База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В случай ном экс-пе-ри-мен-те бро-са-ют две игральные кости. Най-ди-те ве-ро-ят-ность того, что в сумме вы па-дет 5 очков. Ре-зультат округ-ли-те до сотых.
- 3. В блюде 35 пи-рожков: 9 с мясом, 12 с яйцом и 14 с рыбой. Катя на-у-гад вы-би-ра-ет один пи-ро-жок. Най-ди-те вероятность того, что он ока-жет-ся с рыбой.
- 2. В фирме такси в данный момент сво-бод-но 16 машин: 4 черных, 3 синих и 9 белых. По вы-зо-ву вы-еха-ла одна из машин, случайно ока-зав-ша-я-ся ближе всего к заказ-чи-це. Най-ди-те вероятность того, что к ней при-е-дет чер-ное такси.
- 1. На эк-за-ме-не 40 вопросов. Дима не вы-учил 6 из них. Най-ди-те ве-ро-ят-ность того, что ему по-па-дет-ся вы-ученный вопрос.
- 704. Составьте диктант из слов, данных в рамках в разделе «Главы»
- 703. Диктант. Объясните абзацные члены предложения, используя условные обозначения.
- Любочка страшная хохотунья и иногда, в припадке смеха, машет руками и бегает по комнате; Катенька, напротив, закрывает рот платком или руками, когда начинает смеяться. Основы частей, соединённых союзом когда:
- Укажи часть речи каждого слова в предложении. Выбери верные варианты из списков. Моя мама ждёт гостей на свой праздник не первого, а третьего апреля.
- B2. Установите соответствие между растениями и их фитоценозом.
- Задания уровня В. Выберите три правильных ответа из шести предложенных.
- Задания уровня А. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.
- 140. Сформулируйте свои предложения о том, как организовать охрану природы.
- 139. Какие редкие растения встречаются в вашем районе? Как организована их охрана?
- 138. Что такое Красная книга?
- 137. Как люди пытались организовать охрану растений в прежние времена?
- Какими членами предложения являются однородные члены? Подчеркни их.
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы и запятые.
- Найди предложение с однородными определениями. Подчеркни их.
- Установите соответствие между описаниями файлов и возможными размерами этих файлов. Перетащите элементы с размерами файлов в соответствующие ячейки рядом с их описаниями.
- 6. Слово «литера» с латинского языка переводится как «буква». В названии какого школьного предмета встречается это латинское слово? Как ты думаешь почему? Запиши.
- 5. Что ты знаешь об изобретении книгопечатания? Дополни предложения.
- 4. Выпиши, какие сооружения помогали защитить жителей замка от нападений врагов.
- Выберите выражение, соответствующее схеме.
- Read the texts and match the titles to the paragraphs. There is one extra title.
- Определите вид треугольника, если длины его сторон равны: а) 7 см; 8 см; 7 см; б) 2,5 дм; 0,25 м; 25 см; в) 180 см; 1,8 дм; 1800 мм;
- Подвесьте три груза справа от оси вращения рычага на расстоянии 5 см. С помощью динамометра определите, какую силу нужно приложить на расстоянии 15 см от оси вращения правее грузов, направив ее вверх, чтобы удерживать рычаг в равновесии.
- 1. Составь и запиши предложения. I She am He is Tim are They nice strong funny brave shy 1) Tim is strong and brave.
- Вопрос 9. В основе какой песни лежат реальные события одного из боёв в Калужской области?
- 16. Что изучает теория эволюции?
- 15. Какой фактор эволюции может способствовать формированию новых видов благодаря разделению популяции на две изолированные группы?
- 14. Какая форма естественного отбора изображена на рисунке?
- Домашняя работа. Дано: ABC=68°, ADC=112°, BAC=23°, DAC=52°. Найти: AOD.
