Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3,74:100
- 0,0144-0,1
- 12,5*1000
- Жанр произведения: Сказка Составь план.
- 34.32. a) 1/(x^2 - 7x + 12) > 0; б) -3/(x^2 - x - 20) > 0; в) 3/(42 - x^2 - x) < 0; г) -5/(2x + 15 - x^2) < 0.
- 34.31. a) x^4 + 16x^2 - 17 < 0; б) y^4 + 12y^2 - 64 >= 0; в) x^4 + 6x^2 - 7 > 0; г) z^4 + 3z^2 - 28 <= 0.
- 34.30. a) x^2/4 + x/2 - 12 < 0; б) x^2/5 + 2x/3 > 8/15.
- 34.29. a) 2x(3x - 1) > 4x^2 + 5x + 9; б) 3x^2 + 40x + 10 < 43 - x(x - 11).
- 34.28. a) 5x^2 > 2x; б) 1/2 x^2 > 12; в) 4x <= -x^2; г) 1/3 x^2 > 1/9
- Садовник посадил весной 285 селеян цветов, из которых 26-не взошли. Каково вероятность то цветочное семечко взойдет?
- Установите соответствие между признаками рептилий и птиц: Яйца обычно покрыты известковой скорлупой Яйца обычно покрыты плотной кожистой оболочкой И на вдохе и на выдохе в легкие попадает насыщенный кислородом воздух. Дыхание только при помощи ячеистых лёгких Полушария переднего мозга крупные, сильно развиты зрительные бугры Не могут поддерживать постоянную температуру тела Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз) Рептилии Птицы
- Что будет результатом вычислений в ячейке С1?
- Что будет результатом вычислений в ячейке СЗ?
- Что будет результатом вычислений в ячейке АЗ?
- Что будет результатом вычислений в ячейке С3?
- Задание 9. Андрусовское перемирие Прочитайте условия Андрусовского перемирия (стр. 215–216) и выпишите, что получила Россия: 1. 2. 3. 4. 5. Кто был главным дипломатом, заключившим этот договор? Подсказка: Россия получила и земли, и города, и важные территории.
- Задание 8. Русско-польская война в таблице Заполните таблицу «События Русско-польской войны 1654–1667 гг.»
- Задание 7. Работа с картой (карта 4 в Приложении) Используя карту 4 на стр. 272, выполните задания: 1. Найдите на карте Смоленск. Кому он принадлежал до войны, а кому — после? 2. Найдите Киев. На каком берегу Днепра он находится? 3. Каким знаком на карте обозначены действия российских войск в 1654–1667 гг.? 4. Территории, отошедшие к России по Андрусовскому перемирию, закрашены ____ цветом. 5. Найдите на карте место подписания Андрусовского перемирия. Где оно находится? Подсказка: карта находится в конце учебника. Внимательно изучи легенду.
- Задание 6. Работа с иллюстрацией Рассмотрите картину в начале параграфа (стр. 208) «Переяславская рада» художника А. Кившенко. 1. Какое событие изображено на картине? 2. Где оно происходило? 3. Можно ли сказать, что присяга давалась коллективно? Почему вы так решили? Подсказка: обрати внимание, как художник изобразил толпу и её реакцию.
- Задание 5. Переяславская рада Прочитайте пункт 6 на стр. 213-214 и заполните пропуски в тексте: В ____ году Земский собор принял решение принять Войско Запорожское под власть царя. ____ января ____ года в городе ____ состоялась рада, на которой казаки присягнули царю ____. Это событие вошло в историю как ____ рада. В результате Левобережная Украина () вошла в состав России. За казаками сохранялась широкая ____. Подсказка: все пропущенные слова есть в тексте пункта 6.
- Выберите один из нескольких вариантов: Сравните \( \frac{1}{100} \) от 1 м² и \( \frac{4}{5} \) от 2 дм².
- В каком из городов 23 июня продолжительность светового дня будет наименьшая?
- Вставьте пропущенные буквы и объясните их выбор: Ш.с..надцать, но, к..лограмм, с..час, не, пр..красный, пр..ветливо, св..ркать, и, м..талл, с..годня, уж..н, ок..ло, справ..д, налев.. , инт..ресный, г..реть, агр..ном, д..журить, т..перь, дв..дцать, а, в..зде, над, п..ртрет, уж..нать, се..ть, п..йзаж, на, он, я.
- Проверочная работа по английскому языку на тему: «Степени сравнения прилагательных». 2 вариант.
- Задание №5 Вычислите:
- 15. Как называют воробья, окончившего консерваторию?
- 14. В какой стране вывели петухов с трехметровыми хвостами?
- 13. Какие птицы являются первыми вестниками весны?
- 12. Гнездо какой птицы размером с полскорлупки грецкого ореха?
- 11. У этих птиц красивое розовое оперение?
- 10. Юра Баранкин и Костя Малинин из повести В.Медведева «Баранкин, будь человеком!»
