спорили о том, какие характеристики, по замыслу Нансена, помогли бы кораблю дойти до Северного полюса. Отметь все верные ответы, опираясь на текст.
- С кем из ребят согласились бы современники Нансена, в том числе и другие полярники? Дай ответ, опираясь на текст.
- 7. Одно из чисел \( \frac{7}{23}, \frac{9}{23}, \frac{11}{23} \) и \( \frac{13}{23} \) отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число? 1) \( \frac{7}{23} \) 2) \( \frac{9}{23} \) 3) \( \frac{11}{23} \) 4) \( \frac{13}{23} \)
- 6. Составь и запиши текст из 5-6 предложений на тему "Весна пришла". Используй глаголы.
- The image contains four technical drawings with dimensions and labels in Russian. The drawings are labeled 'a)', 'б)', 'в)', and 'г)' respectively, and are identified as 'Крышка' (Lid), 'Угольник' (Angle Bracket), 'Опора' (Support), and 'Корпус' (Body). The overall image is titled 'Рис. 160. Задания к графической работе № 11' (Fig. 160. Tasks for graphic work No. 11). The request is to interpret and present the data within these drawings.
- Среди предложений 13-15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: \( [\text{подлежащее}] [\text{сказуемое}] \).
- 20. Решите уравнение х⁴ = (3x-70)².
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 2) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. 3) Всякий равносторонний треугольник является равнобедренным. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 7. Дедушка из России. Вот его фотография. Изучи фотографии из разных стран и определи, из каких стран остались только фотографии, а не полные описания. Заполни таблицу.
- What have the children done? Match the sentences.
- Запишите значение переменной s после выполнения фрагмента программы: s = 5 for k in range (3, 8): s = s + 6 В ответе запишите только число.
- 10. Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему грубостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Рассказ В. Осеевой «Долг» учит не поддаваться таким чувствам, как зависть и обида. Б. Валентина Александровна Осеева работала учителем в школе. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Построить фигуры по координатам их узловых точек:
- Домашняя работа «Задачи на дроби» 5 класс. 1. Расстояние между городами 350 км. Автомобиль проехал \(\frac{5}{14}\) расстояния. Сколько километров проехал автомобиль? 2. На линию вышли 56 автобусов, что составляет \(\frac{7}{8}\) всех автобусов. Сколько автобусов в автопарке? 3. Найдите значение выражения \(4 - 2\cdot\left(1\frac{1}{4} - 1\frac{1}{3} - \frac{5}{6}\right):10\)
- Arbeiten Sie zu zweit und machen Sie Dialoge.
- Lesen Sie die Dialoge noch einmal und unterstreichen Sie alle Modalverben. Ergänzen Sie die Tabelle und die Regeln.
- 4. Падкрэслі назвы раслін, якія прысутнічаюць у вянку, што абрам-ляе герб.
- Choose the correct option: ..., show him in.
- Путешествие Джона Кабота
- 20. Тип 11 № 12565 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вто- рая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 19. Тип 11 № 12573 На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 90 см полотна, а на одну наволочку 70 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 18. Тип 11 № 12629 Красная Шапочка пошла в гости к бабушке, которая живёт от неё на расстоянии 4 км. Она боялась идти вечером, поэтому спешила и за каждую минуту проходила 200 м. Через 10 мин. она поняла, что успевает до заката, и замедлилась, проходя 100 м за каждую минуту. Сколько времени она шла до бабушки после того как замедлилась?
- 17. Тип 11 № 12580 Пять килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещает- ся 400 г мёда, а в маленькую — 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 16. Тип 11 № 12612 Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков с подсолнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько кило- граммов будет превышена грузоподъёмность лифта?
- 15. Тип 11 № 12622 В конце августа родители купили Мише 50 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 16 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 2090 рублей? Запиши решение и ответ.
- 14. Тип 11 № 12617 Четыре килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 300 г, а маленькая — 200 г. Получилось 8 маленьких пачек. Сколько понадобилось боль- ших пачек?
- 13. Тип 11 № 12611 Пассажирский поезд рассчитан на 774 пассажира. Он состоит из купейных и плацкартных вагонов. В каждом плацкартном вагоне можно перевезти не более 54 пассажиров. В каждом ку- пейном вагоне можно перевезти не более 36 пассажиров. Сколько в поезде купейных вагонов, если в нём 11 плацкартных вагонов?
- 12. Тип 11 № 12564 Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки? Запиши решение и ответ
- 11. Тип 11 № 12583 Семь килограммов мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а маленькая — 400 г. Получилось 4 маленьких пачки. Сколько понадобилось боль- ших пачек?
- 10. Тип 11 № 13348 В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- 12 - 5 = ☐; 12 - 8 = ☐; 12 - 3 = ☐
- Коля выше Пети, но ниже Васи. Кто из них самый высокий? Кто из них ниже всех?
- 1) Найди число, которое на 2 меньше, чем число 9; 10; 12; 2. 2) Найди число, которое на 3 больше, чем число 6; 9; 10; 0.