- Используясь рисунком, ответьте на вопросы. Какому сезону года — зиме или лету — соответствуют рис. 28а и 286? Определите для Северного и Южного полушарий. Рис. 28а: для Северном полушарии — Зима для Южном полушарии — Лето Рис. 286: для Северном полушарии — Лето для Южном полушарии — Зима Заполните таблицу: Широта | Угол падения солнечных лучей на рисунке Экватор | 90° 23,5° с.ш. Северный тропик | 66,5° 23,5° ю.ш. Южный тропик | 66,5° 66,5° с.ш. Северный полярный круг | 23,5° 66,5° ю.ш. Южный полярный круг | 90° Северный полюс | 90° Южный полюс | 90°
- Fill in the missing values in the tables.
- Рисуем по координатам «КОСМОС» (картинка умещается на весь тетрадный лист)
- Установи, какие из суждений верны. А. Число частей цветка у растений семейства Лилейные кратно 3. Б. Вставочный рост характерен для семейства Злаковые.
- 5). (\(6\frac{4}{5} - 2\frac{3}{4}\)) : (\(2\frac{16}{21} + 3\frac{2}{3}\)) = \)
- 3). (\(2\frac{1}{4} + 4\frac{5}{6}\)) : \((\frac{2}{5} - \frac{3}{4} : \frac{3}{5}) = \)
- 1). (\(\frac{5}{14} + \frac{17}{42}\)) \(\cdot 1\frac{6}{8} = \)
- Критерии оценивания: «5» (отлично): ответы полные, с аргументами и выводом. «4» (хорошо): 1-2 ошибки; ответы содержательные, но не везде развёрнутые, вывод не полный или отсутствует. «3» (удовлетворительно): ответы краткие, без аргументации, допущены 3-4 ошибки, вывод не полный или отсутствует. «2» (неудовлетворительно): более 4 ошибок; ответы не соответствуют данным, вывод не полный или отсутствует.
- Задание 3. Вывод. Как изменилась структура населения России за 85 лет?
- Задание 2. Исторический и демографический анализ. Свяжите особенности пирамид с историческими событиями:
- Прочитай отрывок из стихотворения «Саша» Н. А. Некрасова и ответь на вопрос. «В добрую почву упало зерно — Пышным плодом отродится оно!» О каком свойстве почвы идёт речь? Выбери верный вариант ответа.
- \(\frac{1}{2}\) от 12
- 2 \(\frac{1}{5}\) : 1 \(\frac{1}{5}\) = x : \(\frac{5}{11}\)
- 30% от 12
- Рассмотрите многогранник. Запишите: - название фигуры - боковые ребра SA, - боковые грани SAB, - вершины - основание
- Рассмотрим △OKL и △OPQ. OK, OL, OP, OQ – ______, значит, они равны ______. KL = PQ по условию. Следовательно, △OKL = △OPQ по ______ признаку равенства треугольников и ∠L = ∠Q. Рассмотрим △OML и △ORQ. ∠M = ∠R = 90° по условию. ∠L = ∠Q. OL = OQ, так как это ______. Значит, △OML = △ORQ по ______ и OM = OR. Следовательно, хорды KL и RQ ______ от центра окружности. Что и требовалось доказать.
- 4. Почему следует охранять природу? Приведите 2 аргумента.
- Однажды, в холодное осеннее утро, через серую пелену тяжёлого тумана донеслись до сосны незнакомые звуки.
- Не доезжая до заставы, француз велел остановиться.
- Чем осложнены приведённые предложения?
- 8. Найти \( \frac{1}{4} \) числа 3764; \( \frac{3}{8} \) от 24348.
- 7. Решить задачу. Кальмар проплыл 165 км за 3 часа. После отдыха он плыл с той же скоростью еще 2 часа. Какое расстояние преодолел кальмар? Ответ: 941, 12744.
- На координатной плоскости постройте треугольник АВС с вершинами A(-3; -6), B(2; −4) и С(-3; -4). Используя рисунок, найдите координаты точек, в которых стороны треугольника пересекают оси координат.
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в точке, что и после выполнения алгоритма?
- Open the brackets and write down only the correct FULL verb form. They (to be) football players.