- 9. Жестокий мальчик, упавший со звезды, из сказки О.Уайда «Мальчик-звезда»?
- 8. Великан-людоед из сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»?
- 7. Князь Гвидон из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»?
- 6. Чудовище из сказки С.Аксакова «Аленький цветочек»
- 5. Каким образом крот заготавливает на зиму червей?
- 4. Какая обезьяна считается самой крупной?
- 3. У какого животного самый длинный язык?
- 2. Какие животные несут яйца, а вылупившихся детенышей вскармливают молоком?
- 1. Вес какого животного может достигать 190 тонн?
- Выберите три правильных ответа. Животный мир арктической пустыни представлен:
- Даны две пробирки с раствором сульфата меди (II). В одну пробирку добавили раствор сильного электролита Х, в другую — раствор слабого электролита Ү. В каждой пробирке образовался осадок. Из предложенного перечня выберите вещества Х и Ү, которые будут вступать в описанные реакции. Напишите уравнения данных реакций.
- The provided image contains a grid of Russian letters and the title of a book. The instruction at the bottom of the image reads: 'FIND WORDS RELATED TO THE HISTORY OF OUR REGION'. The task is to identify and extract any words formed by the letters in the grid that are related to the history of a region. However, without additional context about the specific region or the expected type of historical words, it is impossible to definitively fulfill this request. The grid itself is a jumble of letters and doesn't immediately form coherent historical terms. The book title, 'Наследники Тимоксы: Заклятый Брат' (Heirs of Timoxes: The Cursed Brother), also doesn't appear to directly relate to general regional history in a way that would guide word identification within the letter grid.
- Закончи предложения, используя нужные формы прилагательных. 1) December is (dark / darker / the darkest) month of the year. 2) January is (cold / colder / the coldest) time.
- Write the sentences again without changing the meaning. Use one of the modal verbs in brackets. 1. It's possible Mary didn't see him. (must / may / can) Mary 2. I am certain Peter has got lost. (should / could / must) Peter 3. My advice is that you stop. (should / must / could) You 4. Perhaps we went to London. (must / can / might) We 5. I am sure Pierre is French. (can / must / could) Pierre 6. It's not possible that Peter kissed Helen. (might not / can't / must)
- Complete the sentences with a suitable modal verb. Use must, don't have to, might, should, must have, mustn't, can't have and shouldn't. 1. You _______ drive on the pavement. It's illegal. 2. You _______ say that. It's not nice. 3. I _______ go to work tomorrow because it's a public holiday. 4. I _______ buy this CD, but I'm not sure. 5. He's not here. He _______ gone out. 6. She didn't study enough. She _______ passed her exam. 7. You _______ eat more vegetables. They're good for you. 8. You _______ be 18 before you can buy alcohol.
- Complete the sentences with the correct modal verb in italics: 1. You couldn't/mustn't / shouldn't eat so many hamburgers. They're not good for you. 2. You can't have / don't have to /mustn't study at the weekends, except when you have exams. 3. You may not/might not/needn't worry. Everything will be OK. 4. You don't have to/might not/mustn't use your mobile phone in class. 5. Diana looks happy. She can/can have /must have heard some good news. 6. I'm not sure but I can't/couldn't / might not be here tomorrow. 7. I can't/may not/might not have left my mobile phone at school on Friday afternoon - I had it on Friday night. 8. It can/could/ couldn't rain tomorrow.
- 9. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:
- 2. Восстанови последовательность событий в тексте сказки Х. К. Андерсена «Русалочка».
- 1. Русалочка. 2. Бабушка. 3. Сёстры русалки. 4. Принц. 5. Ведьма
- Карточка 8: «Интервью с другом» Тема: Questions (Вопросы) Задание: Задай эти вопросы одному из одноклассников и запиши его/её ответы. 1. What is your favourite computer game? 2. What do you like to do after school? 3. Do you have a pet? If yes, what is its name?
- 12. I ______ (not talk) on the phone now.
- 11. He usually ______ (take) the bus to school.
- 10. Listen! The baby ______ (cry).
- 9. The shop ______ (open) at 9 o'clock.
- 8. She ______ (have) breakfast now.
- 7. My parents ______ (work) in a bank.
- 6. I ______ (not listen) to music now.
- 5. He ______ (like) pizza.
- 4. They ______ (study) for the test at the moment.
- 3. We ______ (not watch) TV in the evening.
- 2. Look! He ______ (play) football now.
- 10. Дано: АВ = BC, CD = DE. Найти: 1) BD, если АЕ = 20 см; 2) АЕ, если BD = 12 см.
- 9. Дано: АВ = 28 см, АС: СВ = 4:3. Найти: АС и СВ.
- 8. Дано: DF = 24 см, FE = 3DE. Найти: DE и FE.
- 7. Дано: КР - РЕ = 3 см, КЕ = 21 см. Найти: КР и РЕ.