- На диске 6 мультфильмов. Вчера дети посмотрели 3 из них, а остальные сегодня. Поставь вопрос и реши задачу.
- Володе подарили два диска с играми. На одном диске 4 игры, а на другом — на 2 игры больше. Сколько всего игр на этих дисках?
- Вычисли: 12 - 2 - 3; 12 - 2 - 7; 13 - 3 - 5; 13 - 3 - 6; 8 + 7 - 10; 6 + 8 - 10
- Объясни два способа решения. Сравни их. 12 - 6 = 6; 12 - 9 = 3
- Заполни пропуски: 7 = 2 + ☐; 6 = 2 + ☐; 8 = 2 + ☐
- c) Die Klasse 6b hat ein neues Klassenzimmer. Wer hat was wohin gestellt / ge-legt / gehängt? Schreibe bitte die Sätze mit stellen, legen, hängen im Perfekt auf.
- Найди f''(x), если f(x) = 5x^4 - 9x^2
- Задание 2. Перенесите схему в тетрадь, заполнив пропуски (таблица на стр 157). Человеческие расы
- 7 a) Und was geschah mit den Bremer Stadtmusikanten? 1) Sie haben im Wald in einem Haus Räuber gesehen, haben sehr laut geschrien, und die Räuber sind weggelaufen. 2) Ein ganzes Jahr haben sie im Wald gelebt. 3) Dann sind sie nach Bremen gegangen. 4) Zuerst sind sie dort durch den Park spazieren gegangen. 5) Dann sind sie die Straßen entlang gelaufen. 6) Bis sieben Uhr sind sie mit der Straßenbahn durch die Stadt gefahren. 7) Am Rathaus haben sie ihr Denkmal gesehen. Die Stadtmusikanten waren überrascht und sind vor Freude einige Male um das Denkmal herum gelaufen und herum gesprungen. 8) Hier haben sie für den Hund auch Limo gekauft. 9) Sie wollten noch Bonbons kaufen, aber sie hatten schon kein Geld mehr. Ohne Geld konnten sie das nicht machen.
- Разложить на множители разность квадратов x^4 - y^14.
- 3. Решите уравнение: а) х – 3/7 = 9/14 б) 7у + 2,6 = 27,8
- 2. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина в 3 раза меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Вычислите: 7,56 + (137,84 – 83,6) : 12
- АЙТЫЛЫМ -тапсырма. Семантикалық картаны толтыр. Түсіндіріп айт. 6 Есімдіктер мынау сендер өзім неше? ешкім әркім түгел жіктеу сілтеу сұрау өздік жалпылау белгісіздік болымсыздын
- 2/33 : 24/30 = ?
- 63/70 : 81/270 = ?
- 18/20 : 27/40 = ?
- 14/25 : 21/50 = ?
- 5/23 : 15/46 = ?
- 8/11 : 16/77 = ?
- 5/7 : 5/7 = ?
- 3/7 : 6/7 = ?
- 4/5 : 1/2 = 4/5 * 2/1 = 8/5 = 1 3/5
- Разработайте сценарий семейного праздника, например дня рождения.
- Разделитесь на группы по несколько человек, подберите материал об интерьере и выполните практическую работу по планированию интерьера комнаты школьника. Свою работу можете сопроводить мультимедийной презентацией.
- Пользуясь дополнительными источниками информации, в том числе Интернетом, подготовьте сообщение о современном оборудовании для уборки помещения.
- 5. Восстанови предложения. Впиши пропущенные местоимения. Вечером ___ читаем сказки. Что ___ вырезаешь из бумаги? A ___ умеет так петь народные пес- ни? Какую задачу вы ___ решают? Завтра ___ пойду в библиотеку. Почему они улетают?
- 4. Составь и запиши предложение из группы слов. Укажи часть речи каждого слова. Дорога, высоким, от, горам, деревни, к, извилистая, протянулась.
- 4. Закончи каждый вывод и приведи примеры. Если из суммы вычесть одно из слагаемых, то ... . Если к разности прибавить вычитаемое, то ... . Если из уменьшаемого вычесть разность, то ... .
- В кодировке Unicode каждый символ кодируется 2 байтами. Ученик напечатал текст в этой кодировке (лишних пробелов в нём нет): «Красный, синий, зелёный, жёлтый, оранжевый, фиолетовый, белый, чёрный — цвета». Далее ученик добавил в список название ещё одного цвета — «коричневый», запятую после него и пробел. На сколько бит увеличился размер дополненного предложения?
- Задание 7. Творческое задание Составьте небольшой текст (5–7 предложений) на тему «Мой рабочий день», используя: * не менее 5 глаголов разного вида; * глаголы в разных временах (прошедшее, настоящее, будущее); * хотя бы один глагол в повелительном наклонении. Подчеркните глаголы, укажите их вид и время.
- Задание 6. Исправление ошибок Найдите и исправьте ошибки в употреблении глаголов. Объясните, почему так правильно. 1. Он ложит книгу на стол. 2. Мы ездием в город каждые выходные. 3. Она победю в этом соревновании. 4. Дети играются во дворе. 5. Я одел пальто и вышел.