- Запиши столбиком и вычисли: 3) 736:8
- Запиши столбиком и вычисли: 2) 625:5
- Запиши столбиком и вычисли: 1) 496:4
- 12) A / HAC
- 11) Д / PO
- 10) У / ШКА
- 9) X cm
- 8) E (ли + нь)
- 7) 100л + ЦА
- 6) Мишень + POT
- 3) Фо / Ри
- 2) Л
- 1) Ча
- Даны переменные: true_condition = True divisibility = 15 % 3 >= 0 comparison = 'халява' == 'успех' Чему равны эти выражения? true_condition divisibility comparison true_condition and comparison divisibility or comparison
- Напишите название произведения, изображенного на иллюстрации.
- 14. В коробке лежат ложки. Их можно разложить в ряды по 3 штуки или по 5 штук без остатка. Сколько ложек может быть в коробке, если их больше 20, но меньше 40?
- 13. Заполните таблицу: делится ли число на ... (да / нет)
- 12. Отметьте галочкой, каким является число:
- 11. Выполните деление с остатком и сделайте проверку: 437 : 5 = (ост. ) Проверка:
- 10. Разложите число на простые множители: a) 84 = б) 462 =
- 9. Запишите: а) все делители числа 18: б) первые пять чисел, кратных 8:
- 8. Вычислите двумя способами или примените распределительное свойство. a) 17 * 15 + 17 * 85 = 17 * (15 + 85) = б) 29 * 98 = 29 * (100 - 2) =
- Даны числа: -7; 6,95; -0,1272; 5,(5); -2,073992...; 126. (При записи чисел порядок не меняй!) Укажи числа, которые: 1. x ∈ Q и x ∉ Z. Ответ: ; ; , ( ). 2. x ∈ Q и x ∉ N. Ответ: ; ; , ( ). (Если таких чисел нет — пиши букву «Н».)
- 3. С помощью линейки измерили длину бруска (см. рисунок). Погрешность измерения линейки равна половине цены деления её шкалы. Укажите результат измерения длины бруска (в сантиметрах) с учётом погрешности прямого измерения. 1) (7,5 ± 0,1) см 2) (10,5 ± 0,1) см 3) (7,50 ± 0,05) см 4) (10,50 ± 0,05) см.
- Прочитай предложения из повести Л. Н. Толстого «Отрочество» и оцени правильность утверждений.
- they / TV / watch / often / do / night / at?
- he / a lot / the / on / computer / works.
- sleep / doesn't / early / to / go / she.
- to / you / go / school / always / do?
- Объём прямоугольного параллелепипеда составляет 36,8 дм. Его длина равна 8 дм, а ширина — 23 см. Найдите высоту фигуры и округлите результат до целого числа.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 48,6 дм, длина 5,4 дм и ширина 15 см. Ответ округлите до целого.
- The image displays several close-up shots of insects and snails. Identify each creature shown.
- И) 0,125 · (-8) · (-0,25) · (-4)
- Ж) \( \frac{7}{12} \cdot 1,9 - \frac{7}{12} \cdot 4,3 \)
- Е) (\( \frac{1}{6} + \frac{1}{8} - \frac{1}{3} + \frac{1}{12} \) ) · (-24)
- Г) 0,3 · (-4,28) + 0,3 · (-5,72)
- Б) -12,5 · 0,25 · (-0,6) · 0,8 · (-4)
- 12. Какая характеристика соответствует предложению: мы ходили на дальнее озеро.
- 49. Вычисли. 335 : 2 105 : 7 143 : 5 261 : 3 47 : 5
- 48. Реши задачу. В ателье сшили 6 костюмов, расходуя по 7 м ткани на каждый костюм, и 8 платьев, расходуя на каждое по 4 м. После этого осталось 45 м. Сколько ткани было в ателье?
- 47. Заполни таблицу. a | 50 | 30 | 8 | 60 | 20 | 24 | 16 | 27 | 14 | 15 c | 5 | 6 | 4 | 6 | 4 | 2 | 8 | 3 | 7 | 5 a · c | | | | | | | | | | a : c | | | | | | | | | |
- 46. Впиши пропущенные слова. При делении трёхзначного числа на однозначное делю сначала ______, потом ______.
- 3) (5+x)³
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.