База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Название вида правонарушения, имеющего небольшую общественную опасность —
- 2. Мера наказания, предполагающая лишение физического лица права занимать руководящие должности в исполнительном органе управления юридического лица, входить в совет директоров (наблюдательный совет), осуществлять предпринимательскую деятельность по управлению юридическим лицом —
- 1. Это такой вид умысла, при котором лицо, совершившее преступление, сознавало общественно опасный характер своего действия —
- 10. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах предложения: Ветер кликать — зря голос срывать. Единицы измерения писать не нужно.
- 9. Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 10 000 Кбайт через соединение со скоростью 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число — время в секундах.
- 8. Сообщение, записанное символами 64-символьного алфавита, содержит 48 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- 4. Маша прочитала 48 страниц, что составило 3/8 всей книги. Сколько страниц в книге?
- 3. В саду растёт 90 деревьев, из них 5/9 составляют груши. Сколько груш растёт в саду?
- Катя есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 25 см, если после первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 680 см, а после каждого следующего отскока от асфальта попрыгунчик подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей?
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠1, если ∠3 = 54°, ∠2 = 149°
- Present Simple Tense VS Present Continuous Tense Direction: Fill in the blanks with the correct form of the verbs given.
- 10. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно. AB=54, AC=48, MN=40. Найдите АМ.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Fill in the missing information and make up sentences using the table.
- Выписать из текста восклицательное предложение.
- В каком предложении заключена главная мысль текста? Подчеркни в тексте предложение, подтверждающее твой ответ.
- Почему муравей отказался от макового зернышка?
- Подбери синонимы к словам Настойчивый
- Подбери синонимы к словам Взвалил
- От чьего лица идет повествование?
- Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- Прочитай текст Маленький черный муравей спешил домой. Он нес своим деткам маковое зернышко. Вдруг видит: лежит на дороге тыквенное зерно. Это было большое, сладкое, ароматное зерно. Муравей отложил в сторону маковое зернышко и взвалил на спину тыквенное. Но он не смог удержать зерно, оно упало. Много раз муравей взваливал на себя зерно, а оно всё падало и падало. Вдруг услышал муравей: кто-то тихонько смеётся. Оглянулся: сидит у дороги стрекоза. - Ты приподнял зерно уже тысячу раз, сказала стрекоза. Неужели тебе не надоело? Ведь ничего у тебя не выйдет. Оставь зерно, пусть лежит на дороге. - Не выйдет у того, кто считает неудачи, ответил муравей. Наконец муравей взвалил зерно на спину и понёс домой. Больше зерно не падало. Вот какой муравей настойчивый!
- № 5 Какой путь проделали ножницы по бумаге, если для новогодних украшений вырезано 8 одинаковых кругов, радиус каждого из которых равен 4 см?
- № 4 Найдите значение выражения: 2,08 : 10,4 - 2,5 · 0,4 - 1,5 · 2/3.
- № 3 На координатной плоскости отметьте точки K(2; -3), L(2; 5), M(-4; 5), N(-4; -3) — вершины прямоугольника. Запишите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника.
- № 2 Найдите неизвестный член пропорции: 0,75 : (-1,5) = 5 : x.
- На плане участка земли прямоугольной формы 25 м, на 24 м. Десятую часть этого участка занимают постройки. На четвёртой его части посажены овощи. Остальной площади — фруктовые деревья. Какую площадь занимают фруктовые деревья?
- На каком расстоянии друг от друга находились катер и лодка через 3 ч после встречи?
- От двух пристаней, находящихся на расстоянии 100 км, отплыли в 7 ч навстречу друг другу катер и моторная лодка. Встреча произошла в 24 ч этого же дня. Катер шёл со скоростью 19 км/ч. С какой скоростью шла лодка?
- Устно объясни написание выделенных букв. 14. Подбери и запиши по пять слов с каждой орфограммой: 1) «Проверяемые безударные гласные в корне слова»; 2) «Непроверяемые гласные и согласные в корне слова»; 3) «Проверяемые согласные в корне слова»; 4) «Непроизносимые согласные в корне слова»;
- 10. Какие меры необходимо принимать, чтобы почва не теряла своего плодородия? Напишите.