- Определи время по часам. Напиши, в какое время пчёлки отправились собирать мёд.
- Какие правила необходимо соблюдать на соревнованиях болельщикам?
- 2) Решите уравнение: а) 3 (2x-1)-7 (x-5)=16+3 (1-2x); б) 1-8 (3-x)=-(4-3x)+3 (2x + 5).
- B. 1. What's your name? (Bern) 2. Where are you from? (Germany) 3. What is the capital (столица) of your country? (Berlin) 4. Where is your country? (Europe) 5. What language do you speak? (German) 6. What's the weather like in your country? (warm and dry) 7. What is your favourite food? (sausages)
- A. 1, What's your name? (Susan) 2. Where are you from? (the United Kingdom) 3. Where is your country? (Europe) 4. What is the capital (столица) of your country? (London) 5. What language do you speak? (English) 6. What's the weather like in your country? (warm and rainy) 7. What is your favourite food? (fish and chips)
- 14. Вычислите: -1 + (29/35 + 4/7) : (4/15 - 1/3).
- Решение: Mr[Al2(SO4)3] = 27 * 2 + (32 + 16 * 4) * 3 = 342 Ответ: Mr[Al2(SO4)3] = 342. Задания для самостоятельной работы. 1) Вычислите относительную молекулярную массу вещества.
- Почему на материке Северная Америка сформировались все климатические пояса, кроме экваториального
- Сравните 1/100 от 1 м^2 и 2/5 от 2 дм^2.
- 2. Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- 1. we, play, in, yesterday, the park 2. dance, the Prince, Lulu, last night 3. and, I, go, my friend, to school, yesterday 4. he, laugh, at the, last night, film, 5. the mouse, eat, the crocodile, yesterday 6. my, father, cook, yesterday 7. have, two, ago, lunch, they, days 8. computer, play, school, yesterday, after, we, games 9. park, walk, my, friends, in, last, the weekend 10. Sam, go, summer, last, to, on, Spain 11. in the café, eat, Jane, yesterday, evening 12. buy, on Saturday, musical instruments, Phil 13. last night, we, to the party, go 14. fresh lemonade, drink, my parents, an hour ago 15. th ebest student, the first prize, win, last Thursday 16. a dinosaur, see, Jill, her mum, and, in the mountains 17. make, a salad, my father, in the morning, for me 18. leave, Robbie, 10 minutes ago, the cinema 19. photos, my friend, from the seaside, Alex, give
- 7. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:
- 5) СТРОЯТСЯ (новые дома) – в окончании глагола I спряжения в форме 3-ого лица множественного числа пишется буква Я.
- 4) ВЫСУШАТСЯ (вещи) – в форме будущего времени 3-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание –АТ.
- 3) ВЫТРИТЕ (пыль) – в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание –ИТЕ.
- 2) КРИКНЕШЬ – в форме будущего времени 2-ого лица единственного числа глагола II спряжения пишется окончание –ЕШЬ.
- 1) КОСЯТ (траву) – в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание –ЯТ.
- 8) 5 \( \frac{1}{2} \cdot 5 \)
- 7) 2 \( \frac{2}{11} + 1 \frac{2}{11} \)
- 6) 5 \( \frac{5}{6} - 2 \frac{1}{21} \)
- 5) 4 \( \frac{2}{5} : 1 \frac{3}{5} \)
- 4) 5 \( \frac{2}{3} - 3 \frac{5}{6} \)
- 3) 3 \( \frac{1}{5} \cdot 1 \frac{1}{4} \)
- 2) 1 \( \frac{1}{4} + 4 \frac{9}{10} \)
- 1) 5 \( \frac{10}{19} \div \frac{15}{19} \)
- 4. Числа a и b изображены на числовой прямой. Отметьте точку x, так чтобы выполнялись все следующие условия: ax < 0; x - b > 1.
- 3. Произведение двух чисел на 7 больше их суммы. Найдите эти числа, если их разность равна 2.
- 2. Решите уравнение: (3 - x)(6x + 15) = 0.
- 1. Найдите значение выражения: 6 : (3/5 - 9/17)
- В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток (см. рисунок). Сила, действующая на нижнюю сторону рамки, направлена 1) вниз↓ 2) вверх ↑ 3) из плоскости листа на нас ⊙ 4) в плоскость листа от нас ⊗
- 6)*Задайте формулой линейную функцию, если график её проходит через точки А(2;5) и B(-1;-10).
- 5)*Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = -2х + 7 и у = 2х - 1 (двумя способами)
- 4) На Рис. 3. показаны графики двух функций у = \(\frac{1}{3}\)x - 1 и у = kx + b найдите значение k и b, если графики данных функций параллельны.
- 2) Постройте график линейная функция у = 2x + 3 Используя график функции у = 2x + 3 а) найдите значение функции (у), при х=-2; б) при каком значении х значение функции равно -3 (у=-3)?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