- Задание 5. Анализ текста Прочитайте отрывок. Выпишите все глаголы, укажите их вид, спряжение, время, лицо род, число. Солнце медленно поднималось над горизонтом. Лучи пробивались сквозь туман, освещали поля и леса. Птицы начинали петь, и их голоса наполняли воздух. Ветер тихо шелестел листвой, будто рассказывал древнюю сказку.
- \(\angle\) 4 = 50^{\(\circ\)}. Найдите градусную меру \(\angle\) 5, если \(\angle\) 3 + \(\angle\) 6 = 180^{\(\circ\)}.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите предложение, в котором есть грамматическая ошибка.
- Построить рисунок по
- Complete the box with the Present Continuous affirmative, negative, and interrogative forms of the verb 'to listen'. Don't use contractions.
- Как называются материки, обозначенные на карте буквами А и Б? Установите соответствие между материком и буквой, которой он обозначен на карте: для каждого элемента из первого столбца подберите соответствующий элемент из выпадающего списка.
- Можно ли переходить проезжую часть в зоне видимости пешеходного перехода?
- 9. Решите уравнение $2x^2 + 7x = 0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения $\sqrt{6 \cdot 5^2} \cdot \sqrt{2 \cdot 3^3}$.
- Основное свойство дроби. 1) если и числитель, и знаменатель дроби умножить на же число (кроме нуля), величина дроби не изменится 2) если и числитель, и знаменатель дроби разделить на же число (кроме нуля), величина дроби не изменится Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 5: a) 27/45 б) 9/15 в) 21/35 г) 16/40 д) 20/25 Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 8: a) 15/24 б) 8/64 в) 12/32 г) 42/48 д) 6/16 e) 35/56 Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 42: a) 5/6 б) 9/21 в) 3/14 г) 4/7 д) 2/3 e) 1/2 Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 45: a) 1/3 б) 7/15 в) 8/9 г) 2/5 д) 14/15
- Рассмотрите ряд чисел 34, 23, 37, 27, 23. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое ряда.
- Grammar Past Simple vs Present Perfect 4 Choose the correct item. 1 My mum and dad have gone/went just to the cinema. 2 I have cooked/cooked my favourite dish yesterday. 3 We have bought/bought already fresh fruit from the market. 4 She had/has had breakfast by 7.30. 5 She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some? 6 Have been/Were you ever to a fish & chips shop? 7 I have been/was never at the Chinese restaurant. 8 We had no time for cooking, so we have ordered/ordered
- Reading 3 Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order? Waiter: Good evening. What can I get you? Alex: 1) .................. Waiter: And as a main course? Alex: 2) .................. Waiter: Can I suggest the roast beef? It's very good. Alex: 3) .................. Maybe next time. Waiter: Would you like chips or rice with that? Alex: 4) .................. Waiter: And would you like something to drink? Alex: 5) .................. Waiter: Would you like anything for desert? Alex: 6) ..................
- Collocations 2 Match the words in the columns. Which of these do/ don't you like?
- b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example. A hot & spicy C sour B sweet D salty 1 Ginger is hot and spicy.
- 1 Ginger is a spice
- 1. Vocabulary Vocabulary a) Look at the pictures and say which are: • snacks • spices • fruit 6,5,3,4 1,2 7,6
- Наблюдение за развитием корней
- Автономная некоммерческая организация общеобразовательная организация «Средняя общеобразовательная школа «Рекорд» г. Орска Оренбургской области» Предмет «Литература» 6 «Б» класс Билет 17 1. В.М. Шукшин «Критики». Что объединяет Петьку и деда? Почему рассказ называется «Критики»? 2. Любимое стихотворение наизусть. Зам. директора по УР Е.В. Хайрулина
- А. Для тушения всех перечисленных классов пожаров
- К первичным средствам пожаротушения относятся
- Анализ воздушной среды на содержание опасных веществ должен быть отобран
- Что не относится к опасным факторам пожара, воздействующим на людей и имущество?
- Назовите необходимые мероприятия при подготовке технологического оборудования к проведению огневых работ?
- Какие категории работ проводятся без оформления наряда-допуска с регистрацией вида работ в журнале учета работ повышенной опасности?
- Представь себя архитектором. Какой бы ты стиль применил к застройке Санкт-Петербурга?
- x - 1/5x = 4 8 - x + 1/5x
- На рисунке буквами обозначены органы Нивяника обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) цветок 2) плод 3) лист 4) стебель 5) корень
- Ребятам в процессе выполнения проекта надо получить данные о весе плодов нивяника. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) колба 3) штативная лупа 4) линейка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) тундра 3) пустыня 4) луг Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- В каком отрывке содержится эпитет?
- Какие из перечисленных АСУ облачные
- Впишите в бланк ответов номера географических объектов, обозначенных на карте Евразии цифрами. БЛАНК ОТВЕТОВ: 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10- 11- 12- 13- 14- 15-
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.