- 9. Количество растительного опада и скорость его разложения определяется:
- Составьте вопросы к ответам кроссворда
- Назови героя:
- Восстановите последовательность событий в рассказе (цифра-буква):
- 19. По рельефу Австралия самый: А) высокий Б) низкий В) средний мат
- 18. Температуры на материке Австралия в течении А) положительные Б) низкие отрицательные В) по сезонам: отрицательные и высокие положитель
- 17. Местных жителей Северной Америки называют: А) аборигены Б) индейцы В) папуасы
- 15. В Австралии представители животного мира отлич что большинство из них: А) хищники Б) сумчатые В) земноводные
- 14. Реки Северной Америки: А) Конго, Лимпопо, Нил Б) Миссисипи, Миссури, Юкон В) Муррей, Мургаб.
- 13. Горы Северной Америки: А) Анды Б) Аппалачи В) Атлас.
- 12. Государства Южной Америки: А) Бразилия, Аргентина, Чили Б) США, Канада, Мексика. В) Китай, Россия, Казахстан.
- 11. Крупнейшие реки Африки: А) Миссури, Макензи, Юкон. Б) Нил, Конго, Нигер. В) Волга, Амур, Сырдарья.
- 10. Самый теплый климатический пояс Африки: А) антарктический Б) умеренный В) экваториальный
- Самой высокой горной системой Южной Америки являются: А) Анды Б) Гималаи, Памир, Тибет В) Скалистые горы, Береговой хребет.
- 7. На тропиках пояс: А) низкого давления Б) высокого давления В) переходного давления.
- (Не)высокий, а низкий, поступать (не)по-дружески; отнюдь (не)сладко; (не)приготовленные вовре уроки; совсем (не)понятно; (не)составлена на день; (не)навистный человек; (не)скромность; дален (не) лёгкое дело; (не)было желания; (не)ожидали (не)настья; (не)грустная, а весёлая мелодия; не)пришедший вовремя поезд; далеко (не)медленный; (не)льзя (не)обратить; (не)вероятный ном икто (не)найдёт.
- 1. Спряжение глагола. Разноспрягаемые глаголы. 2. СПП с придаточными образа действия. 3. Практическое задание.
- Выбери правильную запись команды присваивания.
- Запиши ответ в виде несократимой дроби, используй число, целую и дробную части пиши через пробел. \(\left(\frac{6}{7} \cdot\left(-\frac{14}{15}\right)+1 \frac{1}{3}\right) \cdot\left(-2,5\right)=\)
- Какая скорость автомобиля была на этом участке пути?
- Сколько километров по проселочной дороге проехал дачник?
- Сколько минут ехал дачник по просёлочной дороге?
- Изменяются ли по временам глаголы в изъявительном наклонении?
- Все ли возвратные глаголы являются непереходными?
- Есть ли у невозвратных глаголов суффикс -ся?
- Есть ли глаголы, у которых при изменении сочетаются признаки I и II спряжений?
- Во всех ли формах глагола можно определить род и число?
- Правда ли, что в начальной форме глаголы оканчиваются на -ть, -ти, -чь?
- Могут ли глаголы обозначать действие, состояние природы и состояние человека?
- Вычислите: -8/5 + 21/25 * 1 17/28 + 2:3 9/17.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 24, sin A = $\frac{\sqrt{15}}{4}$. Найдите длину стороны AC.
- В театральной студии 30 учеников, среди них 5 человек занимаются актёрским мастерством, а 7 — вокалом. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается актёрским мастерством или вокалом.
- Найдите значение выражения $\frac{8b^2}{a^2-9} : \frac{8b}{a+3}$ при $a=3,5$ и $b=3$.
- Отметьте на координатной прямой число √159.
- Коэффициент рождаемости для одного из субъектов Российской Федерации за прошлый год составил 9,7%, а коэффициент смертности — 11,1%. Чему равен коэффициент естественного прироста?
- Задача 5. 1 булочка – 2 рубля. Сколько стоят 7 булочек?
- Задача 4. Было – 16 яблок. Надо разложить sebanyak 8 яблок на 1 тарелку. Сколько тарелок понадобится?
- Главная мысль: Витя подарил свободу снегирю. Освобождение птицы Папа подарил Вите замечательный ножик. Нож был компактным и универсальным. Его можно было использовать как аксессуар в качестве брелока для ключей. Чего только не предлагали ребята в обмен на ножик! Но Витя и слушать не хотел. В школе Витя увидел в руках Петьки снегиря, к лапке которого была привязана нитка. Петька то отпустит снегиря, то опять притянет к себе. – Петька, давай меняться! Я тебе отдам свой ножик, а ты мне – снегиря, – предложил Витя. – Конечно, давай! – согласился Петька. Витя отдал Петьке ножик, и обмен состоялся. Витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку.
- 1 Identify the party responsible for your injury or loss
- Составьте и запишите диалог на тему «В гостях». Употребите в нём слова есть и кушать.
- Identify the minerals indicated on the map of Israel and their corresponding symbols.
- List the minerals used in construction as shown in the document.
- What are the different types of mineral deposits and methods of extraction mentioned in the document?
- 6. Составь и запиши предложения с данными словами. 1) Был - быль, хор - хорь. 2) Брат - брать, дал - даль. 7. Запиши данные слова, разделяя их для переноса. По[л']за, ско[л']ко, па[л']то, ма[л']чик.
- Выполните задания по контурной карте «Восточная Сибирь». 1. На контурной карте нанесите и обозначьте следующие реки: Лена, Ангара, Енисей, Обь. 2. Найдите и отметьте на карте следующие города (поселения): Тобольск, Иркутск, Якутск, Охотск. 3. Проведите линии, показывающие основные маршруты продвижения русских в Сибирь: 1) Из Тобольска к Иркутску (по рекам Обь и Ангара). 2) Из Иркутска к Якутску (по рекам Лена и её притокам). Подсказка: маршруты следует провести с использованием условных обозначений (например, сплошные или пунктирные линии). Ключевые термины для заполнения условных обозначений: Города: круги или точки с подписью. Реки: полосы или линии с направленностью. Озёра: заштрихованные области. Маршруты: пунктирные или сплошные линии.
- 3. Who is going to help Alex learn how to ride a bike?
- 2. What is Alex going to do at the sea?
- 1. Where is Alex going to visit first?
- 5. In the evenings, Alex and Jack are going to play basketball.
- 4. He is going to learn how to ride a bike.
- 3. Alex and his family are going to go to the mountains.
- 2. He is going to stay there for three weeks.
- 1. Alex is going to visit his grandparents in the countryside.
- Ознакомьтесь с таблицей и ответьте на вопросы.
- 8. На стоянке 3 легковые машины, а грузовых машин на 4 больше. Сколько всего машин на стоянке? Сделай схематический чертёж и реши задачу.
- EFGH - ромб.
- ABCD - ромб.
- 16. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Кроссворд на тему: Охрана природы
- 5. Выполни действие.
- На месте каких цифр в предложениях пишется НИ? Местное слово может обогатить язык, если оно образно, благозвучно и понятно. Для того чтобы оно стало понятным, совсем н(1) нужно н(2) скучных объяснений, н(3) сносок. В поисках слов н(4)льзя пренебрегать н(5)чем. Н(6) когда н(7) знаешь, где найдёшь настоящее слово.
- Кати есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 15 см, если после первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 480 см, а после каждого следующего отскока от асфальта попрыгунчик подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей?
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Тюльпан лесной. Какие из них дикорастущие, а какие окультурены человеком и используются как декоративные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Тюльпана лесного?
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Тюльпана лесного.
- Какой путь проделали ножницы по бумаге, если для новогодних украшений вырезано 8 одинаковых кругов, радиус каждого из которых равен 4 см?
- Найдите значение выражения: 2,08 : 10,4 - 2,5 · 0,4 - 1,5 · 2/3.
- На координатной плоскости отметьте точки K(2; -3), L(2; 5), M(-4; 5), N(-4; -3) – вершины прямоугольника. Запишите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника.
- Найдите неизвестный член пропорции: 0,75 : (-1,5) = 5 : x.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.